¿Cómo revisar los puntos de conocimiento de inglés en el tercer grado de la escuela secundaria?
En primer lugar, la revisión debe seguir fielmente el esquema y basarse en libros de texto en inglés.
Los maestros deben comprender la esencia de los nuevos estándares curriculares y guiar a los estudiantes para que revisen palabras, frases, patrones de oraciones y puntos de conocimiento gramaticales de manera específica, basándose en el programa de estudios y los materiales didácticos de inglés de la escuela secundaria superior. La revisión debe centrarse en fortalecer los conocimientos básicos, mejorar las habilidades básicas y cultivar la capacidad de aplicación del inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, ayuda adecuadamente a los estudiantes a ampliar sus conocimientos, complementar el conocimiento diversificado del inglés, ampliar aún más sus horizontes y mejorar sus habilidades integrales de aplicación del idioma. Durante el proceso de revisión, siempre que siga de cerca el programa de estudios y los libros de texto en inglés, puede pasar de pasivo a activo y repasar con claridad.
En segundo lugar, la revisión debe dividirse en diferentes secciones y desglosarse una por una.
Los tiempos ajustados y las tareas pesadas son las características más destacadas de la revisión en el tercer año de la escuela secundaria. Si desea lograr resultados de aprendizaje considerables en unos pocos meses, debe organizar sus ideas de revisión y clasificar varios puntos de conocimiento, como hacer llamadas telefónicas, reuniones familiares, transeúntes preguntando direcciones, compras, etc. , permita que los estudiantes aprendan el sistema de conocimientos según las secciones y luego los conquisten uno por uno.
En tercer lugar, la revisión debe hacerse paso a paso y fortalecerse gradualmente.
En términos generales, el repaso de inglés para estudiantes de secundaria se puede dividir en cuatro etapas. Primero, es necesario reproducir los puntos de conocimiento básico del libro de texto y dejar que los estudiantes revisen todo el contenido, fortaleciendo la aplicación y profundizando la comprensión. El segundo es llevar a cabo una capacitación especial para fortalecer vínculos clave como la gramática, los patrones de oraciones y el vocabulario basado en el texto. Debe poder comprender el significado, la pronunciación y el dictado de las palabras, aplicar y convertir patrones de oraciones, comprender reglas, principios y utilizar la gramática con flexibilidad. En tercer lugar, realizar una capacitación integral y ejercicios direccionales basados en los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años. Los principales tipos de preguntas incluyen básicamente comprensión auditiva, vocabulario, opción múltiple, comprensión lectora, cloze, escritura, etc. Los profesores deben ser buenos para captar ideas y reglas de resolución de problemas y guiar a los estudiantes a realizar una capacitación intensiva de simulación previa al examen para mejorar aún más sus habilidades integrales para tomar exámenes. En cuarto lugar, debemos prestar atención a comprobar si hay fugas y rellenarlas. Es necesario recopilar y solucionar oportunamente los problemas descubiertos durante el entrenamiento de simulación y practicar repetidamente para evitar que vuelvan a ocurrir los mismos errores.
El examen de ingreso a la escuela secundaria es el primer punto de inflexión en la carrera de aprendizaje de un estudiante. También es un trampolín para que podamos completar nueve años de educación obligatoria e ingresar a la escuela secundaria ideal. Los profesores y los estudiantes deben cooperar entre sí, mantenerse sincronizados y trabajar juntos. Cuanto más cerca está el examen, más necesitan mantener una buena actitud y calidad psicológica. Después de una revisión sistemática y una formación intensiva, deben esforzarse por mejorar sus puntuaciones en inglés en todos los aspectos.