Panorama general del trabajo de los profesores ideológicos y morales en las escuelas intermedias
#483944Resumen del trabajo docente ideológico y moral de la escuela secundaria 1
20 _ _ El 5438+00 de junio, tuve un gran honor de participar en la capacitación intensiva a corto plazo de clave. Profesores de jardines de infancia rurales de toda la provincia. Durante los 20 días de estudio en la Universidad Normal de Chaoyang, sentí profundamente mi falta de conocimiento y la importancia del aprendizaje. El amable cuidado del profesor Huang también me hizo sentir una calidez infinita durante los 20 días de estudio.
Durante el estudio, escuchamos conferencias de expertos y profesores como Zhan Wei, Zheng Zheng y otros. , lo que me inspiró mucho en la teoría educativa y la investigación docente. Sus maravillosos discursos siempre me han lavado la mente y sus vívidos casos me hicieron comprender la importancia de ser un profesor orientado a la investigación. Al mismo tiempo, me han inspirado mucho sobre cómo entender a los niños, cómo ver la relación maestro-niño, cómo escuchar y evaluar las clases y cómo llevar a cabo una enseñanza eficaz. Estos expertos me guiaron en una carrera en educación infantil desde una perspectiva profesional.
En este estudio, no solo ganamos teóricamente, sino que el profesor Huang también organizó muchas sesiones prácticas para nosotros. Por ejemplo, después de escuchar el proceso de gamificación del maestro Zheng en el jardín de infantes, el maestro organizó una capacitación de simulación y los estudiantes participaron activamente. La práctica práctica mejoró nuestra capacidad de innovación y amplió nuestros horizontes de conocimiento. En las manualidades prácticas y la creación ambiental en el jardín de infantes, escuchamos las maravillosas conferencias del maestro Zhan Wei, que me beneficiaron mucho e hicimos algunas artesanías exquisitas.
En este evento, escuchamos la clase abierta del jardín de infantes Fukang en la ciudad de Shiyan. En la evaluación del curso, también sentí profundamente la brecha entre yo y los demás, aprendí a reflexionar sobre ella y fortalecí mi confianza en el progreso continuo.
Este programa nacional de capacitación, ya sean conferencias de expertos, "charlas de directores sobre jardines de infancia" o pasantías en el trabajo, me ha hecho reflexionar constantemente sobre mi educación diaria y mis comportamientos docentes. Siempre me pregunto: ¿Cuál es la brecha entre ellos y yo? ¿Cómo convertirse en un excelente maestro a los ojos de los niños y los padres? Creo que un excelente maestro debe tener los siguientes puntos: primero, amar a los niños, amar su trabajo, integrar el amor verdadero en todas las actividades y sentar una buena base de carácter para el desarrollo de los niños a lo largo de toda la vida. En segundo lugar, debe tener un sentido de felicidad profesional, considerar su carrera como una carrera, disfrutarla y trabajar duro, en tercer lugar, debe tener altas capacidades educativas y docentes y de enseñanza e investigación, e iluminar a los niños con sabiduría; Al organizar actividades, los profesores deben "dispersar" en lugar de "bloquear" y "liderar" en lugar de "arrastrar". Al mismo tiempo, debemos ser buenos para descubrir patrones a partir de eventos y actividades, superarnos en la comprensión de patrones y convertirnos en excelentes profesores de investigación científica.
El académico Posner propuso una fórmula para el crecimiento docente: experiencia + reflexión = crecimiento. La experiencia es la riqueza del crecimiento y la reflexión es la forma de crecer. El proceso de reflexión es un proceso de autoperfeccionamiento y mejora. Forma poco a poco el hábito de la reflexión y déjate crecer en la reflexión. Han pasado los 15 días de la capacitación nacional, pero los conocimientos y la nutrición que aprendí en la capacitación nacional cambiarán mi comportamiento educativo y aportarán mis escasas fuerzas a la educación preescolar que me gusta.
#508520Resumen 2 del trabajo docente ideológico y moral de la escuela secundaria
Este semestre, soy el principal responsable de la enseñanza de geografía de las clases 141 y 142 de la escuela secundaria superior. En el trabajo diario, defendemos enérgicamente el espíritu de apego a la verdad, la dedicación al trabajo, la dedicación desinteresada y el coraje de soportar las dificultades. Debemos basarnos en nuestros puestos, mantenernos al día, cumplir con nuestras responsabilidades y hacer bien nuestro trabajo. Transformar la buena ética docente en acciones prácticas, tomar la enseñanza de alta calidad como objetivo laboral, tomar las capacidades de enseñanza y de investigación científica como foco de autocultivo y esforzarse por lograr un gran talento, buena ética docente, excelente calidad y un fuerte espíritu innovador. . A menudo estudio las rutinas de enseñanza, no llego tarde, no salgo temprano, no retraso las clases, no castigo a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados y controlo estrictamente la carga de trabajo. Siempre se dedica a su trabajo con entusiasmo y se toma la molestia de brindar tutoría extracurricular a los estudiantes, lo que se ha ganado elogios de los estudiantes. Específicamente, se resumen los siguientes puntos:
Primero, formule cuidadosamente un plan de trabajo
Al comienzo del semestre, formulé un plan de enseñanza detallado basado en las características de la asignatura del último año. año. Las clases en el tercer año de secundaria son relativamente apretadas, por lo que al hacer planes, reservaré tres semanas para repasar los conocimientos de geografía mundial.
Haga un plan de tiempo cuidadoso y detallado, divídalo en períodos de tiempo y controle el plan de tiempo para cada período de tiempo. Ahora que el semestre está llegando a su fin, nuestro plan ha demostrado ser más científico y exitoso.
En segundo lugar, preste atención a la enseñanza en el aula y mejore la eficiencia del aula.
Estudie detenidamente los materiales didácticos, aproveche al máximo los periódicos docentes profesionales e Internet, comprenda los últimos avances en el tema, mejorar los niveles teóricos y el autocultivo, y lograr una alta calidad Completar las tareas de enseñanza de geografía. Se debe prestar especial atención a mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula durante el proceso de enseñanza.
La enseñanza en el aula debe adherirse a los principios de enseñanza de "los profesores como líder, los estudiantes como cuerpo principal, la formación como línea principal, el pensamiento". como núcleo y la capacidad como objetivo". De acuerdo con el principio de "aula eficiente", prepare cuidadosamente las lecciones para mejorar el buen ritmo de las lecciones del individuo y el buen ritmo de las lecciones del equipo de preparación de lecciones. La geografía es una materia muy práctica y social. Para combinar la geografía con la sociedad, no solo debemos usar casos en los libros de texto, sino también agregar casos persuasivos. En el aula, los profesores prestan atención a los métodos y medios de enseñanza científica, especialmente el "método de enseñanza intuitivo", el "método de enseñanza de casos" y el "método de discusión de autoestudio" adecuados para la geografía.
3. Fortalecer la labor docente e investigadora y mejorar los niveles de investigación científica.
Participo seriamente en las discusiones del grupo preparatorio cada dos semanas. En las actividades del equipo de preparación de lecciones se analizan cada vez los puntos clave y las dificultades, se analizan los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje, y se estiman las dificultades que encontrarán los estudiantes en el aprendizaje y las medidas correspondientes que se deben tomar. Organice cuidadosamente el análisis de cada prueba para descubrir los puntos débiles de los estudiantes y fortalecer el reexamen y la mejora.
4. Hacer la cantidad adecuada de tareas para mejorar la eficiencia en el trabajo.
Los cursos del último año son muy ajustados y la presión de los deberes también es muy alta. Por lo tanto, los profesores deben organizar las tareas de manera razonable y esforzarse por mejorar la eficiencia de las mismas. Por eso, nosotros mismos compilamos algunas tareas de gradiente de alta calidad para ayudar a los estudiantes a consolidar sus conocimientos.
En resumen, he trabajado un poco y he logrado algunos resultados desde el comienzo de la escuela, pero los resultados solo pueden representar el pasado. También hay algunas deficiencias en mi trabajo, como una grave polarización del aprendizaje de los estudiantes y hábitos de comportamiento irregulares. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.
#643689Resumen 3 del trabajo docente ideológico y moral de la escuela secundaria
El tiempo es como un abrir y cerrar de ojos. 2020 terminará en un abrir y cerrar de ojos. Este es un momento para decir adiós a lo viejo y dar la bienvenida a lo nuevo. También es un momento para resumir el pasado y mirar hacia el futuro. Para trabajar mejor en el futuro, resumiré el estudio y el trabajo de los últimos seis meses.
1. Aspectos ideológicos y políticos
Como profesor universitario y miembro nativo del partido, concedo gran importancia a la mejora de los estándares ideológicos y políticos y al cultivo moral, y me exijo estrictamente. en todos los aspectos. Amar a la patria, amar la educación, apoyar activamente a la dirección del partido, estudiar e implementar concienzudamente la política educativa del partido y estimular siempre las responsabilidades de los maestros y los estándares de los miembros del partido. Como docente, la ética y el estilo docente son muy importantes. "Es una persona recta y hace las cosas sin órdenes; su cuerpo no está bien, aunque no obedece". Las palabras y los hechos de los maestros tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. Este año es el año de construcción de ética entre profesores de Xiangfan College. Navegué activamente en la red especial de la escuela para la construcción de la ética y la ética de los maestros, estudié cuidadosamente los documentos de la escuela y los hechos típicos de maestros destacados y participé activamente en las actividades de construcción de la ética y la ética de los maestros de la escuela (como el simposio de maestros de la escuela, el simposio de profesores y estudiantes de la universidad, etc.). A través de estos estudios, entiendo profundamente la gran responsabilidad de los docentes. Me di cuenta de que para cultivar talentos, debemos estar orientados a los estudiantes y desarrollar un alto sentido de responsabilidad y amor. Al mismo tiempo, debemos aprender e investigar constantemente conceptos de enseñanza avanzados, métodos de enseñanza y temas de vanguardia, y esforzarnos. para mejorar nuestra calidad profesional.
En segundo lugar, en términos de trabajo
Debido a que me inscribí tarde, no hay clases programadas para este año escolar de medio año. Después de un estudio cuidadoso, los líderes de la universidad hicieron arreglos para que yo tomara cursos administrativos, principalmente para ayudar con algunos asuntos de la Oficina de Investigación y Enseñanza de Marketing y la Oficina de Educación (principalmente la primera). Aunque no subí al podio ni recibí capacitación en la práctica docente, escuché y vi las conferencias de mis compañeros muchas veces, aprendí sus buenos métodos de enseñanza, la enseñanza del lenguaje y la expresión del lenguaje corporal, y los combiné con mi experiencia docente previa para encontrar Mis propios defectos para mejorar la enseñanza después de clase. Al mismo tiempo, aprendemos planes de enseñanza, métodos de redacción de programas de enseñanza y la construcción de cursos de calidad a través de varios canales, como la organización de tres programas de estudios en la evaluación docente profesional de marketing, escuchando opiniones de expertos sobre los planes de enseñanza en el foro de expertos durante la evaluación y participación en la evaluación del maestro Liu Xuelin La construcción de cursos de calidad de la escuela y el aprendizaje en línea de otros cursos de calidad, etc.
A través de estos contactos, me di cuenta profundamente de que un buen curso requiere un diseño y una preparación integral, lo que será de gran beneficio para el desarrollo y mejora de mi futuro proceso docente.
Mientras asistas a la Oficina de Investigación y Docencia en Marketing y a la Oficina de Educación, debes ir a trabajar puntualmente todos los días (salvo circunstancias especiales, como la defensa del doctorado), ser serio y responsable, y completar las tareas. asignados por la Dirección de Docencia e Investigación y la Dirección de Educación en plazo. Específicamente, completa principalmente los siguientes aspectos: ① Preparación de materiales para participar en la evaluación profesional de marketing (como la compilación de informes de autoevaluación, capacitación de habilidades y compilación de los Tres Esquemas) y la compilación de actas de reuniones durante la evaluación. (seminarios de expertos, reuniones de retroalimentación de evaluación, recopilación de registros) y redacción de informes docentes de evaluación. ②Revisar el plan de formación profesional de logística. A través de la investigación sobre el plan de estudios de las carreras de logística en otras universidades, así como de la búsqueda de libros de texto de logística, programas de enseñanza y programas de estudios experimentales, se revisaron cuidadosamente el plan de estudios, las horas de clase, los cursos experimentales y la organización semestral de la carrera de logística. ③ Establecer una biblioteca modelo de artículos académicos, excelentes tesis de graduación, informes de propuestas y declaraciones de misión. Además, también ayudo a la Oficina de Marketing, Enseñanza e Investigación y a la Oficina de Educación con otros asuntos, como ayudar a la Oficina de Educación a compilar una lista rápida de cursos para estudiantes de primer año. Aunque estas cosas son muy pequeñas y triviales, las hice con seriedad y responsabilidad, y también aprendí algunas formas de tratar a los demás.
Cuando estaba construyendo una biblioteca de modelos de artículos académicos, seleccioné más de 100 artículos de gestión de buena calidad de varias bibliotecas de literatura y los clasifiqué. Durante este proceso, aprendí más sobre los métodos de redacción e investigación de artículos de gestión, acumulé una gran cantidad de información para el curso "Métodos de investigación científica y redacción de artículos" y formé este artículo basándose en la lectura de libros relacionados con los métodos de investigación de gestión. Ideas del curso.
3. Deficiencias existentes y perspectivas
Durante los últimos seis meses de trabajo, mi defecto es que no he escrito ni publicado artículos de investigación científica de cierto nivel. Lo pensé. Hay dos razones para este resultado: en primer lugar, he estado escribiendo una tesis doctoral durante un año y estoy un poco ávido de comodidad y tranquilidad; en segundo lugar, he aprendido métodos de investigación de gestión, especialmente análisis cuantitativos y métodos empíricos, y he acumulado materiales; y temas de investigación, y tener ciertos conocimientos para futuras escrituras. Sentar las bases para un trabajo de gestión horizontal.
En el nuevo año, aprovecharé el tiempo para iniciar activamente el trabajo de investigación científica, esforzarme por publicar artículos académicos en revistas principales y conferencias internacionales el próximo año (incluidos en las tres principales herramientas de indexación), solicitar activamente proyectos de investigación científica y estar a la altura de las expectativas de la escuela y la universidad. Además, debemos ser más estrictos con nosotros mismos en el trabajo, ser modestos y prudentes, protegernos de la arrogancia y la impetuosidad, aprender humildemente de la experiencia docente avanzada de nuestros colegas y dedicarnos más de todo corazón a la enseñanza y la investigación científica.
Los maestros de preescolar se reunieron y vinieron a la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Fujian para participar en el "Plan Nacional de Capacitación (20 _ _)", una clase de capacitación para maestros clave de jardín de infantes en la provincia de Jiangxi. Quienes participan en este programa nacional de capacitación son maestros y directores clave que luchan en la primera línea de la enseñanza. Me siento muy honrada y agradecida de ser parte de esto. Agradezco mucho a los líderes superiores por su atención y preocupación por la educación preescolar y por brindarnos tan valiosas oportunidades de aprendizaje. También me gustaría agradecer a los líderes y expertos de la Universidad Normal de Fujian por sus cuidadosos arreglos y organización. La capacitación de una semana es rica en contenido, compacta en ritmo y diversa en forma. Incluye conferencias especiales y enseñanza de casos, así como observación y discusión de actividades docentes y visitas al jardín de infantes, integrando estrechamente la práctica docente con la mejora teórica. Las maravillosas conferencias impartidas por expertos y profesores en términos simples provocaron debates y preguntas de vez en cuando, ampliando nuestros horizontes y formas de pensar, y me beneficiaron mucho.
1. Reflexiones sobre las características de los jardines de infancia
En la mañana del 11 de abril, el acto de inauguración dio inicio a la formación nacional. Primero, escuché la conferencia del profesor Lian Rong sobre "Psicología del crecimiento docente y salud mental", "Cómo investigan los maestros de jardín de infantes" del profesor Hong Ming y "Exploración y construcción de un plan de estudios basado en el jardín de infantes" de Ge Xiaoying, director de Xiamen Ninth. Jardín de infantes. Tengo una mejor comprensión del crecimiento profesional de los maestros de jardín de infantes y la construcción del plan de estudios basado en el jardín de infantes.
En los dos días siguientes, visitamos el diseño ambiental y la creación regional de tres jardines de infancia modelo provinciales directamente dependientes del gobierno, el jardín de infancia experimental de la Universidad Normal de Fujian y el jardín de infancia experimental de Fuzhou Mawei, y observamos la mañana en el lugar. Se realizaron ejercicios y cinco actividades docentes.
Durante la visita de tres días, lo que me impresionó profundamente fueron las destacadas características culturales locales de Xiamen Jiuyou y Mawei Experimental Kindergarten.
Xiamen Jiuyou combina orgánicamente artesanías populares (fabricación de fideos, tallado en hilo de laca, tallado en madera, corte de papel) y costumbres populares (comida, matrimonio, vestimenta) en la cultura del sur de Fujian con la vida diaria de los niños para construir una cultura local colorida, vivaz y vivaz. El sistema de currículo educativo promueve eficazmente el desarrollo diversificado de los niños. En el jardín de infantes experimental de Mawei, sin importar el diseño del entorno o el contenido de la enseñanza, siento que la cultura de gestión de barcos de Mawei impregna cada rincón del jardín de infantes. Los cursos impartidos en el jardín de infancia, como "Kiss a Ponytail", se integran eficazmente con las actividades temáticas.
Ver las características destacadas de estos dos jardines de infancia me recordó la construcción característica de mi propio jardín de infancia. La cultura local de Xinyu o Jiangxi no es tan prominente y distintiva como la del sur de Fujian. Entonces, ¿cómo eliges tu propia dirección característica? ¿Se pueden integrar Tiangongkaiwu, Fairy Lake y Xiabu de Xinyu en las actividades educativas de los niños? ¿Podemos aprender de sus buenas experiencias? Estos todavía necesitan ser explorados en la práctica educativa futura.
En segundo lugar, reflexiones sobre la efectividad de las actividades de enseñanza en el jardín de infantes
En la segunda mitad de la capacitación, los expertos acumularon la experiencia de la "Enseñanza efectiva de actividades musicales en el jardín de infantes" del maestro Chen Shan. y profesor "Actividades musicales en el jardín de infantes", "Diseño y orientación de actividades de educación para la salud", Profesor Wang Haishan "Varias cuestiones clave en el diseño e implementación de actividades de educación lingüística en el jardín de infantes", Profesor Wu "Reflexiones sobre la eficacia de las actividades de educación en el jardín de infantes", Profesor Wang "Diseño y evaluación de actividades docentes en el jardín de infantes"” y otras maravillosas discusiones. Centrándonos en el tema de qué tipo de actividades educativas y docentes son efectivas, intercambiamos nuestras ideas únicas y experiencias valiosas sin reservas. Parecía que habíamos disfrutado de un festín, ¡y estaba tan delicioso! Con la ayuda de ricos ejemplos de enseñanza, el profesor Wu nos explicó desde un nivel conceptual cómo lograr de manera efectiva los objetivos, la preparación, el proceso y la extensión de las actividades educativas del jardín de infantes. Tres profesores, Li Tao, Wang Haishan y Chen Shan, explicaron en detalle los valores fundamentales de la salud, el lenguaje y la música desde la perspectiva de actividades de campo específicas, así como los principios y cuestiones clave a las que se debe prestar atención en concreto. prácticas docentes. Fue muy colorido y nos inspiró mucho.
Una semana es realmente corta, pero ganamos mucho: ganamos el cuidado de expertos y profesores, ganamos la amistad de las hermanas en la clase de preescolar, adquirimos nuevas ideas y conocimientos, y adquirimos la rica riqueza cultural. atmósfera de la tierra bendita...., tantas emociones que no se pueden expresar con palabras. Aquí, espero sinceramente poder aplicar lo que he aprendido en mi trabajo futuro y espero que nuestra amistad dure para siempre.
#508521Resumen 5 del trabajo docente ideológico y moral de la escuela secundaria
Este semestre, asumí el puesto de profesor de geografía en la clase 3 de la escuela secundaria superior. En el intenso y ajetreado trabajo de un semestre, está la alegría de estar ocupado y la cosecha de estar ocupado. El trabajo docente de este semestre se resume en:
Primero, fortalecer el aprendizaje, innovar ideas y establecer nuevos conceptos.
Estudiar detenidamente la estrategia de desarrollo de la educación escolar propuesta por los líderes escolares, llevar a cabo una revolución escolar profunda, establecer un sistema curricular diversificado, profundizar el ritmo de la reforma curricular y promover el desarrollo docente. Combinado con la propia realidad, mejorar la comprensión ideológica, establecer nuevos conceptos de educación y enseñanza y mejorar los estándares profesionales. Este semestre, insisto en estudiar mucho y considero el aprendizaje como mi propia responsabilidad. Las publicaciones que leo con frecuencia son estándares curriculares, programas de exámenes, algunos materiales didácticos relacionados y libros que compré sobre nuevos cursos. Estudie detenidamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, analice e interprete en profundidad el programa del examen de ingreso a la universidad y los nuevos estándares curriculares, estudie los materiales didácticos con diligencia y mejore constantemente su nivel profesional.
Segundo trabajo docente con los pies en la tierra
Basado en las características de los estudiantes de nuestra escuela que tienen una base deficiente, malos hábitos de aprendizaje y pensamiento perezoso, adopto requisitos bajos. Métodos de enseñanza de baja dificultad y pequeños pasos. Formule un plan de revisión razonable para lograr el propósito de implementar bases duales, cultivar la capacidad de pensamiento geográfico y mejorar la capacidad de resolución de problemas geográficos.
1. Haz un plan de revisión razonable.
La primera ronda de revisión enfatiza la palabra "práctico" y la implementación de "libros de texto" para sentar una base sólida. Se requiere cumplir con los principios básicos, sistemáticos, integrales y jerárquicos, guiar a los estudiantes para resumir el conocimiento que han aprendido e implementar estándares de aprobación de inspección de capítulos. Tomo dictados en casi todas las clases, hago correcciones oportunas y doy comentarios a los estudiantes en la siguiente clase. Esto permite a los estudiantes repasar en el tiempo y saber qué conocimientos son básicos y necesarios. La segunda ronda de revisión destaca la palabra "integral", centrándose en la revisión de temas, centrándose en la revisión de los puntos del examen de ingreso a la universidad, centrándose en la mejora de habilidades y apuntando a la integración de conocimientos y la formación de habilidades. En la revisión, el examen de ingreso a la universidad se utiliza como punto de partida y se anima a los estudiantes a descubrir problemas, resaltar puntos clave, superar dificultades, ponerse en contacto con puntos críticos y penetrar en los puntos de prueba.
2. Hacer un buen trabajo guiando el aprendizaje activo de los estudiantes y movilizar plenamente la conciencia de autonomía de los estudiantes.
Actualizar el concepto de revisión y cambiar el método de revisión tradicional. Deje que los estudiantes alcancen las "cinco habilidades" durante la revisión;
Estudie la lectura usted mismo. Mírelo detenidamente y en profundidad, y haga algunas preguntas más sobre el motivo.
②Aprende a leer imágenes. Sé leerlo y lo leo con frecuencia.
3 Aprende a hacer preguntas. Establezca una colección de preguntas incorrectas y sea bueno reflexionando.
4 Aprende a tomar notas.
⑤ Aprende a hacer preguntas.
Si no sabes, pregunta. Si no entiendes, pregunta. En particular, guiamos a los estudiantes para que aprendan a hacer preguntas y los guiamos para que aprendan a reflexionar. Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas. No se trata sólo de hacer preguntas sobre el contenido del libro de texto durante el aprendizaje, sino también de alentar a los estudiantes a tomar la iniciativa de hacer preguntas por sí mismos, inspirando así formas de pensar y resolver problemas. Guíe a los estudiantes a reflexionar. Sólo a través del pensamiento y el procesamiento podemos comprender verdaderamente, hacer nuestro el conocimiento y formar nuestras propias opiniones. Entonces, durante el proceso de revisión, presté mucha atención a pensar en este enlace. Cada capítulo deja suficiente tiempo para que los estudiantes piensen y pregunten "por qué", "qué" y "cómo" en todo. Además, los estudiantes deben consultar el índice para reflexionar sobre el contenido de cada capítulo. Permita que los estudiantes miren mapas o gráficos y conecten conocimientos relacionados.
3. Hacer un buen trabajo transformando a los estudiantes con talentos especiales y mejorando a los candidatos de arte.
Como profesores, debemos entender que cualquier alumno tendrá ventajas y desventajas, y las ventajas de la eugenesia son obvias. Cuando se trata de eugenesia, es fácil encontrar sus inconvenientes, especialmente en el aprendizaje, que muchas veces no es reconocido por el profesor. El éxito de la transformación de la eugenesia afecta directamente al rendimiento general de la clase. Para garantizar la puntuación media en el examen de ingreso a la universidad, es muy importante transformar a los estudiantes superdotados.
En primer lugar, ayudar a los estudiantes destacados a encontrar sus propias fortalezas y debilidades, para llevar adelante sus fortalezas y superar sus debilidades. En segundo lugar, tratarlos con una mentalidad normal, fortalecer la comprensión y la comunicación con los estudiantes destacados, ayudar a analizar las razones de sus dificultades de aprendizaje y proponer las medidas correspondientes para ayudarlos.
En segundo lugar, haga un buen trabajo promocionando a los candidatos de arte. Para los candidatos a arte, los exámenes de arte conjuntos y los exámenes escolares que comenzaron hace un año retrasaron durante mucho tiempo la revisión de los cursos culturales. En menos de tres meses, cómo guiar a los candidatos de arte para que revisen los cursos culturales y mejoren su desempeño en los cursos culturales. Hay cuatro puntos principales para que los candidatos de arte revisen los cursos culturales: primero, deben establecer una confianza firme en el aprendizaje de los cursos culturales y mantener siempre un alto grado de entusiasmo y emociones positivas al enfrentar los cursos culturales; segundo, deben formular un plan de estudio detallado; , no solo tener planes de estudio diarios, semanales y mensuales, así como planes de revisión detallados para cada tema, debe ser focalizado, aclarar los resultados que debe lograr la propia cultura, desglosar los resultados en cada tema y llevar; llevar a cabo una capacitación específica en torno al esquema y la base. En cuarto lugar, debemos aspirar a varios avances en los puntos básicos del examen de ingreso a la universidad.
En resumen, en el último semestre trabajé un poco y logré algunos resultados, pero los resultados solo pueden representar el pasado, y también hay algunas deficiencias en el trabajo. En el trabajo futuro, definitivamente aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis deficiencias, usaré mis fortalezas y evitaré las debilidades, y me esforzaré por lograr mejores resultados.