En segundo grado de secundaria, ¿cómo mejorar el vocabulario y la gramática en inglés?

Después de ingresar a la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria pueden sentirse perdidos debido al aumento masivo de vocabulario, el vasto conocimiento de la gramática sistemática, el aumento en la colocación de frases, la longitud de los textos y artículos, y la presión de la escuela secundaria. examen de ingreso. El maestro Bond Warner sugirió que formar métodos y habilidades correctos para aprender inglés será de gran ayuda para el aprendizaje futuro.

1. Memoria de palabras

De hecho, el aprendizaje del inglés siempre se ha basado en el aprendizaje de palabras, y la escuela secundaria no es una excepción. Debemos recordar que la memoria de palabras no debe ser memorizar palabras de forma aislada y sencilla. El método de recitación más común en nuestras escuelas intermedias es la recitación. Por ejemplo, así es como solemos memorizar la palabra "qué", por lo que solo recordamos unas pocas letras aisladas pero no la palabra, y la olvidaremos en unos días.

Además, debemos utilizar todos los métodos posibles para memorizar palabras, como la memoria de clasificación: juntamos palabras relacionadas con animales, palabras relacionadas con el campus, o astronomía, geografía, etc. Por supuesto, también podemos utilizar el método homofónico para escribir algunos párrafos cortos para recordar palabras.

2. Aprendizaje de gramática

La escuela secundaria es una etapa importante para aprender conocimientos gramaticales sistemáticos. Si aprendes bien la gramática en esta etapa, te sentirás relajado en el futuro. En primer lugar, debemos dejar claro que cuando estábamos en la escuela secundaria aprendimos léxico, no sintaxis, porque después de todo, comenzamos con el simple, incluso en el examen de ingreso a la escuela secundaria, básicamente no hay muchos. preguntas de sintaxis, por lo que la escuela secundaria debe centrarse en aprender el léxico, y también son sustantivos, preposiciones, artículos, pronombres, adjetivos, etc., y estas cosas son las más fragmentadas y problemáticas, por lo que hay que tener más cuidado y paciencia.

Se recomienda que después de aprender cada punto gramatical, después de copiar los apuntes en el aula del colegio, volver a casa y calmarse, para luego reorganizar los apuntes, descartando los toscos y seleccionando lo esencial. En realidad, este es un proceso de revisión y hay que clasificarlo bien. Los diferentes niveles de importancia o dificultad deben tratarse con diferentes colores y leerse con frecuencia. Además, el conocimiento de la gramática en el aula suele estar sincronizado con el material didáctico y no es sistemático. También podemos pedir otro libro de gramática, o incluso comprar una gramática de bachillerato, que puede ampliar nuestros conocimientos.