Tema y lema del "Reglamento y Lineamientos para la Gestión de Estudiantes Universitarios" (¡Urgente! ¡Esperando en línea!)

1. La necesidad y urgencia de revisar los dos documentos

Las directrices y regulaciones originales fueron promulgadas e implementadas en 1989 y 1990 respectivamente. Históricamente, han desempeñado un papel importante en el mantenimiento del orden normal de la educación y la enseñanza en los colegios y universidades y en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Pero al mismo tiempo, el entorno externo y la situación interna de la educación han experimentado cambios históricos importantes en los últimos quince años.

En primer lugar, el gran desarrollo y los cambios en la política, la economía, la ciencia y la tecnología, la cultura y otros aspectos del país han tenido un profundo impacto en el concepto, sistema y sistema de educación. En segundo lugar, la educación se ha desarrollado vigorosamente en los últimos años y la educación superior ha logrado un salto histórico. Actualmente, hay más de 20 millones de estudiantes matriculados en educación superior en mi país, y la tasa bruta de matriculación en educación superior alcanza el 19%. La escala de los colegios y universidades se ha duplicado, las reformas docentes han seguido profundizándose y los modelos de formación de talentos son flexibles y diversos, lo que ha planteado nuevos problemas para la gestión de los estudiantes universitarios. En tercer lugar, las características de la población estudiantil también están cambiando. Todos los estudiantes universitarios contemporáneos nacen en la década de 1980. Como se resume en el Documento Central No. 16, la corriente principal es positiva, saludable y progresista, con una creciente independencia, selectividad, diversidad y diferencia. Algunos estudiantes universitarios tienen problemas tales como ideales y creencias vagos, un débil sentido de integridad y responsabilidad social, un débil espíritu de trabajo duro y una falta de unidad y espíritu de cooperación en diversos grados. Esto presenta nuevas características y nuevas reglas para su gestión educativa. Cuarto, con la mejora continua del sistema legal nacional y el aumento de la conciencia de los ciudadanos sobre la protección de los derechos, se han planteado nuevos desafíos para la gestión de los estudiantes universitarios. Los conceptos de gestión, modelos y métodos de gestión originales ya no se han adaptado a las necesidades del desarrollo y los cambios de la situación. Por tanto, la revisión del "Reglamento" y los "Lineamientos" es una exigencia objetiva del desarrollo de los tiempos, una necesidad urgente de regir la educación conforme a la ley y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación superior, y una elección inevitable. para alcanzar los objetivos de educación y formación en la nueva era.

2. El nuevo “Reglamento” incluye principalmente modificaciones de contenido e innovaciones del sistema.

Las nuevas regulaciones siguen los principios de "la educación primero, legislar las regulaciones de acuerdo con la ley, estandarizar la gestión y fortalecer la supervisión", con base en la política educativa nacional y los objetivos de la educación superior en la nueva era, y de conformidad con la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y otras leyes pertinentes, se han revisado exhaustivamente. El borrador fue revisado docenas de veces y miles de estudiantes, profesores y expertos participaron en la redacción, revisión y demostración. Los principales cambios son los siguientes:

En primer lugar, las nuevas regulaciones incorporan el principio de educación primero y educación moral primero, fortalecen la función educativa de los colegios y universidades y fortalecen el papel de los ideales y creencias en la educación y la moral. Estándares de carácter en el desarrollo adulto de los estudiantes universitarios. En primer lugar, se suma a los principios generales que "las instituciones de educación superior deben centrarse en cultivar talentos, seguir las políticas educativas nacionales, seguir las leyes educativas y mejorar continuamente la calidad de la educación; y esforzarse por formar constructores socialistas calificados y sucesores confiables" . También se añade a las normas generales que los estudiantes deben "estudiar diligentemente la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la Triple Representación, y establecer ideales y creencias firmes para emprender el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china; establecer un espíritu de patriotismo, un espíritu de unidad, amor por la paz, diligencia, coraje y superación personal, se agrega que "respetar conscientemente la moral ciudadana". convertirse en un modelo de moralidad ciudadana y abstenerse de participar en actividades que dañen la imagen de los estudiantes universitarios y la moral social." "y otros requisitos específicos para el comportamiento moral de los estudiantes agregaron una política para alentar a los estudiantes a servir en el país y alistarse en; los militares. Los estudiantes que se alistan en el ejército pueden "conservar su condición de estudiantes hasta un año después de la jubilación".

En segundo lugar, el nuevo "Reglamento" solidificó la educación y la enseñanza en los últimos años. Alienta y orienta a los colegios y universidades a establecer e implementar nuevos sistemas de gestión que conduzcan al crecimiento de talentos, como el sistema de créditos, el sistema mayor y menor y el sistema de aprendizaje entre escuelas. Por ejemplo, algunas escuelas han adoptado la enseñanza. experiencias de reforma en el cultivo de talentos interdisciplinarios en los últimos años, así como la experiencia de reforma de la gestión de los recursos didácticos interescolares en algunas escuelas, y agregó que "los estudiantes pueden postularse para menores en otras especialidades o elegir otras especialidades de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes, y se emitirán certificados menores a aquellos que cumplan con las condiciones menores de esta especialización", y agregó: "Los estudiantes pueden tomar materias optativas en todas las escuelas de acuerdo con los acuerdos entre escuelas". Las calificaciones de los cursos (créditos) estudiados en otras escuelas serán reconocidas después de la revisión por nuestra escuela.

En tercer lugar, las nuevas regulaciones establecen una serie de procedimientos legales para el funcionamiento y mantenimiento de las escuelas. Nuevas reglas para los derechos legales de los estudiantes.

La primera es aclarar los derechos de los estudiantes y. obligaciones.

El nuevo "Reglamento" añade un capítulo especial sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes, aclara seis derechos y obligaciones de los estudiantes para recibir educación, mejora la conciencia jurídica de las escuelas y los estudiantes, y aclara el código de conducta para el correcto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones en conforme a la ley.

El segundo es hacer que los estándares para el manejo y castigo de los estudiantes sean cada vez más claros. El nuevo "Reglamento" anula las disposiciones disciplinarias con base jurídica poco clara o características de comportamiento inciertas y las reemplaza por normas legales, normas disciplinarias, normas académicas y normas de enfermedades con base legal clara o características de comportamiento claras, por ejemplo, las "extremadamente malas". conducta, conducta extremadamente mala. Las disposiciones sobre "corrupción moral" como motivo de expulsión de la escuela han agregado contenidos como "violación de las leyes nacionales que constituyen un delito penal" y "violación de las normas de gestión de la seguridad pública de mala naturaleza". Estas disposiciones ayudarán a reducir la aleatoriedad, la incertidumbre y la imprevisibilidad de las acciones disciplinarias escolares.

En tercer lugar, los procedimientos para manejar las infracciones disciplinarias de los estudiantes están más estandarizados. El nuevo "Reglamento" implementa el principio del debido proceso y estipula que las escuelas deben cumplir con la notificación, entrega y otras facultades, condiciones, plazos y obligaciones procesales al realizar acciones de gestión que involucren los derechos e intereses de los estudiantes. Por ejemplo, estipula que "el castigo de la escuela a los estudiantes debe basarse en procedimientos adecuados, pruebas suficientes, bases claras, caracterización precisa y castigo apropiado". "La decisión de expulsar a un estudiante debe ser discutida y decidida en una reunión de directores. «Las decisiones sobre sanciones a la condición de estudiante se comunicarán al departamento administrativo de educación provincial donde esté ubicado el centro educativo para su archivo. "

En cuarto lugar, establecer un sistema de protección de los derechos de los estudiantes. Para mantener el orden de la enseñanza y el entorno educativo, las escuelas tienen derecho a castigar a quienes no puedan violar las reglas escolares. Sin embargo, si el castigo es inexacto o inapropiado , perjudicará la educación En este sentido, el nuevo "Reglamento" aumenta el derecho de los estudiantes a la declaración, defensa y recurso, reflejando el espíritu jurídico de que no hay castigo sin alivio en la gestión de los estudiantes universitarios, debe escucharse. declaraciones y defensas de los estudiantes o sus agentes." "La escuela debe establecer un comité de manejo de apelaciones de estudiantes para aceptar las apelaciones de los estudiantes sobre retiros o violaciones disciplinarias". Se realizará una conclusión de revisión dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la declaración escrita. "Si un estudiante tiene objeciones a la decisión de revisión, puede presentar una queja ante el gobierno provincial donde se encuentra la escuela dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la decisión de revisión de la escuela. "El departamento administrativo de educación a nivel provincial presenta una apelación por escrito" y "el departamento administrativo de educación a nivel provincial manejará y responderá los problemas del reclamante dentro de los 30 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito del estudiante". de gran importancia para proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Estas nuevas regulaciones también limitan la discreción de la administración escolar hasta cierto punto.

En quinto lugar, las regulaciones especiales que son incompatibles con las leyes básicas nacionales actuales. eliminado "Aquellos que se casen en privado durante el período y no completen los procedimientos de retiro serán tratados como desertores". La posibilidad de que los estudiantes se casen se regirá por la Ley Nacional de Matrimonio y el Reglamento de Registro de Matrimonio.

Además, el nuevo "Reglamento" refleja un espíritu más "orientado a las personas", canceló la regla de que "los estudiantes no pueden postularse para otros colegios y universidades mientras conservan sus calificaciones de admisión, conservan su condición de estudiante y suspenden la escuela"; "las enfermedades mentales y la epilepsia deben retirarse de la escuela" a "los estudiantes que no pueden continuar asistiendo a la escuela debido a una enfermedad deben abandonar la escuela", se cambió "ningún estudiante que no pueda continuar en la escuela debido a una enfermedad" "Certificado académico" y expulsión de la escuela se cambiaron a "con certificado de estudios", etc.

En cuarto lugar, el nuevo "Reglamento" fortalece aún más la transformación de las funciones gubernamentales y amplía la autonomía de gestión de las escuelas de acuerdo con la ley.

Nuevo Sobre la base de aclarar las funciones, responsabilidades y autonomía de la gestión escolar, las regulaciones otorgan a los colegios y universidades una serie de autonomía con la autonomía de la gestión docente como núcleo, y otorgan a los colegios y universidades el espacio de gestión para innovar el sistema de gestión de acuerdo con el nivel, tipo y características del funcionamiento escolar, para estimular mejor la vitalidad y la pasión por el aprendizaje de los estudiantes. En resumen, 5 cuotas se definen directamente como "reglamentos escolares" y 13 cuotas se definen como "implementadas de acuerdo con los reglamentos escolares". Los aspectos de la descentralización son:

Primero, la autorización. Los colegios y universidades determinan de forma independiente el número de años de estudio de los estudiantes y establecen claramente que “los estudiantes pueden completar sus estudios por etapas. "El período máximo para que los estudiantes estudien en la escuela (incluida la suspensión de estudios) será estipulado por la escuela"; en segundo lugar, autoriza a los colegios y universidades a determinar de forma independiente estándares de aprendizaje específicos y métodos de evaluación del desempeño, indicando claramente los "requisitos del semestre y del año académico"; para cursos estudiantiles o calificaciones prescritas, así como reexamen o Los requisitos para mejorar, omitir, repetir y bajar de categoría serán estipulados por la escuela "Los métodos de evaluación y evaluación del desempeño serán estipulados por la escuela. Si los cursos no calificados. será reexaminado o reexaminado será estipulado por la escuela ". El tercero es autorizar a los colegios y universidades a decidir de forma independiente sobre el ajuste de las especialidades de los estudiantes. El estado ya no regulará las especialidades de los estudiantes. Tomar disposiciones específicas para los estudiantes cambien de carrera; en cuarto lugar, autorizar a las universidades a gestionar su condición de estudiantes de forma independiente.

El estado ya no estipula las condiciones y procedimientos específicos para que los estudiantes suspendan sus estudios, y establece claramente que "los estudiantes pueden suspender sus estudios si solicitan la suspensión de estudios o si la escuela lo considera necesario. El número y la duración de la suspensión de estudios será estipulado por la escuela.

Si bien descentraliza el poder, el nuevo "Reglamento" también establece un sistema para fortalecer la supervisión del poder escolar por parte del gobierno y los estudiantes. Si bien el poder de gestión de la escuela es un derecho público, también debe incluirse en el ámbito de supervisión por parte de los administradores y el gobierno. Con este fin, el nuevo "Reglamento" exige que las escuelas anuncien con prontitud los reglamentos de gestión estudiantil a los estudiantes y los presenten ante las autoridades educativas que ya no existen en los departamentos administrativos de educación; la facultad de formular reglamentos de gestión de primer nivel, pero debe realizar la gestión de los estudiantes universitarios de conformidad con las nuevas normas Las responsabilidades de orientación, inspección y supervisión de la ejecución del trabajo

Quinto, el nuevo "Reglamento". han fortalecido la gestión relevante en respuesta a los problemas destacados actuales.

En vista de la repetida prohibición de hacer trampa en los exámenes, se ha estipulado que puede resultar en trampas, plagio o plagio de los resultados de investigación de otras personas. en la expulsión de la escuela, y detalla los tipos de trampa y expulsión. En cierto sentido, la integridad académica es el resultado moral de los estudiantes universitarios y la base para fortalecer la ciudadanía de los estudiantes universitarios en la situación de la educación moral. , la integridad y la ética de los estudiantes universitarios deben ser estrictas; agregue "aquellos que no paguen las tasas de matrícula de acuerdo con las regulaciones escolares no podrán registrarse"; "los estudiantes que utilicen redes informáticas deben cumplir con las regulaciones nacionales y escolares sobre el uso de la red; no se les permite iniciar sesión en sitios web ilegales ni difundir información dañina" y "no deben participar en esquemas piramidales ilegales"; los estudiantes deben cumplir con las regulaciones de la escuela sobre la gestión de alojamiento para estudiantes" no está permitido transferirse de "el siguiente grupo de instituciones a; del lote anterior de instituciones, o de un nivel académico bajo a un nivel académico alto"; En respuesta al problema de la inscripción irregular y la gestión de certificados académicos en colegios y universidades, "las escuelas deben completar y emitir certificados académicos y certificados de grado estrictamente de acuerdo con el tipo de escolaridad y formato de estudio determinado al momento de la inscripción" y "Las escuelas deben implementar un sistema de gestión de registro electrónico de certificados académicos de educación superior".

Tres. Principios y contenidos principales del código revisado

Las funciones del "código" y del "reglamento" en la gestión de los estudiantes son diferentes y complementarias. El "código" es el principio básico que deben seguir los estudiantes universitarios. Es una defensa y un requisito del nivel ideológico de los estudiantes, centrándose en la autonomía y la autodisciplina de los estudiantes. Los "reglamentos" tienen como objetivo guiar y estandarizar el comportamiento de los estudiantes, centrándose en la autodisciplina y otras disciplinas. Con base en la política educativa nacional y las funciones que debe tener el Código, determinamos los principios para revisar el Código y realizamos las revisiones correspondientes.

La primera es la direccionalidad. El "Código" original se limitaba a requisitos de comportamiento en la vida diaria de los estudiantes y no tenía requisitos de comportamiento para ideales y creencias. De acuerdo con el espíritu del Documento No. 16 del Comité Central, las nuevas "Directrices" plantean claramente requisitos ideales y de creencias tales como "altas aspiraciones y creencias firmes".

El segundo son los tiempos. Reflejar plenamente las exigencias del desarrollo político, económico y social nacional sobre los estudiantes universitarios de la nueva era. Por ejemplo, el nuevo código propone "mejorar la responsabilidad social", "practicar activamente y ser valiente en la innovación", "ejercer correctamente los derechos y cumplir las obligaciones de conformidad con la ley", "utilizar Internet de manera civilizada", "amar la vida y cuidar la naturaleza", "resistir conscientemente la pornografía, los juegos de azar, las drogas" y otros requisitos.

La tercera es la pertinencia. Plantear requisitos basados ​​en las debilidades sobresalientes de los estudiantes universitarios contemporáneos. Por ejemplo, plantean requisitos de aprendizaje como "motivar a las personas a ser talentosas", "buscar la verdad y defender la ciencia", "ser rigurosos y buscar la verdad", "valorar el tiempo y lograr el éxito académico" y proponer requisitos morales como; como "cumplir las promesas, integrar el conocimiento y la acción" y "obedecer la ética académica" Plantear los requisitos de respeto y amor propio, autoexamen y autodisciplina, apertura y tolerancia, progreso saludable, agudización de la voluntad, y no; tener miedo a los reveses. La pertinencia también se refleja en los requisitos de progreso de los estudiantes universitarios, que son diferentes a los de los estudiantes de secundaria. Requisitos como "no desperdiciar agua, electricidad y alimentos", "prestar atención a la higiene" y "cuidar las flores y los árboles" del código original fueron cancelados y reemplazados por "valorar los logros y el trabajo social de los demás". , "apariencia cuidada", "cuidado del medio ambiente, valorar los recursos" y otros requisitos.

La cuarta es la subjetividad. Los actores principales del "Código" son los estudiantes, por lo que se ajustó el ángulo de redacción del "Código" y se cancelaron los requisitos externos como "no debe" e "importante" en el "Código" original.

El quinto es la sencillez. El número de entradas se reduce, lo que facilita su lectura y memorización. Hay ocho artículos en el nuevo Código, y cada artículo utiliza las primeras ocho palabras para resumir el significado completo del artículo.

En cuarto lugar, aprovechar la implementación del "Reglamento" como una oportunidad para promover la construcción de sistemas modernos de gestión de estudiantes y niveles de gestión en los colegios y universidades de mi país a un nuevo nivel.

Sobre la base de una herencia razonable, el nuevo "Reglamento" no sólo tiene las características de los tiempos, la innovación, la legalidad y la normatividad de la innovación institucional, sino que también refleja la naturaleza científica, jurídica y humana del estudiante moderno. La tendencia general de personalización y personalización también refleja el cuidado y las ardientes expectativas del partido, el país y todos los sectores de la sociedad hacia los estudiantes universitarios. No es solo la base de la gestión de estudiantes en los colegios y universidades de nuestro país durante mucho tiempo, sino también un nuevo punto de partida para la innovación del sistema de gestión de estudiantes universitarios de nuestro país. El proceso de implementación de nuevas regulaciones es un proceso de establecimiento de nuevos conceptos, establecimiento de nuevos sistemas y formación de un nuevo orden en el campo de la gestión estudiantil. Es un proceso de profundización de las reformas y fortalecimiento de la construcción de sistemas de gestión estudiantil. Por lo tanto, debemos implementar de manera consciente y sólida el nuevo “Reglamento” para asegurar que exista concientización, sistemas, equipos y supervisión, es decir:

1. La implementación del nuevo “Reglamento” afecta a miles. de las universidades de nuestro país. Los intereses vitales de millones de estudiantes son un tema importante en la siguiente etapa del trabajo escolar. Los departamentos administrativos educativos y las universidades de diversas localidades deben concederle gran importancia y organizar concienzudamente su estudio y su implementación.

2. Todos los colegios y universidades deben comprender y comprender correctamente el espíritu y los requisitos del "Reglamento". Limpiar sistemáticamente las regulaciones anteriores y revisar y mejorar integralmente las nuevas reglas y regulaciones de gestión de estudiantes de la escuela.

3. Los cursos de formación deben realizarse paso a paso y los equipos de gestión de estudiantes universitarios deben participar en una formación sistemática para mejorar el conocimiento y el nivel de la gestión científica, la gestión jurídica y la gestión de servicios.

4. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben desempeñar con precisión sus funciones y fortalecer eficazmente la orientación y supervisión de la gestión estudiantil en los colegios y universidades locales.

5. Después de que se promulguen los nuevos "Reglamentos", organizaremos varios medios y sitios web para dar a conocer de manera integral el contenido principal, los antecedentes, el proceso y la importancia del nuevo "Reglamentos" a través de la interpretación de políticas, entrevistas de noticias y informes, etc., permiten que más personas comprendan las disposiciones pertinentes del nuevo "Reglamento".

Queridos amigos de la prensa, desde hace mucho tiempo la gestión de los estudiantes universitarios ha recibido la preocupación, la comprensión y el apoyo entusiastas de todos. Esperamos que continúe cuidándonos y apoyándonos, promoviendo la promulgación e implementación de nuevas regulaciones, promoviendo la gestión de estudiantes universitarios a un nuevo nivel y creando un buen ambiente de opinión pública para garantizar el crecimiento saludable de una nueva generación de universitarios. estudiantes.

¡Gracias a todos!

Registro escrito

[Wang Xuming]: ¡Buenos días, compañeros periodistas! Bienvenidos a la cuarta conferencia de prensa de nuestro Ministerio de Educación este año. Esta es también la primera conferencia de prensa que celebramos desde las dos sesiones. Después de una breve separación, estamos felices de volver a encontrarnos en el Salón Dorado del Ministerio de Educación. [09:22]

[Wang Xuming]: No nos hemos reunido durante este tiempo, pero he visto que los medios tienen una discusión muy acalorada sobre la educación, y el tema de la equidad educativa es el foco de atención. discusión en los medios. Entonces, cuando se trata de equidad educativa, creo que se han ignorado algunos factores muy importantes al discutir este tema. Por ejemplo, la equidad educativa es un concepto de desarrollo, mientras que la equidad educativa es un concepto relativo. Al mismo tiempo, también cabe señalar que nuestro país y gobierno han trabajado mucho para promover la equidad educativa. Por ejemplo, hemos logrado dos estándares de educación básica, lo que permite que más del 85% de la población reciba educación obligatoria de nueve años. Por ejemplo, nuestra tasa bruta de matriculación en la educación superior era inferior al 1% en los primeros días de la liberación, pero ahora ha alcanzado el 19%, lo que permite que más personas acepten nuestra educación superior. Por supuesto, las formas fundamentales de promover la equidad educativa, como he enfatizado antes, no son más que dos: Primero, coordinar el desarrollo integral de la educación bajo la guía de la perspectiva científica del desarrollo. Entonces, la equidad educativa sólo podrá lograrse mediante el desarrollo educativo. La segunda forma es promover el desarrollo a través de reformas. Profundizando continuamente las reformas y basándonos en nuevas situaciones y nuevos problemas, reformaremos las leyes y regulaciones existentes en la educación de mi país para promover que más personas logren la equidad educativa. Dicho esto, nos gustaría hacer un anuncio sobre la mejora del "Reglamento sobre la gestión de estudiantes en colegios y universidades generales" de mi país. [09:23]

[Wang Xuming]: A la conferencia de prensa de hoy asisten Lin Huiqing, Director del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación; Sun como Director de la Oficina de Asuntos Legales del Ministerio de Educación; ; Jiang Gang, subdirector del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación; Zhang Wen, subdirector de la Oficina del Ministerio de Asuntos Jurídicos; Zhang Haoming, director de la Oficina Integral del Departamento de Asuntos Estudiantiles del Ministerio de Educación; , subdirector de asuntos académicos de la Universidad de Pekín; y Zhang Yonghua, Universidad de Estudios Extranjeros de Guangdong. Estamos aquí para explicar las políticas y responder preguntas. En primer lugar, me gustaría invitar a la Sra. Lin Huiqing a presentar el "Reglamento sobre la gestión de estudiantes en colegios y universidades" recientemente revisado. [09:24]

[Lin Huiqing]: ¡Hola amigos de la prensa! En primer lugar, estamos muy agradecidos por su apoyo a largo plazo y su preocupación por el trabajo de gestión estudiantil de nuestra universidad.

Para implementar la estrategia de gobernar el país de acuerdo con la ley y fortalecer el país con talentos, adaptar y profundizar aún más la reforma y el desarrollo de la educación superior y satisfacer la demanda de mi país de talentos de alto nivel para construir una sociedad moderadamente acomodada en de manera integral y construir una sociedad socialista armoniosa. Hoy, la Orden Ministerial No. 21. El Ministro Zhou Ji del Ministerio de Educación firmó y emitió una nueva orden de gestión sobre el "Reglamento sobre la gestión de estudiantes en colegios y universidades". Al mismo tiempo, las nuevas normas del "Código de Conducta para Instituciones de Educación Superior" del Ministerio de Educación se aplican a la gestión de estudiantes de posgrado, estudiantes universitarios, estudiantes universitarios y estudiantes que reciben educación superior general. La gestión de los estudiantes adultos de educación superior se implementará con referencia. A continuación les presentaré principalmente la redacción y revisión de las Directrices desde cuatro aspectos. [09:25]

Lin Huiqing: En primer lugar, permítanme presentarles la necesidad y urgencia de la revisión. Las directrices y reglamentos originales fueron promulgados e implementados en 1989 y 1990 respectivamente. Históricamente, han desempeñado un papel importante en el mantenimiento del orden normal de la educación y la enseñanza en los colegios y universidades y en la promoción del desarrollo integral de los estudiantes. Pero al mismo tiempo, en los últimos quince años se han producido importantes cambios históricos en el entorno externo y las condiciones internas de la educación. [09:25]

Lin Huiqing: En primer lugar, el gran desarrollo y los cambios en la política, la economía, la ciencia y la tecnología, la cultura y otros aspectos del país han tenido un profundo impacto en el concepto, el sistema y sistema de educación. En segundo lugar, la educación se ha desarrollado vigorosamente en los últimos años y la educación superior ha logrado un salto histórico. Actualmente, hay más de 20 millones de estudiantes matriculados en educación superior en mi país, y la tasa bruta de matriculación en educación superior alcanza el 19%. La escala de los colegios y universidades se ha duplicado, las reformas docentes han seguido profundizándose y los modelos de formación de talentos son flexibles y diversos, lo que ha planteado nuevos problemas para la gestión de los estudiantes universitarios. [09:26]

[Lin Huiqing]: En tercer lugar, las características de la población estudiantil también están cambiando. Todos los estudiantes universitarios contemporáneos nacen en la década de 1980. Como se resume en el Documento Central No. 16, la corriente principal es positiva, saludable y progresista, mientras que la autonomía, la selectividad, la diversidad y la diferencia aumentan día a día. Algunos estudiantes universitarios tienen problemas como ideales y creencias vagos, poca conciencia de integridad y responsabilidad social, débil espíritu de trabajo duro y falta de unidad y espíritu de cooperación en diversos grados. Su gestión educativa ha mostrado nuevas características y nuevas reglas. Cuarto, con la mejora continua del sistema legal nacional y el aumento de la conciencia de los ciudadanos sobre la protección de los derechos, se han planteado nuevos desafíos para la gestión de los estudiantes universitarios. Los conceptos de gestión, modelos y métodos de gestión originales ya no se han adaptado a las necesidades del desarrollo y los cambios de la situación. Por tanto, la revisión del "Reglamento" y los "Lineamientos" es una exigencia objetiva del desarrollo de los tiempos, una necesidad urgente de regir la educación conforme a la ley y promover el desarrollo integral, coordinado y sostenible de la educación superior, y una elección inevitable. para alcanzar los objetivos de educación y formación en la nueva era. [09:27]

[Lin Huiqing]: En segundo lugar, el nuevo "Reglamento" revisa principalmente el contenido y la innovación del sistema. Las nuevas regulaciones siguen los principios de "la educación primero, legislar las regulaciones de acuerdo con la ley, estandarizar la gestión y fortalecer la supervisión" y han sido revisadas integralmente de acuerdo con la política educativa nacional y los objetivos de educación superior en la nueva era, así como de conformidad con la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior y otras leyes y reglamentos pertinentes. El borrador fue revisado docenas de veces y miles de estudiantes, profesores y expertos participaron en la redacción, revisión y demostración. Los principales cambios son los siguientes: [09: 27]

[Lin Huiqing]: Primero, los nuevos "Reglamentos" incorporan el principio de educación primero y educación moral primero, fortalecen la función educativa de los colegios y universidades. y fortalecer ideales y creencias. El papel de la educación y las normas de carácter moral en el desarrollo adulto de los estudiantes universitarios. En primer lugar, se suma a los principios generales que "las instituciones de educación superior deben centrarse en cultivar talentos, seguir las políticas educativas nacionales, seguir las leyes educativas y mejorar continuamente la calidad de la educación; y esforzarse por formar constructores socialistas calificados y sucesores confiables" . También se añade a las normas generales que los estudiantes deben "estudiar diligentemente la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la Triple Representación, y establecer ideales y creencias firmes para emprender el camino del socialismo con características chinas bajo el liderazgo del Partido Comunista de China y realizar el gran rejuvenecimiento de la nación china; establecer un espíritu de patriotismo, un espíritu de unidad, amor por la paz, diligencia, coraje y superación personal, se agrega que "respetar conscientemente la moral ciudadana". convertirse en un modelo de moralidad ciudadana y abstenerse de participar en actividades que dañen la imagen de los estudiantes universitarios y la moral social." "y otros requisitos específicos para el comportamiento moral de los estudiantes agregaron una política para alentar a los estudiantes a servir en el país y alistarse en; los militares. Los estudiantes que se alistan en el ejército pueden "conservar su condición de estudiantes hasta un año después de la jubilación". [09:28]

[Lin Huiqing]: El segundo es nuevo Las regulaciones solidifican la experiencia exitosa de La reforma de la educación y la enseñanza en los últimos años, alentar y orientar a los colegios y universidades para que establezcan e implementen nuevos sistemas de gestión que conduzcan al crecimiento de talentos, como el sistema de créditos, el sistema mayor y menor, y el sistema de aprendizaje entre escuelas.

Por ejemplo, en respuesta a la experiencia de reforma docente de algunas escuelas en el cultivo de talentos integrales en todas las disciplinas en los últimos años, así como a la experiencia de reforma de la gestión de los recursos docentes entre escuelas en algunas escuelas, se agrega que "los estudiantes pueden solicitar menores en otras especialidades o elegir otras especialidades de acuerdo con las regulaciones escolares pertinentes. Aquellos que cumplan con las condiciones menores de esta especialización recibirán un certificado de menor" y "los estudiantes pueden tomar materias optativas en todas las escuelas de acuerdo con los acuerdos entre escuelas". Los puntajes de los cursos (créditos) estudiados en otras escuelas serán reconocidos después de la revisión por parte de nuestra escuela. [09:28]

[Lin Huiqing]: En tercer lugar, las nuevas regulaciones establecen una serie de nuevas reglas para administrar las escuelas de acuerdo con la ley y salvaguardar los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. El primero es aclarar los derechos y obligaciones de los estudiantes. El nuevo "Reglamento" añade un capítulo especial sobre los derechos y obligaciones de los estudiantes, aclara seis derechos y obligaciones de los estudiantes para recibir educación, mejora la conciencia jurídica de las escuelas y los estudiantes, y aclara el código de conducta para el correcto ejercicio de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones en conforme a la ley. [09:28]

[Lin Huiqing]: En segundo lugar, los estándares para manejar y castigar a los estudiantes deberían ser más claros. El nuevo "Reglamento" anula las disposiciones disciplinarias con base jurídica poco clara o características de comportamiento inciertas y las reemplaza por normas legales, normas disciplinarias, normas académicas y normas de enfermedades con base legal clara o características de comportamiento claras, por ejemplo, las "extremadamente malas". conducta, conducta extremadamente mala. Las disposiciones sobre "corrupción moral" como motivo de expulsión de la escuela han agregado contenidos como "violación de las leyes nacionales que constituyen un delito penal" y "violación de las normas de gestión de la seguridad pública de mala naturaleza". Estas disposiciones ayudarán a reducir la aleatoriedad, la incertidumbre y la imprevisibilidad de las acciones disciplinarias escolares. [09:29]

[Lin Huiqing]: En tercer lugar, los procedimientos para manejar las violaciones disciplinarias de los estudiantes están más estandarizados. El nuevo "Reglamento" implementa el principio del debido proceso y estipula que las escuelas deben cumplir con la notificación, entrega y otras facultades, condiciones, plazos y obligaciones procesales al realizar acciones de gestión que involucren los derechos e intereses de los estudiantes. Por ejemplo, estipula que "el castigo de la escuela a los estudiantes debe basarse en procedimientos adecuados, pruebas suficientes, bases claras, caracterización precisa y castigo apropiado". "La decisión de expulsar a un estudiante debe ser discutida y decidida en una reunión de directores. «Las decisiones sobre sanciones a la condición de estudiante se comunicarán al departamento administrativo de educación provincial donde esté ubicado el centro educativo para su archivo. " [09:30]

[Lin Huiqing]: Cuarto, se ha establecido un sistema de alivio de los derechos de los estudiantes. Para mantener el orden de enseñanza y el entorno educativo, la escuela tiene derecho a castigar a los educados que no puede violar las reglas de la escuela. Pero si el castigo La inexactitud o la inadecuación violarán los derechos e intereses legítimos de los educados. En este sentido, el nuevo "Reglamento" aumenta el derecho de los estudiantes a la declaración, la defensa y la apelación, que encarna la regla de. Espíritu de ley de que no hay castigo sin alivio en el manejo de los estudiantes universitarios. Se estipula que “antes de tomar una decisión disciplinaria sobre un estudiante, la escuela escuchará la declaración y defensa del estudiante o de su agente”, “el La escuela establecerá un comité de manejo de quejas de estudiantes para aceptar las quejas de los estudiantes sobre el retiro de la escuela o violaciones disciplinarias”, “el comité de manejo de quejas de estudiantes deberá revisar la apelación presentada por el estudiante, se llegará a la conclusión de la revisión y el demandante ser notificado dentro de los 15 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito". Dentro de los 30 días hábiles, se puede presentar una apelación por escrito al departamento administrativo de educación provincial donde está ubicada la escuela". responder a los problemas del demandante dentro de los 30 días hábiles a partir de la fecha de recepción de la apelación por escrito del estudiante". Estas Reglas son de gran importancia para proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes. Estas nuevas regulaciones también limitan la discreción de la administración escolar a un cierto extensión [09:31]

[Lin Huiqing]: Quinto, se cancelan las regulaciones especiales que son incompatibles con las leyes nacionales básicas actuales, por ejemplo, en el "Reglamento" original, "Estudiantes que se casan". en privado mientras están en la escuela sin completar los procedimientos de retiro se considerará como abandono de la escuela". La posibilidad de que los estudiantes se casen se regirá por la Ley Nacional de Matrimonio y el Reglamento de Registro de Matrimonio. 09:33〕

[Lin Huiqing]: Además, el nuevo "Reglamento" refleja un espíritu más "orientado a las personas" y cancela el requisito de que "los estudiantes no pueden postularse para otros colegios y universidades mientras conservan sus calificaciones de admisión, conservan su condición de estudiantes y toman un permiso de ausencia." Reglamento: Cambiar "Enfermedad mental y epilepsia deben abandonar la escuela" a "Estudiantes que no puedan continuar en la escuela debido a enfermedad deben abandonar", cambiar "sin certificado académico" expulsión de la escuela a "con certificado de estudios ", etc. [09:33]

[Lin Huiqing]: Cuarto, las nuevas regulaciones intensifican aún más la transformación de las funciones gubernamentales y amplían la autonomía de las universidades para administrar las escuelas de acuerdo con la ley.

Sobre la base de aclarar las funciones, responsabilidades y autonomía de la gestión escolar, las nuevas regulaciones otorgan a los colegios y universidades una cierta autonomía con la autonomía de la gestión docente como núcleo, y brindan a los colegios y universidades el espacio de gestión para innovar el sistema de gestión según el nivel. tipo y características del funcionamiento escolar, para estimular mejor la vitalidad y la pasión por el aprendizaje de los estudiantes. En resumen, 5 cuotas se definen directamente como "reglamentos escolares" y 13 cuotas se definen como "implementadas de acuerdo con los reglamentos escolares". Los principales aspectos de la descentralización: [09: 34]

[Lin Huiqing]: Primero, los colegios y universidades están autorizados a determinar de forma independiente el número de años de estudio de los estudiantes, y se establece claramente que "los estudiantes pueden completar sus estudios en etapas Los estudiantes estudian en el campus (incluido El período máximo de suspensión de estudios será estipulado por la escuela "; el segundo es autorizar a los colegios y universidades a determinar de forma independiente estándares de aprendizaje específicos y métodos de evaluación del desempeño, indicando claramente ". requisitos de semestre y año académico para los cursos de los estudiantes o calificaciones prescritas, así como reexamen o promoción, omisión, repetición y degradación Los requisitos serán estipulados por la escuela "Los métodos de evaluación y evaluación del desempeño, y si los cursos no calificados deben ser. ser reexaminado o reexaminado, será estipulado por la escuela ". El tercero es autorizar a los colegios y universidades a decidir de forma independiente sobre el ajuste de las especialidades de los estudiantes. El estado ya no tomará disposiciones específicas para que los estudiantes cambien de especialidad. Cuarto, autorizar a las universidades a gestionar de forma independiente el estatus de los estudiantes. El estado ya no estipula las condiciones y procedimientos específicos para que los estudiantes suspendan sus estudios, y establece claramente que "los estudiantes pueden suspender sus estudios si solicitan una suspensión de estudios o si la escuela lo considera necesario. El número y la duración de la suspensión de los estudios serán estipulados por la escuela. [09:35]

[ Lin Huiqing]: Si bien descentraliza el poder, el nuevo Reglamento también establece un sistema para fortalecer la supervisión del poder escolar por parte del gobierno y de los estudiantes. el poder de gestión de la escuela es un derecho público, la ley también debe otorgarle total autonomía. Para ello, el nuevo "Reglamento" exige que las escuelas publiquen oportunamente los reglamentos de gestión de los estudiantes y los presenten ante las autoridades educativas provinciales; Los departamentos administrativos de educación ya no tienen la facultad de formular regulaciones de gestión de primer nivel. Las responsabilidades de orientación, inspección y supervisión de la gestión de estudiantes en colegios y universidades deben cumplirse de acuerdo con las nuevas regulaciones [09:36]

[Lin Huiqing]: En quinto lugar, el nuevo "Reglamento" reforzará los problemas pendientes actuales. Se ha implementado la gestión pertinente en respuesta a la repetida prohibición de hacer trampa en los exámenes, estipula que los estudiantes pueden ser expulsados ​​de los estudiantes por hacer trampa o plagiar. Los resultados de la investigación de otras personas y detalla los tipos de trampa y expulsión. En cierto sentido, la integridad académica es el resultado moral de los estudiantes universitarios. Es la base para que los estudiantes universitarios se conviertan en adultos. el fortalecimiento de la educación moral ciudadana, la integridad y la ética de los estudiantes universitarios debe ser estricto, se agrega que “aquellos que no paguen la matrícula según las normas escolares no serán registrados”; “los estudiantes que utilicen redes informáticas deberán acatar las normas del estado y de la escuela; De acuerdo con las regulaciones sobre el uso de la red, no se le permite iniciar sesión en sitios web ilegales ni difundir información dañina. No se le permite participar en esquemas piramidales ilegales. Los estudiantes deben cumplir con las regulaciones de la escuela sobre la gestión de alojamiento para estudiantes. del siguiente lote de colegios al lote anterior de colegios, de bajo nivel académico a alto nivel académico"; en respuesta al problema de la inscripción irregular y la gestión de certificados académicos en colegios y universidades, se agregó que "las escuelas deben llenarse. emitir y emitir certificados académicos y certificados de grado en estricta conformidad con el tipo de escuela y la forma de estudio determinados en el momento de la inscripción" y el requisito de que "las escuelas deben implementar un sistema de gestión de registro electrónico para los certificados académicos de educación superior". [09:36]

[Lin Huiqing]: Quinto, el nuevo "Reglamento" ha fortalecido la gestión relevante en respuesta a los problemas pendientes actuales. En vista de las repetidas prohibiciones de hacer trampa en los exámenes, escriba más sobre hacer trampa en los exámenes o plagiar las investigaciones de otras personas.