Plan de lección de lectura de poesía clásica para el segundo volumen de sexto grado
2. Leer poesía, captar el poema en su totalidad, imaginar la escena descrita en el poema y experimentar los pensamientos y sentimientos del poeta.
3. Desarrollar hábitos de aprendizaje independientes y cooperativos, y cultivar la imaginación creativa y las habilidades de pensamiento innovador.
Primero, introduzca nuevas lecciones para estimular el interés.
1. La canción de reproducción multimedia "Guan Guan Ji Pigeon" conduce a "El libro de las canciones".
2. Introducción a la nueva lección: Estudiantes, China es una civilización antigua con una larga historia y una cultura espléndida. La poesía es una perla brillante en el tesoro de la cultura china. La colección de poemas más antigua, el Libro de los Cantares, tiene una historia de más de 2.000 años. El Libro de los Cantares contiene 305 poemas desde la dinastía Zhou Occidental hasta el período de primavera y otoño. En la dinastía anterior a Qin, se llamaba "Shi" o "Trescientos poemas". Fue venerado como un clásico confuciano durante la dinastía Han Occidental. Su nombre original era El Libro de los Cantares, que todavía se utiliza en la actualidad. Hoy veremos un artículo famoso del Libro de los Cantares. (Título de la pizarra del maestro: Pick Wei>)
En segundo lugar, lea poesía por primera vez para eliminar los obstáculos de las palabras.
1. Los estudiantes pueden leer poemas libremente.
El profesor guía el aprendizaje: pasado (xρ), pasado (yǐ), pasado (yρ), pasado (yρ), pasado (yρ), pasado (fēi)
2. Lectura de modelos.
3. Compara tus notas y dedica de tres a cinco minutos a comprender el significado de las palabras clave.
4. El profesor guía a los estudiantes para que comprendan las palabras clave y los invita a hablar sobre el significado del poema.
Wei: Weicai, nombre de la planta.
Ayer: Érase una vez, señaló el momento de la leva.
Ir: significa unirse al ejército desde el principio.
Latencia: Rendimiento lento.
Mo: Nadie.
El significado del poema: Cuando fui a unirme al ejército, los sauces se mecían con el viento. Ahora estoy desarmado y vuelvo a mi ciudad natal, el cielo se llena de nieve. El camino estaba embarrado y caminábamos lentamente. Teníamos sed y hambre. Realmente cansado. ¡Estoy lleno de dolor, un dolor que quién puede saberlo!
En tercer lugar, vuelve a leer el poema y capta la sensación general.
1. Lee este poema y habla sobre el contenido principal del poema. (Los reclutas tenían hambre y frío en el camino a casa, y aprendieron de la dolorosa experiencia: creo que cuando salí para la expedición, los sauces estaban en plena floración. En ese momento, Xuexue regresó a casa. El viaje fue largo , hacía frío y tenía hambre y sed. Muy miserable)
2. Del poema "Una vez fui, hay otro pueblo con sauces oscuros y flores brillantes", podemos leer qué estación es y qué tiempo hace. En primavera, el clima es soleado y la brisa primaveral es suave. )
Cuarto, explorar juntos y experimentar emociones.
1. ¿Qué estación y clima se pueden leer en "Cuando lo pienso hoy, está lloviendo, nevando y cayendo"? En invierno llueve y nieva. )
2. Comprenda el significado de "ir" y "venir" y hablar sobre lo que leyó en estos "venir" y "ir". (Lea al autor, el guerrero del poema>; extraño mi ciudad natal y a mis familiares, y anhelo regresar a mi ciudad natal para reunirme con mis familiares).
3. frases de este poema.
("Caminando despacio, cargando sed y hambre" es una descripción, "Mi corazón está triste, pero no sé que estoy triste" es lírico, pero mis sentimientos están contenidos, lo que encarna la "dolor" en "El Libro de los Cantares") "sin hacer daño".)
¿Cómo expresa este poema los pensamientos y sentimientos del autor?
Este poema describe las penurias de la vida militar y expresa el anhelo y la nostalgia del autor por la vida pacífica en su ciudad natal. )
Quinto, resume y amplía el poema.
1. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre sus sentimientos después de leer este poema. Puedes sentir los pensamientos y sentimientos del autor de extrañar a sus familiares en su ciudad natal y anhelar regresar a su ciudad natal para reunirse con sus familiares. )
2. Pida a los estudiantes que lean poemas e imaginen las escenas de "ramas de sauce llorón" y "lluvia y nieve".
¿Qué poemas puedes asociar con "Willow Tree Yiyi" y "Rain, Snow and Falling Rain"? ¿O qué te imaginas? Escribe un poema o una escena con la que puedas identificarte.
(Poema relacionado: "El río Liulu está nivelado y escucho cantos en el río Langya". "Las nubes amarillas están a miles de kilómetros de distancia, el sol brilla alto y sopla el viento del norte. los gansos y la nieve."
Imagínese esta escena: un soldado sale a luchar, deja su ciudad natal en primavera y regresa cuando llueve y nieva en invierno)
Eligiendo a Wei (extracto)
Extraño su ciudad natal y a sus familiares,
Ansioso por regresar a mi ciudad natal para reunirme con mis familiares.
Resumen: La reproducción multimedia de la canción "Guan Guan Gui Ji" conduce al "Libro de las canciones", que puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y ayudar a crear una atmósfera de aprendizaje animada.