Plantilla de plan de enseñanza para el curso de biología de la escuela secundaria

Los profesores deben continuar explorando nuevos modelos de enseñanza durante el proceso de enseñanza de prueba, aprender activamente de la experiencia docente de los últimos dos años, continuar recopilando y organizando materiales relevantes y solidificando los nuevos resultados de enseñanza del "curriculum". reforma". El siguiente es un plan de enseñanza del curso de biología de la escuela secundaria que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.

Muestra 1 del plan de enseñanza del curso de biología de la escuela secundaria

1. Ideología rectora:

A través de la enseñanza en el aula y actividades prácticas extracurriculares, nos esforzamos por prestar más atención a la experiencia de vida existente de los estudiantes; se pone más énfasis en el aprendizaje activo de los estudiantes y en vínculos más prácticos. Al estudiar biología, cada estudiante puede tener una comprensión más profunda del conocimiento biológico y pensar más en las direcciones de aprendizaje futuras; puede desarrollar más habilidades de investigación, habilidades de aprendizaje y habilidades de resolución de problemas; puede mejorar el sentido de responsabilidad, el espíritu de cooperación y la conciencia de innovación; Puede tener una gran capacidad para tomar exámenes y obtener buenos resultados en el primer examen de graduación de biología organizado por la ciudad de Dongguan. Al mismo tiempo, sentaremos las bases necesarias para que los estudiantes participen en la modernización socialista, se adapten a la sociedad y continúen aprendiendo.

2. Tareas docentes:

1. Enseñar el libro de texto experimental estándar del curso de educación obligatoria de este semestre - Junta de Educación Popular "Biología".

3. Situación estudiantil:

Este semestre doy seis clases de secundaria. La calidad general de los estudiantes es relativamente buena, pero la polarización es muy grave. Cuando me hice cargo de la clase por primera vez, durante la clase, la cooperación entre estudiantes y profesores era buena y la disciplina en el aula era buena. Después de un buen comienzo, no tenía miedo de no obtener buenos resultados. Planeo conocerlos lo antes posible y prestar atención a su estudio y vida, especialmente su actitud hacia el aprendizaje en el aula y su interés por aprender, para promover su aprendizaje, mejorando así el rendimiento académico y mejorando el puntaje promedio, la tasa de aprobación y índice de excelencia de cada clase.

4. Medidas específicas:

1. Estudiar en profundidad las teorías educativas relevantes y los cambios en los conceptos educativos, y esforzarse por hacer una enseñanza en el aula innovadora e innovadora sobre la base de heredar la Las ventajas de la educación tradicional mejoran. Explore modelos de enseñanza en el aula que se ajusten a los nuevos estándares curriculares y preste atención a recopilar y organizar materiales y modelos relevantes de manera oportuna. Esforzarse por presentar un nuevo modelo de enseñanza en el aula, aprender y aplicar métodos y tecnologías de enseñanza modernos y aplicarlos a la enseñanza en el aula para mejorar la eficiencia de la clase y la calidad de la enseñanza. Participar activamente en la investigación docente en la escuela, impartir buenas clases, diseñar buenos planes de enseñanza y escribir buenas reflexiones docentes. Combinadas con materiales didácticos específicos, se utiliza una variedad de estrategias y métodos de enseñanza diferentes para lograr los objetivos del curso.

2. Crear situaciones para el aprendizaje exploratorio. Por ejemplo, proporcionar información y datos gráficos relevantes; o presentar especímenes biológicos, modelos y entornos de vida; o plantear preguntas exploratorias a partir de experiencias y experiencias de vida de los estudiantes o partir de temas candentes relacionados con la biología que sean de interés social, etc. Organice el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes y mejore su calidad, guíe a los estudiantes para que dividan el trabajo, cooperen y estén dispuestos a comunicarse. Incentivar a los estudiantes a aprender a observar, pensar, hacer preguntas y diseñar e implementar planes exploratorios basados ​​en la propuesta de hipótesis. Prestar atención a la redacción y comunicación de informes exploratorios. Capacite a los estudiantes para que completen informes a través de descripciones de texto, tablas numéricas, diagramas esquemáticos, gráficos de curvas, etc., y organicen y comuniquen el proceso y los resultados de la investigación.

3. Estimular el interés de los estudiantes por aprender. Diseñe cuidadosamente la introducción; utilice un lenguaje vívido; fortalezca la educación emocional; induzca y fortalezca la enseñanza.

4. Para los estudiantes con dificultades en biología, debemos comprender verdaderamente su actitud hacia el aprendizaje de la biología, analizar las razones de su mal aprendizaje, hablar con ellos individualmente y prestar atención a sus reacciones en cualquier momento de la clase. para ver si están participando en el aprendizaje, si están interesados ​​en los seres vivos, anímelos a responder más preguntas y mantenga registros de sus cambios. Adéntrate en sus vidas fuera de clase y llévalos a comprender algunas cuestiones biológicas prácticas, estimulando así su interés por aprender.

5. Requisitos de enseñanza:

1. Centrarse en mejorar las habilidades para tomar exámenes, las habilidades prácticas y las habilidades analíticas de los estudiantes.

2. Frente a todos los estudiantes, debemos enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y promover el pleno desarrollo de cada estudiante; esforzarnos por mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.

3. A través de la enseñanza en el aula, los estudiantes pueden tener una comprensión más clara de la reproducción y el desarrollo de los organismos, protegiendo así de manera más consciente los organismos, promoviendo el desarrollo armonioso y sostenible de la sociedad y sabiendo vivir saludablemente. Al mismo tiempo, se educa a los estudiantes sobre el materialismo y el patriotismo.

4. La enseñanza debe permitir a los estudiantes desarrollar conocimientos, habilidades, emociones, actitudes y valores, y guiarlos para que participen activamente y experimenten diversas actividades de investigación científica. Al impartir conocimientos, se debe prestar especial atención al cultivo de métodos de investigación científica. Preste atención al cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes. Es necesario cultivar el interés de los estudiantes por aprender organizándolos para que participen en diversas actividades prácticas. Esforzarse por crear condiciones para realizar tantas investigaciones, entrenamiento de habilidades, ejercicios, exploraciones y actividades de análisis de datos como se proponen en los libros de texto.

5. En la enseñanza, se debe prestar atención a la selección y combinación razonables de medios didácticos visuales y a la aplicación de métodos de enseñanza modernos. Debe haber un sentido de investigación científica en la enseñanza, y con el concepto educativo y de investigación científica de "los problemas son temas, la enseñanza es investigación y los resultados son crecimiento", debemos experimentar e investigar al mismo tiempo, y esforzarnos por ser un Educador orientado a la investigación científica.

6. Organizar activamente actividades extracurriculares de grupos de interés en biología de acuerdo con los requisitos escolares, y ser capaz de brindar orientación individual a estudiantes con intereses especiales.

Muestra 2 del plan de enseñanza del plan de estudios de biología de la escuela secundaria

1. Análisis del libro de texto:

El libro de texto obligatorio de nueve años para la biología de la escuela secundaria se divide en dos unidades, cuatro Una clase de experimentos en el aula. ***Capítulo seis. Las dos líneas principales destacadas en el libro de texto son fortalecer la protección de los recursos biológicos y el medio ambiente ecológico y enfatizar el concepto curricular de "orientado al desarrollo de los estudiantes" y fortalecer el cultivo de la calidad científica de los estudiantes. Realizar la enseñanza general durante todo el año escolar.

Libro de texto obligatorio de noveno grado Biología Volumen 1: Los dos primeros capítulos de este libro de texto exploran los organismos en diversos entornos de la biosfera, el movimiento y el comportamiento de los animales, el papel de los organismos en la biosfera y las bacterias. la distribución, estructura morfológica y papel de los hongos en la biosfera. Biodiversidad y su conservación, clasificando organismos. Los materiales didácticos son muy básicos y favorecen el aprendizaje activo y la investigación independiente de los estudiantes. Destacan el cultivo de habilidades de investigación y prestan atención a la educación de actitudes, métodos y valores científicos.

2. Análisis de la situación académica:

Los estudiantes de primer año de secundaria tienen mucha curiosidad por la biología y sed de conocimiento, al mismo tiempo, tienen la capacidad de hacerlo. Explorar científicamente la biología También es peor. Debido al aumento de materias, los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria están bajo una mayor presión de aprendizaje. Muchos estudiantes tienen una actitud hacia la biología, ya sea que puedan aprenderla o no. También hay muchos estudiantes que piensan que no deberían aprender. debido a su mala base y falta de motivación para aprender. Con base en las razones anteriores, he especificado las siguientes medidas:

3. Medidas didácticas:

1. Preparar las lecciones cuidadosamente y estudiar el nuevo plan de estudios y los nuevos materiales didácticos con diligencia. La preparación de lecciones requiere no sólo preparar materiales didácticos sino también preparar a los estudiantes y los métodos de enseñanza. De acuerdo con las características materiales de la asignatura de biología y la situación real de los estudiantes, cada clase debe estar bien diseñada y no se deben dar clases sin preparación. Utilice métodos de enseñanza que sean más fáciles de comprender y comprender para los estudiantes para lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Se debe preparar el proceso de enseñanza y el horario de clases. Prepare cuidadosamente planes de lecciones electrónicos y planes de lecciones de enseñanza diarias. Cada lección debe prepararse cuidadosamente para que no se pierda nada, y las ilustraciones involucradas deben prepararse con anticipación.

2. En la enseñanza, es necesario movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar el interés de los estudiantes en aprender para que todos amen la materia de biología. Preste atención a la retroalimentación de la información del aula y comuníquese con los estudiantes con más frecuencia para poder llegar a sus corazones. Luego comprenda la situación de los estudiantes y sea consciente de ella.

3. Se deben realizar preguntas y cuestionarios de vez en cuando durante la enseñanza. Por un lado, comprueba el dominio de los conocimientos de los estudiantes y, por otro lado, cultiva la buena psicología de los exámenes de los estudiantes.

4. Organizar adecuadamente algunos deberes prácticos. La biología es una ciencia natural y gran parte del conocimiento proviene de las cosas que nos rodean. La biología en el segundo grado de la escuela secundaria involucra muchos órganos del cuerpo humano y sus funciones y composiciones. A través del aprendizaje práctico, los estudiantes comprenderán muchas situaciones de la vida diaria y sus causas. Los estudiantes obtendrán muchos conocimientos y aprenderán algunas formas de prevención de enfermedades, etc., lo que será útil para la vida diaria y el estudio, motivando así a los estudiantes a aprender bien biología.

5. Al preparar las lecciones, debe hacer preguntas constantemente y luego dar respuestas razonables al tipo de preguntas que tendrán los estudiantes. Estar preparado para afrontar las dudas de los estudiantes en la enseñanza en el aula.

6. Utilizar los métodos de enseñanza más eficaces según las situaciones de los alumnos. Para estudiantes individuales, se adoptan métodos de enseñanza individuales de acuerdo con sus características y se adoptan métodos de enseñanza individuales para aprovechar el potencial de cada estudiante. Generalmente brindamos más orientación a los estudiantes de bajo rendimiento para evitar que cualquier estudiante se quede atrás. Al mismo tiempo que brindamos orientación, también debemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes.

7. Acumule continuamente experiencia docente y métodos de enseñanza en el proceso de enseñanza, conéctelos con la realidad social, ejercite las habilidades manuales y cerebrales de los estudiantes, mejore el interés de los estudiantes en aprender y mejore la capacidad de los estudiantes para descubrir, capacidad de analizar y resolver problemas.

Muestra 3 del plan de enseñanza del plan de estudios de biología de la escuela secundaria

Los antiguos decían: Todo tendrá éxito si se advierte con antelación, y se arruinará si no se advierte con antelación. Cada trabajo debe realizarse de manera planificada para lograr los resultados deseados. Para poder culminar con éxito la labor docente de este semestre y lograr buenos resultados, he formulado especialmente el siguiente plan basado en las características de la asignatura de biología de octavo grado:

1. Ideología rectora

En estudio serio Sobre la base de la implementación exhaustiva de la "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo de Estado sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral de la educación de calidad" y con base en los "Estándares del plan de estudios de biología para tiempo completo Educación obligatoria" (borrador experimental), heredando la enseñanza de biología actual de mi país. Sobre la base de las ventajas, nos esforzamos por prestar más atención a la experiencia de vida existente de los estudiantes; nos centramos en cultivar el interés de los estudiantes en aprender, enseñarles cómo aprender y mejorar. el rendimiento general de los estudiantes, poniendo más énfasis en el aprendizaje activo de los estudiantes y aumentando los vínculos prácticos. El punto decisivo es promover que los estudiantes cambien sus métodos de aprendizaje, desde el aprendizaje de comprensión pasiva hasta el aprendizaje de investigación activa.

2. Tareas docentes

1. Este semestre, enseñar el libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria (Edición de Educación Popular) - "Biología" (Volumen 1 para octavo grado).

2. Mientras continuamos haciendo un buen trabajo en el experimento de la "reforma curricular", trabajamos duro para aprender teorías educativas relevantes, mejoramos constantemente nuestra comprensión de la "reforma curricular" y nos esforzamos por mejorar nuestra enseñanza en el aula en la base original. Realizar innovaciones y avances.

3. Continuar explorando nuevos modelos de enseñanza durante el proceso de enseñanza de prueba, aprender activamente de la experiencia docente de los últimos dos años, continuar recopilando y organizando materiales relevantes y solidificando los nuevos resultados de enseñanza del "curriculum". reforma".

3. Análisis de la situación del estudiante:

El conocimiento y los fenómenos biológicos están estrechamente relacionados con los seres humanos. Los estudiantes tienen muchas preguntas sobre los fenómenos biológicos, sin embargo, después de estudiar biología durante un año escolar, los estudiantes. No tienen dudas sobre los fenómenos biológicos. Tienen un buen conocimiento de los conocimientos básicos de biología y tienen ciertas habilidades experimentales. La mayoría de ellos tienen un gran interés en los estudios de pregrado.

4. Requisitos generales de los objetivos docentes

Después de cursar la asignatura “Biología” (Tomo 1 de octavo grado) en la etapa de educación obligatoria, el estudiante se desarrollará en los siguientes aspectos:

Conocimientos: 1) Comprender los principales grupos de animales y su adaptabilidad al medio.

2) Comprender que la mayoría de los comportamientos de los animales se logran a través del movimiento. Comprender el papel de los animales en la naturaleza y su relación con los humanos está estrechamente relacionado con sus comportamientos.

Habilidades: 1. ) Mejorar las habilidades prácticas y las habilidades de diseño experimental.

2) Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes: como “criar y observar lombrices de tierra”, “investigar el papel de los animales en la vida de las personas”, “detectar bacterias y hongos en diferentes ambientes”, “hacer dulces” Licor " y otras actividades muy prácticas.

5. Principales medidas:

1. Prestar atención a mejorar la alfabetización en ciencias biológicas de los estudiantes

2. Promover el aprendizaje basado en la investigación

3. Infiltrar la educación "ciencia, tecnología, sociedad"

4. Mejorar los métodos de enseñanza y fortalecer la enseñanza en el aula

(1) Mejorar la conciencia de implementar los objetivos curriculares

Los requisitos básicos de conocimientos biológicos, habilidades, emociones, actitudes, valores, etc. cubiertos por los objetivos del plan de estudios de biología de la escuela secundaria se completan gradualmente a través de cada lección o cada actividad.

Por lo tanto, al formular los objetivos didácticos de cada lección (o actividad), es necesario estudiar a fondo la materialización e implementación de los objetivos curriculares, para estudiar las necesidades del desarrollo sostenible de los estudiantes, se debe prestar especial atención a los requisitos de habilidades; , emociones, actitudes, valores, etc.

(2) Organizar a los estudiantes para que realicen un aprendizaje exploratorio y mejoren su calidad.

El método de presentación de los materiales didácticos cambia con respecto al método tradicional de escritura por inyección del pasado y se centra en la creación de los estudiantes. 'Los escenarios de experiencia de vida guían a los estudiantes a aprender de forma independiente, exploran activamente la ocurrencia y el desarrollo del conocimiento y cultivan el espíritu científico de exploración e innovación continua de los estudiantes, una actitud científica pragmática y la capacidad de aprender durante toda la vida. Los materiales didácticos están organizados de una manera rica y colorida que favorece el desarrollo de las actividades de los estudiantes.

(3) Fortalecer y mejorar la enseñanza de la biología experimental.

5. Preste atención a la guía de los métodos de aprendizaje y enseñe a los estudiantes a aprender.

En la enseñanza de nuevos libros de texto, permitir que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje de biología desempeñará un gran papel en el cultivo. las capacidades de los estudiantes y mejorar su calidad.

Debemos prestar atención a los siguientes cinco métodos de aprendizaje, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes y enseñarles a aprender.

(1) Método de investigación experimental: aclarar el tema de la investigación - "Guiar la investigación -" Obtener conclusiones - "Retroalimentación de prueba

(2) Método de aprendizaje para integrar la teoría con la práctica:

Guíe a los estudiantes para que aprendan a utilizar el conocimiento biológico que han aprendido para explicar los fenómenos biológicos que se encuentran en la vida diaria y el trabajo de producción, y profundice su comprensión del conocimiento de los libros.

(3) Método de aprendizaje con imágenes:

Los nuevos libros de texto son ricos en imágenes y textos, con colores brillantes y gran legibilidad. Es vívido e intuitivo, lo que no sólo ayuda a los profesores a explicar claramente los conocimientos relevantes, sino que también ayuda a los estudiantes a comprender la información y facilitar su memoria.

(4) Método de aprendizaje comparativo e inductivo:

A través de la comparación e inducción de conocimientos, se puede encontrar la conexión interna entre conocimientos, aclarando la relación entre conocimientos.

(5) Método de aprendizaje integral:

Guíe a los estudiantes para que utilicen conocimientos de disciplinas relacionadas (como física, química) para resolver problemas biológicos

6. Con cuidado Adoptar métodos de enseñanza avanzados y formación sobre nuevos materiales didácticos.

7. Organiza y planifica cuidadosamente los planes de lecciones en el aula.

8. Explorar nuevos métodos de enseñanza para lograr una alta calidad y eficiencia en el aula.

9. Proporcionar tutoría extracurricular, escribir ensayos y realizar pequeñas producciones para aumentar el interés de los estudiantes.

10. Corregir cuidadosamente los deberes y resolver los problemas de los alumnos.

11. Cultivar la eugenesia y transformar a los de bajo rendimiento.

6. Se adjunta el horario docente