Escribir un informe de investigación...

Permitir que los estudiantes tengan unas vacaciones de invierno seguras, saludables, satisfactorias y agradables; cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos, cerebro, cooperación e investigación; actualidad, sociedad y desarrollo.

(2) Actividades:

1. Tema de investigación práctica: Cada alumno puede completar un pequeño tema de forma independiente o colectiva con el "Eagle Holiday Team". Se adjuntan temas específicos.

2. Preguntas prácticas: Cada estudiante diseña y fabrica una linterna para dar la bienvenida al Festival de Primavera y celebrar el Festival de los Faroles.

Preguntas prácticas de investigación para los alumnos de primero y segundo de primaria

Leer libros infantiles, escuchar la radio o cuentos familiares, ver programas de televisión, etc. , escribe más de diez historias y memoriza cinco historias interesantes.

Preguntas prácticas de investigación para los grados 3, 4 y 5.

1. Tome “×× camino de crecimiento familiar” como tema de investigación. Primero, elija una "familia" (como revolucionarios, científicos, artistas, escritores, educadores, etc.) como objeto de investigación en función de sus propios intereses y pasatiempos, y luego aprenda sobre este tipo de "familia" a través de la lectura, la investigación, visitas, escuchar, mirar radio y televisión, etc. Escrituras "hogareñas", escriba más de 20 tarjetas de extractos ("La tarjeta de extracto debe escribir claramente el currículum del personaje. Tales como: nombre, fecha de nacimiento, aprendizaje importante y experiencia laboral, logros importantes y citas famosas). Después de recopilar suficiente información, estas "familias" se clasifican y analizan, por ejemplo, se resumen y se resumen sus "condiciones de aprendizaje", "nivel de educación", "esfuerzo personal", "aprovechamiento de oportunidades". Se escriben las condiciones que deben tener para hacerse famosos y formar una familia.

2. Tome "protección del medio ambiente" como contenido de la investigación, como el "Plan de transformación ambiental de la ciudad de Ningde". Consejos de actividad: Aprenda conocimientos sobre protección del medio ambiente visitando los departamentos pertinentes. Se consultó a personas mayores, técnicos, expertos e información y se encontraron las siguientes cuestiones: ① cultivos, árboles, ríos, insectos y aves locales (2) dónde se encuentra la fuente de agua potable; agua para los residentes locales y si tienen escasez de agua; ③ el medio ambiente pasado y el presente ¿Cuáles son las diferencias en el medio ambiente y por qué (4) ¿Qué fuentes de contaminación y peligros ocultos existen, cuáles son los contaminantes y qué daño causan? hacer con las personas y los animales; ⑤ ¿Qué departamento está a cargo de la protección del medio ambiente, cómo evalúan el medio ambiente en su ciudad natal y qué medidas se toman? ⑥¿Qué pueden hacer los Jóvenes Pioneros para proteger el medio ambiente en su ciudad natal? trabajo, imaginar cómo transformar el entorno local en el futuro

3. Realizar una investigación basada en "el trabajo y la vida de los padres".

Consejos de actividad: identificar a varios padres. de estudiantes de diferentes profesiones y estos estudiantes como objeto de la encuesta, eligen un día normal para realizar las entrevistas, y conocen las siguientes preguntas: horario diario de los padres y qué hacen durante el día, cuántas horas trabajan, cuánto. intensidad de trabajo que reciben y cuánta remuneración laboral reciben en promedio, qué tipo de tareas domésticas realizan los padres en casa y cuánto tiempo dedican a ellas. ¿Qué hacen los padres por sus hijos y cuánto tiempo dedican? sobre esto? Si aprecian el arduo trabajo de sus padres, si son considerados con sus padres y cuál es su actitud habitual hacia sus padres, se proponen sugerencias para comunicarse con sus padres y honrarlos.

4. Investigación sobre “Electrodomésticos del futuro”.

Consejos de actividad: Analiza las carencias y carencias de un electrodoméstico actual, imagina cómo será en el futuro y analiza qué funciones tiene. su idea depende de. ¿Cuándo se implementará la tecnología?

(3) Requisitos de la actividad:

1. La producción de "linternas" debe realizarse a mano y los materiales pueden. aprovechar al máximo los materiales de desecho. Requiere más imaginación y atención. Sea creativo y único.

2. Los proyectos pequeños deben completarse sobre la base de la revisión de la información, la investigación y la práctica activa. el papel pequeño de la investigación del proyecto debe corregirse en papel cuadrado. >

3. Formar un equipo de proyecto para discutir el plan de implementación del proyecto, determinar el lugar de observación o los objetos visitados y recopilar información relevante; documentos, periódicos y libros, y hacer recortes de periódicos o tarjetas informativas. Sobre la base del trabajo anterior, el grupo debe realizar análisis y debates, llegar a un consenso de puntos de vista y conclusiones, y determinar el tema, el esquema del ensayo y la división del trabajo de redacción;

4. El contenido proporcionado anteriormente es de referencia. Puede elegir otro tema de investigación según sus propios intereses.

(4) Recompensas de la actividad:

1. Después del inicio del próximo semestre, la escuela llevará a cabo un concurso "Story King" para los estudiantes de primer y segundo grado (aquellos que puede contar más de cinco historias). A los ganadores del concurso, la escuela no sólo los premia, sino que también los invita a contar historias en el canal de televisión de la escuela.

2. Habrá 1 premio especial, 6 primeros, segundos y terceros premios, varios premios de excelencia y se realizará una "defensa" y presentación de tesis al inicio del semestre.

3. Haz linternas, selecciona 10 primeros, segundos, terceros premios y varios premios a la excelencia anualmente, y participa en el "Festival de las Linternas" de la escuela.

4. Cada clase selecciona varios "premios de participación" y varios premios por logros destacados.

Al final de las vacaciones de invierno, nos sorprendieron los resultados de las tareas de aprendizaje prácticas y basadas en la investigación de los estudiantes. Los "farolillos" de los alumnos son coloridos, con diferentes formas y materiales, ricos en imaginación y llenos de personalidad. El "Festival de los Faroles" celebrado por la escuela atrajo a todos los estudiantes y a muchos padres. El concurso "Story King" entre alumnos de primer y segundo grado se transmitió en vivo por la estación de televisión de la escuela y hubo aplausos constantes en el aula. La investigación en pequeños proyectos nos permitió darnos cuenta de las capacidades de los estudiantes de primaria y confirmó mis pensamientos originales. Los estudiantes de primaria de los países occidentales pueden hacer "investigaciones" y escribir "ensayos". Del mismo modo, los niños chinos también pueden realizar "investigaciones" y escribir "ensayos".

En segundo lugar, realizar investigaciones en profundidad a pequeña escala

A través de la práctica de investigaciones a pequeña escala durante las vacaciones de invierno, hemos mejorado nuestra confianza en la realización de esta actividad. Por ello, hemos reforzado aún más la gestión de esta actividad práctica. En el otoño de 2000, Yu Changsheng, ex director de educación, promovió la práctica de la investigación a pequeña escala por parte de nuestros estudiantes en toda la ciudad en la conferencia de trabajo de educación primaria en la ciudad de Ningde (antes área de Ningde).

Desde 2001, hemos seguido llevando a cabo esta actividad durante las vacaciones de invierno y verano, exigiendo a los estudiantes de último año que escriban ensayos cortos y hemos intentado eximir a los estudiantes que escriben ensayos del examen en el curso de graduación. clase. Al mismo tiempo, se requiere claramente que los estudiantes realicen investigaciones sobre temas pequeños:

1 Consulte los temas o rangos de contenido proporcionados por la escuela y los maestros, y elija temas que le interesen y que sean capaces de abordar. completar (con especial énfasis en sus propios intereses);

2. Puede completarse de forma independiente o formar un equipo de proyecto (el equipo de proyecto puede romper los límites de los grados y clases originales y dividirse según. residencia, intereses y aficiones, etc., pudiendo combinarse libremente);

3. Puedes acumular información consultando materiales, observando visitas, experiencias prácticas, etc., y tomando notas y escribiendo experiencias de forma simultánea. de manera oportuna;

4. Pensar de forma independiente o realizar análisis, discusiones y comunicación en grupos * * * y luego escribir un "pequeño artículo" sobre el tema de investigación después de formar un punto de vista o conclusión consistente; .

5. La escuela cuenta con bibliotecas abiertas, salas de informática y salas de equipos. Los estudiantes pueden ir a la escuela para realizar consultas y pedir prestados libros y publicaciones periódicas, consultar información en línea y pedir prestado equipo deportivo. Siempre puedes pedirle consejo y consejo a tu profesor.

Al mismo tiempo, a través de una reunión de padres y maestros y una carta a los padres, se explicó el propósito y la importancia de realizar investigaciones a pequeña escala y se pidió a los padres que "crearan un buen ambiente para el desarrollo de sus hijos". aprendizaje práctico basado en la investigación basado en las características de sus hijos y las condiciones familiares." Esperamos que los padres puedan convertirse en guías, consultores, participantes y evaluadores del aprendizaje práctico de la investigación de sus hijos."

En 2002, nuestra ciudad llevó a cabo llevar a cabo una reforma curricular de la educación básica. Como escuela base experimental de reforma curricular en la provincia de Fujian, nuestra escuela sigue los requisitos de "cultivar la autonomía de los estudiantes, guiarlos para que cuestionen, investiguen, exploren, aprendan en la práctica y promuevan el aprendizaje activo e individual de los estudiantes bajo la guía de los maestros". Ampliar a la enseñanza de la composición y ampliar a la docencia en diversas materias.

A principios de 2003, después de enterarse de que el Sr. Lin Wenzhong del Departamento Chino del Instituto de Educación de Fujian era responsable del "Proyecto del Décimo Plan Quinquenal de la Sociedad de Educación China - Investigación Global sobre la Enseñanza de la Composición en la Nueva Era", postulamos al grupo de investigación para un subtema ""Investigación sobre temas de estudiantes de escuela primaria y redacción de ensayos" que fue rápidamente aprobado por el equipo de investigación. Consideramos la "investigación de proyectos de estudiantes de primaria" como un tema formal y formulamos un plan de investigación.

Confirmamos:

El propósito de este estudio es: explorar las estrategias de los estudiantes de primaria para realizar investigaciones y escribir ensayos en función de su edad, conocimientos y características físicas y mentales, y buscar una orientación correcta y adecuada. métodos que permitan a los estudiantes de primaria desarrollar nuevas habilidades. El aprendizaje integral y basado en la investigación se desarrolla en una dirección saludable y cultiva habilidades integrales.

Los contenidos involucrados en este estudio incluyen: alcance, forma, limitaciones, estrategias de investigación, principios que deben seguirse, evaluación de efectos y relación con la mejora del nivel de escritura. El tema de investigación de los estudiantes de primaria es diferente de las actividades temáticas anteriores, y la composición también es diferente de los ejercicios anteriores. Para los estudiantes de primaria, este es un estudio integral relativamente difícil, que desafía tanto a los estudiantes como a los profesores, especialmente en la evaluación de los efectos del aprendizaje de los estudiantes.

La investigación sobre este tema tiene como objetivo explorar los posibles problemas que los estudiantes de primaria pueden tener al realizar proyectos de investigación y escribir ensayos, y buscar métodos de orientación correctos para que los proyectos de investigación de los estudiantes de primaria se desarrollen de una manera dirección saludable y cultivar y mejorar la capacidad de los estudiantes de primaria, el espíritu creativo, la investigación de proyectos y las habilidades de redacción de ensayos, ampliar eficazmente el "aprendizaje basado en la investigación" y explorar nuevas formas de cultivar las habilidades integrales de los estudiantes.

En tercer lugar, los resultados de la investigación a pequeña escala

Después de más de cinco años de práctica e investigación, especialmente desde 2003, el "Proyecto de investigación para estudiantes de escuela primaria" de nuestra escuela ha logrado resultados notables. .

1. Incrementar el interés de los estudiantes en el aprendizaje basado en la investigación y cultivar su exploración activa.

La realización de investigaciones a pequeña escala proporciona a los estudiantes de primaria un tiempo y un espacio para la elección independiente, el autocontrol y la autoexpresión. Los estudiantes de primaria tienen una amplia gama de intereses y pasatiempos, los temas seleccionados por ellos mismos cubren una amplia gama de áreas y exploran una amplia gama de áreas. Realizan investigaciones de forma independiente y alegre, por lo que tienen un gran interés en participar y dan rienda suelta a su entusiasmo e iniciativa.

Discuten un tema basado en sus propias aficiones, que involucran la protección del medio ambiente, la construcción urbana, la agricultura, la astronomía, la guerra, la tecnología, los electrodomésticos, la familia, los famosos, el desarrollo escolar, etc. Por ejemplo, encuesta sobre la contaminación del río Jiaocheng, encuesta sobre los recursos hídricos de Ningde, estoy orgulloso, soy de Ningde, estoy orgulloso, soy un niño apegado, encuesta sobre las tareas domésticas y el cuidado personal de los estudiantes de primaria, fuente y uso del dinero de Año Nuevo Encuesta, estudiantes de primaria practican juegos peligrosos en el campus. Las encuestas de situación se diseñan de acuerdo con los intereses y características de los estudiantes. Los estudiantes eligen temas según sus propios intereses y pasatiempos, como la historia del desarrollo de los tanques, la guerra moderna y la alta tecnología. Para los estudiantes a quienes les gustan las historias de guerra, la historia de los teléfonos móviles (o luces, aires acondicionados, lavadoras, computadoras, refrigeradores). , etc.). ) y la predicción televisiva del futuro de los estudiantes a los que les gustan los electrodomésticos, una encuesta sobre la comunicación entre los estudiantes y sus padres preocupados por la vida familiar y una encuesta sobre la vida laboral de los padres. Los estudiantes a quienes les gusta conocer gente famosa eligieron "El camino hacia el éxito de un científico", y los estudiantes que son buenos observando las cosas a su alrededor eligieron "Cambios en casas antiguas y calles antiguas" e "Investigación de palabras sociales no estándar". Estos son de particular interés para los propios estudiantes. Los estudiantes están interesados ​​en estos contenidos y están dispuestos a participar en la experiencia y explorar activamente, por lo que el efecto es particularmente bueno. Cuando miramos los títulos de los ensayos escritos por los estudiantes, todos son decentes. Cuando contamos la extensión de los ensayos, varían desde 1000 palabras hasta decenas de miles de palabras. Al mirar estos ensayos, algunos te hacen creer que lo eran. escrito por alumnos de primaria.

2. Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la unidad y la cooperación y cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes.

Basado en las características de los estudiantes de primaria, se fomenta la cooperación grupal para completar investigaciones a pequeña escala de manera colaborativa. De hecho, hay bastantes proyectos que no se pueden completar de forma independiente de acuerdo con las capacidades reales de los estudiantes de primaria, como la "Encuesta sobre la contaminación del río Jiaocheng", la "Encuesta sobre recursos hídricos de Ningde", etc. A juzgar por la situación real, la mayoría de los estudiantes también buscan socios para formar pequeños equipos y explorar juntos. Todo el proceso de cooperación grupal, desde la formación de socios hasta la determinación del nombre del equipo, desde la selección del tema hasta la formulación de planes, la recopilación y organización de datos y, finalmente, hasta la formación de resultados (como escribir un breve informe). papel), son decididos por los propios estudiantes, los estudiantes están muy motivados.

Por lo general, un equipo cooperativo está formado por entre tres y diez personas. Cada equipo contrata a un "consejero de equipo" (principalmente el padre de uno de los miembros del equipo), y a cada equipo se le asigna un nombre, como "Equipo de protección ambiental de la candidatura olímpica", "Equipo de búsqueda de fuentes de contaminación", "Equipo de casa feliz". ", "Equipo Lei Feng", "Equipo Le You", "Equipo feliz", "Equipo Green Apple", etc.

Caminamos por las calles y callejones para encontrar fuentes de contaminación en Jiaocheng; entrevistamos a Li, al subdirector Xu de la Oficina de Protección Ambiental, al director Liu de la oficina y a tíos y tías en la Estación de Monitoreo Ambiental; conocimos la tienda; empleados alrededor del foso y distribuyó algunos cuestionarios. Leí Cien mil porqués, Cómo proteger el medio ambiente ecológico de la Tierra, la Enciclopedia ambiental, el Semanario ambiental y otros libros, y también revisé información relevante en Internet, así que obtuve muchos datos sobre la contaminación ambiental y aprendí sobre las opiniones de la gente. de diferentes ámbitos de la vida sobre cuestiones ambientales, aprendí mucho sobre la protección del medio ambiente y también aprendí algunas habilidades para interactuar con las personas... Yao dijo: "Los niños deben prestar atención a los métodos cuando visitan a los adultos. Wei Lingbo dijo: "¿Cómo? ¿Seleccionar información útil entre muchos artículos? Esta vez no confié en mis padres. Encontré muchos libros como referencia, seleccioné los relacionados con el tema, eliminé los irrelevantes, clasifiqué los principales y los menores y comencé a escribir después de discusiones grupales. "... Cada uno obtiene diferentes beneficios y mejoras, especialmente el cultivo de la adaptabilidad social, que no se puede lograr con otra enseñanza.

En resumen, a través de la práctica de la "investigación de proyectos de estudiantes de primaria", encontramos que los estudiantes de primaria El potencial es enorme. Los estudiantes de primaria extranjeros pueden "investigar" y escribir artículos breves. Nuestros estudiantes de primaria también pueden "elegir ciertos temas y explorarlos activamente de una manera similar a una investigación científica". ." Al escribir un pequeño artículo similar a la investigación científica, también puede capacitarse y mejorar su exhaustividad en la investigación temática.

Creemos que la investigación temática de los estudiantes de primaria es una parte importante de las actividades prácticas integrales. y el aprendizaje basado en la investigación en las escuelas primarias Con la profundización de la reforma curricular, el mayor desarrollo del aprendizaje basado en la investigación y el estímulo y apoyo a los estudiantes de la escuela primaria para que lleven a cabo proyectos de investigación, han surgido cada vez más problemas entre los estudiantes de la escuela primaria. 'Actividades de investigación de proyectos. Algunos profesores están confundidos acerca de los problemas entre los estudiantes, algunos incluso no se atreven a permitir que los estudiantes participen en este tipo de aprendizaje de investigación basado en proyectos. Siempre que confíen plenamente en los estudiantes, utilicen los métodos correctos para guiarlos y construyan una plataforma adecuada para el desarrollo de los estudiantes, el potencial de los estudiantes mejorará una vez activado, los problemas se resolverán, las actividades se desarrollarán de manera saludable y los estudiantes. 'El espíritu creativo y las habilidades integrales se cultivarán y mejorarán aún más.