Cómo cultivar la alfabetización básica en chino en las escuelas intermedias
El nuevo estándar curricular señala que uno de los objetivos generales de la enseñanza del chino es cultivar las habilidades independientes de los estudiantes, remunerar Atención a la conciencia emocional y tiene una rica acumulación. Desarrolla un buen sentido del lenguaje. Debes aprender a utilizar una variedad de métodos de lectura, comprender y apreciar inicialmente las obras literarias y dejarte influenciar por sentimientos nobles y gustos elegantes. Por lo tanto, los profesores chinos deben guiar a los estudiantes hacia la lectura extracurricular, para que puedan dejarse influenciar por la belleza y enriquecer su mundo espiritual.
1. Cultivar el interés y potenciar la motivación. Como docentes, por un lado, debemos mejorar constantemente la comprensión de la lectura de los estudiantes, mejorar su fuerza motriz interna y transformarse en lectura, lectura de emociones y lectura de cosas. Por otro lado, siempre se debe alentar a los estudiantes a leer más libros buenos, escribir buenos apuntes de lectura, organizar su experiencia de lectura de manera oportuna y mejorar su capacidad y cultivo de lectura, así como su gusto personal por la lectura.
2. Crea una atmósfera y dedica suficiente tiempo. Aunque el entorno social no es ideal y la atmósfera de lectura no es fuerte, podemos crear una atmósfera de lectura relativamente fuerte en un espacio relativamente pequeño. La escuela tiene una biblioteca bien surtida, por lo que puede estar abierta a los estudiantes con regularidad y durante todo el día los fines de semana. Establecer clases de lectura y lectura obligatoria todas las semanas; establecer un rincón de libros en clase, etc.
3.Organizar actividades para fomentar la lectura. La organización de actividades puede mostrar los resultados de la lectura, promover la lectura en grupo y promover la comunicación y el aprendizaje mutuos entre los estudiantes. Por ejemplo, puede hacer uso de los recursos existentes en la escuela, celebrar reuniones periódicas de informes de lectura como plataforma, invitar a expertos, profesores y estudiantes a debatir, utilizar el pensamiento para colisionar con el pensamiento, utilizar la visión para ampliar horizontes, utilizar la emoción para fortalecer emoción y maximizar la función de la lectura.
Estrategias para cultivar la alfabetización básica china de los estudiantes de secundaria: aprovechar al máximo los materiales didácticos chinos
Los libros de texto son una base importante para la enseñanza. Los profesores deben hacer un buen uso de los materiales didácticos, implementar los requisitos básicos de los materiales didácticos, utilizar los materiales didácticos para cultivar las habilidades chinas de los estudiantes y promover la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. Comprender con precisión el significado de las palabras en los libros de texto, y la enseñanza de palabras es la base para cultivar la capacidad de lectura china de los estudiantes. La enseñanza de la lectura debe centrarse en la comprensión de las palabras, a fin de comprender las diferentes emociones reveladas entre líneas de las palabras del autor y cultivarlas; el sentido del lenguaje de los estudiantes; céntrese en la acumulación de vocabulario en los libros de texto y aumente las habilidades lingüísticas de los estudiantes; mejore su vocabulario de composición; lea buenas oraciones en los libros de texto y exprese sus sentimientos a su gusto; Diseñar artículos de manera razonable.
Estrategias de cultivo de la alfabetización básica china de los estudiantes de secundaria: guiar a los estudiantes para que mejoren su alfabetización básica china de la vida
El aprendizaje del chino debe ser bueno para extraer materiales de la vida y cultivar la alfabetización básica de los estudiantes. Alfabetización china a partir de materiales vitales. El libro de texto es sólo un ejemplo. Aprender un idioma no se trata de cuán hábilmente recitamos los artículos de texto o cuán profundamente los recordamos. Lo que es más importante es utilizar los libros de texto como ejemplos para resolver diversos problemas de la vida, aumentar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes y mejorar su alfabetización china.
Permita que los estudiantes se conecten con la vida a través de los libros de texto y movilicen plenamente sus conocimientos, conceptos, emociones, estética, etc. , logrando así la integración cruzada entre estudiantes y escritores de textos, e incluso permitiendo a los estudiantes salirse del texto, usar lo que han aprendido para experimentar y resolver problemas sociales y mejorar la alfabetización básica en chino de los estudiantes.
Estrategias para cultivar la alfabetización básica en chino de los estudiantes de secundaria: uso flexible de una variedad de métodos de enseñanza
No se puede enseñar, pero existen diferentes métodos de enseñanza que producirán resultados diferentes. efectos didácticos. La enseñanza y aplicación adecuadas favorecen la acumulación del conocimiento chino de los estudiantes, el desarrollo de buenos hábitos de estudio y el cultivo de la alfabetización básica china de los estudiantes.
1. Dibujar símbolos. La puntuación es el uso de un conjunto de símbolos que puede comprender al leer para marcar oraciones y palabras clave en un artículo. Los comentarios se refieren a comentarios, agradecimientos, preguntas, etc. Sobre el artículo. Los profesores de chino pueden generar comentarios cuando guían a los estudiantes en el estudio, lo que puede ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de aprendizaje de chino que afectarán sus vidas.
2. Leer en voz alta para darse cuenta de las reglas. Todo en la enseñanza del chino es inseparable de la lectura, y la lectura en voz alta es uno de los métodos de enseñanza del chino más básicos. Los profesores de chino deben guiar a los estudiantes para que comprendan, aprecien, analicen, reflexionen y comprendan en la lectura.
3. Método de utilización de recursos. Por supuesto, la enseñanza del chino no puede separarse de algunos recursos didácticos necesarios. ¿Cuáles son los recursos para la enseñanza de chino en el aula? Los materiales didácticos, los estudiantes y los profesores son los tres recursos básicos.
También hay multimedia, pizarras, planes de estudio, etc. La enseñanza diversificada es una de las manifestaciones importantes de la enseñanza eficaz, y su método es el uso integral de materiales de aprendizaje, equipos, métodos de presentación, etc. y presentar el contenido didáctico de forma diversa y flexible.
La formación y el desarrollo de la alfabetización china requieren un proceso a largo plazo y debe orientarse en función de la situación real de cada estudiante. Por lo tanto, es necesario establecer la idea de la educación china de "alfabetización básica china" e implementarla en todos los aspectos de la enseñanza del chino, dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, educar a los estudiantes para que aprendan de forma independiente y cooperativa, explorar y descubrir las reglas de la generación china, y experimentar y comprender excelentes obras literarias, promoviendo así de manera efectiva la mejora de la alfabetización básica en chino de los estudiantes.
Estrategias para cultivar las competencias básicas chinas de los estudiantes de secundaria: creación de situaciones, investigación independiente y enfoque en la comprensión.
El cultivo de la alfabetización china básica es multifacético y multiángulo, por lo que sin duda es muy importante crear situaciones específicas para la exploración independiente. Tanto los "Estándares del curso" como las "Instrucciones de examen" tienen requisitos tales como memorizar correctamente los sonidos, formas y significados de los caracteres chinos de uso común, usarlos correctamente en contextos específicos y comprender el significado y la función de palabras importantes. en el entorno lingüístico, expresar la propia experiencia y sentimientos sobre las escenas e imágenes conmovedoras de la obra, lo cual es un requisito inevitable para utilizar el chino en la vida.
Por supuesto, el lugar principal para cultivar la alfabetización básica china de los estudiantes sigue siendo el aula. La nueva reforma curricular pretende cambiar la cara del aula, permitiendo a los estudiantes aprender fácilmente, simplificando los enlaces de enseñanza ineficientes y engorrosos, dejando suficiente tiempo para que los estudiantes lean, comuniquen y sientan, permitiéndoles hablar en clase y cultivar buenos hábitos lingüísticos. ; dejar que los estudiantes se conviertan en maestros del aula desarrolla buenos hábitos de estudio y, por lo tanto, mejora la alfabetización básica en chino de los estudiantes.