¿Cuál es la materia de alfabetización de la historia de la escuela secundaria?
Concepto de Tiempo y Espacio: El concepto de observar y analizar cosas en un tiempo y espacio específico.
1.Comprender acontecimientos históricos concretos, relacionados con un tiempo y un espacio concretos.
2. Conocer muchas formas de dividir el tiempo y el espacio históricos y utilizar estos métodos para describir el pasado.
3. Construir la correlación de acontecimientos, personajes y fenómenos a partir del orden temporal y de elementos espaciales.
4. Ser capaz de comprender los cambios y las continuaciones, la unidad y la diversidad, las partes y los todos de la historia en diferentes marcos temporales y espaciales, y dar explicaciones razonables de los acontecimientos históricos en consecuencia.
5. Cuando entendemos la sociedad real, podemos situar los objetos de comprensión en condiciones temporales y espaciales específicas.
Argumentación de datos históricos: se refiere a la actitud y método de analizar los datos históricos obtenidos y tratar de utilizar datos históricos creíbles para reproducir la verdad histórica.
1.Conocer los materiales históricos es el puente para comprender la historia, comprender los distintos tipos de materiales históricos y dominar los métodos y métodos de recopilación de materiales históricos.
2. Ser capaz de juzgar la autenticidad y el valor de los materiales históricos a través del análisis de los materiales históricos y la comprensión de las intenciones de su autor, y experimentar el espíritu del positivismo en el proceso.
3. Ser capaz de extraer información eficaz de materiales históricos como evidencia fiable de narrativas históricas, y proponer su propia comprensión histórica en base a ello.
4. Ser capaz de abordar cuestiones históricas y prácticas con espíritu empírico.
Comprensión histórica: Elevar la narración de hechos históricos a una comprensión racional y orientación perceptual para comprender su significado.
1. Intentar comprender el significado de diversas narraciones históricas y su contexto.
2. Tener una comprensión comprensiva de la historia, es decir, ponerse en condiciones de comprender acontecimientos históricos específicos basándose en datos históricos fiables, formar una imaginación razonable de situaciones históricas y comprender y reconocer mejor los acontecimientos históricos. . Todo tipo de cosas.
3. Comprender la diferencia entre narrativa histórica y hechos históricos.
4. Sobre la base de una comprensión comprensiva, intentar buscar la verdad a partir de los hechos y construir una narrativa histórica.
5. Sólo entendiendo la historia y la realidad podemos mostrar respeto y comprensión por los demás y manejar los problemas de manera objetiva.
Interpretación histórica: La actitud y capacidad de analizar racionalmente y juzgar objetivamente cosas históricas basándose en materiales históricos y en la comprensión histórica.
1. Ser capaz de distinguir hechos históricos y explicaciones en narraciones históricas, saber que una misma cosa histórica tendrá explicaciones diferentes, y ser capaz de comprender y evaluar diversas explicaciones históricas.
2. Ser capaz de discutir objetivamente acontecimientos históricos, personajes y fenómenos históricos, y expresar con razón sus propias opiniones.
3. Ser capaz de comprender la importancia de la explicación histórica, aprender a descubrir problemas a partir de las apariencias históricas y explicar la relación causal entre las cosas históricas.
4. Al enfrentarnos a los problemas reales de la sociedad y de la vida, podemos mirarlos y juzgarlos desde una perspectiva integral, objetiva, dialéctica y de desarrollo.
Valores históricos: la unidad dialéctica del juicio de hecho histórico y el juicio de valor, una orientación valorativa condensada de la búsqueda de la verdad histórica y la significación histórica.
1. Ser capaz de comprender que los juicios de valor históricos se basan en hechos históricos, pero también son juicios subjetivos basados en determinados valores.
2. Comprender la verdad, el bien y el mal, el progreso y la regresión, la equidad y la justicia en la historia es un propósito importante del aprendizaje de la historia.
3. Podemos ampliar nuestra comprensión de la historia a nuestro propio crecimiento y a la sociedad real, obtener un alimento beneficioso de la historia y encarnar el valor de la historia desde un nivel práctico.