Sobre las “tres puertas” de la formación de posgrado
Los estudiantes son el cuerpo principal del sistema de formación de posgrado y son también aquellos que están por ingresar a la sociedad con nueva fuerza. En diversas discusiones sobre el sistema de formación de posgrado se ven comúnmente documentos de las autoridades competentes, opiniones de expertos y voces de docentes de primera línea, mientras que los estudiantes como cuerpo principal parecen aceptar pasivamente las disposiciones del sistema. Hoy, aclaremos aún más la situación actual de la formación de posgrado en mi país desde la perspectiva del “aprendizaje” de los estudiantes.
Presión del dinero
Puede llevar desde dos a tres años hasta cinco años o incluso más. Los estudiantes de posgrado no solo necesitan invertir un tiempo valioso, sino que también enfrentan presión financiera. Después de todo, concentrarse en la investigación académica requiere apoyo material básico.
“Incluso nuestros profesores dijeron que la presión sobre los estudiantes para estudiar posgrado y doctorado es mucho mayor ahora que cuando estudiaban hace más de diez años, porque todos eran muy pobres en ese momento. "Jaja", dijo a este periodista Li Xi, estudiante de maestría en artes liberales en una universidad del "Proyecto 985" en Beijing.
Li Xi dijo que su subsidio mensual es de sólo 700 yuanes y que todavía recibe 500 yuanes para ayudar a su tutor como asistente de enseñanza. Inmediatamente añadió: "Pero no hay trabajos de asistente docente cada semestre". De esta manera, el subsidio mensual sólo es suficiente para que Li Xi coma. "El resto de los gastos de manutención aún deben ser cubiertos por los padres".
En comparación con otros compañeros de clase que ya están trabajando, Li Xi a veces siente que no debería ir a la escuela de posgrado, y mucho menos "hacer todo lo posible". el camino hacia el lado oscuro", y planea continuar estudiando para un doctorado. "No puedo evitarlo. ¿Quién me hace así de importante?", Dijo Li Xi con emoción.
Por el contrario, los estudiantes de posgrado en ciencias e ingeniería, especialmente los de ingeniería, tienen menos presión financiera, porque ayudar a los profesores a "trabajar" en el laboratorio puede generarles algunos ingresos. Xiao Liu, que estudia en un instituto de investigación de la Academia de Ciencias de China, dijo a los periodistas que hace dos años podía recibir un subsidio mensual de más de 2.000 yuanes, suficiente para él, que siempre ha vivido una vida frugal. Sin embargo, para algunos estudiantes de doctorado que ya están casados mientras aún están en la escuela, el subsidio de unos 2.000 yuanes todavía no es suficiente para el "dinero de la leche en polvo" de sus hijos. Para estos estudiantes de posgrado, la situación es un poco complicada, considerando que van a trabajar a tiempo parcial y temen afectar su desempeño en el laboratorio.
De hecho, cómo mejorar el trato a los estudiantes de posgrado para que puedan dedicarse a la investigación científica con tranquilidad y concentración durante el período crítico de la vida de 22 a 28 años siempre ha sido una pregunta para muchos. Profesores universitarios, supervisores de doctorado y estudiantes de maestría. Un tema que preocupa mucho al instructor.
El país también ha comenzado a ajustar el sistema de formación de posgrado desde una perspectiva económica. A partir del semestre de otoño de 2014, todos los nuevos estudiantes de posgrado inscritos en el plan nacional de admisiones pagarán sus propios gastos. En el pasado, la mayoría de los estudiantes de posgrado eran estudiantes patrocinados por el gobierno y la cantidad de becas era relativamente baja. Al tiempo que cancelan los estudiantes financiados con fondos públicos, varias localidades también han introducido nuevas medidas para implementar las tasas de posgrado. Al mismo tiempo, se cobran tasas de matrícula y se otorgan subvenciones nacionales y diversas becas a todos los estudiantes graduados calificados a tiempo completo. En circunstancias ideales, los estudiantes de doctorado pueden recibir una beca nacional de 30.000 yuanes y un ingreso mensual promedio de 2.500 yuanes. Sin embargo, después de todo, no fue suficiente. Por ejemplo, Li Xi recibió una beca nacional de 20.000 yuanes el año pasado, pero admitió que era la "única" en su universidad.
Bie Dunrong, director del Centro de Investigación para el Desarrollo de la Educación Superior de la Universidad de Xiamen, cree que el estándar de subvención debería estar entre 3.000 y 5.000 yuanes para resolver los problemas de vida de los estudiantes de doctorado. Es extremadamente raro que las universidades y las instituciones de investigación científica cumplan con el estándar de subsidio de 3.000 yuanes, que suele oscilar entre 1.000 y 2.500 yuanes, y el más bajo ronda incluso los 1.000 yuanes.
En marzo de 2013, Zhong Zhangdui, miembro de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y profesor de la Universidad Jiaotong de Beijing, presentó su “Propuesta para prestar atención al cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes de doctorado y mejorar los salarios”. , que es una propuesta para que talentos destacados estudien o ingresen en el extranjero. Es provocado por el fenómeno social de las empresas que buscan altos salarios y una educación vocacional superior. En estas circunstancias, Zhang Zhong, el primer experto en comunicaciones inalámbricas ferroviarias GSM-R de China y jefe del Laboratorio Estatal Clave, también tendrá dolor de cabeza a la hora de matricularse en un doctorado. En su opinión, sólo mejorando el trato a los estudiantes de doctorado podremos realmente atraer talentos destacados para continuar estudiando doctorados y dedicarse a la investigación básica e innovadora.
Dijo: "Actualmente, sólo se permite utilizar menos del 10% de la financiación total para proyectos de investigación científica para honorarios o subsidios laborales de doctorado, lo que limita en gran medida la mejora del salario de doctorado, que puede aumentarse a más del 50%. "
"Cambiar la sopa sin cambiarla. El viaje de la "medicina"
Los estudiantes siempre se han quejado de los cursos de posgrado. No es raro que el mismo curso cambie "Introducción" por "Tema especial". Y esta experiencia suele ser vivida más profundamente por los "nativos" de una escuela.
Una chica de una universidad de Shanghai que no quiso ser identificada dijo a los periodistas que, como estudiante recomendada para la escuela de posgrado, en su opinión, los cursos profesionales que ofrece la universidad para estudiantes universitarios son casi exactamente los mismos. como los de maestría. Cambiar la sopa no cambia la medicina." Las notas de clase tomadas por hermanos y hermanas mayores hace muchos años se pueden transmitir una y otra vez.
Describió así su curso de posgrado a los periodistas: "El profesor sigue siendo el mismo, el contenido sigue siendo el mismo, sólo el nombre del curso ha cambiado. Otro cambio es que el llamado grado de libertad es mayor". . El profesor simplemente organiza a los estudiantes en grupos. Complete la discusión y haga un informe, y luego haga un breve repaso. Nuestra tarea es más difícil que antes, pero no sentimos que hayamos aprendido más”.
El periodista descubrió durante la entrevista que había pocos cursos y El alto contenido de agua y el corto tiempo de aprendizaje efectivo son sentimientos comunes entre los estudiantes de posgrado en humanidades y ciencias sociales. En este caso, los estudiantes suelen enfrentarse a dos situaciones: los estudiantes que se dedican a ampliar sus estudios en la trayectoria académica pueden utilizar libremente su tiempo libre para leer libros profesionales y participar en diversos clubes de lectura; los estudiantes que no planean continuar sus estudios; y tienen planes de carrera claros. Todos buscan activamente oportunidades de pasantías y están ocupados agregando algunos currículums a sus currículums en el futuro mercado de talentos. La mayoría de los estudiantes de ciencias e ingeniería dicen que trabajar en el laboratorio es parte de su rutina diaria. Aunque no hay muchos cursos, en realidad dedican mucho tiempo a realizar investigaciones científicas.
Quizás debido al conocimiento de algunos problemas en los cursos de posgrado, las autoridades competentes han comenzado a cambiar algunos problemas existentes. El 4 de junio de 2018, en octubre de 2018, el Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes para el Mejoramiento y Fortalecimiento de la Construcción de Postgrados" (en adelante, los "Dictamenes"), en los que se enumeraron diez contenidos principales y se aclaró la importancia del posgrado. construcción de cursos para la formación de posgrado, con la esperanza de "dar pleno juego al papel del aprendizaje de cursos en la formación de estudiantes de posgrado y mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de posgrado". Posteriormente, las "Opiniones" atrajeron una amplia atención y acalorados debates.
"Cambiar efectivamente la tendencia práctica de centrarse únicamente en la investigación científica e ignorar los cursos", este es el requisito de los "Dictámenes" para las unidades de formación de posgrado. Sin embargo, Gao Shan, profesor asociado de la Facultad de Ciencias de la Vida de la Universidad de Nankai, admitió en su blog personal unos días después de que se publicaran las "Opiniones": "Las opiniones sobre la reforma del plan de estudios de posgrado emitidas por el Ministerio de Educación están completamente equivocadas".
En su opinión, la docencia de posgrado no es sólo la docencia en el aula. “Los profesores llevan a los estudiantes a hacer experimentos, escribir artículos y realizar proyectos” debe ser parte de la docencia. Cuando se trata de contenidos de aprendizaje, la velocidad de actualización de los libros de texto está muy por detrás del rápido desarrollo de la investigación científica. También enfatizó: "En la superficie, hay más investigación científica en la universidad, pero solo se trata de más financiamiento y más equipo. La mayor parte de la energía de los profesores se centra en realizar proyectos y redactar ofertas, y en realidad tienen menos tiempo para sentarse". "
Li Xi dijo a los periodistas: "La formación de posgrado no debe enfatizar demasiado el papel de los cursos". Como ejemplo, dijo a los periodistas que asistió a dos. o tres grupos de lectura por semana, uno organizado por su supervisor y organizado por profesores de la universidad de al lado. En otras ocasiones, varios estudiantes con intereses similares se reúnen para discutir libros que han leído recientemente e intercambiar sus experiencias. En su opinión, estas sesiones de lectura son la mejor plataforma para perfeccionar sus habilidades y perspectivas académicas.
“Sin embargo, bajo el sistema de evaluación actual, los profesores que organizan clubes de lectura y los estudiantes que participan en clubes de lectura son acciones voluntarias. Este tipo de esfuerzo no se contabilizará en el desempeño personal del profesor ni en la participación de los estudiantes en la lectura. Los clubes no se pueden contar. Se convierte en un crédito obligatorio", dijo Li Xi.
Sin embargo, esta chica que se lamentó ante los periodistas de que la enseñanza de los estudiantes de pregrado y posgrado en nuestra escuela ha "cambiado la medicina" todavía mostró cierta afirmación de la opinión: "Desde la perspectiva de un estudiante que espera Sigo aprendiendo algo, sigo estando de acuerdo si los cursos se pueden revisar periódicamente y se pueden mejorar los requisitos de calidad de los cursos, algunos profesores ya no serán tan descuidados como antes y la situación de alguien que continúa impartiendo un curso desde la licenciatura hasta el doctorado. será evitado.
”
Expansión de la inscripción y baja tasa de eliminación
Después de sólo medio año de estudios de posgrado, la hermana mayor y estudiante de primer año de maestría Wang Ning de Li Xi siente que “mi vida es bastante cómoda ". Aunque el trabajo duro del examen de ingreso de posgrado todavía está fresco en su mente, después de todo, ella es la ganadora, estudia y vive en la escuela que le gusta según sus propios deseos. En cuanto al empleo, este tema todavía es un poco. muy lejos para ella. Wang Ning sonrió: "Después de todo, todavía quedan dos años. "
Dijo a los periodistas que la razón por la que fue admitida en una "escuela de prestigio" fue por el aura y el estilo de estudio aquí. La escuela de pregrado de Wang Ning es una universidad ordinaria de segundo nivel. Aunque sus calificaciones no están mal, ella voluntariamente dejé de estudiar allí “No me he planteado seguir estudiando allí. Aunque muchas personas ahora están estudiando para obtener un diploma, en realidad se necesitan varios años para obtener un diploma allí. "
Aunque no le ha prestado atención, Wang Ning también sabe que la situación laboral actual para los graduados es muy mala. Cada vez que llega la temporada de búsqueda de empleo, la mayor parte del contenido de las noticias sobre educación La página está relacionada con la situación laboral. Con la "temporada de empleo más difícil del mundo" y "la temporada de empleo más difícil del mundo" han aparecido una tras otra, la competitividad de los estudiantes de posgrado en el mercado laboral también ha mostrado una tendencia general a la baja. Las llamadas altas cualificaciones académicas ya no son el "pan caliente" que busca el mercado del talento.
En este caso, los expertos pertinentes tienen diferentes análisis de las razones del descenso de la calidad de los titulados. estudiantes, pero en general creen que la expansión de la matrícula y las bajas tasas de eliminación son razones importantes para la disminución de la calidad de la educación de posgrado.
Según el "Informe de la Encuesta de Matriculación de Maestría de 2015" publicado recientemente (en adelante, referido). como se indica en el informe), desde el establecimiento del sistema de títulos de mi país en 1981, * * * ha capacitado a 490.000 estudiantes de doctorado y 4,26 millones de estudiantes de maestría en más de 30 años, de los cuales casi cinco. El número de estudiantes de maestría capacitados anualmente representa aproximadamente 50% del número total de títulos de maestría otorgados. Desde 2003, el número de títulos de maestría otorgados en mi país ha aumentado considerablemente en un 35,35%. Después de un crecimiento explosivo, el crecimiento comenzó a desacelerarse en 2007.
En marcado contraste con el gran número de estudiantes de posgrado, la tasa de eliminación es muy baja. El informe afirma: “La tasa general de eliminación de estudiantes de posgrado en nuestro país es inferior a 5. En muchos países con educación relativamente desarrollada, este número puede ser mayor. hasta 30 o 50. La situación actual de la educación de posgrado en mi país ha reducido enormemente el valor de una maestría. ”
De hecho, personas desde estudiantes hasta profesores, desde autoridades competentes hasta todos los ámbitos de la vida están muy familiarizadas con este fenómeno. Las políticas de reforma relevantes no son completamente inexistentes.
2014. Marzo En agosto, el Ministerio de Educación emitió las "Medidas para el muestreo de tesis de doctorado y maestría", cuyo objetivo es fortalecer el sistema de garantía y supervisión de la calidad de la educación relacionada, requiriendo un muestreo de 5 tesis de maestría y 10 tesis doctorales cada año al mismo tiempo. Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación también exige a las universidades que muestreen "fortalecer la gestión del proceso de formación de posgrado, suavizar los canales de desvío y aumentar la eliminación de estudiantes no calificados". Fortalecer la construcción del plan de estudios de posgrado", el Ministerio de Educación claramente quiere establecer una evaluación del aprendizaje de los estudiantes. El sistema propone "realizar evaluaciones intermedias para los estudiantes de posgrado o establecer enlaces de evaluación separados" y "realizar una evaluación integral de si la estructura del conocimiento y la calidad de las habilidades de los estudiantes de posgrado después de estudiar los cursos cumplen con los requisitos especificados"
"Para la evaluación integral, si se descubren problemas, los instructores y el comité directivo de capacitación deben brindar orientación y asesoramiento especializado. consultas y crear cursos o reconstruir el plan de estudios para abordar los problemas existentes. De hecho, es necesario ajustar el plan de formación y aquellos que no sean aptos para seguir estudiando deben ser desviados o eliminados. "Se puede decir que la tendencia de la formación de posgrado hacia una "educación rigurosa" ha sido muy clara. ¿La orientación de las autoridades competentes hará sonar una alarma para los estudiantes de posgrado en colegios y universidades, especialmente para los estudiantes de posgrado con diplomas mixtos?
"Este tipo de evaluación de Eliminación suena genial, pero ¿cómo funciona realmente? "Wang Ning dijo con franqueza: "Lo que es más probable que suceda es que todos piensen que simplemente no necesitan estar al final. "
Vale la pena mencionar que, bajo el supuesto de que se implementará la política de "salida estricta", Wang Ning planteó una pregunta importante que representa los intereses de los estudiantes: "¿Qué pasará con los estudiantes que sean eliminados?" ?" ¿Los aceptará la sociedad? ”
En su opinión, si la tolerancia y la aceptación de la sociedad no alcanzan un cierto nivel, este tipo de “rigurosidad” para los estudiantes de posgrado no se puede implementar.
"Al igual que ahora, cuando los estudiantes quieren abandonar la escuela, los padres van a la escuela a pedir clemencia". (Editor: Yang Yang)
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