Resumen del trabajo docente personal del profesor de chino de secundaria
Resumen del trabajo docente personal del profesor de chino de secundaria
Un resumen es un material escrito que repasa y analiza una determinada etapa de estudio, trabajo o su finalización posterior que puede ayudarnos a lograrlo. Para aclarar la estructura del conocimiento, resaltar los puntos clave y superar las dificultades, tomémonos el tiempo para escribir un resumen. ¿Cómo escribir un resumen correctamente? El siguiente es un resumen del trabajo docente personal de los profesores de chino de la escuela secundaria que he recopilado para todos. Puede leerlo únicamente como referencia.
Resumen del trabajo docente personal de los profesores de chino de la escuela secundaria 1
Con el cuidado y la ayuda de los líderes de todos los niveles de la escuela y el fuerte apoyo de mis colegas, he Completé bien mi trabajo. Para utilizar mejor mis ventajas en el trabajo futuro, resumir la experiencia y aprender lecciones de manera oportuna, resumiré el trabajo anterior de la siguiente manera:
Puedo implementar estrictamente el trabajo y el tiempo de descanso de la escuela, no No salir temprano y no llegar tarde Salí temprano y regresé tarde, fui y salí del trabajo a tiempo, nunca retrasé clases debido a problemas personales, asistí con asistencia completa, trabajé al máximo y logré un excelente desempeño. ejemplo para los estudiantes.
En el trabajo educativo y docente, estudio activa y concienzudamente el nuevo plan de estudios y los nuevos materiales didácticos, combino los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje de la manera más perfecta posible, preparo activa y cuidadosamente cada plan de enseñanza. Y brinde bien cada lección en cada clase, aproveche al máximo el papel de los 40 minutos en clase, reduzca la carga académica de los estudiantes tanto como sea posible y, al mismo tiempo, estudie activamente las teorías de educación y enseñanza de maestros y expertos famosos. y explorar métodos educativos y modelos educativos adecuados para la clase. Al mismo tiempo, aprenda de los profesores experimentados que lo rodean, participe activamente en conferencias y actividades de evaluación y esfuércese por mejorar su nivel teórico educativo; al mismo tiempo, debe esforzarse por alcanzar la excelencia en los negocios, explorar activamente la enseñanza multimedia y en línea; y ampliar nuevas ideas de enseñanza al mismo tiempo, utilizando métodos flexibles y cambiantes, como recitación de discursos, actividades de lectura y otras actividades, para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
En cuanto al trabajo del profesor de clase, prestamos atención en primer lugar a la educación ideológica, política y moral. En segundo lugar, preste atención al cambio de métodos de aprendizaje. En tercer lugar, hacer un buen trabajo en la higiene de la clase y establecer una buena imagen. En cuarto lugar, llevar a cabo actividades de elección de clase de forma activa y constante, incorporar la competencia en el ámbito laboral y aprender de la experiencia de otras escuelas, utilizando una combinación de clasificaciones de desempeño y diarias. aprender a evaluar a los estudiantes, cuantificación, competencia grupal, suma y resta de puntos individuales, evaluación final. Al mismo tiempo, se llevan a cabo activamente diversas actividades culturales y de entretenimiento en clase para activar el ambiente de clase y armonizar la relación entre profesores y alumnos. Quinto, trabajar activamente con maestros de diversas materias para preparar a los estudiantes, explorar métodos de educación de los estudiantes y, al mismo tiempo, contactar activamente a los padres a través de libros de comunicación para comprender y dominar la situación de los estudiantes de manera oportuna, y gestionar y educar a los estudiantes de manera conjunta. Hay que decir que la gestión de clases ha alcanzado cierta altura.
En tercer lugar, en términos de desempeño: en la primera mitad del año, me desempeñé como profesor de idioma chino para el segundo grado de la escuela secundaria y profesor de la Clase 5. Los aspectos culturales y deportivos de la clase Las actividades y el rendimiento académico estuvieron a la vanguardia del grado.
En la segunda mitad del año, me desempeñé como profesor de chino para las dos clases del tercer grado y como profesor de la quinta clase. Las materias de idioma chino impartidas en el examen de mitad de período también alcanzaron la excelencia, y la puntuación promedio general de la clase fue primera; las puntuaciones de las materias en la competencia de cinco materias también mejoraron mucho en comparación con el examen de mitad de período.
En los Juegos de Otoño, la puntuación total de la clase obtuvo el segundo lugar en el departamento. En la actividad “Mes de Educación sobre Estándares de Comportamiento Diario” organizada por el Departamento de Política y Educación, fue calificada como una clase sobresaliente; en el “Mes de la Educación sobre Estándares de Comportamiento Diario” organizado por el Comité de la Liga Juvenil de la escuela. En la gran discusión "Los pros y los contras de Internet y el crecimiento de los estudiantes de secundaria", la clase ganó el Premio a la Organización Sobresaliente. la final del debate, y Cui Qihui ganó el título de Mejor Debatiente.
Por supuesto, los logros no se pueden lograr sin los esfuerzos de los estudiantes, y mucho menos la guía de los líderes y el apoyo de los colegas.
En resumen, he ganado y perdido durante el último año. "El camino es largo y largo, y buscaré de arriba abajo". Seguiré trabajando duro y esforzándome por conseguir buenos resultados. Resumen del trabajo docente personal del profesor de chino 2 de la escuela secundaria
Fui admitido en la Escuela Normal de Sichuan Xuanhan en 19xx y me gradué en julio de 20xx. Al mismo tiempo, obtuve el Diploma de idioma chino de la Universidad Normal de Sichuan. (examen de autoestudio) en mayo de 20xx, hasta ahora fue asignado a la escuela secundaria Xinhua en el condado de Xuanhan, provincia de Sichuan. Mirando retrospectivamente los últimos tres años, el trabajo principal se resume de la siguiente manera:
1. Devoción a la educación y ser un modelo a seguir para los demás
Como maestro y modelo a seguir para otros, entiendo profundamente eso de “enseñar y educar a la gente”, la importancia y la dificultad de “escribir para transmitir la verdad”.
A lo largo de los años, siempre hemos tenido objetivos políticos claros, un elevado cultivo moral, nos adherimos a los cuatro principios básicos del partido, nos adherimos a la política educativa del partido, implementamos concienzudamente la idea de enseñar y educar a la gente y practicamos activamente las "Tres Representaciones". ". En el trabajo, tiene un alto sentido de responsabilidad, un estilo de trabajo riguroso y una buena calidad ideológica. Ama y se preocupa por todos los estudiantes. Puede ser emocional y racional en la educación de los estudiantes y ayudarlos a establecer una visión correcta de la vida. visión del mundo. Llegue temprano y regrese tarde a casa todos los días, haga todo el trabajo en estricta conformidad con los requisitos de la escuela e incluso renuncie al descanso durante los días festivos para regresar a la escuela y realizar el trabajo relevante, sin preocuparse por las pérdidas y ganancias personales; y subordinar absolutamente los intereses personales a los intereses colectivos. En la mente de alumnos y profesores tiene un alto prestigio y una buena imagen docente.
2. Enseñanza cuidadosa y formación de características.
La enseñanza es la tarea central de la escuela. La escuela se centra en la enseñanza. Esta es la regla más básica para el funcionamiento de una buena escuela. En términos de enseñanza, podemos comprender con precisión el programa de enseñanza y los materiales didácticos, formular objetivos de enseñanza razonables, combinar orgánicamente varios métodos de enseñanza, aprovechar al máximo el papel principal de los docentes, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y esforzarnos por enseñar desde lo simple. a complejo, de fácil a complejo Difícil, simple y fácil de entender. Doy gran importancia a mejorar las habilidades de enseñanza y presto atención al arte de enseñar. El lenguaje de enseñanza es vívido, para que los estudiantes puedan aprender fácilmente y los profesores puedan enseñar de forma natural.
En primer lugar, como trabajador docente común, puede exigirse estrictamente, adoptar siempre una actitud de trabajo meticulosa y comprender de manera efectiva todos los aspectos del trabajo docente, especialmente los tres eslabones de preparación, tutoría y exámenes. , dedicó mucho esfuerzo y realizó investigaciones y debates en profundidad; preparación: preparación de materiales didácticos, preparación de estudiantes, preparación de puntos clave, preparación de puntos difíciles y preparación para diversos factores inesperados en la enseñanza en el aula; estudiantes pobres, puntos clave Ayudar a los estudiantes "marginales" a tomar exámenes: no exceder el esquema, no desviarse de lo básico, tener preguntas de prueba flexibles, desarrollar el pensamiento, brindar retroalimentación rápida y compensar cualquier omisión de manera oportuna. Durante el proceso de enseñanza, el plan y el estado de la enseñanza se pueden ajustar en el tiempo de acuerdo con la situación específica de los estudiantes, y los métodos de enseñanza se pueden mejorar desde el principio hasta el final, el propósito es cultivar y mejorar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de acuerdo con las diferencias de personalidad de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, de modo que las personalidades y especialidades de los estudiantes se desarrollen sin problemas y su nivel de conocimiento mejore significativamente. Los resultados del examen escolar o del examen unificado de la ciudad (índice de aprobación, índice de excelencia y puntuación promedio) de los estudiantes de la clase a la que asisten se encuentran entre los mejores de escuelas similares de la escuela o ciudad.
En segundo lugar, la docencia, la investigación y la docencia se promueven mutuamente. Desde 20xx hasta la actualidad, he estado enseñando idioma chino en escuelas secundarias. Los planes de trabajo, medidas, organización, eficiencia, etc. de cada año escolar han sido muy elogiados por profesores y líderes de toda la escuela, así como por elogios. la oficina municipal de educación y la oficina municipal de docencia e investigación.
3. Concéntrate en estudiar y superarme
He estado enseñando durante 3 años. Si bien realizo bien el trabajo docente, también soy bueno realizando investigaciones docentes, acumulando experiencia docente. y templar constantemente mis propias habilidades. Enseñar habilidades básicas.
1. Evaluación de “Cursos Jóvenes Excelentes”. En 20xx, participó en el concurso "Conferencias para jóvenes" de nuestra escuela y ganó el segundo premio; en 20xx, participó en el concurso "Conferencias para jóvenes" de nuestra escuela y ganó el segundo premio;
2. Redactar trabajos docentes. En 20xx, el artículo "Varias sugerencias sobre la traducción de poemas antiguos" recibió el primer premio de nuestra escuela; en 20xx, el artículo "Apreciación de Su Shi's Ci" recibió el primer premio por artículos destacados en el concurso de ensayos de nuestra escuela.
3. Concurso de habilidades docentes básicas. En 20xx, participé en el concurso "Six Ones" sobre habilidades didácticas básicas para profesores (dar una buena lección, hablar mandarín con fluidez, escribir buena caligrafía, escribir un buen artículo, compilar una buena pregunta y responder una buena pregunta). Resultados sobresalientes y recibió el título honorífico del primer grupo de "Expertos en Enseñanza" de nuestra escuela.
4. Educación continua. En los últimos años, he participado activamente en varios tipos de educación y formación continua para profesores, y participé en la formación de materiales y métodos de enseñanza cada año escolar; participé en la formación primaria en informática y aprobé el examen; , y el nivel de prueba alcanzó el Nivel 2 B (85 puntos); participé en la Universidad Normal de Sichuan. Tomé el examen de autoestudio para el curso de pregrado de lengua y literatura china en la universidad. Estudié mucho y obtuve excelentes calificaciones. graduado.
4. Formar y formar cuidadosamente a nuevas personas
En términos de asistencia docente y orientación a los estudiantes, presto especial atención a los dos aspectos siguientes: primero, organizar y orientar cuidadosamente a los estudiantes para que participen. en la clase de idioma chino del concurso de secundaria de nuestra escuela, resultados sobresalientes, en 20xx, ganó el segundo premio del tutor de la escuela, en 20xx, instruyó a Li Xiaohong para participar en el concurso de oratoria de la escuela, segundo premio, etc.
Los logros pertenecen al pasado, sin mencionar que el arte de educar y enseñar es interminable. Aprenderé con humildad, seré valiente en la innovación y lograré mayores resultados en mi trabajo futuro. Resumen del trabajo docente personal de un profesor de chino de secundaria 3
Este semestre estoy enseñando chino en las clases 14 y 15 del primer grado de secundaria. Dado que la experiencia docente aún es superficial, No se atreva a descuidar el trabajo docente, estudie mucho y realice investigaciones en profundidad. Métodos de enseñanza, aprenda humildemente de las personas mayores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi situación docente este semestre.
1. Utilizar nuevos conceptos educativos y de enseñanza para reformar la enseñanza en el aula
Desde la implementación de la reforma curricular, he estudiado repetidamente teorías educativas y de enseñanza relevantes, he comprendido profundamente el espíritu de la nuevos estándares curriculares, y reflexionar seriamente sobre la propia práctica docente, estudiar a los estudiantes, explorar métodos de enseñanza, establecer gradualmente ideas de enseñanza dirigidas al desarrollo de los estudiantes a lo largo de toda la vida, establecer nuevos conceptos de enseñanza con los maestros como estudiantes líderes como cuerpo principal, y explorar y revitalizar activamente El aula de chino en la práctica docente, nuevas ideas y nuevos modelos de enseñanza de chino en el aula que ayudan a mejorar y desarrollar las habilidades de los estudiantes para inspirar el pensamiento, métodos de lectura de textos de autolectura basados en métodos de entrenamiento y aprendizaje de textos clave basados en la percepción-exploración-reflexión. -método de extensión, clases de actividades chinas con cooperación-exploración-creación-innovación como núcleo, etc., escribí muchos artículos didácticos y me comuniqué en el seminario de enseñanza del nuevo plan de estudios celebrado en nuestra escuela, estimulando el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino, y obtuvieron mejores resultados docentes.
2. Utilice métodos de enseñanza vívidos y flexibles para rejuvenecer el aula.
Las clases de enseñanza orientadas a exámenes se organizan en torno a objetivos de conocimiento, almacenando y heredando la experiencia acumulada por sus predecesores, pero descuidando a los estudiantes. ¿Puede la motivación, el interés, la emoción y la voluntad de innovación activar la experiencia previa requerida y despertar el deseo de buscar conocimiento? El nuevo estándar curricular exige que establezcamos un modelo de enseñanza basado en la autonomía, la cooperación y la indagación para activar la curiosidad y la curiosidad de los estudiantes. Deseo de explorar. Cultivar la capacidad de los estudiantes para pensar, cuestionar, explorar y ser buenos en la captura de nueva información de forma activa, y establecer el cultivo de esta capacidad como el objetivo final de la enseñanza en el aula. Con este fin, estudiamos cuidadosamente la psicología educativa, captamos con precisión las características psicológicas y de pensamiento de los estudiantes de primer grado y exploramos activamente métodos de enseñanza en el aula que conducen a estimular el interés, activar el pensamiento y estimular la discusión. Por ejemplo, cuando tratamos los artículos clave de cada unidad, siempre adoptamos el modelo de enseñanza de percepción general - investigación cooperativa - reflexión y cuestionamiento - expansión y extensión, diseñamos cuidadosamente preguntas de acuerdo con diferentes contenidos y organizamos la enseñanza en el aula.
Con este tipo de enseñanza lo que se siente en el aula es un ambiente amable, armonioso y activo. Los profesores se han convertido en amigos íntimos de los estudiantes y las aulas se han transformado en escuelas de estudiantes. Los estudiantes ya no son oyentes modelo rígidos y desconocidos. Sus personalidades están plenamente demostradas y cultivadas: pueden hacer preguntas, especular, comunicarse entre grupos o desafiar la autoridad. Interacción maestro-estudiante, interacción estudiante-estudiante, interacción entre grupos e interacción ambiental, en un tiempo limitado, cada estudiante ha recibido una oportunidad relativamente suficiente para ejercitarse y desempeñarse. Ya no hay "rincones muertos" oscuros y fríos en el aula. El aula está llena de luz solar, donde existen igualdad, armonía y comunicación, y coexisten el descubrimiento, el desafío y la contemplación. El pensamiento activo y los frecuentes puntos brillantes permiten a los estudiantes convertirse en los verdaderos maestros del aula. La enseñanza de los docentes no sólo se deriva de los materiales didácticos, sino que tampoco se limita a los materiales didácticos. Las emociones y personalidades de profesores y estudiantes se integran y la vida real ingresa al aula. Los estudiantes buscan conocimiento a través de la interacción y exploran a través de actividades. No solo dominan el conocimiento fácilmente, sino que también desarrollan habilidades sutilmente. La calidad general de los estudiantes ha mejorado cualitativamente y la clase de chino realmente ha demostrado su debida vitalidad.
3. Utilice métodos de enseñanza avanzados para mejorar la eficiencia del aprendizaje
El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas requiere un aula china fresca y dinámica que no solo cambie el modelo de enseñanza, sino que también cambie Para abrirse, también es necesario tener el efecto de enseñanza en el aula de guiar a los estudiantes a aprender a aprender, dominar el rico conocimiento chino y obtener la llave de oro que abre la puerta al conocimiento. Este es el requisito básico del nuevo estándar curricular para los cursos de chino, y también es una expresión concentrada de las características instrumentales y humanísticas de la materia china.
En las clases de enseñanza orientadas a exámenes, los profesores siempre hacen gestos y piensan claramente en cómo aclarar las líneas de conocimiento. Durante el aprendizaje, los estudiantes no pueden experimentar personalmente el proceso y la diversión de adquirir conocimientos y el proceso de recibirlos. El conocimiento es indirecto y único. El nuevo plan de estudios requiere que el aula se centre en actualizar los métodos de enseñanza y utilice diversos medios y recursos didácticos para permitir que los estudiantes experimenten y se sientan de forma independiente, de modo que los profesores y los estudiantes puedan disfrutar de la experiencia de exploración.
En la era de la información, los diversos medios y las redes ubicuas nos brindan una oportunidad operativa para ampliar el campo de la enseñanza en el aula, ampliar los canales para adquirir conocimientos, mejorar la alfabetización informacional de los estudiantes y desarrollar la indagación, el aprendizaje, la cooperación y la creatividad de los estudiantes. habilidades.
En la enseñanza, hemos cambiado la situación del pasado donde había demasiado énfasis en la transferencia de conocimientos, demasiado énfasis en el conocimiento de los libros en términos de contenido, demasiado énfasis en la estructura basada en materias y demasiado Mucho énfasis en el aprendizaje receptivo, la memorización y el entrenamiento mecánico en la implementación. Estudiar cuidadosamente el contenido de los libros de texto y diseñar cuidadosamente enlaces de enseñanza para "liberar" a los estudiantes del círculo original del aula, movilizarlos para que aprovechen al máximo los recursos en línea y habilitarlos. desafiarse continuamente a sí mismos y expandir su pensamiento creativo en el proceso de investigación y comunicación independientes.
4. Utilizar una formación sólida y diversa para cultivar la capacidad de práctica del idioma de los estudiantes
La enseñanza de memoria y la enseñanza memorística no pueden satisfacer las necesidades de educación de la sociedad. La nueva reforma curricular es exactamente lo que hace. Los profesores de hoy necesitan. Desafíos para enseñar conceptos. Los profesores deben pasar de poseedores de conocimientos a organizadores de conocimientos, y de transmisores de conocimientos a facilitadores del aprendizaje. Deben trascender los límites del aula y hacer evolucionar el proceso de enseñanza moderno hacia un proceso de "cultivar a los alumnos" para lograr el objetivo de ". enseñar a los estudiantes". Un cambio fundamental de "llevar pescado a pescar" a "enseñarles a pescar". Utilizar una formación sólida y diversa para mejorar la alfabetización china de los estudiantes en muchos aspectos y esforzarse por cultivar las habilidades prácticas chinas de los estudiantes para que puedan adquirir ciertas habilidades de aprendizaje permanente.
“Enséñale a pescar y se alimentará para una sola comida; enséñale a pescar y se alimentará para toda la vida”. El objetivo de la educación no es la acumulación de conocimientos, sino el desarrollo de capacidades mentales. El tiempo que los estudiantes pasan en la escuela es limitado y el conocimiento que aprenden también está limitado por los tiempos. Si quieren marcar la diferencia en el futuro y mantenerse al día, deben continuar aprendiendo, aprendiendo durante toda la vida. absorber cosas nuevas y actualizar la estructura del conocimiento. Se puede ver que los métodos son de hecho más importantes que el conocimiento, y los métodos de enseñanza son la base de la enseñanza. Entonces, si los estudiantes pueden utilizar los métodos de enseñanza de manera flexible requerirá un proceso de capacitación largo y repetido para los estudiantes de primer año de secundaria.
Con este fin, adopto diferentes métodos de capacitación para diferentes secciones de conocimiento: establecer una base sólida: caligrafía con lápiz duro una página al día, dictado de palabras "detección en bucle"; ampliar la acumulación: lectura extracurricular todos los días; párrafo, se escriben notas de lectura (extractos) todos los días; capacidad de entrenamiento: comprensión de lectura, desde el método general hasta habilidades de resolución de problemas, orientación sistemática, práctica repetida: paso a paso, se organizan pequeñas composiciones de acuerdo con el contenido del texto; , tomando prestados "temas" "Ejercicio, la gran composición sigue de cerca los estándares del plan de estudios y la dirección del examen de ingreso a la escuela secundaria, y se esfuerza por ser organizada e innovadora, animando a los estudiantes a dejar volar sus mentes y jugar con valentía...
Existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo para enseñar, partiendo de lo básico hasta mejorar Capacidad de aplicar lo aprendido, vivaz, vivaz, sólida, sistemática, ordenada y la formación constante permite a los estudiantes ampliar sus conocimientos. horizontes, mejorar la eficiencia del aprendizaje y adquirir inicialmente algunas habilidades modernas a través de la intersección, penetración e integración de diferentes contenidos y métodos de práctica del idioma chino necesarios por la sociedad. ;