Gramática inglesa de secundaria
Gramática inglesa de séptimo grado Volumen 1
1 El uso del verbo be
Yo (yo) lo uso, tú (tú) lo usas, it. es seguido por Él(él), ella(ella), eso(ello). Se utiliza para sustantivos en singular y en plural. Es más fácil ser negativo, así que no agregues no después de ser. Cambia la pregunta, elimina la premisa y no descartes el signo de interrogación al final de la oración. Otra cosa a tener en cuenta es que no olvides escribir con mayúscula la primera frase.
2. Esto, aquello y su uso
(1)Esto y aquello son pronombres demostrativos, y es un pronombre personal.
(2) Utilice esto para personas o cosas que estén cerca del hablante y úselo para personas o cosas que estén lejos del hablante. Por ejemplo:
Esta es una flor. Esta es una flor. (cerca)
Ese es un árbol. Eso es un árbol. (A lo lejos)
(3) Junta dos cosas, habla primero de esto y luego habla de aquello. Por ejemplo:
Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz. Esto es un bolígrafo. Eso es un lápiz.
Al presentar a alguien a otras personas, diga esto es... en lugar de aquello es... Por ejemplo:
Esta es Helen. Helen, este es Tom. Esta es Helena. Helen, este es Tom.
⑤Esto no se puede abreviar, pero se puede abreviar. Por ejemplo:
Esta es una bicicleta. Eso es un auto. Esta es una bicicleta. Eso es un auto.
(6) Al realizar una llamada telefónica, preséntate para usar esto y pídele a la otra parte que use aquello. Por ejemplo:
—¡Hola! ¿Es esa la señorita Green? Hola, ¿es la señorita Green?
—Sí, lo es. ¿Quién es ese? Sí, lo soy. ¿Quién eres?
Nota: Aunque "yo" y "tú" se usan en chino, nunca digas "Yo soy..., tú eres..." al realizar una llamada telefónica en inglés. /¿Quién eres?
(7) Al responder una pregunta con esto o aquello como tema, utilice esto o aquello en su lugar. Por ejemplo:
①—¿Es esto un cuaderno? ¿Es esto un cuaderno?
Sí, lo es. Sí, lo es.
②—¿Qué es eso? ¿Qué es eso?
Esto es una cometa. -Esto es una cometa.
3. El uso de estos y aquellos
Esto, aquello, estos y esto son pronombres demostrativos. Estas son las formas plurales de esto, que se refieren a o que están cerca en el tiempo o. distancia. Personas o cosas que se mencionarán a continuación; esa es la forma plural de eso, refiriéndose al tiempo, la distancia o las personas o cosas mencionadas antes.
Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily. Esta es mi cama. Esa es la cama de Lily.
②Estas fotos son buenas. Esas fotos son muy buenas.
¿Esos son manzanos? ¿Son esos manzanos?
A la hora de responder preguntas en las que el tema es ellos o estos, se suele utilizar ellos en lugar de ellos para evitar repeticiones. Por ejemplo:
¿Son estas/esas tus manzanas? ¿Son estas (esas) tus manzanas?
Sí, lo son. Sí lo son.
4. Caso posesivo de sustantivos
Añade "' s" directamente después del sustantivo singular;
El abrigo de Jim El abrigo de Jim La madre de Jeff La mamá de Jeff
Los sustantivos plurales que terminan en s son solo "'"
Libro de los gemelos del día del maestro Libro de los gemelos
Sustantivos irregulares que no terminan en s Para sustantivos plurales, agregue " ' s "
Día del Niño Zapatos de Hombre Zapatos de Hombre
Cuando ambos estén poseídos, añade sólo el último sustantivo.
Madre de Lucy y Lily Madre de Lucy y Lily (* * *medio padre, medio padre)
Cuando eran propiedad separada, en cada uno Se agrega después del sustantivo.
La habitación de Lucy y Kate La habitación de Lucy y Kate (habitación independiente, dos habitaciones)
5. Hay patrones de oraciones
(1) Allí está el patrón de oraciones. se utiliza principalmente para expresar "hay alguien (algo) en algún lugar (en algún momento)". Su estructura básica es "hay algo (alguien) en algún lugar (en algún momento)". El sujeto detrás de be es un sustantivo y be es un verbo predicado. En presente simple, sólo hay dos formas de ser: es y son. La siguiente fórmula de canción puede ayudarte a memorizar hábilmente la estructura de la oración:
Be se coloca al principio de la oración, seguido del sujeto. Situar el final de la frase en el lugar y hora, enfatizando la parte anterior. Por ejemplo:
Hay un libro sobre el escritorio.
A veces, para enfatizar la ubicación, también se puede colocar una frase preposicional al principio de la oración. Por ejemplo:
Hay un libro sobre la mesa.
(2) ¿Cómo determinar el verbo be in 2) ¿Hay un patrón de oración? Mire la siguiente canción:
Hay tres verbos Be, am, is y are. "There be" es realmente especial. Sólo quedan dos am, que son y son. El uso es o son dependiendo de si el siguiente sustantivo es singular o plural. El uso es para expresar sustantivos singulares o incontables; de lo contrario, se usa are. Por ejemplo:
Hay un árbol detrás de la casa.
②Hay un poco de agua en la botella.
③Hay algunas peras en la caja.
(3) Nota: Si el sujeto detrás de "be" son dos o más sustantivos conectados por "y", entonces la forma de "be" debe seguir el principio de "los parientes lejanos no son tan buenos como vecinos cercanos". En otras palabras, la forma de "be" está determinada por el sustantivo más cercano a él. Si el sustantivo es singular o incontable, use is; si es plural, use is. Por ejemplo:
Hay un libro y unos bolígrafos en el suelo.
②Hay unos bolígrafos y un libro en el suelo.
6. Cómo usar la palabra like
Like se usa como verbo transitivo y se traduce como "me gusta".
(1) Seguido de un sustantivo o pronombre, significa que te gusta alguien o algo. Por ejemplo:
Me gusta mucho este bebé. Me gusta mucho este niño.
(2) va seguido de un gerundio (v. -ing), que significa "me gusta hacer algo", centrándose en hábitos y pasatiempos. Por ejemplo:
A Tom le gusta jugar al fútbol. A Tom le gusta jugar al fútbol.
(3) Seguido del infinitivo (hacer), significa "me gusta hacer algo de vez en cuando" y se centra en un comportamiento específico. Por ejemplo:
Me gusta leer, pero quiero ver la televisión esta noche. Me gusta leer, pero esta noche quiero ver la televisión.
7. Cuando una oración cambia de singular a plural, presta atención a los siguientes cinco elementos.
(1) Los pronombres personales nominativos deben cambiarse a los pronombres personales nominativos plurales correspondientes, es decir, yo → nosotros, tú → tú, ella, él, eso → ellos.
Ella es una niña. →Son niñas.
②am, se debe cambiar a are. Por ejemplo:
Soy estudiante. →Somos estudiantes.
(3) Deben suprimirse los artículos indefinidos A y an. Por ejemplo:
Es un niño. →Son chicos.
(4) Los sustantivos singulares ordinarios deben cambiarse a plural. Por ejemplo:
Esta es una manzana. →Son manzanas.
⑤Los pronombres demostrativos this y that deben cambiarse por estos y estos. Por ejemplo:
Esto es un cuadro. →Estas son cajas.
8. Representación de fechas en inglés
En inglés, los nombres de meses y semanas son nombres propios, sus primeras letras deben estar en mayúscula y no se requiere ningún artículo delante. .
La fecha está expresada en inglés, en el orden de mes, día y año. La fecha y el año deben estar separados por comas. Por ejemplo: 2 de agosto de 2003 (2 de agosto de 2003). También se puede expresar en términos de día, mes y año.
Por ejemplo: 10 de mayo de 2003 (10 de mayo de 2003) El uso de preposiciones antes de fechas en inglés: si se refiere a qué año o mes, use la preposición en; si se refiere a un día específico, debe usar la preposición en.
9. Expresión del tiempo
(1) Lectura directa, es decir, lectura directa de los números de tiempo.
7: 05 Siete Cinco 8: 16 Ochenta y Seis
(2) Las fórmulas superior e inferior, es decir, qué tiempo es más corto en unos minutos y qué tiempo es más corto en unos minutos. (Dividido por 30)
1: 25:25, 2:30, 2:30
3:43, 17:00 a 4:00, 4:38, 22: 00 5 en punto
(3) Reloj de 12 horas
Seis de la mañana 6 de la mañana 8:20 pm 8:20 pm
(4) Sistema de trabajo 24 horas
13:00 13:00 22:15 22:00 15.
(5) 15 puntos disponibles en trimestre.
Cuatro-quince, cinco-cuarenta y cinco, seis-cuarenta y cinco
(6) at se suele utilizar antes de tiempo.
7:30 5pm
Uso de 10. ¿Quieres
¿Quieres hacer algo?
Quieren apuntarse a un club deportivo. Quieren unirse a un club deportivo.
(2) La tercera persona del singular es el sujeto y quiere ser cambiada.
Quiere jugar al baloncesto.
②Li Xia quiere tocar el piano.
(3) El verbo auxiliar do o Does debe usarse para cambiar preguntas y oraciones negativas.
¿Quieres jugar al fútbol? -Sí, lo sé. /No, no lo sé.
②-¿Quiere tomar el autobús a casa? -Sí, lo hace. /No, no lo hizo