Cómo escribir una composición creativa
Las composiciones con puntuación alta deben tener ideas claras, destacadas, novedosas y profundas. ¿Cómo podemos hacer que el centro sea claro, destacado, innovador y profundo? En la clase de chino, ¿no nos lleva muchas veces el profesor a analizar la idea central del texto? Esta idea central es el centro. Todo texto tiene un centro. Ya sea que se trate de personas o cosas, no importa cuánto contenido haya en juego, debe haber un centro.
Por ejemplo, "Edison" cuenta la historia de Edison, que hizo todo lo posible para realizar experimentos en un entorno de vida difícil, independientemente del peligro y la fatiga, y finalmente se convirtió en un inventor de fama mundial. ¿Por qué el autor escribió esta historia? Esta historia fue escrita para elogiar el espíritu de Edison de amar la ciencia y estudiar mucho.
Elogie el espíritu de Edison y permita que todos aprendan del espíritu de Edison de amar la ciencia y estudiar mucho. Este es el propósito de escribir este artículo y también el centro de este artículo. Algunos artículos implican mucho contenido ideológico, pero sólo puede haber una idea central. Muchos contenidos ideológicos se centran en un centro.
Por ejemplo, en el texto "Debe estar a la altura de las expectativas", se escriben muchas cosas: Tong Dizhou trabaja y estudia y es muy fácil de aprender, se enfrenta a sus propios problemas y se siente avergonzado; Le pidió al director que le permitiera seguir estudiando con su clase. Era ambicioso, estudió y estudió, y finalmente logró pelar la membrana exterior de los huevos de rana, etc. Hay tantas cosas entrelazadas que giran en torno a un mismo centro: "Debemos estar a la altura de las expectativas".
Es precisamente porque Tong Dizhou "superó las dificultades y estudió mucho", "se atrevió a enfrentar sus propios problemas y se atrevió a perder la cara", "estudió mucho" y "alcanzó el éxito" que pudo trabajar. duro para él y para los demás. Los chinos merecen la gloria. Su espíritu de "debe estar a la altura de las expectativas" es la idea central que el autor debe elogiar y expresar.
El centro debe ser claro. El texto debe tener un centro, y la redacción de artículos también debe tener un centro. Escribimos sobre personas, cosas, escenas y cosas sólo para ilustrar una verdad.
Por supuesto, el motivo a explicar debe ser claro y coherente con la realidad objetiva. Cuando un joven compañero de clase escribió "Cosas que suceden a mi alrededor", escribió sobre un tío que atropelló a una anciana en su bicicleta y se escapó.
¿Qué es el "centro"? Quiere explicar: El nivel moral de los jóvenes de hoy es muy problemático. El maestro Wu lo ayudó a analizar: Esta composición puede ser cierta, pero la razón que explicó es incorrecta, lo que significa que su intención es incorrecta y hay algo mal en la idea central.
Aunque ese tío es inmoral, cabe señalar que, después de todo, esas personas son muy pocas, y este tipo de cosas es solo un fenómeno aislado en la sociedad. No es cierto decir que es un problema de toda la generación más joven. ¿Cómo cambiarlo? Después de escuchar el análisis del maestro Wu, el estudiante de primaria recordó cuidadosamente la escena en ese momento y finalmente cambió el artículo de otra manera: Después de que el ciclista escapó, muchas personas se reunieron a su alrededor y todos maldijeron al ciclista al unísono. . Varios tíos y tías se acercaron para ayudar a la anciana y le preguntaron con preocupación: "¿Te caíste?" "¿Quieres ir al hospital?". Luego ayudó a la anciana a regresar a su casa. Aunque la anciana estaba muy enojada con el ciclista, al ver que todos estaban tan enojados como ella, estos jóvenes también se preocuparon por ella y la enviaron a casa. Dijeron emocionados: "¡No importa a dónde vayas ahora, siempre hay mucha gente buena!". Con este cambio, el artículo es mucho mejor y las ideas son mucho más novedosas. ¿Cómo puedo escribir una composición con un tema claro, destacado, novedoso y profundo? ().
El centro debe girar en torno a un artículo, y debe estar escrito en torno a un centro, y este centro también debe estar resaltado. Normalmente el centro de una composición no es lo suficientemente destacado, principalmente porque las pistas son demasiado confusas y hay demasiados centros. Policentro significa no tener centro, tratar de abarcarlo todo, hablar de todo, pero el resultado definitivamente será que no se puede escribir nada;
Por ejemplo, hay un esquema de ensayo para "Nueva moda en el campo deportivo": 1. A y B intercambian experiencias antes de la carrera de 100 metros. 2. Durante el partido, D se escapó sin que el árbitro se diera cuenta.
3.e y C siempre tienen opiniones y no hablan. Cuando C llegó a la meta, E dio un paso adelante para ayudarlo y los dos mejoraron a partir de ese momento.
4,0 consiguió el segundo puesto, pero admitió ante el árbitro de meta que se le escapó y renunció voluntariamente a su clasificación. F se quedó atrás, pero él insistió en correr hasta la meta.
El problema de este esquema es que hay demasiadas pistas y el centro no está enfocado. ¿Se elogia la honestidad de O o se elogian las habilidades de estudio de A y B? ¿Se elogia la amistad armoniosa de E y C o se elogia la perseverancia? Parece que ha tocado el límite, pero no lo dice claramente.
Es realmente confuso. "No se pueden matar dos conejos de un tiro."
Sólo centrándose en el centro se puede resaltar claramente la idea central del artículo. Novedoso y profundo La idea de ser novedoso y profundo significa que el artículo debe "ver lo que nadie ha visto antes y lo que nadie ha publicado antes", lo que significa que debe escribir sobre lo que otros no han visto y decir lo que otros no han dicho, subrayando que el artículo debe estar a la altura de los tiempos, a través del fenómeno de la vida, "ver lo grande desde lo pequeño", revelando las cuestiones esenciales que pueden reflejar el estilo de los tiempos.
La innovación profunda no es ni misteriosa ni difícil. Siempre que preste atención al cultivo ideológico y se preocupe por los asuntos de actualidad y la política, los artículos que escriba naturalmente tendrán ideas diferentes.
Observa atentamente varias cosas a tu alrededor, especialmente cosas que nunca antes han sucedido. Tomar notas de observación con frecuencia también te ayudará a tener materiales frescos e ideas novedosas y profundas en tu composición. Aquí, utilizamos una composición estudiantil de "My Schoolbag" para hablar sobre la idea de prestar atención a los ángulos y aprender el principio de "ver lo grande desde lo pequeño".
Un compañero de clase quiere escribir un artículo que el centro tiene, que expresa el tema de implementar una educación de calidad y reducir las cargas. El material que elegí fue porque el profesor me había asignado muchas tareas en el pasado y no tenía tiempo para jugar con ellas.
Ahora los profesores del colegio no me ponen deberes y mi mochila también es más ligera. Los estudiantes cantaron y bailaron alegremente.
Esto también se considera "ver lo grande desde lo pequeño". El maestro Ke Wu vio esto y sintió que este compañero de clase no era lo suficientemente "mayor".
El maestro Wu le hizo una pregunta: ¿Por qué el maestro no asignó tarea? ¿Cómo lo hizo? ¿En qué actividades participaron felizmente los estudiantes y qué obtuvieron y experimentaron? ¿Cómo sería si la mochila estuviera escrita como una persona? Después de este cambio, el estilo de escritura sigue siendo el mismo.
2. ¿Cómo escribir una composición con un centro claro, ideas destacadas e ideas novedosas? La capacidad de pensar profundamente es la capacidad de determinar la idea central. ¿Cómo escribir una composición con un centro claro, ideas destacadas, ideas novedosas y pensamientos profundos? .
Las composiciones con puntuación alta deben tener ideas claras, destacadas, novedosas y profundas. ¿Cómo podemos hacer que el centro sea claro, destacado, innovador y profundo? En la clase de chino, ¿no nos lleva muchas veces el profesor a analizar la idea central del texto? Esta idea central es el centro. Todo texto tiene un centro. Ya sea que se trate de personas o cosas, no importa cuánto contenido haya en juego, debe haber un centro.
Por ejemplo, "Edison" cuenta la historia de Edison quien, a pesar del peligro y la fatiga, hizo todo lo posible para realizar experimentos en un entorno de vida difícil y finalmente se convirtió en un inventor de fama mundial. ¿Por qué el autor escribió esta historia? Esta historia fue escrita para elogiar el espíritu de Edison de amar la ciencia y estudiar mucho.
Elogie el espíritu de Edison y permita que todos aprendan del espíritu de Edison de amar la ciencia y estudiar mucho. Este es el propósito de escribir este artículo y también el centro de este artículo. Algunos artículos implican mucho contenido ideológico, pero sólo puede haber una idea central. Muchos contenidos ideológicos se centran en un centro.
Por ejemplo, en el texto "Debe estar a la altura de las expectativas", se escriben muchas cosas: Tong Dizhou trabaja y estudia y es muy fácil de aprender, se enfrenta a sus propios problemas y se siente avergonzado; Le pidió al director que le permitiera seguir estudiando con su clase. Era ambicioso, estudió y estudió, y finalmente logró pelar la membrana exterior de los huevos de rana, etc. Hay tantas cosas entrelazadas que giran en torno a un mismo centro: "Debemos estar a la altura de las expectativas".
Es precisamente porque Tong Dizhou "supera las dificultades y estudia mucho", "se atreve a afrontar sus propios problemas y se atreve a perder la cara", "estudia mucho" y "alcanza el éxito" que puede hacerlo por para sí mismo y para los demás. Los chinos merecen la gloria. Su espíritu de "debe estar a la altura de las expectativas" es la idea central que el autor debe elogiar y expresar.
El centro debe ser claro. El texto debe tener un centro, y la redacción de artículos también debe tener un centro. Escribimos sobre personas, cosas, escenas y cosas sólo para ilustrar una verdad.
Por supuesto, el motivo a explicar debe ser claro y coherente con la realidad objetiva. Cuando un joven compañero de clase escribió "Cosas que suceden a mi alrededor", escribió sobre un tío que atropelló a una anciana en su bicicleta y se escapó.
¿Qué es el "centro"? Quiere explicar: El nivel moral de los jóvenes de hoy es muy problemático. El maestro Wu lo ayudó a analizar: Esta composición puede ser cierta, pero la razón que explicó es incorrecta, lo que significa que su intención es incorrecta y hay algo mal en la idea central.
Aunque ese tío es inmoral, cabe señalar que, después de todo, esas personas son muy pocas, y este tipo de cosas es solo un fenómeno aislado en la sociedad. No es cierto decir que es un problema de toda la generación más joven.
¿Cómo cambiarlo? Después de escuchar el análisis del maestro Wu, el estudiante de primaria recordó cuidadosamente la escena en ese momento y finalmente cambió el artículo de otra manera: Después de que el ciclista escapó, muchas personas se reunieron a su alrededor y todos maldijeron al ciclista al unísono. . Varios tíos y tías se acercaron para ayudar a la anciana y le preguntaron con preocupación: "¿Te caíste?" "¿Quieres ir al hospital?". Luego ayudó a la anciana a regresar a su casa. Aunque la anciana estaba muy enojada con el ciclista, al ver que todos estaban tan enojados como ella, estos jóvenes también se preocuparon por ella y la enviaron a casa. Dijeron emocionados: "¡No importa a dónde vayas ahora, siempre hay mucha gente buena!". Con este cambio, el artículo es mucho mejor y las ideas son mucho más novedosas. ¿Cómo puedo escribir una composición con un tema claro, destacado, novedoso y profundo? ().
El centro debe girar en torno a un artículo, y debe estar escrito en torno a un centro, y este centro también debe estar resaltado. Normalmente el centro de una composición no es lo suficientemente destacado, principalmente porque las pistas son demasiado confusas y hay demasiados centros. Policentro significa no tener centro, tratar de abarcarlo todo, hablar de todo, pero el resultado definitivamente será que no se puede escribir nada;
Por ejemplo, hay un esquema de ensayo para "Nueva moda en el campo deportivo": 1. A y B intercambian experiencias antes de la carrera de 100 metros. 2. Durante el partido, D se escapó sin que el árbitro se diera cuenta.
3.e y C siempre tienen opiniones y no hablan. Cuando C llegó a la meta, E dio un paso adelante para ayudarlo y los dos mejoraron a partir de ese momento.
4,0 consiguió el segundo puesto, pero admitió ante el árbitro de meta que se le escapó y renunció voluntariamente a su clasificación. F se quedó atrás, pero él insistió en correr hasta la meta.
El problema de este esquema es que hay demasiadas pistas y el centro no está enfocado. ¿Se elogia la honestidad de O o se elogian las habilidades de estudio de A y B? ¿Es para elogiar la amistad armoniosa entre E y C, o para elogiar la perseverancia? Parece que ha tocado el límite, pero no lo dice claramente. Es realmente confuso. "No se pueden matar dos conejos de un tiro."
Sólo centrándose en el centro se puede resaltar claramente la idea central del artículo. Novedoso y profundo La idea de novedoso y profundo significa que el artículo debe "ver lo que nadie ha visto antes y lo que nadie ha publicado antes", es decir, debe escribir sobre lo que otros no han visto ni dicho. lo que otros no han dicho, destacando que el artículo debe estar a la altura de los tiempos, a través del fenómeno de la vida, "ver lo grande desde lo pequeño", revelando las cuestiones esenciales que pueden reflejar el estilo de los tiempos.
La innovación profunda no es ni misteriosa ni difícil. Siempre que preste atención al cultivo ideológico y se preocupe por los asuntos de actualidad y la política, los artículos que escriba naturalmente tendrán ideas diferentes.
Observa atentamente varias cosas a tu alrededor, especialmente aquellas que nunca antes han sucedido. Tomar notas de observación con frecuencia también te ayudará a tener materiales frescos e ideas novedosas y profundas en tu composición. Aquí, utilizamos una composición estudiantil de "Mi mochila escolar" para hablar sobre la idea de prestar atención a los ángulos y aprender el principio de "ver lo grande desde lo pequeño".
Un compañero quiere escribir un artículo, el centro está ahí, que expresa el tema de implementar una educación de calidad y reducir cargas. El material que elegí fue porque el profesor me había asignado muchas tareas en el pasado y no tenía tiempo para jugar con ellas.
Ahora los profesores del colegio no me ponen deberes y mi mochila también es más ligera. Los estudiantes cantaron y bailaron alegremente.
Esto también se considera "ver lo grande desde lo pequeño". El maestro Ke Wu vio esto y sintió que este compañero de clase no era lo suficientemente "mayor".
El maestro Wu le hizo una pregunta: ¿Por qué el maestro no asignó tarea? ¿Cómo lo hizo? ¿En qué actividades participaron felizmente los estudiantes y qué adquirieron y experimentaron? ¿Cómo sería si la mochila estuviera escrita como una persona? Después de tales cambios, la escritura sigue siendo la misma que antes.
3. Cómo escribir una buena narrativa Cómo escribir una buena narrativa consiste principalmente en comprender las emociones contenidas en las personas y las cosas sobre las que escribes.
La narrativa de las crónicas es ante todo "cosas". Las cosas las hacen personas en un momento y lugar determinados, y las cosas mismas tienen sus causas, procesos y resultados. Por lo tanto, los seis elementos deben explicarse claramente en la crónica; al explicar los elementos, se deben utilizar con flexibilidad según la situación. En términos generales, los seis elementos deben explicarse claramente al describir algo que es verdaderamente importante.
Entre los diversos elementos de la narrativa, la causa, el proceso y el resultado del evento constituyen el contenido principal de la narrativa. Esta parte debe escribirse de manera enfocada, específica y sustancial, destacando la idea central. También preste atención a los detalles.
Si quieres escribir un buen ensayo, lo principal es prestar atención a su originalidad. Las siguientes son tres formas de crear originalidad: Primero, encuentre la oportunidad adecuada. Una palabra, una persona, un recuerdo, una escena, etc. , puede ser objeto de composición, siempre que lo hayas experimentado y tengas sentimientos sinceros.
Con una idea, un acontecimiento ordinario se convertirá en extraordinario, e incluso se conectarán varias personas y cosas no relacionadas. Sabemos que hay muchos artículos sobre su padre, pero la razón por la que el escritor Zhu Ziqing escribió "Back" fue porque una carta de su padre se convirtió en la fuente de su escritura.
Del mismo modo ocurre lo mismo con las composiciones de nuestros compañeros. Segundo, sorpresa.
Lo más tabú en la composición es la narración directa, como un vaso de agua hervida. Es necesario buscar un cambio esencial y las ideas inesperadas pueden resultar fascinantes. Por ejemplo, la miel de lichi de Yang Shuo comienza con "No me gustan mucho las abejas", y luego "se emociona" después de comer la miel, y "mi corazón tiembla" después de escuchar las acciones de las abejas. Por último, te deseo "convertirte en abeja" y disfrutar de los altibajos.
Lu Xun era un maestro de técnicas contraintuitivas. En medicina, Lao Shuan compró bollos cocidos al vapor con sangre humana para tratar la enfermedad de su hijo, pero Xiao Shuan murió después de una discusión sobre la "buena medicina". En un asunto pequeño, "desprecio a los demás" día a día. Más tarde, bajo la educación práctica del conductor del rickshaw, finalmente hice una profunda autoanatomía. Al principio, sentí que el conductor del rickshaw se convertía en una figura que “yo” tenía que admirar y recordar para siempre. En tercer lugar, buscar puntos en común reservando las diferencias.
Necesitamos observar y pensar desde diferentes ángulos, encontrar diferentes factores en una misma apariencia y realizar innovaciones que nunca antes se han hecho. Un año, el tema del ensayo del examen de ingreso a la universidad fue "Los que están cerca de la tinta son negros" y "Los que están cerca de la tinta no son necesariamente negros". Lo primero es "rutinario" y lo segundo es "buscar diferencias".
Por lo general, puedes empezar a entrenar con algunos modismos o refranes. Por ejemplo, "enseñar un hacha para dar una lección" y "enseñar un hacha para dar una lección" (el primero es una sátira para lucirse frente a los expertos, mientras que el segundo aboga por la competencia entre expertos), y otros ejemplos son " Los extremos de las cosas deben revertirse", "Los extremos de las cosas deben revertirse", "La prisa genera desperdicio", "Todo lo importante llega tarde", "Las cosas grandes pueden no llegar tarde", "Todos barren la nieve delante de su propia puerta, pase lo que pase.
En resumen, la composición debe ser innovadora para atraer a otros y obtener puntuaciones altas.
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4. narrativa Cómo escribir una buena narrativa
El objetivo principal de una narrativa es comprender las emociones contenidas en las personas y las cosas escritas con cuidado.
Y la crónica es lo primero de. todas las "cosas" son hechas por personas en un determinado momento y lugar, y las cosas mismas tienen sus causas, procesos y resultados, por lo que los seis elementos deben explicarse claramente en la crónica;
Cuándo. Los elementos descriptivos deben usarse de manera flexible según la situación. En términos generales, al describir cosas reales e importantes, se deben explicar claramente los seis elementos.
Entre los diversos elementos de la narrativa, la causa y el proceso. y resultado del suceso. Esta parte, que constituye el contenido principal de la narración, debe ser enfocada, específica y sustantiva, destacando la idea central.
Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la idea central. detalles.
Si quieres escribir un buen ensayo, lo principal es prestar atención a su originalidad. Aquí tienes tres formas de crear creatividad:
Primero, encuentra la oportunidad adecuada. , una frase, un pequeño recuerdo, una escena, etc., pueden ser una composición, siempre que hayas experimentado el tema y tengas sentimientos sinceros, un evento ordinario se volverá extraordinario, e incluso varias personas y cosas no relacionadas estarán conectadas. Sabemos que hay muchos artículos sobre su padre, pero la razón por la que el escritor Zhu Ziqing escribió "Back" fue porque la carta de su padre se convirtió en la fuente de sus escritos. Lo mismo ocurre con las composiciones de nuestros compañeros de clase. p> En segundo lugar, lo más tabú de la composición es la sorpresa. Es una narrativa sencilla, como un vaso de agua hervida. Es necesario buscar cambios esenciales. Las ideas inesperadas pueden ser fascinantes, como la miel de lichi de Yang Shuo. Después de enterarse de las hazañas de las abejas, se sintió "emocionalmente emocionado" y finalmente deseó "convertirse en una abeja". En medicina, Lao Shuan compró bollos al vapor con humanos. Mientras trataba a mi hijo, Xiao Shuan murió después de una discusión sobre "buena medicina". Comencé a "despreciar a la gente" día a día por un asunto menor. Más tarde, bajo la educación práctica del conductor del rickshaw, finalmente lo hice. una profunda autodisección. Al principio, sentí que el conductor del rickshaw se convirtió en un personaje que "yo" debía admirar y recordar para siempre.
En tercer lugar, debemos observar y pensar desde diferentes perspectivas. Se pueden utilizar diferentes factores para realizar innovaciones que nunca antes se habían hecho. El tema del ensayo de ingreso a la universidad de un año fue "Los que están cerca de Mo no son necesariamente negros". es "buscar diferencias". Comience con algunos modismos o refranes.
Por ejemplo, "Enseñar un hacha para enseñar una lección" y "Enseñar un hacha para enseñar una lección" (el primero es sarcástico para lucirse frente a los expertos, el segundo aboga por la competencia de expertos), y otros ejemplos son “Hay que revertir las cosas hasta sus extremos”, “Hay que revertir las cosas hasta sus extremos”, “La prisa genera desperdicio”, “Una gran cosa llega tarde”, “Una gran cosa puede no llegar tarde”, “Todos barren la nieve frente a su propia puerta, pase lo que pase."
En resumen, la composición debe ser innovadora para atraer a otros. Sólo así se pueden obtener puntuaciones altas.
5. Cómo escribir una composición de paisaje que sea novedosa y específica. Gracias por cómo darle un mayor nivel de pensamiento a la composición de paisaje. En resumen, "escribir sobre la naturaleza" y "escribir sobre la vida". conexión En otras palabras, para escribir sobre la naturaleza, debes escribir un poco sobre tu vida.
Primero, "escribir sobre la naturaleza" y "escribir sobre la vida" tienen una pequeña conexión orgánica.
Aquí hablamos de "un poquito" y "conexión orgánica". Este "un poquito" y "orgánico" son muy importantes al escribir sobre paisajes, lo más destacado es, naturalmente, escribir sobre paisajes. , escrito en capas y el escenario debe ser "hermoso", "poderoso" y "expresivo", para que el artículo pueda ser fascinante e inmersivo. Pero cuando escribimos, debemos tener un "significado". un "dios". Este "significado" debe incluirse en el texto, a veces es solo un "clic". Si no podemos escribir este "significado" como foco, entonces el artículo no es un artículo paisajístico, sino un artículo argumentativo.
Aclarar el "significado" y "conócelo bien" al escribir "Ese pedazo de verde", si escribes sobre el verdor de los campos rurales, significa que "la vitalidad de la naturaleza es inseparable". del arduo trabajo de los agricultores"? Cuando escribes sobre la belleza de las plántulas de trigo en los campos en primavera, debes tener en mente el significado de "los agricultores siembran". Cuando escribes sobre las ondulantes olas de trigo en verano, Debe tener en mente el significado de "granjeros cultivando y regando". Este "significado" solo requiere una o dos oraciones, ya sea en la mitad o al final del artículo. y escribir sobre la vida se "combinan orgánicamente".
Del mismo modo, al escribir "ese pedazo de verde", algunos estudiantes escribieron "en la ciudad". allí, escribe sobre las actividades de los niños allí el domingo, escribe sobre las personas que se quedan allí después de salir del trabajo por la noche, puedes señalar ese "significado": un pedazo de espacio verde trae alegría a la gente de la ciudad, refleja el ajetreo y el bullicio de la vida urbana y pide a la gente que se acerque más a la naturaleza.
En segundo lugar, para escribir sobre la naturaleza, debemos escribir sobre nuestras vidas y obtener algunas ideas. A menudo obtengo algo de consuelo e inspiración de la naturaleza. Para escribir el artículo "Cuatro estaciones", puedes escribir sobre una estación o cuatro estaciones. Si no puedes escribir sobre las cuatro estaciones, debes concentrarte en dos o tres estaciones. Es necesario escribir profundamente sobre las características y el paisaje natural de. Esta temporada, escribir "temporada" es el punto clave, pero sigue siendo inseparable de la "emoción". Si algunos estudiantes sienten la verdad de "solo hay cosecha cuando se siembra" y se dan cuenta de que "hay expectativas y". los esfuerzos incansables conducirán a resultados fructíferos", su ámbito ideológico será mayor.
6. ¿Cómo escribir un ensayo reflexivo? Muchos profesores de chino de secundaria enseñan a sus estudiantes a escribir ensayos. A menudo digo esto cuando Estoy estudiando y al mismo tiempo dar palabras de orientación como observar más, leer más, pensar más y sentir más.
Por supuesto, es útil exigir a los estudiantes que hagan más observaciones y lean más en su vida de estudio diaria, pero estas instrucciones en última instancia requieren que los estudiantes trabajen duro fuera de clase. este es el esfuerzo de trabajo de los estudiantes en clase. Por lo tanto, los profesores de chino deben centrarse en el aula y guiar a los estudiantes para que exploren los factores de calidad humanística en el contenido de la enseñanza en todos los aspectos de la enseñanza de chino en el aula para ayudar a los estudiantes a mejorar sus ideas de escritura.
Las cualidades humanas son algunas cualidades y actitudes básicas que deben poseer las personas, como manejar correctamente la relación entre los individuos y los demás, los individuos y los colectivos, los individuos y la sociedad, el país, e incluso manejar la relación entre las personas y naturaleza de acuerdo con las necesidades de la sociedad. Sólo ayudando a los estudiantes a mejorar sus cualidades humanísticas podremos mejorar su ámbito ideológico, su capacidad de pensamiento crítico y su nivel cognitivo, y mejorar aún más la profundidad de sus composiciones.
Entonces, ¿en qué aspectos debemos ayudar a los estudiantes a mejorar sus cualidades humanísticas y con ello mejorar sus intenciones compositivas? Con base en la experiencia acumulada en el campo de la enseñanza, el autor cree que cumplir con los siguientes puntos promoverá en gran medida las intenciones de escritura de los estudiantes. Primero, refinar la connotación humanista del texto. Los artículos de los libros de texto de la escuela secundaria se seleccionan cuidadosamente y cada libro de texto contiene muchos artículos literarios clásicos. Estos artículos tienen connotaciones humanísticas muy ricas y profundas y nos brindan buenos casos para mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y proporcionar personas alfabetizadas.
Por ejemplo, los volúmenes 1-5 de los libros de texto del curso obligatorio de chino para la escuela secundaria publicados por Jiangsu Education Press incluyen "My Heart Is Going Home" (Han Shaogong), "Evidence of This Life" (Liu Liangcheng) y "Forward" (Cao Wenxuan), "Old Wang" (Jiang Yang), "Me and the Temple of Earth" (Shi Tiesheng), "God's" y otros artistas nacionales de renombre. Henry), "Piensa como una montaña" ([estadounidense] Aldo? "Leopold", "Bird Song" (Lawrence), "Una lágrima por una gota de agua" (Hugo), "Calidad" (John Galsworthy) contienen ricos y Sin embargo, en el entorno educativo donde la mayoría de los estudiantes de secundaria están "cautivos", ¿cómo guiar a los estudiantes para que confíen en los libros de texto para explorar plenamente las connotaciones humanistas en los textos, de modo que continúen cultivando y mejorando sus cualidades humanistas? estudiar texto tras texto, que es una lección que un profesor de chino de secundaria debe hacer bien.
No es fácil para los profesores extraer la connotación humanista de los textos. La enseñanza se puede llevar a cabo de acuerdo con lo siguiente. Ideas en la enseñanza de cada texto literario clásico con connotaciones profundas, los profesores deben analizar y explorar cuidadosamente la experiencia de vida del autor, la situación del artículo y el mundo interior del protagonista a través del artículo. Las tramas e imágenes se pueden resumir. resumido y refinado para producir connotaciones humanísticas profundas.
Incluso algunos textos de lectura propia con connotaciones humanísticas profundas se pueden utilizar como referencia. Antes del final de cada semestre, los profesores pueden trabajar con los estudiantes para aprender de ellos. Las connotaciones humanísticas extraídas de los textos se recopilan y compilan en una colección de connotaciones humanísticas en los materiales didácticos, que se distribuyen a los estudiantes para que puedan continuar aprendiendo, comprendiéndose y mejorándose.
Profesores y estudiantes. trabaje duro para estudiar el texto, experimentarlo, sentirlo y refinarlo. La connotación humanista permitirá que las almas de ambas partes experimenten el bautismo y la sublimación en este proceso. Si los maestros pueden instar a los estudiantes a leer estos resultados extraídos repetidamente en el futuro, sus. la comprensión será bautizada y sublimada nuevamente.
Solo así se podrá promover el desarrollo y mejora continua de las cualidades humanísticas de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Las mentes de los estudiantes se nutrirán de estas hermosas connotaciones humanísticas. Durante mucho tiempo, serán purificados y sublimados día tras día, y sus cualidades humanísticas mejorarán gradualmente.
Sólo mejorando las cualidades humanísticas de los estudiantes podrán alcanzar un nivel humanístico más alto y darle profundidad a sus composiciones. En segundo lugar, los estudiantes deben obtener no menos de 100 conjuntos de preguntas del examen chino. Muchos estudiantes se sienten extremadamente aburridos o incluso entumecidos.
En este caso, es imposible mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes. En vista de esto, los profesores no solo deben prestar atención a la interpretación al revisar exámenes específicos y también deben utilizar métodos de preguntas y asesoramiento psicológico para guiar a los estudiantes a pensar profundamente y refinar la connotación humanista de los textos literarios en los exámenes. estudiando obras literarias clásicas.
Utilizar la connotación humanística de estos textos como una forma de mejorar su calidad humanística. Excelentes materiales y esfuerzos para mejorar su calidad humanística. En los últimos tres años, los estudiantes han realizado cientos de conjuntos. de preguntas de prueba, que contienen cientos de textos literarios y tienen ricas connotaciones humanísticas. Esto también es mucho para los estudiantes a quienes no les importa el examen de ingreso a la universidad.
Xunzi dijo: "Caballeros. nacen de manera diferente, y las cosas buenas provienen de las obras." Mientras Jesús estaba siendo crucificado, su cuerpo sufría un dolor extremo y no tenía libertad, pero su mente era libre. y noble, su espíritu nunca será borrado
Los estudiantes de secundaria pasarán por experiencias dolorosas de resolución de problemas, y los maestros deben guiarlos para que se cultiven y mejoren continuamente a través de estas dolorosas experiencias de resolución de problemas, para mejorar sus cualidades humanísticas día a día. En tercer lugar, preste atención a la exploración de los recursos del aula. Bajo el modelo de enseñanza actual, muchos recursos de calidad humanística en las clases de chino han sido ignorados durante mucho tiempo, lo que hace que los estudiantes observen, piensen y sientan más después de clase y mejoren constantemente sus cualidades humanísticas en un estado irreal e ilusorio.
Este modelo de enseñanza no favorece el buen desarrollo y mejora de las cualidades humanísticas de los estudiantes. Es este tipo de normalidad en la enseñanza la que causa problemas comunes como el bajo nivel de escritura, la mala intención y la baja calidad del lenguaje en las composiciones de los estudiantes de secundaria.
Por lo tanto, no podemos ignorar para siempre estos recursos de excelente calidad humanística en la clase, y debemos prestar plena atención a explorarlos y aprovecharlos al máximo. Específicamente, se puede llevar a cabo en dos pasos: Primero, para ayudar a los estudiantes a practicar bien el kung fu en clase, no solo debemos implementar los dos vínculos de enseñanza y lectura, sino también prestar atención a promover interacciones positivas dentro y fuera de la clase.
Por ejemplo,