5 ejemplos de resúmenes de actividades de grupos de interés
Resumen de actividades del grupo de interés 1
La música vocal es la forma de expresión artística más aceptada y la forma de expresión favorita entre los estudiantes. El coro, como forma de arte vocal, es una parte importante de las clases de música y actividades extraescolares en las escuelas primarias y secundarias. Promueve el desarrollo intelectual y no intelectual de los estudiantes. La enseñanza del coro escolar es de gran importancia para estimular el interés de los estudiantes en aprender música, cultivar la capacidad de percepción musical de los estudiantes, cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, cultivar el carácter y el sentimiento de los estudiantes y enriquecer el pensamiento de imagen de los estudiantes.
Este semestre, la formación del grupo de interés del coro de nuestra escuela también está en pleno apogeo. Trabajo como instructor en la formación del grupo de interés del coro y entreno regularmente dos veces por semana. Los estudiantes se mostraron muy interesados y recibieron aprendizaje y formación sistemática y científica de la formación del coro. El siguiente es mi resumen de la capacitación del grupo de interés coral de este semestre.
Uno: Es necesario aprender a cantar.
Los estudiantes que son nuevos en el coro no entienden la verdadera connotación artística del arte del coro. Todos piensan que el coro es solo para que todos canten juntos en voz alta. De hecho, el coro es un arte de varias partes. Cuando dos o más partes cantan juntas, se llama coro. Primero, permita que los estudiantes aprendan qué es el arte del coro. Los alumnos podrán escuchar algunas canciones corales típicas y familiares, y el profesor las explicará detalladamente.
Dos: El coro debe poder "cantar"
Los estudiantes piensan que cantar significa escuchar canciones y cantar en voz alta. De hecho, este método de canto no solo daña las voces de los estudiantes, sino que también daña en gran medida el efecto de coro de todo el coro. El verdadero "cantar" requiere que cada estudiante aprenda a controlar su propio volumen. Debe ser alto pero no malo, y pequeño pero no malo. Utilice sus propias condiciones y habilidades de voz para controlar su propia voz y aprender a "cantar". en lugar de "gritar", y en última instancia sirven para el efecto general del coro.
Tres: el coro debe poder "escuchar"
En el proceso del coro, no sólo es necesario "cantar" bien, sino también capacitar a los estudiantes para que "escuchen". Bueno. También es importante escuchar durante el coro. El coro es un arte vocal de varias partes. Un buen miembro del coro no sólo debe cantar bien su propia parte, sino también aprender a escuchar las melodías de otras partes y cooperar armoniosamente con ellas. Esto requiere que los estudiantes fortalezcan y consoliden su audición y su musicalidad. armonía, tono de práctica.
Cuatro: El coro debe ser "armonioso"
El coro es un arte colectivo. Es un proceso de ajuste complejo en el que los individuos obedecen al colectivo, la personalidad obedece a * * *, el colectivo obedece. la orden, y la orden obedece a la música. También es un arte que presta atención al timbre unificado del grupo y a la coordinación y equilibrio del canto. Requiere que cada voz esté unificada y armoniosa en términos de tono, timbre, volumen, habla y emoción. Por lo tanto, el punto más importante del coro es que los estudiantes de primaria deben ser "armoniosos". Debido a que el tono de los estudiantes de primaria no se ha consolidado completamente, este vínculo es particularmente importante. Requiere que todos los estudiantes que participan en el coro trabajen juntos para cultivar su alfabetización musical y aprender a buscar el efecto general perfecto, a fin de lograr el propósito. de unidad dialéctica de creatividad y disciplina.
En la actualidad, el estatus del arte coral es cada vez más importante y su influencia es cada vez más profunda. Aparece en la vida cultural de la música como una ciencia artística y se está desarrollando en una dirección más científica y madura, tanto artística como ideológicamente. En el proceso de aprendizaje del coro, todavía debemos continuar explorando, innovando y manteniendo el ritmo de los tiempos, para que la encantadora ola del arte del coro ondee para siempre en el cielo del mundo del arte... …
Resumen de las actividades del grupo de interés 2
Sin saberlo, ha pasado otro semestre. Continúe aprendiendo después del trabajo, atrévase a innovar, practique con valentía, esfuércese por actualizar los conceptos educativos y manténgase al día. Llevo aquí seis meses
La labor docente experimental se refleja principalmente en los siguientes cuatro aspectos.
Primero, centrarme en la experiencia estética de la música
En el diseño de enseñanza de cada clase, presto más atención a este concepto básico con la estética musical como núcleo, que a menudo atraviesa la enseñanza de la música. A lo largo de todo el proceso, los hermosos sentimientos y las sólidas personalidades de los estudiantes se cultivan sutilmente. En el aula, integramos hábilmente el conocimiento musical básico en la experiencia estética del arte musical, nos enfocamos en cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, aprovechamos al máximo el encanto del arte musical, diseñamos formas de enseñanza animadas y ponemos los intereses de los estudiantes en la música. / p>
Se le da un lugar importante al sentimiento y la participación en el ritmo musical.
Primero que nada, parto de mi pedacito. Por un lado, presto atención a la belleza del canto, el sonido del piano, la belleza del lenguaje, la belleza del estilo de enseñanza y la belleza de la ropa en clase, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza de la imaginación desde el maestro, dejar que los estudiantes amen al maestro y luego disfrutar de las clases de música. Por otro lado, a través de actividades estéticas como escuchar música, expresar música y crear música, los estudiantes pueden experimentar plenamente la belleza y las ricas emociones contenidas en la música, sentirse atraídos e intoxicados por el estado ideal de verdad, bondad y belleza expresado por La música y tener sentimientos emocionales con ella. El sonido permite que la música y el arte purifiquen el alma, cultiven el sentimiento e iluminen la sabiduría.
Es útil que los estudiantes desarrollen un gusto estético sano y noble y una actitud positiva y optimista ante la vida.
En segundo lugar, proporcione a los estudiantes el espacio adecuado para las actividades, el espacio y el tiempo para pensar. Durante el proceso de enseñanza, reservo al menos cinco minutos en cada clase para que los estudiantes se expresen, los anime a actuar con confianza frente a los demás y desarrollen la confianza en sí mismos. Cada lección también diseña algunas preguntas dignas de investigación y discusión, lo que permite a los estudiantes pensar y responder de manera creativa. Preste atención a desarrollar el pensamiento divergente de los estudiantes y nunca utilice el pensamiento fijo del maestro para limitar a los estudiantes. Es necesario respetar los sentimientos y la comprensión de la música de los estudiantes y permitirles usar plenamente su imaginación.
En tercer lugar, centrarse en los métodos de aprendizaje de autonomía, cooperación e investigación.
La autonomía, la cooperación y el aprendizaje por investigación estimulan principalmente la curiosidad y el deseo de explorar de los estudiantes al proporcionarles una situación abierta de aprendizaje musical. . El aprendizaje cooperativo grupal es una forma efectiva de llevar a cabo un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. A través del aprendizaje en grupo, los estudiantes pueden aprovechar sus numerosos potenciales, como habilidades de organización, habilidades de comunicación, sentido de cooperación, espíritu de equipo, etc. En la clase "Tejiendo historias con música", pedí a los estudiantes que crearan en grupos. Cada grupo selecciona un líder de equipo, quien luego organiza y distribuye las tareas creativas de todos. Antes de la clase, me preocupaba si los estudiantes de primer año tenían tales habilidades organizativas y espíritu cooperativo, pero el resultado final me sorprendió: el líder del grupo lo organizó muy bien, las creaciones de los estudiantes fueron inesperadamente buenas y parte del sonido Las creaciones estaban más allá de mi imaginación. La imaginación es muy rica. Lo que esta lección me enseñó fue a no subestimar a tus alumnos, sino a confiar plenamente en ellos. Te traerán sorpresas inesperadas. A través del aprendizaje cooperativo grupal, se puede guiar a los estudiantes para que participen activamente en diversas actividades musicales, mejorar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorar su capacidad para expresarse en la música.
Tenga confianza y desarrolle un buen sentido de cooperación y espíritu de equipo.
En cuarto lugar, centrarse en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes.
La creación es el motor fundamental para el desarrollo histórico del arte e incluso de toda la sociedad, y es una manifestación importante de la Función y valor de la educación artística. Durante el proceso de enseñanza, diseñamos actividades, formas y escenarios creativos vívidos e interesantes para desarrollar la imaginación de los estudiantes y mejorar su conciencia creativa. En el pasado existía un malentendido en las clases de música: tratar simplemente la creación como composición. Creo que la creación de clases de música puede ser diversa y colorida.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo en la actividad. Debido a la falta de experiencia, la comprensión de los materiales y métodos de enseñanza no es muy precisa y es necesario mejorarla aún más. Espero que los líderes y maestros de todos los niveles me brinden más orientación y continuaré mejorando y esforzándome por hacerlo mejor.
Resumen de las actividades del grupo de interés 3
En un abrir y cerrar de ojos, el semestre llega pronto a su fin y nuestras actividades del grupo de interés de aeróbicos han llegado a su fin por el momento. ser. Este semestre, bajo el liderazgo de la escuela y el cuidado y orientación específica de los líderes de la Oficina de Asuntos Académicos, todos los profesores y estudiantes trabajaron juntos para partir de la situación real del grupo de interés de aeróbic. A través de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes mejoraron aún más sus habilidades aeróbicas. Al mismo tiempo, también descubrimos algunas deficiencias, que se resumen a continuación:
El grupo de interés de aeróbicos de este semestre ha agregado algunos estudiantes de primer grado. Estos lindos pequeños son muy diferentes de los estudiantes mayores en términos de edad, base de ejercicios aeróbicos y capacidad de aceptación de movimientos. Pero están muy serios y nerviosos en todas las clases. No tienen ninguna base en aeróbicos y algunos estudiantes ni siquiera tienen ninguna base en danza, por lo que es bastante difícil de aprender. Por lo tanto, en la enseñanza, presto atención a cada estudiante y les doy afirmación u orientación oportuna para que puedan tener éxito.
Para estudiantes con conocimientos básicos, cambio el monótono modelo de enseñanza de "entrenar a estudiantes" en mi enseñanza. Después de guiar los movimientos unas cuantas veces, deja que el compañero que lo aprendió primero guíe la práctica. Gritan el ritmo, dirigen los movimientos e identifican la dirección. Han mostrado la imagen de un excelente pequeño maestro en todos los aspectos, no sólo completando las tareas con éxito, sino también estando bien organizado. La práctica en grupo, la práctica en grupo o la autopráctica se ajustarán según la situación de aprendizaje. Prestaré más atención a los movimientos de los estudiantes y la calidad de los estudiantes de primaria.
Para garantizar el interés de los niños, la enseñanza debe ser primero fácil y luego difícil, desde el nacimiento hasta la madurez, la atmósfera del aula es relajada y tensa, tensa y relajada;
1. En general, las actividades de nuestro grupo se completaron exitosamente este semestre y se aseguró la calidad de las mismas. En cada clase, utilizo chistes y juegos humorísticos para aumentar el interés de los estudiantes en aprender.
2. Al aprender aeróbicos, los estudiantes no solo aprenden conocimientos, dominan habilidades y hacen ejercicio, sino que también se interesan por los aeróbicos. Todo el mundo se convierte en su campo de entrenamiento.
3. Durante las actividades también encontramos algunas carencias, como la falta de coordinación y flexibilidad de los estudiantes en la práctica, a las que se deberá prestar especial atención en futuras actividades.
En vista de las deficiencias de este semestre, debemos corregirlas en el trabajo del próximo semestre y, al mismo tiempo, hacer algo de imaginación sobre el trabajo del próximo semestre:
Entra en un estado de tensión lo antes posible y aprende todo el conjunto de ejercicios lo antes posible. Intente agregar algunos elementos nuevos a los aeróbicos, como: equipos (hula Hoops, flores de lala, etc.), combinados con otros deportes, etc. Discusión sobre el tema del aeróbic en la educación tradicional de las virtudes. Utilice movimientos aeróbicos modernos y potentes para agregar movimientos de etiqueta tradicionales chinos para hacerlos más ricos.
Lo anterior es un resumen de este semestre e ideas para el próximo semestre. Continuaré explorando y progresando en la enseñanza. Usaré mis fortalezas y evitaré mis debilidades, mejoraré gradualmente y me esforzaré por hacer que las actividades aeróbicas sean más impresionantes el próximo semestre.
Resumen de Actividades del Grupo de Interés 4
El tiempo vuela, ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos y mi fase de prácticas está a punto de terminar. En las actividades de los grupos de interés de este semestre, cada estudiante trabajó duro y mejoró enormemente su nivel de pintura y su capacidad estética. Al mismo tiempo, resumí la experiencia docente del grupo de interés este semestre a partir de estos aspectos:
Primero, un plan de estudio práctico
En los grados inferiores, cada clase selecciona algunos estudiantes con Los estudiantes con ciertas habilidades de pintura recibirán capacitación sistemática en pintura en un horario y lugar fijos cada semana. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes se enfocan en cultivar la creatividad y la imaginación de los estudiantes en la pintura, y se enfocan en guiar a los estudiantes para que tengan cierto conocimiento y comprensión de la pintura de interés.
En las actividades del grupo de interés, presto especial atención a proteger el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, respetando su creatividad personal y dando rienda suelta al encanto único de la pintura, para que los estudiantes más jóvenes tengan Hizo un gran progreso basado en el progreso y desarrollo originales.
2. Múltiples métodos de enseñanza
En las actividades de este semestre, introduje dos contenidos relativamente específicos: pintura imaginativa y diseño de patrones decorativos: por un lado, permitir que los estudiantes tengan una comprensión clara de dicho contenido en libros de arte; por otro lado, déjeles experimentar la diversión de pintar.
Al mismo tiempo, utilizo métodos de enseñanza como la apreciación, la imitación, la suma, la imaginación y la creación para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la participación, logrando así mejores resultados de enseñanza. En el concurso de caligrafía y pintura "Crecí con el Palacio de la Juventud" del distrito, veinte niños de nuestro grupo ganaron el primer, segundo y tercer premio; en el concurso de caligrafía y pintura "Celebrando el 60 Aniversario", más de 50 estudiantes ganaron premios; . Los miembros del grupo de interés también participaron activamente en el concurso de pintura de ciencia ficción en el festival escolar de ciencia y tecnología.
Tercero, objetivos a largo plazo
Algunas personas dicen que las actividades del grupo de arte deberían centrarse en la pintura para cultivar las habilidades y destrezas pictóricas de los estudiantes. No me parece. Creo que las actividades del grupo de arte deben basarse en el respeto al desarrollo individual de los estudiantes, a través de la orientación y formación adecuada por parte de los profesores, se deben poner en juego las fortalezas de cada estudiante para que puedan formar sus propias características. Que se sientan felices y productivos en cada actividad. Sólo así los estudiantes estarán dispuestos a participar en las actividades de su grupo de interés, integrarse verdaderamente en su interés por la pintura y tomar la iniciativa en el aprendizaje. En la cálida tierra del arte, pueden florecer más pequeñas flores del arte.
El establecimiento del grupo de interés por el arte juvenil es muy significativo. Ha creado una plataforma para que muchos estudiantes a quienes les gusta el arte estudien el arte en profundidad, permitiéndoles recibir una educación artística más ortodoxa desde una edad temprana, cultivando su alfabetización artística e inspirando así su confianza y determinación en el aprendizaje del arte.
En resumen, el grupo de interés de este semestre fue todo un éxito. Espero que los niños persistan en la búsqueda de la belleza y que las flores florezcan brillantemente en el futuro.
Resumen de Actividades del Grupo de Interés 5
Un año de labor docente llega a su fin. Si echamos una mirada retrospectiva a las actividades del Art Troupe durante el año pasado, aunque se han logrado algunos logros, también hay algunas deficiencias. A través del estudio de grupo de interés de este semestre, el interés de los estudiantes en aprender es muy fuerte. Muchos estudiantes pidieron la oportunidad de volver a estudiar. Bajo la guía de estos grupos de interés, muchos estudiantes participaron en el estudio de grupo.
Para llevar a cabo mejor los grupos de interés en el próximo año escolar, las actividades de este año se resumen a continuación, para que todos puedan aprender unos de otros y mejorar en el futuro.
Primero, cultivar el interés de los estudiantes por el arte.
Todos los estudiantes que participaron en el grupo de interés se sintieron así. En el pasado, dibujar era sólo para hacer frente a los deberes del profesor. Pero a través del aprendizaje, se dan cuenta de que ya no son pasivos sino activos. Su aprendizaje puede completarse conscientemente y también pueden presentar claramente lo que han aprendido a sus compañeros. Siga las leyes estéticas en la enseñanza, brinde a los estudiantes más oportunidades de experimentar obras de arte y guíelos para que imaginen y comparen. Deshágase de las explicaciones simples del pasado para reemplazar la percepción y comprensión de los estudiantes, guíelos para que experimenten, piensen, identifiquen y juzguen a través de la comparación y la discusión, y esfuércese por mejorar el gusto estético de los estudiantes. Bajo su influencia, más estudiantes quieren unirse a grupos de interés, especialmente en primer grado.
En segundo lugar, aumentar el conocimiento de los estudiantes.
En las actividades del grupo de interés artístico, no solo se explicaron los conocimientos básicos del arte, sino que también los estudiantes pudieron dominar muchas técnicas básicas de pintura, lo que amplió enormemente sus conocimientos. En las actividades de este semestre, crearemos ciertas situaciones culturales y aumentaremos el contenido cultural, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de la cultura, la historia y el papel social del arte a través del aprendizaje artístico, establecer valores culturales correctos y cultivar el espíritu humanista. .
En tercer lugar, aumentar las oportunidades de práctica.
Debido a que el grupo de interés tiene tanto aprendizaje teórico en el interior como participación en la práctica, muchos estudiantes han tenido oportunidades prácticas, especialmente el concurso de caligrafía y pintura en el lugar de este año en la Zona de Alta Tecnología ha ganado elogios unánimes. de profesores y estudiantes. Lo que es aún más importante es que "el arte proviene de la vida y la embellece", lo que les hace darse cuenta de la utilidad de aprender arte y, por supuesto, aumenta su interés por aprender.
En cuarto lugar, se realizan regularmente exposiciones de trabajos de estudiantes y los estudiantes participan activamente en diversos concursos.
La realización de exposiciones de arte para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje brinda a los estudiantes oportunidades para demostrar sus fortalezas y mejorar su confianza en sí mismos. Como profesor, debes guiar cuidadosamente y controlar estrictamente a los estudiantes. Algunos trabajos destacados de los estudiantes se pueden exhibir en la escuela para que sirvan como demostración. Para algunos estudiantes con talentos sobresalientes y personalidades distintivas, les brindaremos las condiciones para que realicen exposiciones conjuntas y exposiciones individuales, y nos esforzaremos por cultivar talentos artísticos sobresalientes.
En las actividades grupales de este semestre, los miembros de nuestro grupo de interés participaron activamente en varios concursos y participaron en el Quinto Concurso Nacional de Arte para Escuelas Primarias y Secundarias y lograron buenos resultados en el concurso.
Por supuesto, todavía hay algunas deficiencias en mi trabajo. Espero que mi trabajo pueda mejorarse más rápido y desarrollarse mejor. Trabajaré más duro con la idea de trabajar para los estudiantes para mejorar mejor la calidad de mis alumnos.
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