Plan de acción para el cuidado de los niños abandonados
Plan de acción para el cuidado de los niños abandonados 1
En primer lugar, centrarse en fortalecer el establecimiento de archivos y fichas y promover una gestión precisa.
Estandarizar el mecanismo de trabajo para niños abandonados. Estandarizar la construcción de archivos para niños abandonados en las escuelas (parques) de nuestra ciudad. En 20_, la ciudad identificó 210.575 niños rezagados en la etapa de educación obligatoria. En 20_, había 198.319 niños rezagados en la etapa de educación obligatoria y 204.553 niños rezagados en la etapa de educación obligatoria, todos según el "one". persona, una tarjeta, un hogar".
En junio de 20____, basándose en el espíritu de la videoconferencia de emergencia y la conferencia telefónica de la provincia sobre el cuidado de los niños abandonados, se estandarizó aún más el trabajo de investigación y archivo de "una persona, un certificado, una política". y se prestaron servicios de atención a los niños abandonados para los maestros de escuela. En junio de 2000, se encontraron en la ciudad 260.070 niños abandonados, incluidos 221.654,38,0,91 niños abandonados en educación obligatoria, todos los cuales estaban registrados según lo requerido.
Establecer un fondo especial para el cuidado de los niños abandonados. Para implementar los requisitos del Comité Municipal del Partido y del Gobierno Municipal de "educación en beneficio del pueblo, atención social y calidez familiar", a partir del 20 _ _ _, los gobiernos de la ciudad y el condado han reducido o eximido el 8% de los fondos públicos de las instituciones administrativas y creó fondos especiales para el cuidado de los niños abandonados. 55,33 millones de yuanes en 20__, 60,45 millones de yuanes en 20__, 614.600 yuanes en 20__ y 17.724 yuanes en tres años.
La disposición y utilización de este fondo tiene como objetivo principal solucionar las dificultades y problemas existentes en los niños abandonados de nuestra ciudad. El primero es resolver las dificultades de vida de los niños pobres que se quedan atrás mediante la distribución de dinero en efectivo, material y otras formas de asistencia, como la distribución directa de fondos de ayuda a los niños pobres que se quedan atrás y la compra de ropa, edredones, equipamiento escolar, etc. -los niños que se quedan atrás, el segundo es resolver el problema de los niños abandonados mejorando el entorno de aprendizaje, mejorando las condiciones de las escuelas primarias y secundarias rurales, comprando equipos de enseñanza y construyendo ". hogares para niños abandonados"; en tercer lugar, resolver los problemas de vida de los niños abandonados mejorando las condiciones de vida de los estudiantes, tales como la construcción de residencias estudiantiles, comedores, etc.
En segundo lugar, prestar atención a fortalecer el control del abandono escolar y crear activamente un campus seguro.
Formular e implementar plenamente el "sistema de cinco puntos" para controlar la deserción escolar y garantizar la educación, e implementar una gestión de objetivos de doble línea. Descomponer e implementar objetivos y tareas de control de la deserción escolar en todos los niveles y aclarar las responsabilidades de los directores de condado (distrito), directores de educación, directores de municipio (ciudad), directores de comité de aldea (comité de vecindario), directores, padres, maestros de clase y maestros. para el control del abandono escolar. Centrarse en controlar a los niños abandonados en la educación obligatoria, los estudiantes con dificultades de aprendizaje en el segundo grado de la escuela secundaria y superiores, los hijos de trabajadores migrantes y los estudiantes que están cansados de estudiar, y reducir la tasa de deserción escolar. Al mismo tiempo, se estableció un equipo de inspección laboral clave para realizar inspecciones periódicas e irregulares en trabajos clave como la deserción escolar y la atención educativa. Se notificó a la mitad la tasa de deserción escolar de los condados (distritos) y municipios (municipios) en la etapa de educación obligatoria de la ciudad. al año, y se hicieron rectificaciones dentro de un límite de tiempo para la tasa de deserción escolar de los condados (distritos) y municipios (ciudades). Al continuar realizando trabajos de deserción, la tasa de deserción escolar primaria cayó de 4,52 en 20__ a 0,29, y la tasa de deserción escolar secundaria disminuyó de 8,17 en 20__ a 1,41.
Establecer y mejorar el mecanismo normal de gestión integral de la seguridad del campus y de la seguridad pública circundante. Desde 20__, se han construido 1.072 oficinas de policía escolar y 985 casetas de seguridad pública escolar, equipadas con 4.582 personal de seguridad escolar, 2.655 subdirectores jurídicos, 7.959 consejeros jurídicos y 1.030 escuelas han instalado videovigilancia. Establecer y mejorar el sistema de gestión de seguridad escolar y el plan de emergencia, compilar el "Manual de prevención y análisis de casos de lesiones por accidentes de estudiantes de la ciudad de Bijie", implementar concienzudamente la investigación y rectificación de los riesgos de seguridad del campus, establecer y mejorar el sistema de gestión de seguridad de los estudiantes y garantizar la educación y enseñanza de las instalaciones y equipos del campus, instalaciones y equipos de vivienda, etc. Seguridad Fortalecer la gestión integral de la seguridad pública dentro y alrededor del campus, fortalecer las patrullas e inspecciones por parte del personal de seguridad, tomar medidas enérgicas contra las actividades ilegales que involucran al campus y a los estudiantes; , fortalecer la educación sobre conocimientos de seguridad de los estudiantes y los simulacros de seguridad, fortalecer la investigación e incautación de mercancías peligrosas como cuchillos y prohibir a los estudiantes transportar mercancías peligrosas Ingrese al campus y cree un campus seguro.
En los últimos dos años, el número de accidentes escolares y accidentes ha alcanzado el objetivo de "doble reducción" durante dos años consecutivos.
En tercer lugar, centrarse en fortalecer * * * la gestión y promover el servicio y la atención.
Reforzar la construcción de internados. Desde 20__, nuestra ciudad ha promovido vigorosamente la construcción de internados, con una superficie de construcción de 6,5438 millones de metros cuadrados, y 903 escuelas han construido nuevos dormitorios para estudiantes, que pueden resolver el problema de alojamiento de 286.000 estudiantes. Al mismo tiempo, fortaleceremos la gestión de los internados, daremos prioridad a garantizar que los niños abandonados vivan en las escuelas y daremos prioridad a proporcionar subsidios de subsistencia a los estudiantes internos pobres para que puedan tener comida y refugio.
Realizar activamente la construcción de viviendas para niños abandonados. Actualmente, se han construido en la ciudad 20 hogares para niños abandonados, incluidos 553 hogares estandarizados para niños abandonados. Están construidos de acuerdo con los estándares provinciales y municipales de "cinco ricos y cinco ricos", creando las condiciones para. Realizar actividades de atención y servicios a los niños abandonados. Al mismo tiempo, se han abierto más de 3.000 teléfonos residenciales y 726 salas de videochat, creando una plataforma para que los niños abandonados se comuniquen con sus padres.
Fortalecer la construcción docente de salud mental. Actualmente, hay 778 docentes de educación en salud mental a tiempo completo y parcial en nuestra ciudad, abarcando 527 escuelas primarias y secundarias. Durante las vacaciones de verano del 20__, está previsto capacitar a más de 3.000 profesores de educación en salud mental a tiempo completo y parcial en escuelas primarias y secundarias, de modo que cada escuela tenga profesores de educación en salud mental a tiempo parcial para brindar orientación. para estudiantes con trastornos mentales.
Reforzar la educación en seguridad para los niños abandonados. A través de reuniones de clase temáticas, la primera clase de seguridad, la visualización de películas educativas sobre seguridad, simulacros de extinción de incendios y prevención de terremotos y reducción de desastres, etc., los niños que se quedan atrás reciben educación sobre seguridad contra incendios y electricidad, seguridad vial, seguridad alimentaria, prevención de enfermedades y ahogamiento. prevención, prevención de gases, Educarlos sobre conocimientos de seguridad como la prevención de desastres, educarlos para que no coman alimentos podridos y alimentos con "tres noes", busquen tratamiento médico de inmediato cuando estén enfermos y no viajen en vehículos sin licencia, sin licencia o desguazados. Está prohibido viajar en botes sobrecargados y salir a jugar sin la supervisión de los padres. No usar ni jugar con fuego en la naturaleza, no tirar de cables al azar, usar bien los electrodomésticos y no participar en actividades peligrosas. Los niños abandonados pueden aprender a tomar precauciones y protegerse.
Ya es verano y los niños abandonados que estudian en la escuela han regresado a casa y han comenzado su vida de verano. Nuestra ciudad también ha llevado a cabo activamente una serie de actividades: organización de visitas domiciliarias de verano para niños abandonados, actividades de comunicación con padres y tutores de niños abandonados, actividades de asistencia temáticas "Crecer juntos bajo el cielo azul", "Leer con amigos, aprendan a ser agradecidos y tengan unas vacaciones seguras", actividades de lectura y actividades de educación especial "Hongyan". Organizar una actividad práctica con el tema "Yo puedo hacer las tareas del hogar", realizar una capacitación especial sobre educación en salud mental para docentes rurales, realizar una campaña publicitaria para frenar el abandono escolar, realizar la construcción de un internado y los abandonos actividades de supervisión de la construcción de hogares infantiles, para que la mayoría de los niños abandonados puedan tener unas vacaciones de verano felices, felices, seguras y armoniosas como otros niños y adolescentes.
En cuarto lugar, centrarse en fortalecer las garantías políticas y mejorar las capacidades de rescate.
Estandarizar e implementar el plan de mejora nutricional del alumnado de educación obligatoria rural. Promover activamente el "Modelo Guizhou" de comedores e implementar concienzudamente los "Cuatro Sistemas" para la adquisición de materias primas alimentarias a granel. Formular e implementar diversos sistemas de gestión para el plan de mejora nutricional y promover sólidamente la implementación del plan de mejora nutricional de acuerdo con los requisitos de la meta "6543". La ciudad ofrece comidas según el "modelo Guizhou", que atiende a más de 10.300 estudiantes y logra una cobertura total de las escuelas de los municipios (pueblos) y aldeas.
Implementar concienzudamente la política de ayudas económicas a estudiantes. Desde 20__, ** ha distribuido 270 millones de yuanes en gastos de manutención a estudiantes internos en educación obligatoria y ha recibido asistencia 215.000 estudiantes. Las escuelas secundarias vocacionales recibieron subsidios de 63,49 millones de RMB y se subvencionaron a 43.000 estudiantes; las becas de educación secundaria general ascendieron a 118 millones de yuanes y se subvencionaron a 79.000 estudiantes.
Realizar enérgicamente actividades de soporte vital. En primer lugar, las escuelas de todos los niveles de la ciudad movilizaron a profesores y personal para brindar apoyo vital a los niños pobres que se quedaron atrás. Según estadísticas incompletas, desde 20 _ _ _, las escuelas y maestros de la ciudad han comprado personalmente materiales de vida por valor de 6,5438 0,46 millones de yuanes, herramientas de aprendizaje por valor de 839.000 yuanes, subsidiados directamente gastos de subsistencia por valor de 985.000 yuanes, han ayudado a niños abandonados y * ** financió a 65.900 personas. El segundo es conectar la escuela con el personal docente y liderar a la sociedad en la prestación de apoyo vital a los niños pobres que se quedan atrás.
Según estadísticas incompletas, desde 20__, *** ha subsidiado a un total de 26.600 niños abandonados, ha donado artículos de primera necesidad por valor de 16.770 yuanes, 1.654.385.500 yuanes en herramientas de aprendizaje y ha subsidiado directamente gastos de subsistencia por valor de 5,585 millones de yuanes.
Plan de Acción 2 para el cuidado de los niños abandonados
En los últimos años, un gran número de trabajadores rurales han migrado a las ciudades para trabajar, lo que ha promovido el desarrollo social y económico, pero sus hijos se han convertido en un grupo especial: "niños abandonados" ". Actualmente, uno de los focos de la educación moral escolar es adaptarse a las necesidades del desarrollo y los cambios sociales, incrementar la educación ideológica y la gestión de la vida de los "niños rezagados" y promover su desarrollo saludable. Este año, nuestra escuela tiene un nuevo grupo de niños abandonados. Algunos de ellos son enviados a casas de abuelos, familiares y amigos, y algunos incluso viven solos en hogares sin mayores. Debido a su corta edad, su escasa capacidad de autocuidado y la falta prolongada de atención y comunicación de sus padres, no pudo detectar y corregir los problemas a tiempo. Con el tiempo, han surgido problemas destacados como la mala educación familiar, la falta de afecto familiar y la falta de atención espiritual. En respuesta a estos fenómenos, nuestra escuela ha formulado un plan de actividades para el cuidado de los niños abandonados, de la siguiente manera:
Primero, establecer un archivo dinámico de "niños abandonados"
Con el fin de fortalecer la gestión de los "niños abandonados", nuestra escuela ha establecido archivos para los niños abandonados, lo que exige que cada clase investigue y comprenda exhaustivamente el estudio y la vida de los "niños abandonados" a través de encuestas y visitas domiciliarias. y comunicación con los padres o tutores, y establecer expedientes detallados para los "niños abandonados". Al mismo tiempo, los archivos personales de los niños abandonados se gestionan dinámicamente y se agregan y modifican cambios de manera oportuna para facilitar la gestión.
En segundo lugar, crear una atmósfera cultural "familiar" en el campus.
Para que los niños abandonados sientan el calor de la familia, la escuela llevará a cabo un evento "Dejados atrás". El simposio para niños, la serie de actividades "Soy un niño bueno y capaz", los periódicos de pizarra, la caligrafía y la pintura y los concursos de escritura con el tema "Crecer felices bajo el cielo azul" crean una fuerte atmósfera de cuidado de los niños abandonados. . Al mismo tiempo, las escuelas deben establecer un "sistema de padres sustitutos" para los maestros de clase; organizar a los niños que no se quedan atrás y a los niños abandonados para que * * * organicen las tareas del hogar y * * * cocinen * * * para los cumpleaños; organizar familias solidarias para pasar los fines de semana con los niños abandonados; llevar a cabo la "Civilización Juvenil" ", colaborar con los niños abandonados. A través de estas actividades, podemos profundizar el estudio y la vida de los niños abandonados y crear una atmósfera cultural "familiar" en el campus.
En tercer lugar, llevar a cabo una serie de actividades educativas para la gratitud.
En las actividades de cuidado de los niños abandonados, las escuelas no sólo deben preocuparse por sus vidas y estudios, sino también permitirles aprende a cuidar a los demás y aprende a ser agradecido. Con este fin, la escuela debe organizar a los niños abandonados para que asistan a conferencias especiales sobre educación de la gratitud, para que puedan sentir la calidez de la escuela y apreciar la vida feliz que tienen ahora. También puedes organizarles para realizar una reunión de clase con el tema "Comparto las preocupaciones de mis padres", y guiarles para que establezcan una visión correcta de la vida y los valores haciendo algunas cosas útiles para las familias y las escuelas sociales, y cultivar el amor bondadoso.
En cuarto lugar, abrir una "segunda línea y una habitación".
Para fortalecer la comunicación espiritual entre los niños abandonados y sus padres, la escuela se esfuerza por abrir una "línea directa para familias". " (línea telefónica directa) este semestre para permitir que los niños abandonados puedan Los padres trabajadores pueden llamar a sus hijos regularmente; se ha abierto una "línea directa para maestros" para que los padres que trabajan afuera puedan comunicarse con el maestro de la clase en cualquier momento, tendiendo un puente entre la izquierda y detrás de los niños y sus padres.
Establezca una "sala de consulta de salud mental" y contrate profesores experimentados como psicólogos para ayudar rápidamente a los "niños abandonados" a resolver su confusión psicológica. Paralelamente, con el tema "El amor del maestro te ayuda a crecer", se profundizan diversas actividades beneficiosas para la salud física y mental de los niños marginados, como clases temáticas (reuniones de clases), "¿Están "estás bien en otro país", concurso de letras, cumpleaños colectivos, conferencias sobre seguridad jurídica y actividades como "Ofrezco amor a los estudiantes abandonados" permiten a los niños abandonados sentir plenamente el calor de las familias escolares.
Quinto, llevar a cabo asistencia emparejada
1. Proporcionar ayuda en el aprendizaje
Proveedores de asistencia emparejada (profesores, personal de departamentos y organizaciones locales, o "madre sustituta"). ", "madre amorosa") puede captar oportunamente las tendencias ideológicas de los niños abandonados, analizar en detalle la situación académica de los estudiantes, formular planes de asistencia al aprendizaje y aclarar el tiempo, el contenido y los efectos graduales de la asistencia.
Cada niño rezagado es dirigido por un maestro de clase y se establece un asistente de aprendizaje para ayudar a los niños rezagados a aprender.
2. Preste atención al cuidado de la vida
La escuela se hará cargo de los niños abandonados con dificultades familiares de acuerdo con la política y proporcionará subsidios de subsistencia para garantizar que completen la educación obligatoria. . Los maestros que trabajan en parejas o imparten clases deberían "ver a más niños abandonados, hacer más preguntas y brindar más ayuda". Cuando los niños abandonados enferman, los dos beneficiarios de la ayuda serán enviados a tiempo al hospital para cuidarlos bien.
3. Preste atención a la organización de las actividades.
Los profesores de asistencia o de aula en parejas deben organizar a los niños excluidos para que participen en reuniones temáticas de clase, equipos, prácticas sociales, concursos de oratoria y teatro. actuaciones y otras actividades. , permitiendo que los niños abandonados aprendan y crezcan en un entorno feliz, armonioso y positivo, y mejoren su confianza en sí mismos en el aprendizaje y en la vida. Dejemos que los niños abandonados compensen el impacto negativo de la falta de afecto familiar en el desarrollo de su personalidad mediante una calidez colectiva, que no sólo los haga felices física y mentalmente, sino que también cultive su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Prestar atención a la educación sanitaria
Los colegios deben prestar especial atención a la salud de los niños abandonados, recordarles que deben ponerse ropa para prevenir resfriados cuando cambian las estaciones y orientarles. que presten atención a diversas cuestiones de seguridad cuando lleguen las vacaciones. Incluir su educación sanitaria en el horario de trabajo. Además, al organizar clases de educación psicológica, las escuelas deberían ofrecer al menos una clase por semana, o infiltrar la educación sobre salud mental en la enseñanza de diversas materias e incorporar este trabajo en la gestión habitual de la enseñanza. Los maestros deben impartir educación en torno a la consulta y corrección psicológica, los pensamientos y emociones, la vida independiente y la consideración de los niños excluidos, para que los niños excluidos puedan experimentar la alegría y la felicidad del crecimiento de la vida, eliminar las experiencias emocionales negativas y Establecer una actitud optimista ante la vida. Cultivar una visión correcta de la vida y los valores.
Plan de acción 3 para el cuidado de los niños abandonados
1. Ideología rectora
Para cuidar mejor a los niños abandonados y crear un aprendizaje y una vida saludables. ambiente de vida para ellos. De acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes y los acuerdos de trabajo del departamento de educación, nuestro jardín de infancia implementa enérgicamente el "Proyecto de atención a los niños abandonados" para proporcionar a los niños abandonados orientación en el aprendizaje, educación ideológica y servicios de vida, para que puedan crecer. crecen en un ambiente amoroso y sus padres pueden trabajar con tranquilidad al aire libre, promoviendo el desarrollo armonioso de la sociedad.
2. Objetivos del trabajo
A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados, construir una plataforma interactiva para la comunicación con los padres y tutores, y crear salud, felicidad y igualdad para los niños abandonados, entorno de crecimiento armonioso.
3. Principales medidas de trabajo
1. Fortalecer la gestión y mejorar los distintos sistemas.
Establecer un grupo líder para el cuidado de los niños abandonados para fortalecer el liderazgo unificado y la gestión del trabajo para los niños abandonados y garantizar que todos los requisitos laborales se implementen plena y concienzudamente.
2. Actualice la lista de niños abandonados y cree un archivo.
Llevar a cabo investigaciones e investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y mejorar aún más los archivos personales y las tarjetas de contacto de cada niño abandonado. Su contenido básico: información básica sobre el niño, nombres de los padres, direcciones detalladas y números de contacto de los padres, dirección detallada y números de contacto del tutor o su tutor autorizado, etc. El jardín de infantes cuenta con personal dedicado para administrar los expedientes de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente el contenido relevante de la lista de niños abandonados de acuerdo con los cambios en los niños.
3. Fortalecer la capacitación y orientación de custodios y supervisores.
En primer lugar, utilice reuniones de padres, comités de padres, visitas domiciliarias y "días de puertas abiertas para padres" para llevar a cabo una publicidad amplia y detallada sobre educación familiar dirigida a los abuelos y otros tutores de los "estudiantes abandonados" para ayudar y orientar. Les ayuda a establecer conceptos correctos de educación familiar, dominar métodos científicos de educación familiar y mejorar la capacidad de educar científicamente a los niños.
El segundo es proporcionar formación y orientación a los padres de “niños abandonados” que trabajan fuera de casa durante todo el año. El objetivo principal es aprovechar plenamente los días festivos como el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional, así como el momento en que los padres de los "niños abandonados" regresan a sus lugares de origen, para organizar la formación pertinente en los jardines de infancia.
4. Eliminar barreras psicológicas e invertir en atención humanista.
Abogar por una educación "cálida" y una educación "apreciativa", para que los "niños abandonados" puedan sentir la atmósfera cálida del "hogar". Establecer un puesto de consulta de salud mental y abrir una línea directa de atención psicológica. Los maestros y las madres deben tener una conversación sincera con los “niños abandonados” o con sus padres al menos cada dos semanas y mantener registros de la comunicación.
Aproveche al máximo el teléfono residencial y la sala de video QQ que se han abierto, y los maestros y las madres se comunicarán con los padres o tutores por teléfono al menos una vez al mes. Organice una fiesta de cumpleaños para los niños abandonados para que puedan sentir plenamente el calor del jardín de infancia.
Hemos estado trabajando duro para cuidar a los niños abandonados. Este semestre, bajo la dirección de los departamentos superiores, nos esforzaremos por aprender de las experiencias exitosas de otras escuelas, combinadas con la situación real de nuestro jardín de infantes, para implementar plenamente el tema "Cuidar a los niños abandonados y construir un campus armonioso". , llevar a cabo sólidamente la educación y la gestión de los niños abandonados y realizar verdaderamente la "trinidad del jardín de infancia, la familia y la sociedad" ha llevado la educación y la gestión de los niños abandonados en nuestro jardín de infancia a un nuevo nivel.
Plan de acción 4 para el cuidado de los niños abandonados
Con el progreso de la sociedad, el ritmo acelerado de los tiempos y el rápido desarrollo de la economía, el número de trabajadores migrantes Está aumentando día a día y el número de niños abandonados está aumentando, lo que ha ejercido una enorme presión sobre la educación y la enseñanza escolares. Este fenómeno es aún más grave en el campus de Baiyan, donde la economía es relativamente pobre. Para aprovechar al máximo la función educativa práctica de la escuela y promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados, este plan está especialmente formulado en función del estado de crecimiento actual y las necesidades reales de los niños abandonados en nuestra escuela.
1. Ideología rectora
De acuerdo con las opiniones de implementación provincial sobre la realización vigorosa de acciones para cuidar a los niños abandonados en las zonas rurales y el espíritu del documento de la oficina de educación del distrito sobre el cuidado. para los niños rezagados, combinado con el crecimiento de los niños rezagados en nuestra situación escolar y las necesidades reales, con el fin de dar pleno juego a las funciones educativas prácticas de los Jóvenes Pioneros, los comités de trabajo escolares y otras organizaciones, llevar a cabo mejor la trabajo de cuidado de los niños abandonados, prestar atención al crecimiento saludable de los niños abandonados y promover aún más la educación sobre salud mental de los niños abandonados.
2. Objetivos de Trabajo
A través de la investigación, análisis e investigación sobre la situación básica y problemas comunes de los niños abandonados de esta clase, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los abandonados. niños, y descubrir las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados, proponer medidas y métodos efectivos de manera específica, prestar mucha atención a su implementación y crear un entorno de crecimiento saludable, feliz, igualitario y armonioso para los niños abandonados. -detrás de los niños. Al mismo tiempo, debemos fortalecer el liderazgo, formar sinergias, publicitar vigorosamente, establecer un sistema de responsabilidad objetivo y mejorar el sistema de evaluación del trabajo, y mejorar continuamente el nivel y la eficacia de la atención de nuestra escuela a los niños abandonados.
3. Principales medidas
1. Elaborar planes y aclarar responsabilidades.
Desarrollar planes de trabajo específicos y esforzarse por implementar el plan de trabajo “Cuidado a los niños abandonados” para progresivamente institucionalizar, estandarizar y regularizar el trabajo de cuidado. Dar pleno juego al papel colectivo de la clase, para que la clase realmente se convierta en la posición y canal principal para que los estudiantes aprendan conocimientos, cultura y mejoren continuamente su conciencia ideológica.
2. Establecer un sistema de archivos y tarjetas de contacto para los niños abandonados.
Es necesario realizar investigaciones cuidadosas para determinar el número de niños abandonados y establecer archivos especiales y tarjetas de contacto para cada niño abandonado. El contenido básico incluye: información básica del estudiante, nombres de los padres, domicilio detallado y número de contacto, dirección detallada y número de contacto de la unidad de trabajo de los padres, ocupación del tutor o su tutor encargado, dirección detallada, número de contacto, información física condición y edad. La escuela contrata al personal responsable de la gestión de los expedientes del estado de los estudiantes para gestionar los expedientes de los niños abandonados y complementar o cambiar oportunamente el contenido relevante de la tarjeta de contacto de acuerdo con los cambios en los estudiantes. Mediante el establecimiento de un sistema de tarjetas de contacto, se fortalece la relación entre las escuelas y las clases y los padres y otros tutores de los estudiantes para formar una red de atención centrada en el estudiante. La escuela establece números de teléfono residenciales para los niños abandonados.
3. Amor verdadero, "triple"
(1) Dar prioridad a la tutoría en los estudios. Las clases deben clasificar a los niños rezagados en grupos uno por uno en términos de aprendizaje e implementar esto con todos los maestros. Los profesores analizan en detalle la situación de aprendizaje de los estudiantes, formulan planes de apoyo al aprendizaje y aclaran el tiempo, el contenido y los efectos graduales de la asistencia. Cada niño abandonado es guiado por un maestro para establecer un apoyo al aprendizaje. El maestro debe verificar periódicamente la efectividad de la asistencia emparejada y establecer un expediente de progreso.
(2) La vida es lo primero. Los profesores deberían prestar más atención a los niños abandonados, hacer más preguntas y ayudar más, para hacer felices a los estudiantes y tranquilizar a los padres. El comedor debe prestar atención a una nutrición equilibrada, que favorezca el desarrollo físico. Los niños abandonados que están enfermos deben ser tratados y atendidos a tiempo. Es necesario orientar a los estudiantes internos de sexto grado para que aprendan a cuidarse y desarrollar hábitos de vida civilizados y saludables.
(3) Priorizar actividades.
Otorgue gran importancia y organice cuidadosamente a los niños abandonados para que participen en actividades grupales, o realicen de forma independiente algunas actividades de acuerdo con sus características, que no solo puedan hacerlos felices física y mentalmente, sino también cultivar su capacidad de vivir de forma independiente.
4. Implantar un sistema de asistencia emparejada para niños abandonados.
Establezca objetivos clave de ayuda entre los estudiantes abandonados y brinde ayuda a los maestros y padres de otros estudiantes. Los maestros y los padres de los estudiantes en parejas deben tener a menudo conversaciones sinceras con los estudiantes rezagados, comprender sus tendencias ideológicas de manera oportuna y guiarlos para que crezcan de manera saludable. Los maestros deben visitar y comunicarse con los tutores temporales con regularidad, proporcionar comentarios oportunos sobre la escolarización de los niños y ayudarlos con su trabajo ideológico. Compensar la falta de educación familiar, dejarles salir de la sombra de la soledad y la depresión, y dejar que los niños abandonados crezcan sanamente bajo el cuidado y el amor de profesores y compañeros, como otros niños en la escuela.
5. Establecer y mejorar un sistema de conversación sincera entre profesores y niños abandonados.
Las escuelas deberían celebrar simposios periódicos para ayudar a los profesores, a los niños abandonados, a los tutores o a los tutores de confianza. Los maestros de clase deben hablar con los niños abandonados al menos una vez al mes y completar fichas de registro en detalle. Para el pequeño número de niños "problemáticos" abandonados que no son serios en sus estudios, tienen un desarrollo de personalidad imperfecto y un desarrollo moral anómalo, se deben formular planes individuales de gestión educativa que se centren en la corrección y la ayuda, y enseñen a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
6. Realizar actividades de atención humanística.
A través de reuniones periódicas de clases temáticas, actividades en equipo, exhibiciones de caligrafía y pintura, concursos de oratoria, representaciones artísticas y otras actividades, los estudiantes rezagados se organizan para participar activamente, de modo que puedan vivir en un ambiente feliz y armonioso. ambiente, sentirse como en casa y potenciar su aprendizaje, la confianza en la vida y la alegría de aprender y crecer.
Cuatro. Acuerdo de trabajo
Septiembre:
Discutir y formular el plan de trabajo de la escuela para el cuidado de los niños abandonados.
Octubre:
Se llevaron a cabo visitas domiciliarias de maestros y charlas sinceras con los estudiantes durante el Festival del Medio Otoño y el Día Nacional.
Noviembre:
Realizar actividades de asistencia al binomio profesor-alumno
Diciembre:
Continuar realizando actividades de binomio profesor-alumno.
Enero:
Niños abandonados en las aulas y colegios
Plan de acción de atención a los niños abandonados 5
Proyecto 1. nombre:
Cuidado de los niños abandonados
2 Análisis de antecedentes (necesidad y viabilidad de la implementación del proyecto):
Con el creciente número de trabajadores migrantes en zonas rurales, rural " La educación de los "niños abandonados" se ha convertido en un punto ciego de la educación básica actual, provocando una serie de problemas sociales, que no sólo afectan la calidad de la población rural, sino que también afectan el desarrollo armónico de los nuevos zonas rurales. Para resolver este problema, la escuela secundaria Changling en el condado de Wangjiang informó activamente a sus superiores y organizó e implementó el proyecto "Cuidado de los niños abandonados". Después de un atraque activo y un arduo trabajo, finalmente se formó un plan de trabajo. Después de un mes de implementación intensiva y ordenada, el proyecto ha logrado los primeros resultados.
(1) Necesidad.
Nuestro condado es un importante exportador de mano de obra. Un gran número de personas salen a trabajar cada año. Si bien aporta ingresos a las familias rurales, también crea un enorme grupo especial: los niños abandonados. Estos niños abandonados llevan mucho tiempo separados de sus padres y no reciben el cuidado de sus padres. Tienen diversos problemas provocados por la falta de cariño familiar, la falta de educación familiar y la falta de supervisión:
1. La educación intergeneracional no puede satisfacer el “desarrollo integral de los “niños abandonados”. Casi la mitad de los "niños abandonados" viven con sus abuelos. Debido a que están criando hijos de generaciones enteras, a menudo sólo buscan satisfacer la vida material de sus hijos y carecen de control espiritual. Además, la mayoría de los abuelos no han recibido una buena educación, y no les alcanza para asumir la supervisión y educación de sus nietos, tanto física como intelectualmente.
2. Es difícil para los padres inmigrantes controlar de forma remota la educación "a distancia" de los "niños abandonados". Aunque la mayoría de los padres inmigrantes contactan a sus hijos una vez cada medio mes o un mes, todavía hay algunos padres que contactan a sus hijos una vez cada medio año o más, lo que afecta en cierta medida el crecimiento de sus hijos. Muchos "niños abandonados" tienen relaciones débiles con sus padres, y muchos padres carecen de conceptos correctos de educación familiar y de educación científica y métodos de orientación para sus hijos.
3. La cooperación entre familias y escuelas no es suficiente. Los profesores no pueden confiar sólo en unas pocas lecciones en el aula para comprender a los estudiantes, también necesitan comprender la situación de los padres.
Sin embargo, la falta de educación familiar para los "niños abandonados" impide que los maestros conozcan la verdadera situación de los padres, lo que hace que la gestión escolar de los "niños abandonados" sea embarazosa.
4. La falta de supervisión hace que el rendimiento académico de los "niños abandonados" sea generalmente deficiente. Algunos "niños abandonados" tienen poca confianza en sí mismos y no pueden resistir las malas tentaciones. Están cansados de estudiar, faltan a la escuela de vez en cuando y su rendimiento académico es generalmente bajo.
(2) Viabilidad.
1. El problema de los niños abandonados ha recibido atención nacional y ha recibido preocupación de la sociedad, especialmente del departamento de educación.
2. Nuestra escuela es un internado rural y la escuela presta atención al problema de los niños abandonados. Al cuidar de los niños abandonados como proyecto clave de desarrollo de la escuela, se estableció un grupo de liderazgo del proyecto con el director como líder del equipo y todos los líderes administrativos y maestros de clase como miembros del equipo. El grupo líder toma la iniciativa y cada persona ayuda específicamente a entre 5 y 7 niños abandonados. Como profesora de clase, tengo muchos años de experiencia laboral, lo que favorece la comunicación con los estudiantes rezagados y el desarrollo de la educación de los estudiantes rezagados.
3. Prestar atención al seguimiento y evaluación del proyecto. Las evaluaciones de fin de año asignan responsabilidades a las personas y están vinculadas al desempeño, lo que puede movilizar el entusiasmo de los docentes. Al final de cada actividad, los miembros del equipo escriben un resumen de la actividad y evalúan la organización, el contenido y la implementación de la actividad. Todos los miembros del equipo evalúan y discuten, resumen las deficiencias y se esfuerzan por hacer la actividad más detallada y sistemática. para formar los procesos de actividad óptimos para hacer que los proyectos sean sostenibles.
En vista de la situación anterior, con base en el objetivo general de “establecer y mejorar instituciones de cuidado de niños abandonados, integrando los recursos escolares, familiares y sociales, y brindando atención y apoyo para el crecimiento saludable de los niños abandonados -Niños atrás”, nuestra escuela organizó un equipo de investigación para realizar una investigación sobre la situación actual de los niños abandonados. Realizar investigaciones, visitar algunas escuelas con experiencia y formular cuidadosamente planes de implementación de proyectos y presupuestos de proyectos escuchando informes y leyendo materiales. discusiones e intercambios, y visitas de campo en profundidad a familias de niños abandonados, y finalmente formar proyectos clave de desarrollo escolar viables.
3. Objetivos de desarrollo:
A través de la investigación, el análisis y la investigación sobre los problemas de los niños abandonados en toda la escuela, establecer y mejorar los expedientes de trabajo de los niños abandonados. Descubra las razones que afectan el crecimiento saludable de los niños abandonados y proponga medidas y métodos efectivos, establezca un sistema de responsabilidad objetivo y mejore el sistema de evaluación del trabajo, preste mucha atención a la implementación y cree un entorno saludable, feliz, igualitario y armonioso. entorno de crecimiento para los niños abandonados. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el liderazgo, dar publicidad vigorosa y formar sinergias para mejorar continuamente la calidad general de los menores. Mejorar continuamente el nivel y la eficacia del cuidado de los niños abandonados. Los objetivos se cuantifican de la siguiente manera:
1. Establecer archivos de niños abandonados (resumen de información de niños abandonados, registro de situación básica de niños abandonados, tarjeta de registro de crecimiento de niños abandonados, tres niños especiales – estudiantes pobres, estudiantes especiales, registro de actividades de niños abandonados, registros de actividades de cuidado de clases, hechos especiales de niños abandonados y análisis de casos de crecimiento de niños abandonados, etc.), comprender de manera integral la situación básica de los niños abandonados, Registre en detalle el proceso de crecimiento de los niños abandonados y actualícelo de manera oportuna para garantizar que no queden niños abandonados.
2. La tasa de inscripción y consolidación de los niños abandonados llegó a 100.
3. La tasa de inmunización prevista de los niños abandonados llegó a 95; >4. Involucrar a niños abandonados Para los casos que cumplan las condiciones para recibir asistencia jurídica, se proporcionará asistencia jurídica de 1.000;
5. La tasa de popularidad del conocimiento sobre educación familiar entre los padres de niños abandonados. 95%.
Artículos sobre el plan de acción para el cuidado de niños abandonados;
★Los últimos cinco planes de trabajo para el cuidado de niños abandonados
★Los últimos cinco planes de atención y ayuda a los niños abandonados
★Cinco planes de trabajo para el cuidado de los niños abandonados en los colegios en 2022
★Plan de atención a los niños abandonados
★Seis planes de trabajo para el cuidado de niños abandonados
★Plan de actividades de cuidado de niños abandonados
★Plan de actividades de cuidado de niños abandonados
★Plan de actividades de cuidado de niños abandonados
★ Plan de trabajo de jardín de infantes 2020 para el cuidado de niños abandonados
★Cuidado de niños abandonados en la comunidad Ensayo de muestra 2017.
★Plan de trabajo para el cuidado de niños abandonados: una colección de cinco ensayos de muestra