Resumen del trabajo de los profesores de inglés de secundaria sobre su ética y estilo de trabajo

Resumen del trabajo de profesores de inglés de secundaria sobre ética docente (8 artículos generales)

El tiempo vuela muy rápido y un período de trabajo ha llegado a su fin. En el trabajo durante este período, debemos haber logrado mucho. Debemos revisar, clasificar y escribir un resumen de nuestro trabajo. Entonces, ¿has dominado el formato del resumen del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria sobre su ética y estilo de trabajo que compilé para usted (8 artículos generales). Espero que le guste.

Resumen del trabajo de los profesores de inglés de secundaria sobre su ética y estilo de trabajo 1

Desde que fui calificado como profesor de secundaria en 2011, he seguido enseñando inglés Graduando clases con un alto sentido de responsabilidad y espíritu positivo y emprendedor. Es un maestro con el ejemplo, capacita a los estudiantes de acuerdo con las reglas de la educación y la enseñanza, los guía activamente para que se preocupen por los asuntos de actualidad, se preocupen por la sociedad, implementen conscientemente una educación de calidad y logra buenos resultados. Desde que asumí mi puesto actual, siempre he dado prioridad al trabajo docente y me he convertido en un académico-maestro con una excelente calidad como objetivo. Me he esforzado constantemente por estudiar con diligencia, esforzarme por mejorar mi nivel teórico y comprender las últimas reformas. tendencias en la materia de inglés, comprender la dirección de la reforma del currículo básico nacional.

En el trabajo educativo y docente, me esfuerzo por ser pragmático, eficiente e innovador, unir a todos los estudiantes, trabajar juntos, tener una base sólida, adherirme al principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y siempre poner El "aprendizaje" de los estudiantes en la enseñanza. En esencia, se centra en guiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes. En el aula se adopta el método de fortalecer la formación de conocimientos básicos de inglés, con clases intensivas y práctica frecuente, y formación para resumir cada punto del idioma, a fin de sistematizar conocimientos, prestar atención a guiar métodos y técnicas de resolución de problemas, captar rutinas, centrarse en el cultivo de intereses y hábitos y adoptar un mecanismo de incentivos, centrándose en la orientación del método de estudio, ejemplos típicos, tutoría individual, incentivos oportunos y seguimiento de métodos recíprocos, estimuló y mantuvo con éxito el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y logró Excelentes resultados en la enseñanza del inglés. En cada examen, el inglés de mi clase. Los resultados están entre los mejores.

Siempre hemos sido estrictos con los estudiantes, mientras escuchamos activamente las conferencias y pedimos consejos con humildad, también prestamos más atención a la penetración de la educación moral y la inculcación cultural. Prestamos más atención a la moda y los temas candentes. , desencadenar debates entre los estudiantes, explorar fenómenos humanísticos con los estudiantes y hacer todo lo posible para comprender sus tendencias ideológicas, comunicarnos con ellos de manera oportuna, ser emocional y racional, concentrarnos en cultivar el carácter ideológico y moral de los estudiantes, llevar a cabo una comprensión integral, integral. El análisis, predicar con el ejemplo, establecer el encanto de la personalidad del maestro y prestar atención al contacto con los padres de los estudiantes, mejorar el efecto educativo de la sociedad y los padres. Por lo tanto, he logrado buenos resultados en la construcción de un estilo de estudio de clase y la transformación de los estudiantes pobres. También nos preocupamos activamente por formar profesores jóvenes, estudiar con ellos e intercambiar temas relacionados con la enseñanza, y hemos recibido excelentes comentarios. Los buenos resultados han sido bien recibidos por los profesores del departamento.

Mirando hacia atrás este año, hubo viento, lluvia, sol, sudor, lágrimas y risas. A medida que la escuela continúa progresando y creciendo, yo también estoy progresando y creciendo. Gran lugar. El ambiente de trabajo es propicio para el crecimiento de las personas y reciben atención y ayuda de muchos líderes y colegas. Por supuesto, todavía hay mucho trabajo por hacer. Creo que puedo hacerlo mejor, pero no lo he hecho a la perfección. A menudo me lamento porque no hay suficiente tiempo y energía limitada. No hay nada mejor, sólo algo mejor, pero espero. Para lograr más progreso y éxito en el futuro. ¡Cosechado, trabajaré más duro en el futuro para estar a la altura de esta maravillosa juventud! Resumen del trabajo de los profesores de inglés de secundaria sobre su ética y estilo de trabajo 2

Este semestre me desempeñé como clase de inglés para dos clases en el tercer grado de secundaria ante la situación docente de. Durante las dos promociones, sentí que la responsabilidad era grande, así que hice mucho. El trabajo ha mejorado el desempeño de algunos estudiantes. Más tarde, a través de intercambios con profesores de la escuela secundaria Kang de Shanghai *** y la escuela secundaria nacional Changzhou Tibet, me enteré de que los materiales didácticos para el examen de ingreso a la escuela secundaria de este año no son consistentes con los materiales didácticos que enseñamos. También perdí la confianza. Mucha presión, pero cuando vi a los estudiantes con el mayor entusiasmo por aprender y la confianza de mis líderes en mí, sentí profundamente la gran responsabilidad sobre mis hombros, así que trabajé aún más duro, primero intenté todos los medios para preguntarles a los padres. Los estudiantes compraron materiales didácticos de Hebei específicamente para el Tíbet, los analicé y comparé cuidadosamente. La diferencia con el libro de texto original es que hago un buen resumen del conocimiento, a veces también uso el mediodía, la tarde y el domingo. tiempo para trabajar con los estudiantes en vocabulario y puntos de conocimiento. En resumen, este semestre hice principalmente el siguiente trabajo.

1. Para todos los estudiantes, sentar las bases para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes.

1. Crear varios escenarios para alentar a los estudiantes a usar el inglés con audacia y ser responsables de su proceso de aprendizaje Sea tolerante con los errores y las equivocaciones.

2. Brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje independiente y comunicación directa, y crear condiciones para que los estudiantes se expresen plenamente.

3. Animar a los estudiantes a desarrollar habilidades integrales para escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación, la exploración, etc.

4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren algunos de sus propios problemas y los resuelvan de forma independiente.

2. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza democrático y armonioso.

Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia ellos mismos, el inglés y su cultura pueden mantener la motivación para aprender inglés y lograr resultados. Una actitud rígida no solo afectará el efecto del aprendizaje del inglés, sino que también afectará otros desarrollos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por eso me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso para hacer lo siguiente:

1. y proteger su autoestima y positividad.

2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y desarrollen un espíritu de cooperación.

3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos tanto como sea posible.

4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y lograr la relación con la enseñanza.

3. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan aprender gradualmente a aprender y hacer lo siguiente en el proceso de aprendizaje y aplicación:

1. Crear activamente Condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos.

2. Orientar a los estudiantes a estudiar basándose en el contexto y utilizar métodos de especulación, referencia y coordinación.

3. Guiar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación durante el proceso de aprendizaje y ajusten sus objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.

4. Evaluar eficazmente a los estudiantes.

La evaluación puede permitir a los estudiantes comprenderse a sí mismos, desarrollar la confianza en sí mismos y ayudarlos a reflexionar y ajustar su proceso de aprendizaje. La evaluación puede adoptar formas de prueba y no de prueba. Normalmente, se debe prestar atención a la evaluación formativa. y los estudiantes deben responder preguntas en el proceso de aprendizaje Realizar una evaluación oportuna del desempeño mejorado, así como de las emociones, actitudes y estrategias reflejadas, como evaluación oral, evaluación de calificaciones, evaluación mutua entre estudiantes, etc., para descubrir plenamente a los estudiantes. ' progresar, animar a los estudiantes a reflexionar sobre sí mismos y, para mejorar, la prueba tiene como objetivo la capacidad de aplicación integral de los estudiantes, centrándose en la capacidad de los estudiantes para comprender y obtener información. Reduce las preguntas objetivas y aumenta las preguntas subjetivas. A través de la evaluación, los estudiantes aprenden a. analizar sus propios logros y deficiencias y aclarar la dirección de sus esfuerzos. Resumen del trabajo de los profesores de inglés de secundaria sobre su ética y estilo de trabajo 3

Este semestre imparto enseñanza de inglés en dos clases, Siete (1) y Siete (3). Cerca del final del año, he completado con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, me siento ocupado y realizado. Mis ideas de enseñanza y mi nivel de enseñanza han mejorado enormemente. Sin embargo, también existen falencias, que se resumen a continuación:

1. Aspectos ideológicos y políticos

En el trabajo docente de este semestre he sido diligente y riguroso con una seria y actitud de trabajo rigurosa de principio a fin. Comprometido en la enseñanza del inglés con espíritu de trabajo incansable. Respondí activamente a los diversos llamados de la escuela, participé activamente en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje y me exigí estrictamente en base a la ética profesional del docente. El tema especial del informe ideológico es positivo y requiere avances. En la enseñanza, podemos ser un modelo a seguir, cuidar a los estudiantes, ayudarlos a tener entusiasmo y confianza al aprender inglés y enseñar con palabras y hechos con una imagen saludable y civilizada.

2. En términos de calidad profesional

Sigo profundizando en nuevos conceptos didácticos, exploro nuevos métodos de enseñanza, aplico constantemente lo aprendido a la docencia en el aula y he logrado la enseñanza. El efecto es muy bueno. He impartido cursos de diseño de enseñanza de inglés en ciudades y escuelas muchas veces y he recibido elogios unánimes. Participé activamente en estudios de negocios organizados por la escuela y en diversas capacitaciones de inglés organizadas por la ciudad, estudié mucho, entendí su esencia espiritual y aprendí conceptos y métodos de enseñanza avanzados.

También estudio activamente materiales y métodos de enseñanza con otros profesores de inglés de nuestra escuela. Al mismo tiempo, también puedo expresar mis opiniones sin reservas sobre lo que les confunde en la enseñanza, para mejorar conjuntamente el nivel empresarial.

3. Educación y trabajo docente

Estudio mucho, soy diligente en la investigación, me concentro en explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la práctica, estudio la enseñanza de inglés en el aula con concentración y entiendo profundamente las nuevas cursos El concepto de reforma se centra en estimular y cultivar el interés de los estudiantes por aprender inglés, elaborar material didáctico propio y realizar actividades especializadas en inglés, etc., para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el idioma en un ambiente relajado y agradable. , desarrollar la confianza en uno mismo en el aprendizaje del inglés y centrarse en la evaluación formativa en inglés. Aplicarlo en la enseñanza y poder resumir la experiencia de manera oportuna y mejorar su propio nivel de investigación científica. Debido a la sólida y eficaz docencia presencial, he formado un estilo de enseñanza único. Al realizar las actividades docentes e investigadoras, asisto activamente a clases sin reservas, gracias a mi incansable esfuerzo y al apoyo y ayuda de los directivos del colegio. Este semestre, a los estudiantes a los que enseñé les fue muy bien en inglés. En mi trabajo futuro, estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, mejoraré y enfrentaré los desafíos futuros con confianza y esfuerzo cien veces mayores. Resumen de la ética y el estilo de trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria 4

Como alguien que ha estado enseñando inglés en la escuela secundaria, aunque he aprendido algunos métodos de enseñanza, en la educación y la enseñanza reales, siento profundamente que enseñar Inglés de secundaria ¡Las dificultades y el cansancio son realmente dolorosos en su cuerpo y felices en su corazón! Con el fin de avanzar en mayor medida en la labor docente futura, se realiza a continuación un resumen de la labor docente de este semestre.

1. Estándares curriculares y objetivos docentes claros.

Para adaptar mi enseñanza de inglés a los requisitos de la enseñanza de inglés en la nueva era y establecer un nuevo concepto de educación de las personas, nuestro grupo de inglés se tomó un descanso para estudiar los "Estándares del plan de estudios de inglés" y comprender La actual reforma del plan de estudios de inglés tiene como objetivo comprender el enfoque de la actual reforma del inglés, aclarar los objetivos generales de todos los niveles de los cursos de inglés y los objetivos de calificación de cada contenido, comprender los principios de la enseñanza del inglés, comprender algunos principios científicos, etc. ., proporcionando así una base suficiente para la enseñanza posterior. Se ha sentado una base sólida para garantizar el buen progreso de la enseñanza.

En segundo lugar, preparar las lecciones de forma sólida y aclarar las ideas didácticas.

La preparación de las lecciones es una parte importante de la enseñanza en el aula. Hice lo siguiente al preparar las lecciones:

1. Preparar las lecciones antes de la clase y estar preparado. Leo atentamente varios libros de texto para preparar no solo materiales didácticos y métodos de enseñanza, sino también a los estudiantes. Combinando la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, debemos considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento, debemos resaltar los puntos clave y superar las dificultades, no solo debemos reflejar el proceso de enseñanza completo; , pero también preste atención a cada enlace. También hemos producido diversos materiales didácticos, como tarjetas con palabras, objetos físicos (imágenes), sombreros y otros materiales didácticos para servir bien a la enseñanza en el aula.

2. Prepare lecciones durante la clase y organice de manera flexible juegos simples y fáciles de operar. Cuando presento nuevas lecciones a través de juegos, para no desanimar a los estudiantes, siempre trato de diseñar algunos juegos y actividades simples y fáciles de operar al enseñar, difundiendo el contenido de la enseñanza capa por capa y convirtiendo las aulas aburridas en animadas y Un fuerte interesante les permite aprender con felicidad, adquirir nuevos conocimientos mientras juegan y consolidar los nuevos conocimientos que han aprendido a través de ejercicios repetidos e interesantes (como cantar, actuar, jugar, pintar, colorear, hacer manualidades, etc.). Los estudiantes estuvieron felices de participar en las actividades, que movilizaron plenamente las actitudes e intereses emocionales de los estudiantes. El entusiasmo de los estudiantes se ejerció plenamente y el efecto de enseñanza fue bueno.

3. Preparar lecciones después de clase y resumir la enseñanza. Cada vez que termino una unidad, la resumo en el tiempo, escribo una posdata docente, afirmo el lugar de esta lección, exploro las deficiencias de la unidad y siento las bases para futuros trabajos docentes.

En tercer lugar, asistir a clase con seriedad y adoptar un enfoque orientado a las personas.

Los "Estándares Curriculares de Inglés" proponen que los estudiantes, bajo la guía de los profesores, puedan alcanzar los objetivos de la tarea y sentirse exitosos a través de la percepción, la experiencia, la participación y otros métodos. Esto requiere que la enseñanza de las clases de inglés esté centrada en el estudiante, cultivando su interés en aprender inglés y mejorando su capacidad para escuchar, escuchar, reconocer, leer y utilizar vocabulario, patrones de oraciones y uso práctico del idioma. Con este fin, he hecho lo siguiente en la enseñanza real en el aula:

1. Crear presentaciones hábilmente para cultivar el interés. En cada lección, primero estimulo el interés de los estudiantes en aprender jugando juegos y cantando canciones en inglés, para que los estudiantes puedan estar en armonía en la atmósfera de aprendizaje de inglés.

2. Combina imágenes y textos para dominar nuevos conocimientos.

De acuerdo con las características del libro de texto con imágenes y textos, tarjetas de palabras, material didáctico físico, dibujos simples y lenguaje corporal se utilizan plenamente para inspirar a los estudiantes, de modo que puedan tener objetivos de tareas claros y captar su significado con la ayuda de imágenes y movimientos. , expresiones y otros medios, para que puedan participar activamente en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos y cultivar su interés por aprender inglés. Cuando encuentro palabras o palabras que son difíciles de leer, me tomo la molestia de enseñar a los estudiantes a leerlas con paciencia, esforzándome por hacer que las comprendan tan pronto como las aprendan, las comprendan por un tiempo y cultiven su capacidad para leerlas. Mientras aprendemos nuevos conocimientos, también los educamos de manera oportuna.

3. Actividades lúdicas para consolidar nuevos conocimientos. Después de completar las nuevas tareas de enseñanza para cada clase, captamos la psicología competitiva de los estudiantes y difundimos el contenido de la enseñanza capa por capa a través de actividades de juego interactivas e interactivas para respetar las diferencias individuales de los estudiantes, creamos un aprendizaje relajado y lo utilizamos simple; es fácil de operar y divertido, y utiliza diversos juegos para implementar la enseñanza, lo que permite a los estudiantes imitar, leer, jugar y mirar repetidamente, brindándoles así suficientes actividades y oportunidades para que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y mejoren sus habilidades mientras juegan. su capacidad para utilizar el lenguaje y cultivar su interés por aprender.

4. Revisar nuevos conocimientos escuchando grabaciones. A menudo dejo que los estudiantes escuchen la cinta de audio sobre el contenido didáctico de esta lección 5 minutos antes del final de cada clase. Escuche atentamente la primera vez y lea mientras escucha la segunda vez. Después de que los estudiantes puedan escuchar y leer, se les pide que utilicen el lenguaje corporal o los movimientos correspondientes para imitar y realizar el diálogo de una manera emocional. Demostrar y brindar orientación oportuna durante el aprendizaje y las actuaciones cooperativas de los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar plenamente la alegría del éxito y ganar la confianza para aprender inglés. Esto no solo revisa los puntos clave del conocimiento en esta lección, sino que también mejora nuestras habilidades para escuchar y hablar y la precisión de la pronunciación, para que los estudiantes puedan entender verdaderamente con sus ojos, boca, corazón y manos.

En cuarto lugar, fortalecer y acumular conocimientos de forma continua.

Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del inglés y mis conocimientos limitados, mientras doy clases, siempre busco humildemente consejos de profesores experimentados y aprendo sobre la enseñanza del inglés con nuestros colegas del grupo de inglés, fortaleciendo tus métodos de enseñanza. propio aprendizaje y amplíe sus horizontes; recopile cuidadosamente varios juegos que sean útiles para la enseñanza de inglés en el aula y, a menudo, escuche grabaciones para corregir su pronunciación y entonación;

En resumen, he trabajado mucho como docente durante el semestre y he recibido muchas recompensas: el apoyo de mis compañeros me ha dado energía; motivado; y el deseo de los estudiantes ha duplicado mi confianza. Trabajaré duro para superar mis propias deficiencias en la enseñanza, mejorar constantemente la enseñanza y diseñar algunas actividades y juegos que les gusten a los estudiantes durante la enseñanza para ayudar a la enseñanza en el aula y activar el aula. Desarrollar activamente y utilizar eficazmente los recursos curriculares para servir mejor la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr mejores resultados en el futuro trabajo de enseñanza del inglés. Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos. Resumen de la ética y el estilo de trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria 5

Del 21 al 29 de julio de este verano, la Oficina de Educación de nuestro condado organizó una capacitación de 8 días para profesores de inglés en el condado. de la escuela, hemos realizado cuatro sesiones de capacitación intensivas, que se llevaron a cabo los fines de semana. En esta formación, los profesores que nos enseñaron son todos de la Universidad Normal de Zhejiang. A continuación se muestran algunas de mis experiencias.

1. Los líderes superiores le conceden gran importancia

La ceremonia de apertura de la clase se llevó a cabo puntualmente a las 8:30 de la mañana del 21 de julio. Lei Yongchun, subdirector del condado de Suichang Hablaron la Oficina de Educación y Li Xudong, director de la Oficina de Enseñanza e Investigación. Nos brindaron un gran apoyo y aliento. Durante el período de estudio, el personal docente e investigador nos siguió hasta el final de la formación. Cada enlace se dispuso de manera ordenada y cada detalle se hizo muy bien. Estamos muy agradecidos por todos sus esfuerzos en nuestra formación. Ver la atención y el apoyo de nuestros superiores mejora aún más nuestra confianza en el aprendizaje.

2. La buena profesionalidad de los profesores y la actitud seria de aprendizaje de los estudiantes

1. La buena profesionalidad de los profesores

En primer lugar, los profesores cumplen estrictamente con sus horarios. Durante los diez días de entrenamiento, cumplieron estrictamente con sus horarios, no importaba el calor que hiciera, nunca llegaron tarde, siendo un ejemplo para todos nuestros estudiantes. En segundo lugar, los profesores visten de forma sencilla y elegante. En tercer lugar, los profesores son muy pacientes. En clase, si hay algo que no entendemos, los profesores te lo explicarán una y otra vez con paciencia y cuidado hasta que lo entiendas todo.

2. Los estudiantes estudian en serio.

Al ver lo dedicados que son los profesores, los alumnos también estudian muy en serio. Más de 70 estudiantes de nuestras escuelas en el condado de Suichang persistieron en llegar temprano y regresar tarde a casa, nunca faltaron a una clase y persistieron hasta el final.

Habla activamente y participa en debates en clase y, en última instancia, aprende algo.

3. Buena relación profesor-alumno

Después de más de medio mes de formación, no solo aprendimos muchos conocimientos, sino que también formamos una profunda amistad con los profesores.

A través de esta capacitación, tengo una nueva comprensión de mí mismo y de mi enseñanza, y puedo ver mis fortalezas y debilidades con mayor claridad. En el futuro, llevaré adelante mis fortalezas y corregiré mis debilidades. aprender, ampliar constantemente sus conocimientos, actualizar constantemente sus conocimientos y esforzarse por mantenerse al día y convertirse en un maestro de personas calificado. Resumen del trabajo de los profesores de inglés de secundaria sobre su ética y estilo de trabajo 6

1. Metas claras.

En nuestra enseñanza de inglés anterior, “dominar el conocimiento básico del idioma y las habilidades básicas” se colocaba en la cima del propósito de la enseñanza. Los estándares curriculares recientemente formulados requieren que se dé máxima prioridad a "estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés, permitiéndoles desarrollar confianza en sí mismos, desarrollar buenos hábitos y estrategias efectivas de aprendizaje de inglés, y desarrollar habilidades de aprendizaje independiente y espíritu cooperativo". Al mismo tiempo, se recomienda centrarse en la "comunicación oral" en la enseñanza para cultivar la capacidad oral de los estudiantes para que cada estudiante pueda hablar inglés, lograr el propósito de aplicar lo que han aprendido y mejorar la capacidad práctica de los estudiantes.

2. Cambiar los métodos de enseñanza del inglés.

1. Dejar más tiempo y espacio a los estudiantes en la docencia. Dé tiempo a los estudiantes para pensar de forma independiente antes de trabajar en colaboración. Haga una pregunta de sondeo para darles a los estudiantes espacio para pensar. Dé a los estudiantes tiempo y espacio para el aprendizaje independiente. En la enseñanza en el aula, el tiempo es el recurso de aprendizaje más importante. La forma en que un maestro asigna el tiempo refleja directamente sus puntos de vista sobre la enseñanza. La naturaleza problemática, práctica, participativa y abierta de la investigación determina que el aprendizaje por investigación debe tener suficiente tiempo de aprendizaje independiente, de lo contrario será una charla vacía.

2. Diseñar cuidadosamente vínculos docentes para estimular la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje. La iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje reside principalmente en la movilización de los profesores. Después de que los estudiantes eliminen las barreras psicológicas, los maestros deben diseñar cuidadosamente cada vínculo de enseñanza, incluida la imitación, la conversación, los ejercicios orales y escritos y las preguntas, para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, activar el pensamiento de los estudiantes, despertar las emociones de los estudiantes y hacer que los estudiantes Dedicarte de todo corazón a las actividades de enseñanza del inglés.

3. Utilizar materiales didácticos de forma creativa. El nuevo plan de estudios recomienda que los profesores "enseñen con libros de texto" en lugar de simplemente "enseñar con libros de texto". Los libros de texto son sólo cosas escritas y contienen información limitada. Existe una gran diferencia entre la enseñanza tradicional y la enseñanza del nuevo plan de estudios. En el pasado, la enseñanza solo requería la explicación de los puntos de conocimiento, pero ahora el nuevo plan de estudios enfatiza guiar a los estudiantes para que aprendan a observar, aprender a pensar y aprender a aprender. Las posiciones de profesores y estudiantes también han cambiado, de centradas en el profesor a centradas en los estudiantes; los métodos de aprendizaje de los estudiantes han cambiado, del aprendizaje independiente al aprendizaje cooperativo; las actitudes de aprendizaje de los estudiantes han cambiado, de aceptar el aprendizaje a un aprendizaje basado en la investigación.

4. Hacer que el aula esté "viva" y los alumnos "en movimiento". ¿Cómo podemos hacer que los estudiantes se muevan?

(1) Motivar a los estudiantes a ponerse en movimiento durante la etapa de preparación previa a la clase.

(2) Guíe a los estudiantes para que se pongan en movimiento durante la introducción de nuevas lecciones. Si los profesores pueden agregar algunos trucos nuevos y cambiar los métodos, la atención de los estudiantes definitivamente permanecerá enfocada. Por ejemplo, puedes hacer pequeños concursos, contar historias, jugar, etc.

(3) Anime a los estudiantes a moverse durante la práctica. En las clases de inglés, permitir que los estudiantes participen plenamente ayudará a mejorar sus habilidades integrales. En la práctica, no sólo les pedimos a los estudiantes que hablen, sino que también usen su cerebro, sus manos y sus expresiones. Incluso podemos usar el aula como escenario para que los estudiantes actúen. Deje que los estudiantes dominen el conocimiento que han aprendido de manera fácil y feliz en situaciones vívidas, vívidas e intuitivas.

3. Aplicar con flexibilidad las reglas de aprendizaje de idiomas.

Al ser una materia lingüística completamente diferente al chino, el inglés tiene su propio vocabulario, pronunciación y reglas gramaticales. Los profesores se centran en el aprendizaje del inglés de los estudiantes, hacen un trabajo sólido en la enseñanza en el aula y hacen que el aprendizaje sea práctico. Un término muy de moda hoy en día es el de "centrado en el estudiante", que cree que la iniciativa en el aprendizaje debe ser entregada a los estudiantes.

Esta formación me brindó una buena oportunidad de aprendizaje, amplió mis horizontes y aumentó mis conocimientos. Descubrí que tengo muchas deficiencias en la enseñanza. Como profesor joven y profesor de inglés de primera línea, siento que la carga sobre mis hombros es más pesada y debo estudiar más.

En el futuro, trabajaré más duro en el estudio de los materiales didácticos impulsado por la nueva reforma curricular, cambiaré mi pensamiento educativo y mi modelo de enseñanza e implementaré la verdadera enseñanza subjetiva. Haré todo lo posible para aplicar los conocimientos y habilidades. Aprendí inglés en la escuela secundaria durante la enseñanza en el aula. Redoblaré mis esfuerzos, seré diligente en el pensamiento y bueno en el análisis en la educación y la enseñanza futuras, ¡y me esforzaré por convertirme en un excelente profesor de inglés en la escuela secundaria! Resumen de la ética docente y el estilo de trabajo de los profesores de inglés de escuelas intermedias 7

La formación centralizada de los docentes también es una parte importante de la formación docente. Es una forma eficaz de mejorar la calidad general de los docentes y promover su profesionalización. También es una forma eficaz de implementar de manera integral una educación de calidad y mejorar la calidad personal de la enseñanza del inglés.

A través de esta formación de educación continua, me he beneficiado mucho en términos de ideas educativas, teorías educativas y habilidades comerciales. Estoy profundamente consciente de que para estar mejor calificados para el trabajo educativo y docente en el nuevo siglo y satisfacer las necesidades de una educación de calidad, debemos mejorar constantemente nuestra propia calidad de manera integral. El establecimiento de conceptos educativos modernos es. la fundación de la enseñanza de los profesores y el establecimiento de conceptos educativos modernos. Esta formación me ha ayudado y mejorado. Los logros específicos son los siguientes:

1. A través de esta capacitación, me di cuenta de que es fácil convertirse en un maestro calificado. Para convertirte en un excelente maestro, debes prestar atención a los detalles y estar lleno de amor docente. Partiendo de los detalles, entendemos y cuidamos completamente a cada estudiante. Después de conocer las hazañas avanzadas de algunos profesores destacados, adquirí más confianza y determinación para participar en la industria de la educación.

2. Los tiempos progresan y se desarrollan constantemente, y existen requisitos más altos para los maestros. Para mejorar mi nivel de enseñanza personal, estudio seriamente los nuevos estándares curriculares y entiendo el espíritu de los nuevos estándares curriculares. , y trabajar duro para hacer un buen trabajo en la docencia, completar la labor docente con calidad y cantidad. En el futuro trabajo docente, trabajaré más duro para aprender habilidades de enseñanza, estrategias de enseñanza y otros conocimientos, prepararé lecciones cuidadosamente, redactaré planes de lecciones, diseñaré métodos de enseñanza que se adapten a los estudiantes y llevaré a cabo una enseñanza eficaz. Poner a los estudiantes en primer lugar en la enseñanza y aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes.

3. Escuchar los comentarios del profesor Qin Chunyao sobre las conferencias y evaluaciones de profesores de varias escuelas me ha permitido mejorar mi conciencia sobre la innovación docente e implementarla en mi práctica docente. En la nueva reforma curricular, la clave es cambiar los conceptos de los profesores. En primer lugar, debemos cambiar los métodos educativos y los modelos de enseñanza originales, es decir, cambiar el nuevo modelo de enseñanza anterior de "los profesores enseñan a los estudiantes y aceptan la orientación de los profesores y de los estudiantes". "Participación", y abogar por la independencia, la cooperación y la investigación. Métodos de aprendizaje, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y mejorar la participación de los estudiantes en el aprendizaje.

4. He aprendido una variedad de educación y enseñanza avanzadas. experiencias que me hicieron sentir profundamente que, como maestro, no solo debo tener un elevado espíritu de dedicación y altos estándares de ética docente, sino que también necesito estrategias y métodos de enseñanza avanzados y completos. La nueva reforma curricular es una oportunidad, guiada por los conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares, partiendo de los estándares, y con determinación Llevar a cabo la reforma curricular de manera planificada y paso a paso, fortalecer la investigación sobre la reforma de la enseñanza en el aula y mejorar. propio nivel profesional docente.

5. Aprender y reflexionar sobre la enseñanza. Enseño con atención e insisto en escribir reflexiones docentes y enseñar estudios de casos, aprender a través de la reflexión y progresar solo a través de la reflexión. reflexión se puede mejorar el nivel de enseñanza y la capacidad de enseñanza.

6. Leer más y leer buenos libros con atención. Además, también uso mi tiempo libre para leer más libros, comprender la esencia del libro y absorber. Los nutrientes del libro y enriquecerme.

, a través del entrenamiento, inspiraré aún más mi amor por la educación de las personas, tendré una comprensión más profunda de los objetivos tridimensionales de la enseñanza y comprenderé las características fisiológicas y psicológicas. de los estudiantes en la nueva era, adquirir constantemente los últimos conocimientos e información sobre esta materia, familiarizarme con el contenido de los libros de texto de mi materia y dominar métodos de enseñanza avanzados, mejorar la educación y las capacidades de enseñanza, y adaptarme a las necesidades de la educación y enseñanza en la nueva era. Resumen del trabajo de la ética y el estilo de trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria 8

Este verano participé en la capacitación de profesores de inglés clave en la ciudad de Huaibei. y la forma es diversa. El maestro presenta su experiencia sobre cómo preparar lecciones colectivas, lo que nos establece un modelo para hacer un buen trabajo en la preparación de lecciones colectivas. El maestro guía a todos a aprender los conceptos básicos de cómo hacer PPT. Nos enseña cómo recortar imágenes paso a paso. Después de tres días de estudio, me sentí profundamente y gané mucho.

1. Haga un buen trabajo en la preparación de lecciones colectivas en línea e implemente verdaderamente la preparación de lecciones colectivas.

Aunque la preparación colectiva de lecciones en el pasado ha logrado algunos resultados, el efecto no es obvio. Hay algunas deficiencias y también es difícil de implementar. Hoy en día, se implementa la preparación de lecciones colectivas en línea, lo que de hecho proporciona a los docentes una plataforma para compartir información y comunicación, y también proporciona un escenario para que cada docente se muestre; El plan de implementación formulado por nuestra oficina de enseñanza e investigación es científico y razonable. Los profesionales de la preparación de lecciones colectivas son principalmente profesores. Liderar a los profesores para que preparen lecciones colectivas en línea es un problema importante al que se enfrentan los investigadores en enseñanza. Como docente investigador en la escuela, siento profundamente una gran responsabilidad sobre mis hombros. Está previsto centrarse en la preparación colectiva de lecciones desde los siguientes tres aspectos:

Primero, proporcionar un diseño de plan de lecciones de alta calidad para la preparación de lecciones en línea para grupos grandes.

Desde que recibimos la tarea de preparar lecciones colectivas, rápidamente organizamos que los maestros se prepararan ellos mismos primero; luego reunimos a los maestros para analizar y discutir cada lección. Todos ofrecieron activamente sugerencias y sugerencias, y finalmente llegamos a ***. conocimientos y formar un plan de enseñanza más completo. Durante el estudio y la formación, observamos algunos planes de enseñanza excelentes, aprendimos y adoptamos sus ventajas, y luego revisamos nuestros propios planes de enseñanza y los perfeccionamos.

En segundo lugar, utilice correctamente los resultados existentes de la preparación de lecciones colectivas en línea.

De hecho, la preparación colectiva de lecciones en línea ha liberado a los maestros de la intensa preparación previa de las lecciones, y sus resultados están tomando forma gradualmente. Cómo utilizar estos planes de lecciones existentes en la enseñanza es particularmente importante. Los propios profesores deben comprender y tratar correctamente los resultados existentes de la preparación colectiva de clases en línea. Deberíamos alentar a los profesores a preparar lecciones personalizadas, dejar rastros de la preparación de las lecciones secundarias y utilizar creativamente los planes de lecciones de otras personas en lugar de copiarlos al por mayor. En este proceso, la escuela es la guía, supervisora ​​y supervisora, asegurando el funcionamiento normal de la preparación de lecciones en línea a gran escala y haciendo realidad la intención original de la preparación de lecciones colectivas.

Finalmente, adopte activamente las opiniones de otros profesores y optimice nuevamente el plan de lección.

La preparación de lecciones grupales es el proceso de generar ideas y mejorar gradualmente el plan de la lección. Los planes de lecciones se adoptan y publican en la plataforma de enseñanza e investigación. Los profesores de todo el condado definitivamente presentarán opiniones y sugerencias valiosas de un tipo u otro al utilizarlos. Debemos "elegir los buenos y seguirlos, y cambiar los malos". Discutamos colectivamente nuevamente y optimicemos el plan de lecciones.

2. Aprovechar al máximo diversos recursos para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

Con el rápido desarrollo de la informatización en la sociedad moderna, la educación y la enseñanza también avanzan con los tiempos. En el pasado ya no existe la situación de un libro de texto y un libro de enseñanza. Ahora contamos con canales de información como los proyectos agrícolas remotos e Internet. Creo que todo el mundo es profundamente consciente de la comodidad que nos ha aportado Internet y debemos aplicar esta comodidad a la enseñanza. Podemos explorar los diseños de enseñanza, las experiencias de enseñanza y los artículos de educación y enseñanza de otras personas a través de Internet, seleccionar la esencia y descartar la escoria. Como dijo Lu Xun, debemos aprender a adoptar las cosas buenas. La preparación de lecciones colectivas en línea es un ejemplo.

Los ordenadores han entrado en nuestras vidas y en nuestro trabajo. Para los docentes, la aplicación de las computadoras es imperativa, y las computadoras gradualmente han servido para la enseñanza. Como profesor individual, debes dominar y utilizar el software de oficina más básico.

Gracias a la Oficina Municipal de Docencia e Investigación por brindarnos esta oportunidad de aprendizaje única en la vida. En la enseñanza futura, definitivamente estaremos a la altura de las altas expectativas de nuestros líderes y haremos esfuerzos persistentes para mejorar integralmente la calidad de los propios docentes, promover el desarrollo profesional de los docentes, esforzarnos por combinar la teoría con la práctica e implementar concienzudamente lecciones en línea a gran escala. preparación y mejorar la eficiencia en el aula. ;