Preguntas de repaso de biología para el segundo volumen del primer volumen de la escuela secundaria ~ ¡Urgente! ! !
Capítulo 3: Cómo las células forman los organismos
Sección 1: Niveles de estructura del cuerpo animal
División celular y células. El concepto de diferenciación
En tercer lugar, varias células formadas por diferenciación celular sólo pueden funcionar cuando se reúnen. Estos grupos celulares compuestos por células con estructura morfológica similar e idénticas funciones se denominan tejidos.
4. Varios tejidos están dispuestos juntos en un orden determinado y conectados entre sí para formar una estructura con una forma determinada y múltiples funciones para satisfacer las necesidades de un determinado aspecto de las actividades vitales de la planta. Estas estructuras se denominan órganos.
Los tejidos básicos de los animales y los humanos se pueden dividir en cuatro tipos: tejido epitelial, tejido conectivo, tejido muscular y tejido nervioso.
6. Se forman cuatro tipos de tejidos en un orden determinado, y uno de ellos es dominante para formar un órgano.
7. Múltiples órganos en animales o humanos que pueden * * * completar una o más funciones fisiológicas forman un sistema en un orden determinado.
8. Los niveles estructurales básicos de los animales y los humanos: células → tejidos → órganos → sistemas → cuerpos animales y cuerpos humanos.
Nueve. P65 Pregunta 3
X. Nombres de los ocho sistemas
Sección 2 Jerarquía estructural de las plantas
Primero, los seis órganos de las plantas con flores coloridas
1. Órganos nutritivos: raíces, tallos, hojas. 2. Órganos reproductores: flores, frutos y semillas.
En segundo lugar, los tejidos vegetales
Tejido meristemático, tejido protector, tejido vegetativo, tejido de transporte, etc.
Sección 3: Organismos con una sola célula
1. Organismos unicelulares: levadura, paramecio, chlamydomonas, elemento tierra y ameba.
Segundo, Paramecio
Estructura: cilios, epidermis, conducto colector, vesícula contráctil, canal anal, surco, vacuola alimentaria, citoplasma, núcleo (macronúcleo, micronúcleo).
Función: tomar notas
En tercer lugar, la relación entre organismos unicelulares y humanos
1. Ventajas: Comentarios
2. Aspectos nocivos: Atención
Unidad 3: Plantas verdes en la biosfera
Sección 1: Algas, briofitas y helechos
Primero, helechos La parte aérea no es la tallo, pero sus hojas compuestas; la parte subterránea es el tallo subterráneo y las raíces.
En segundo lugar, los helechos tienen raíces, tallos, hojas y otros órganos diferenciados, además de tejidos de transporte y tejidos mecánicos, por lo que las plantas son relativamente altas.
3. Una espora es una célula reproductora. Los esporangios no se pueden ver en ningún momento, pero sí durante la reproducción estival. Cuando las esporas germinan, pueden formar protalos.
4. La importancia económica de los helechos es: ① Algunos se pueden comer; ② Se pueden usar algunos medicamentos; ③ Algunos se pueden usar como abono verde y alimento; helechos antiguos. Con el tiempo, se convierte en carbón.
5. Hay dos tipos de briofitas: una tiene diferenciación de tallo y hoja, pero el tallo es muy pequeño y las hojas son pequeñas y delgadas, como el musgo de calabaza y el musgo de pared; diferenciación de tallos y hojas, y es una planta El cuerpo es simplemente un cuerpo plano con forma de hoja, como la hepática.
6. Las raíces de las briófitas son rizoides y no pueden absorber agua ni sales inorgánicas. Los tallos y las hojas de las briófitas no tienen tejido conductor y no pueden transportar agua. Por tanto, las briofitas no pueden vivir sin agua hirviendo.
7. Los briófitos crecen densamente y los espacios entre las plantas pueden almacenar agua. Por tanto, las manchas de briófitos desempeñan un cierto papel en la conservación del suelo y del agua en bosques y montañas.
8. Los briófitos son muy sensibles a gases tóxicos como el dióxido de azufre y tienen dificultades para sobrevivir cerca de ciudades y fábricas muy contaminadas. La gente aprovecha esta propiedad y utiliza briofitas como plantas indicadoras para monitorear los niveles de contaminación del aire.
9. Las principales características de las plantas algas: estructura simple, individuos unicelulares o multicelulares, sin diferenciación de raíces, tallos, hojas y otros órganos, hay cloroplastos en las células, que pueden transportar; realizan la fotosíntesis; la mayoría de ellos viven en el agua.
10. La materia orgánica producida por las plantas algas a través de la fotosíntesis puede ser utilizada como alimento para los peces. El oxígeno liberado no es sólo para que los peces respiren, sino que también es una importante fuente de oxígeno en la atmósfera.
La importancia económica de las algas: ① Las algas marinas, las algas, etc. son comestibles; ② El yodo, el fucoidan y el agar extraídos de las plantas de algas se pueden utilizar en la industria y la medicina.
Capítulo 4 Organismos sin Estructura Celular - Virus
1. Tipos de Virus
Dependiendo del huésped: virus animales, virus vegetales y virus bacterianos (Bacteriofagos)
En segundo lugar, la estructura del virus
La cubierta proteica y el material genético de su interior.
En tercer lugar, la relación entre los virus y los humanos.
Sección 2 Plantas con semillas
Primero, la estructura de las semillas
Semillas de frijol Bava: cubierta seminal, embrión (embrión, hipocótilo, radícula), cotiledones (2 tabletas).
Semillas de maíz: pericarpio y testa, embrión, cotiledón (1 pieza) y endospermo.
En segundo lugar, las plantas con semillas están más adaptadas a la vida terrestre que los musgos y los helechos. Una razón importante es que producen semillas.
3. Gimnospermas y angiospermas
Recuerda las gimnospermas y angiospermas comunes.
4. El papel del pericarpio (ver notas)
Capítulo 2 La vida de las angiospermas
Sección 1 Germinación de las semillas
Capítulo 1 Condiciones necesarias para la germinación de las semillas
Condiciones ambientales: temperatura adecuada, cierta humedad y aire suficiente.
Condiciones personales: Las semillas están llenas, el embrión está intacto, viable y ha pasado el periodo de latencia.
2. Determinación e inspección por muestreo de la tasa de germinación de las semillas
En tercer lugar, el proceso de germinación de las semillas
Absorbe agua y transporta nutrientes: la radícula se convierte en una raíz. - —El hipocótilo se desarrolla en tallos y hojas.
Sección 2 Crecimiento de las plantas
1. La estructura de la punta de la raíz y las funciones de cada parte
2. El crecimiento de las raíces jóvenes
1, la parte de más rápido crecimiento es: zona de elongación.
2. El crecimiento radicular depende del aumento del número de células meristemáticas por un lado y del aumento del volumen celular en la zona de elongación por otro.
En tercer lugar, la estructura de las yemas
1. El eje de las yemas se convierte en el tallo.
2. El primordio de las yemas se convierte en yemas laterales.
>3. Punto de crecimiento: alarga continuamente el eje de las yemas y produce nuevos primordios de yemas y bases de Yuan Ye.
4. Base Yuan Ye: se convierten en hojas jóvenes]
4 Nutrientes necesarios para el crecimiento de las plantas
Nitrógeno, fósforo y potasio
Sección 3: Floración y fructificación
1. Las flores se desarrollan a partir de botones florales.
En segundo lugar, la estructura de la flor
Pétalos, receptáculo, cáliz, estambres (anteras, filamentos), pistilo (ovario, estilo, estigma)
No 3. Polinización y fertilización
Ver notas
4 Formación de frutos y semillas
Ovario - fruto cigoto - embrión fertilización núcleo polar - endospermo
Óvulo-semilla tegumento-cubierta de la semilla
5. Polinización artificial
Cuando la polinización es insuficiente, se puede ayudar a la polinización artificial.
Capítulo 3 Las plantas verdes y el ciclo de la biosfera
Sección 1 La vida de las plantas verdes requiere agua
Primero, el papel del agua en las plantas
1. El agua es un componente de las células
2. El agua puede mantener la postura natural de las plantas.
3. El agua es el disolvente para que las plantas absorban y transporten sustancias.
4. El agua participa en las actividades metabólicas de las plantas.
En segundo lugar, el agua afecta la distribución de las plantas
En tercer lugar, las plantas tienen diferentes necesidades de agua en diferentes períodos (P109)
Segunda sección: Cómo entra el agua en las plantas
1. La parte principal del sistema radicular que absorbe agua es la zona madura de la punta de la raíz, donde hay una gran cantidad de pelos radiculares.
En segundo lugar, la estructura de la raíz
De afuera hacia adentro: corteza: floema (con tubos cribosos), cambium (con vasos)
>Sec. 3. Método de transporte del agua
Conducto: transporta agua y sales inorgánicas hacia arriba.
Tubo criboso: transporta hacia abajo la materia orgánica producida por la fotosíntesis de las hojas.
Sección 3: Las plantas verdes participan en el ciclo del agua de la biosfera
En primer lugar, la estructura de la lámina
La epidermis superior e inferior, el mesófilo (tejido en empalizada, tejido de esponja), nervaduras y poros de las hojas.
En segundo lugar, la estructura de los estomas protege a las células de absorber agua y expandirse, por lo que los estomas se abren; cuando las células protectoras pierden agua y se encogen, los estomas se cierran;
Los estomas están abiertos durante el día y cerrados durante la noche.
3. El significado de la transpiración:
1. Puede bajar la temperatura de las plantas para que no se quemen.
2. Es la principal fuerza impulsora para que las raíces absorban agua y promuevan el transporte de agua en el cuerpo.
3. Puede promover el transporte de sales inorgánicas solubles en agua en el cuerpo.
4. Puede aumentar la humedad atmosférica, bajar la temperatura ambiente y aumentar las precipitaciones.
Capítulo 4 Las plantas verdes son productoras de materia orgánica en la biosfera.
Sección 1: Las plantas verdes crean materia orgánica a través de la fotosíntesis
1. Experimento con geranio
1 Tratamiento oscuro: Coloque el geranio en un lugar oscuro durante la noche.
2. Experimento de control: Cubrir las superficies superior e inferior de media hoja con papel negro.
3. Decoloración: Pasadas unas horas, poner las hojas en agua y calentarlas de forma aislada.
4. Teñido: Teñido con solución de yodo
5. Conclusión: El almidón se vuelve azul cuando se expone al yodo y la parte visible sufre la fotosíntesis para producir materia orgánica.
En segundo lugar, la fotosíntesis
1, produce materia orgánica como el almidón.
2. Convertir la energía luminosa en energía química y almacenarla en materia orgánica.
Sección 2: Utilización de materia orgánica por plantas verdes
1. Utilización de materia orgánica por plantas verdes
1, utilizada para construir objetos
.2. Proporcionar energía para las actividades de la vida vegetal
2. Función respiratoria
1.
2. La materia orgánica se descompone en dióxido de carbono y agua, y la energía almacenada también se libera para las actividades vitales.
Capítulo 5 Las plantas verdes y la biosfera Equilibrio de carbono y oxígeno
Primero, la fotosíntesis produce oxígeno
Luz
Materia inorgánica agua-materia orgánica Oxígeno
Cloroplastos (almacenamiento de energía)
En segundo lugar, la fotosíntesis utiliza dióxido de carbono como materia prima.
Las plantas verdes consumen continuamente dióxido de carbono de la atmósfera y producen oxígeno a través de la fotosíntesis para mantener el equilibrio carbono-oxígeno de la biosfera.
En tercer lugar, preste atención a una plantación densa y razonable al plantar cultivos.
Capítulo 6: Cuidar la vegetación y reverdecer la patria
1. Principales tipos de vegetación en China
Pastizales, desiertos, bosques tropicales, bosques siempre verdes de hoja ancha. , bosques caducifolios de hoja ancha Bosques frondosos y bosques de coníferas
2. Los principales problemas que enfrenta la vegetación de China
1. Baja cobertura vegetal
2. y los recursos de pastizales han resultado dañados. Daños graves.
Entrevistado: 59598450-Nivel 2010-4-8 20:48
1 Las unidades básicas que componen las plantas son: (a)
a. célula B, grupo celular C, tejido D, órgano
Está en el libro
2. La formación del tejido vegetal es: (c)
a. . El resultado de la división celular B. El resultado del crecimiento celular C. El resultado de la división y el crecimiento celular D. El resultado de la diferenciación celular
Elija dos preguntas para esta pregunta, no elija solo una. No obtendrás puntos.
3. Los pepinos que se venden en el mercado pertenecen a: (c)
a, órganos vegetativos B, tejidos vegetativos C, órganos reproductivos D, tejidos protectores
Esto pertenece a los órganos. Los órganos reproductivos incluyen flores, frutos y semillas, mientras que los órganos vegetativos incluyen raíces, tallos y hojas.
4. Para mover la imagen en la esquina superior derecha de la diapositiva al centro del campo de visión, la dirección de movimiento de la diapositiva es: (a)
a, esquina superior derecha b, esquina inferior derecha c, esquina superior izquierda Esquina d, esquina inferior izquierda
Muévete a donde estés
5. Las siguientes sustancias no son biológicas: (b)
a, virus B, agua de río C, hongo D, pez
Los virus son seres vivos porque pueden reproducirse.
6. Al dibujar un mapa biológico, los requisitos para dibujar la parte más oscura del mapa son: (b)
a. Usar líneas rectas para ennegrecerlo B. Usar puntos finos. para representarlo C. Utilice líneas horizontales para representarlo Línea negra D, siéntase libre de ennegrecerlo.
No estoy seguro de esta pregunta, lo siento. Recuerdo cuando la maestra nos pidió que dibujáramos, lo que dibujamos eran solo puntos, al igual que mi libro.
7. Al observar la carga temporal, si ve un círculo con un centro brillante y una periferia oscura en su campo de visión, este círculo puede ser: (b)
a. Polvo b. Burbuja c, celda d y tinta
Esta característica pertenece a las burbujas.
8. Las similitudes entre las semillas de frijol y las semillas de maíz son las siguientes: (D)
a. El papel de los cotiledones B. El número de cotiledones C. El papel del endospermo. D. La composición del embrión
Sólo se conoce la diferencia entre monocotiledóneas y dicotiledóneas.
9. Al trasplantar plántulas, se lleva tierra a las raíces para: (d)
a. Mantener la humedad y las sales inorgánicas B. Evitar daños al punto de crecimiento C. Corona de la raíz. D. Pelos radiculares y raíces jóvenes.
Porque esto es para ayudar a las raíces a absorber el agua.
10 En términos generales, las células ciliadas de la raíz absorben agua del suelo porque: (a)
a. La concentración de líquido de las células ciliadas de la raíz es menor que la de la solución B del suelo. La concentración de líquido de células ciliadas de la raíz es mayor que la de la solución del suelo.
c. La concentración del líquido de las células ciliadas de la raíz es igual a la concentración de la solución del suelo d, y la concentración del líquido de las células ciliadas de la raíz cambia con la concentración de la solución del suelo.
El agua fluye de alta concentración a baja concentración.
11. La planta es muy baja, con hojas de color verde oscuro y violeta. Este síntoma puede ser una falta de sales inorgánicas. (2)
Hierro, fósforo, potasio, nitrógeno
Esto es lo que escribí en mis notas. Lo leí dos veces.
12. Las raíces absorben agua del suelo y el agua del suelo se transporta al tallo a través de las raíces: (D)
a. → En las células epidérmicas del área del pelo radicular Células en cada capa → tallo
b, vasos → humedad del suelo → pelos radiculares → células en cada capa de células epidérmicas en el área del pelo radicular → vasos → tallo.
c. Pelo radicular → humedad del suelo → células en cada capa de células epidérmicas en la zona del pelo radicular → vasos → tallo.
d. Humedad del suelo → pelos radiculares → células en cada capa de células epidérmicas en la zona del pelo radicular → vasos → tallos.
El primero está mojado, y luego pasa por la raíz del pelo, así que elige D.
13. Dos hojas adyacentes en una secuencia de hojas de una planta no siempre se superponen. ¿Qué significa esto sobre las características de las hojas? (2)
a. Hidrotropismo B, fototropismo C, geotropismo D, aleatoriedad
Porque la no superposición es beneficiosa para la fotosíntesis.
14. Entre las siguientes estructuras de las hojas, se encuentran más cloroplastos: (c)
a. Tejido esponjoso B. Vena C. Tejido en empalizada D. Epidermis
Hay un problema con esta pregunta porque hay células protectoras en la epidermis y cloroplastos en ella. El tejido en empalizada es más cloroplasto que tejido en esponja, pero las venas no. Pero mi maestro no comparó el tejido en empalizada con la epidermis. Esta es sólo mi opinión personal, juez.
15. Durante la fotosíntesis, las condiciones externas que las plantas no necesitan son: (c)
a, dióxido de carbono, b, agua, c, temperatura alta, d, luz
Porque las altas temperaturas no son adecuadas para la fotosíntesis de las plantas.
Preguntas de repaso general para el segundo volumen de biología de séptimo grado de secundaria (2)
(Capítulo 5 "La descarga de desechos en el cuerpo humano")
Apellido_ _ _ _ _ _ _ _ Categoría
1. Complete los espacios en blanco (33 espacios)
1,,, se excreta del cuerpo y se forma a partir de; El residuo después de la digestión de los alimentos se llama el proceso de eliminación del cuerpo.
2. El sistema urinario está compuesto por órganos como el tracto urinario, el hígado y los riñones, y el órgano que forma la orina lo es.
3. Cada riñón incluye alrededor de 10 unidades estructurales y funcionales, llamadas riñones, que se componen
y composición.
4. El proceso de formación de la orina incluye y.
5. En comparación con el plasma, la orina no tiene ingredientes. El cuerpo humano produce aproximadamente 1.000 tractos urinarios de orina cada día.
6. La micción no sólo juega un papel importante en el cuerpo humano, sino que también desempeña un importante papel regulador y de mantenimiento.
7. Para que los cultivos crezcan bien, debes fertilizarlos adecuadamente. El estiércol de corral tiene las ventajas de:
8. Se forma durante el proceso de compostaje a alta temperatura y puede matar y.
2. Preguntas de opción múltiple (***6 preguntas)
1. La orina formada por la nefrona se excreta del cuerpo en secuencia:
① Vejiga. ② Uréter ③ Riñón ④Uretra
A.③①②④b .②③④①c .①②③④d .④③②①
2.
A. Puede producir biogás para proporcionar energía. b. Puede descomponer la materia orgánica en las heces humanas, el estiércol de ganado y la paja.
C. Puede generar altas temperaturas para matar varias bacterias patógenas y huevos de insectos d. El compostaje a alta temperatura es una forma importante de producir estiércol de corral.
3. Los órganos del sistema urinario, donde se forma la orina son
a. Uréter c. las personas se forman alrededor de 150 litros de orina cada día, pero solo se excretan 1,5 litros de orina cada día. Las razones fisiológicas son: a. Las partículas tienen una función de filtración; b. los túbulos renales tienen una función de reabsorción.
cLa vejiga puede almacenar temporalmente la orina D y el uréter puede transportar la orina.
5. El líquido que fluye en el glomérulo es:
a, jugo digestivo b, sangre c, orina d, orina
6. Bola de vasos sanguíneos formada por decenas de capilares que se encuentran curvados y enrollados. Entre ellos:
a. Los vasos sanguíneos de entrada son arteriolas y los vasos sanguíneos de salida son vénulas.
b. Los vasos sanguíneos aferentes son vénulas y los vasos sanguíneos eferentes son arteriolas.
Los vasos sanguíneos aferentes y eferentes son arteriolas.
d. Los vasos aferentes y eferentes son vénulas.
Tres. Problemas de mapeo (***12 en blanco)
1. La siguiente figura es un diagrama esquemático de la estructura de la nefrona. Por favor complete el nombre de la pieza que se muestra en la imagen.
① Sí; 2 Sí; 3 Sí;
4 Sí;
2. La siguiente figura es un diagrama esquemático del proceso de formación de la orina:
(1) El líquido mencionado en ① en la figura significa que, en comparación con el plasma, tiene no tiene sustancia, mientras que la orina líquida, por el contrario, no tiene sustancia y aumenta en concentración.
(2) La función fisiológica que tiene lugar en ② en la figura es que este proceso se completa en el medio.
Respuesta:
1. Complete los espacios en blanco
1. Dióxido de carbono, urea, exceso de agua;
2. , uréteres, Vejiga, uretra, riñones.
3, 1 millón, nefrona, glomérulo, cápsula renal, túbulo renal
4. Filtración de glomérulo y cápsula renal y reabsorción de túbulos renales.
5. Proteína, macromolécula. 150 litros, 1,5 litros.
6. Excretar el contenido de residuos, agua y sales inorgánicas del organismo para mantener las funciones fisiológicas normales de los tejidos.
7. Oportuno y adecuado. Tiene una amplia gama de fuentes, bajo costo, nutrientes completos, efecto fertilizante duradero y puede mejorar el suelo.
8. Alta temperatura, gérmenes, huevos
Biología: Unidad 1 Biología y Biosfera
▲Características biológicas: 1. La vida biológica necesita nutrientes 2. La bioenergía puede respirar 3. La bioenergía puede excretar los desechos producidos en el cuerpo 4. La bioenergía puede responder a estímulos externos 5. La bioenergía puede crecer y reproducirse 6. Está compuesta de células (excepto virus).
▲Métodos generales de investigación
Pasos: aclarar el propósito de la investigación, determinar el objeto de la investigación, formular un plan de investigación razonable, registrar la situación de la investigación, organizar los resultados de la investigación, y redactar un informe de investigación.
▲Clasificación de los seres vivos
Según estructura morfológica: animales, plantas, otros seres vivos.
Según medio de vida: organismos terrestres y organismos acuáticos.
Por uso: cultivos, aves, ganadería, mascotas.
▲La biosfera es el hogar de todos los seres vivos.
▲ Ámbito de la biosfera: fondo de la atmósfera: aves, insectos, bacterias, etc.
Mayor hidrosfera: la capa de agua situada a 150 metros del nivel del mar.
La superficie de la litosfera es el "punto de apoyo" para toda la vida terrestre.
▲La biosfera proporciona las condiciones básicas para los organismos: nutrientes, luz solar, aire y agua, temperatura adecuada y un espacio vital determinado.
▲El impacto del medio ambiente en los organismos
El impacto de los factores abióticos en los organismos: luz, humedad, temperatura, etc.
▲Experimento P15 sobre la influencia de la luz en la vida de las niñas rata
▲Proceso de indagación: 1. Hacer preguntas 2. Formular hipótesis 3. Hacer planes 4. Implementar planes 5. Sacar conclusiones 6. Expresión y comunicación.
▲Experimento de control P15
▲El impacto de los factores biológicos en los organismos:
La relación más común es la depredación, pero también las hay de competencia y cooperación.
▲Adaptación biológica e impacto en el medio ambiente
Ejemplos de adaptación biológica al medio ambiente P19
Impacto biológico en el medio ambiente: La transpiración de las plantas puede regular la humedad del aire, plantas Las hojas y ramas muertas pueden ajustar la fertilidad del suelo después de la descomposición, el estiércol animal puede mejorar el suelo y las lombrices de tierra pueden aflojar el suelo.
▲El concepto de ecosistema: En un área determinada, se denomina ecosistema al conjunto unificado formado por los organismos y el medio ambiente. Un bosque, un terreno de cultivo, un pastizal o un lago pueden considerarse ecosistemas.
▲Composición del ecosistema:
Partes biológicas: productores, consumidores, descomponedores.
Partes abióticas: luz solar, agua, aire, temperatura.
▲Si se pesan por separado los organismos de cada eslabón del ecosistema, en circunstancias normales, el productor debe ser el que tenga mayor número.
▲Las plantas son las productoras del ecosistema, los animales son los consumidores del ecosistema y las bacterias y los hongos son los descomponedores del ecosistema.
▲Cadena alimentaria y red alimentaria:
La cadena alimentaria comienza con los productores y termina con los consumidores. Es el animal "superior" que no es presa de otros animales.
▲El flujo de materia y energía a lo largo de cadenas y redes alimentarias.
A mayor nivel trófico, menor biomasa; a mayor nivel trófico, acumulación (enriquecimiento) de sustancias tóxicas a lo largo de la cadena alimentaria.
▲El ecosistema tiene ciertas capacidades de ajuste automático.
En general, el número y proporción de organismos de un ecosistema son relativamente estables. Sin embargo, esta capacidad de ajuste automático tiene un cierto límite. Si excede el límite, será destruida.
Por ejemplo, para evitar que los pájaros comieran semillas de pasto, el área experimental se cubrió con una red. Resultó que las hojas de la hierba en la malla casi eran devoradas por los insectos, mientras que la hierba crecía bien donde no había malla. La razón es que la cadena alimentaria se altera, lo que provoca un desequilibrio en el ecosistema.
▲La biosfera es el ecosistema más grande. Muchos impactos de las actividades humanas sobre el medio ambiente son globales.
▲Tipos de ecosistemas p29
Ecosistemas forestales, ecosistemas de pastizales, ecosistemas agrícolas, ecosistemas marinos, ecosistemas urbanos, etc.
▲La biosfera es un todo unificado p30
▲Presta atención al ejemplo de la página 26 del libro de texto sobre DDT (condensado).
▲Libro de texto Página 27 Pregunta 1 Página 33 Biosfera No. 2
▲La supervivencia de los seres vivos depende del medio ambiente, adaptándose al medio ambiente de diversas maneras y afectando el medio ambiente.
Preguntas del examen de biología de primer grado
1. Preguntas de opción múltiple (2 puntos por cada pregunta, * * * 32 puntos)
1. ¿Las siguientes no son algas? Las principales características de las plantas ()
A. Estructura simple, sin diferenciación de raíces, tallos y hojas.
B. Todos ellos contienen clorofila y pueden realizar la fotosíntesis.
C. La mayoría de las personas viven en el agua.
D. Hay un núcleo formado en la célula.
2. Desde el punto de vista estructural, Adiantum es más complejo que la calabaza ()
A. Puede producir semillas
Aparecen hojas originales.
C. Tallos subterráneos desarrollados y grandes hojas pinnadas
D. Tienen raíces, tallos y hojas reales, y las raíces, tallos y hojas tienen tejido conductor y tejido mecánico.
13. Los siguientes no son adecuados para las características de transpiración débil de los pinos: ()
A. b. Los estomas están enterrados profundamente debajo de la epidermis.
C. Hay un estrato córneo fuera de la epidermis d. Las células epidérmicas están muy dispuestas y las paredes celulares son gruesas.
4. Cuando las piñas femeninas florecen esta primavera, podrás ver semillas y piñas con escamas esparcidas bajo las ramas de los pinos. ¿Cuándo se polinizarán los conos y cuándo madurarán las semillas?
A. La primavera pasada, el otoño pasado.
C. La primavera pasada, esta primavera.
5. . Plantas con flores verdes se refieren a ()
A. Plantas con semillas b. Angiospermas
C. Gimnospermas
[6] Entre las siguientes angiospermas y gimnospermas * *. *La característica más obvia es ()
A. El óvulo está rodeado por la pared del ovario.
B. Todas son plantas con flores verdes.
c.Puede producir semillas y la fertilización no está limitada por el agua.
D. El método de fertilización es la doble fertilización.
Cuál de las siguientes descripciones sobre plantas dicotiledóneas es incorrecta ()
El embrión de una semilla tiene dos cotiledones.
B. Las raíces son en su mayoría raíces pivotantes y las hojas son en su mayoría nervaduras en red.
C. La cardinalidad de cada parte de la flor es 3.
Los haces vasculares están dispuestos en forma tubular y presentan una capa de cambium.
⒏En el jardín biológico se encuentran las siguientes plantas, entre las cuales la estructura morfológica es más similar a la del arroz ().
A.Girasol b.Lirio c.Calabaza d.Algodón
⑨Las células bacterianas no tienen ()
A.Pared celular b.Membrana celular c.Citoplasma d.Formar el núcleo
10. El microorganismo que causa la influenza es ()
A. Bacterias b hongos c virus animales d levaduras
11. , Spirogyra y Bacteria tienen la misma estructura ().
A. Todos tienen paredes celulares. b. Ninguno tiene cloroplastos
C. Ambos tienen vacuolas. Todos forman núcleos atómicos
12. El ciclo material en la naturaleza no juega un papel clave ().
A. Plantas verdes, bacterias, hongos, virus
13. ¿Cuál de las siguientes no es una característica de los hongos?
A. verdadero núcleo. b. Todos son individuos grandes.
C. Puede producir esporas, que se convierten en nuevos individuos. d. No hay clorofila en el cuerpo y el método nutricional es heterótrofo.
14. ¿Cuáles de los siguientes animales son animales unicelulares ().
A. Ameba b. Medusa c. Schistosoma d. Coral
15. El método de digestión de la hidra es ()
A. >
p>
C. Digestión intracelular d. Digestión intracelular y digestión extracelular
16. Los siguientes animales no son celentéreos ()
A. c. Eddie d. Coral
2. Complete los espacios en blanco (65438 0 puntos por cada espacio en blanco, ***36 puntos)
1. la tierra son_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
1. Las unidades taxonómicas de las plantas de mayor a menor son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ plantas
3. emblema de nuestro país, hay una planta que pertenece a uno de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 Las bacterias generalmente no contienen _ _ _ _ _ _ _ _ _. y sólo puede absorber materia orgánica fácilmente disponible para sustentar la vida. Este método nutricional se llama _ _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _Las bacterias viven descomponiendo restos de animales y plantas y absorbiendo materia orgánica de animales y plantas vivos, mientras que _ _ _ _ _ _ _las bacterias viven absorbiendo directamente materia orgánica de animales y plantas vivos.
5. Los virus no tienen estructura _ _ _ _ _ _ _ _, sólo un caparazón compuesto por _ _ _ _ _ _ _ _ _ y un núcleo compuesto por _ _ _ _ _ _ _ _.
[6] Hay alrededor de _ _ _ _ _ _ _ _ diez mil tipos de animales en la naturaleza Según exista columna vertebral en el cuerpo animal, se puede dividir en _ _ _ _. _ _ _ _ animales y_ _ _ _ _ _ _ _animal.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ es el animal más bajo y primitivo del reino animal. El celenterado es un animal inferior.
⒏Hay _ _ _ _ _ _ _ _ _ células en la base de las células ectodérmicas de Hydra, cada célula tiene muchas protuberancias y estas protuberancias están conectadas entre sí para formar _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Por lo tanto, cuando la Hidra es fuertemente estimulada con una aguja anatómica, la Hidra reaccionará y, después de un período de tiempo, su cuerpo _ _ _ _ _ _ _ _ lentamente.
⑨Cuando el ambiente es adecuado, la levadura generalmente _ _ _ _ _ _ _ se reproduce; los mohos y los hongos se reproducen en _ _ _ _ _ _ _ _ _Reproducción;
10. En la vida parasitaria, el individuo beneficiario se llama _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _persona
Tres. Preguntas de verdadero o falso (1 punto cada una, ***10 puntos)
Los pinos tienen flores y semillas.
3.Cuanto mayor sea el taxón, más características comunes tendrán las plantas que contiene.
13. Las monocotiledóneas son plantas herbáceas y las dicotiledóneas son plantas leñosas.
Hericium, Ganoderma lucidum y hongos son todos hongos.
5. Los restos de animales y plantas no pueden descomponerse por sí solos, pero las bacterias saprofitas favorecen su descomposición.
Las bacterias que pueden provocar enfermedades infecciosas se denominan patógenos.
Los virus individuales que se observan al microscopio óptico son mucho más pequeños que las bacterias.
⒏La pared corporal de la Hidra está compuesta por endodermo, mesodermo y ectodermo.
⒐Hydra no tiene estructuras respiratorias ni excretoras especiales.
⒑La historia de vida de Taenia solium tiene dos huéspedes.
IV.Rellena el formulario para comparar las principales diferencias entre animales y plantas (1 punto por casilla, ***8 puntos)
Proyecto de Comparación de Animales y Plantas
Pared celular ① ②
Estado de ejercicio ③ ④
Modelo de nutrición ⑤ ⑤
Estrés ⑦ ⑧
5. los espacios en blanco (65438 0 puntos por cada casilla, ***7 puntos)
La siguiente imagen es un diagrama esquemático de la estructura morfológica de Paramecium. Por favor anote la etiqueta y el nombre de la estructura correspondiente.
(1) La estructura que hace que el Paramecio gire hacia adelante en el agua es []_ _ _ _ _ _ _;
(2) El Paramecio pasa por [2] _ _ _ _ _ _ _ _Intercambia gases con el mundo exterior;
(3) Los alimentos ingresan al cuerpo desde [] _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ y termina en [] _ _ _ _ _ _ _ _ _ se digiere y los residuos de alimentos se excretan del cuerpo mediante []_ _ _ _ _ _ _.
(4) La materia orgánica se descompone en [] _ _ _ _ _ _ _ _ y libera energía como fuerza impulsora de las actividades vitales.
5]El exceso de agua y algunos desechos nitrogenados [] _ _ _ _ _ _ _ _ se excretan del organismo.
6. Preguntas de respuesta corta (***7 puntos)
Colocar una gota de líquido de cultivo de Paramecium en los lados izquierdo y derecho de los tres portaobjetos A, B y C. y agregue dos gotas de Los fluidos de cultivo están conectados entre sí. Coloque sal, cubitos de hielo y jugo de carne en el borde del medio de cultivo del lado derecho, como se muestra en la imagen. Observe tres portaobjetos bajo un microscopio. Por favor responda:
(1) Utilice flechas para indicar la dirección de movimiento del paramecio:
Izquierda-derecha
Izquierda-derecha<. /p>
C. Izquierda-derecha
⑵ Intente analizar las razones del movimiento de Paramecium:
A.
B.
C.
⑶Este experimento concluyó: