Resumen del trabajo de petición escolar
Primero, implementar de manera integral la ideología rectora del trabajo de peticiones.
Establecemos firmemente las ideas de "estabilidad primero" y "seguridad primero", otorgamos gran importancia a la seguridad y estabilidad escolar, establecemos canales de información sólidos y fluidos, escuchamos ampliamente las opiniones y requisitos de profesores y estudiantes. y padres, y movilizar plenamente El entusiasmo de profesores, estudiantes y padres mejora constantemente el estilo de trabajo, mejora la eficiencia de las peticiones y crea un ambiente de trabajo armonioso y progresivo para el desarrollo de la escuela.
Implementamos concienzudamente las políticas del partido y las leyes y regulaciones nacionales, buscamos la verdad a partir de los hechos, combinamos el liderazgo unificado con la división del trabajo, combinamos la solución de problemas prácticos con el trabajo ideológico y político, creamos conciencia y aprendemos de " Three Representas" Comprender altamente la importancia del trabajo de peticiones, ver el trabajo de peticiones desde la situación general de estabilidad social y tomar en consideración los sufrimientos de los profesores, el personal, los estudiantes y sus padres. Los principales líderes de la escuela se hacen cargo personalmente del trabajo de seguridad y estabilidad, asumen la responsabilidad general del trabajo de seguridad y estabilidad, resuelven de manera efectiva diversas dificultades reportadas por las masas e implementan de manera efectiva los principios de "responsabilidad nivelada, gestión centralizada" y "quienquiera que sea". a cargo, quién es responsable" de garantizar que los profesores, el personal, las cartas y quejas de los estudiantes y sus padres se manejen con prontitud y correctamente, estableciendo una buena imagen de la escuela y asegurando el buen flujo de las órdenes gubernamentales y la estabilidad social y política.
2. Implementar correctamente las responsabilidades y objetivos del trabajo de peticiones.
Primero, fortalecer el sistema de responsabilidad para el trabajo de peticiones e implementar el sistema de responsabilidad del liderazgo para el trabajo de peticiones. Los principales dirigentes de la rama general del partido tienen la responsabilidad general, y los dirigentes a cargo tienen la responsabilidad real. Prestar atención a la construcción del equipo de trabajo de peticiones y mejorar la calidad política y el nivel profesional del personal de peticiones. Los trabajadores denunciantes deben actuar con imparcialidad, no mostrar favoritismo, respetar el sistema de confidencialidad y no revelar secretos laborales. Está estrictamente prohibido revelar el contenido confidencial de las acusaciones e informes y las solicitudes de los peticionarios a los acusadores y periodistas. Los materiales de la petición no se pueden perder, ocultar ni destruir sin autorización. ?
El segundo es completar los objetivos de la petición a tiempo. La tasa de finalización de la petición inicial llegó a 100. La puntualidad y calidad del procesamiento de peticiones y la tasa de finalización a tiempo de las peticiones es del 100%. Se harán esfuerzos para gestionar las peticiones entre niveles y ya no habrá visitas colectivas entre niveles ni visitas colectivas repetidas. Manejar cartas y visitas transferidas de agencias y líderes superiores de manera oportuna, y brindar retroalimentación oportuna a las agencias y líderes correspondientes con los resultados.
3. Fortalecer el liderazgo organizacional del trabajo de peticiones y fortalecer las medidas.
La escuela ha establecido un "Grupo líder de trabajo de peticiones" para ser responsable del liderazgo organizativo del trabajo de peticiones de la escuela. Existe una oficina (ubicada en la oficina administrativa de la escuela) responsable de la coordinación integral de cartas y visitas de la escuela y la recepción y procesamiento de cartas y visitas diarias. Cada departamento de la escuela maneja cartas y visitas relevantes de acuerdo con sus responsabilidades.
Fortalecer las medidas y organizar fuerzas especializadas para llevar a cabo investigaciones clave sobre factores inestables, especialmente el estatus ideológico del personal clave, la red del campus, el entorno circundante del campus, la gestión adecuada de la higiene de los alimentos, la gestión de mercancías peligrosas, las instalaciones de seguridad contra incendios, etc. Realizar investigaciones clave. Para los problemas identificados y los peligros ocultos, debemos tomar inmediatamente medidas efectivas para resolverlos y resolverlos, esforzarnos por cortar de raíz los factores inestables y prevenir resueltamente la ocurrencia de incidentes masivos importantes.
De acuerdo con el principio de manejar cartas y llamadas paso a paso y aceptarlas en secciones, se prohíbe repetir cartas y llamadas y saltar cartas y llamadas. Todos los departamentos de la escuela deben recibir peticiones serias, basadas en hechos, leyes y políticas, resolver concienzuda y responsablemente los problemas prácticos reportados por las masas y realizar un buen trabajo en profundidad y detalle en el trabajo ideológico y político. Debemos resolver los problemas en las oficinas, grados y aulas con un alto sentido de responsabilidad. No debemos dejarlos solos y mucho menos llevarlos a los superiores. Aquellos que son irresponsables en la sociedad, provocando peticiones más allá del nivel o provocando consecuencias graves, deben rendir cuentas seriamente.
Los miembros del grupo líder de la petición dan pleno juego a su papel de puentes y vínculos. Fortalecer la comunicación, hacer un buen trabajo en el trabajo de profesores, estudiantes y padres con emoción, resolver problemas a nivel de base, hacer un buen trabajo en publicidad y orientación, y hacer de las peticiones no ilegales una acción consciente de las masas. Investigar y abordar resueltamente los comportamientos detrás de escena que apoyan y alientan a las masas a presentar peticiones y causar problemas, estandarizar el comportamiento de las peticiones, crear un buen orden de peticiones y hacer que el trabajo de peticiones de la escuela sea normal, razonable y ordenado. realizar un seguimiento conforme a la ley.
Cada oficina y grupo de grado debe aprovechar el tiempo para juzgar y abordar los problemas que pueden resolverse. Si no se puede manejar en este momento, debe hacer un buen trabajo, explicar la situación a los profesores y al personal, explicar la verdad con claridad y hacer el trabajo a fondo y con cuidado. Las dificultades y los problemas candentes informados por profesores, estudiantes y padres deben informarse a los líderes escolares de manera oportuna, y los líderes escolares deben brindar retroalimentación rápida y oportuna sobre cómo resolver las dificultades de las masas a los profesores, el personal y los padres.
Maneje proactivamente los casos de peticiones asignados por los superiores sin demoras, trampas ni filtraciones de secretos. Haga lo necesario: gestione cartas y visitas del público, investigue seriamente y trate casos disciplinarios, reduciendo eficazmente la repetición de cartas y visitas.
4. Reforzar la gestión de la higiene y seguridad alimentaria escolar y de la seguridad de mercancías peligrosas.
El colegio refuerza la gestión de seguridad de mercancías peligrosas en comedores escolares, comedores y laboratorios. Fortalecer la supervisión y orientación de los operadores y gerentes, rectificar dentro de un plazo aquellos que no cumplan con los requisitos de higiene de los alimentos, establecer e implementar estrictamente diversos sistemas de gestión de mercancías peligrosas, registrar cuidadosamente los tipos y cantidades de mercancías peligrosas almacenadas y controlar estrictamente la distribución de diversas mercancías peligrosas, prohibir al personal no relevante ingresar a áreas de almacenamiento de mercancías peligrosas y recibir mercancías peligrosas por cualquier motivo, para prevenir accidentes y fortalecer la seguridad de los edificios de enseñanza, los edificios de laboratorio y el equipo de enseñanza. Se mejorarán continuamente las instalaciones de seguridad y se repararán o reemplazarán inmediatamente todos los equipos e instalaciones que presenten riesgos potenciales para la seguridad. de profesores, estudiantes y propiedad.
Reforzar aún más la mejora del entorno del campus. La escuela tomó la iniciativa de fortalecer los vínculos con los departamentos comunitarios y comisarías de policía pertinentes para obtener apoyo. Fortalecer las fuerzas de seguridad en el campus y sus alrededores para minimizar la ocurrencia de diversos casos de seguridad y garantizar la estabilidad del campus.
Fortalecer el trabajo de deber, información y petición. Disponer de personal con alto nivel profesional y fuerte sentido de responsabilidad para estar en servicio. La presentación de información debe ser “rápida, precisa y veraz”. En caso de emergencias importantes, acontecimientos sociales importantes, tendencias ideológicas importantes entre profesores y estudiantes, desastres y epidemias importantes, debemos manejarlos con prontitud e informar las situaciones relevantes a los superiores lo antes posible.
Fortalecer aún más la publicidad y la educación sobre las leyes de seguridad. La escuela lleva a cabo publicidad y educación a largo plazo, extensa y profunda sobre las leyes de seguridad para todos los maestros y estudiantes, especialmente fortaleciendo la educación sobre seguridad de redes, seguridad contra incendios e higiene y seguridad de los alimentos. Enfatizar las precauciones de seguridad, mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, familiarizar a maestros y estudiantes con sistemas y conocimientos de seguridad relevantes y mejorar las capacidades de autoprevención.
Verbo (abreviatura de verbo) ¿Hacer un buen trabajo recibiendo visitas?
Reciba calurosamente a los visitantes, complete cuidadosamente el "Formulario de registro de visitantes de la escuela secundaria experimental Huangshi", escuche atentamente las declaraciones de los visitantes, comprenda el propósito, los requisitos y los principales problemas de la visita de los visitantes, y pregunte sobre la hora y el lugar, los principales hechos y pruebas, mantener registros de las visitas, explicar las razones de los problemas generales que no necesitan ser tratados, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los visitantes e informar al departamento sobre los problemas que pueden surgir resuelto. Para visitas importantes, emergencias o peticiones colectivas importantes, notifique a los líderes relevantes para que las reciban y hagan un buen trabajo de archivo. Una vez procesadas las visitas, los materiales relevantes se clasificarán según el tipo de visita y se transferirán a la Oficina de Gestión de Archivos para su archivo. .
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