Acerca de las disposiciones para los exámenes GRE y TOEFL
La segunda edición de la guía oficial GRE establece claramente que en el apartado de comprensión lectora nos centraremos en "distinguir la idea principal y la idea o evidencia de apoyo", es decir, la capacidad de distinguir la idea principal. idea y la idea o evidencia que la sustenta. Durante el proceso de lectura, los candidatos no sólo deben tener una comprensión básica del contenido de las palabras, oraciones y párrafos, sino también juzgar el papel de las oraciones en el párrafo: punto principal: lo que el autor quiere enfatizar en el párrafo; el punto de vista o explicación - - las explicaciones y razones dadas por el autor para probar la existencia de la idea principal - la evidencia - el contenido fáctico proporcionado por el autor para mejorar la credibilidad de la explicación; De hecho, cuando los candidatos se preparan para el examen de lectura TOEFL, implican capacitación en opiniones, explicaciones y juicio de evidencia.
En el examen TOEFL, ETS utiliza preguntas de propósito retórico para evaluar si los estudiantes entienden por qué el autor mencionó una información en un párrafo, es decir, el propósito de la escritura del autor. En el proceso de responder las preguntas, los candidatos deben juzgar la información proporcionada en el texto original y encontrar el punto de vista del autor para responder las preguntas. Tomemos, por ejemplo, una pregunta retórica en la página 61 de la Guía oficial del TOEFL, tercera edición:
“Obviamente, los cetáceos (ballenas, marsopas y delfines) son todos mamíferos. Respiran a través de sus pulmones. en lugar de a través de branquias, y dar a luz a crías vivas. Sus cuerpos aerodinámicos, la falta de patas traseras y estomas no pueden ocultar su parentesco con los mamíferos terrestres p>1. tener estomas
Al responder la pregunta, primero debe determinar la función de la información "estomas" en la última oración del párrafo natural: y Los otros dos detalles: "cuerpo aerodinámico", "sin espalda piernas" y * * * juntos forman una relación de enumeración? En términos generales, la enumeración es una forma de evidencia que se utiliza para ilustrar las características y características específicas de un determinado tipo de cosa. Situación: en la oración original, el autor enumera tres piezas de información Para ilustrar las tres características de apariencia de las ballenas. El propósito del autor al escribir sobre este tema es ilustrar el contenido principal de esta oración: "La relación con los mamíferos terrestres no se puede ocultar". "Al mismo tiempo, esta oración también sirve como explicación para respaldar la primera oración del párrafo natural. El punto principal de este párrafo: los cetáceos son mamíferos es muy obvio.
Podemos ver eso cuando el Estructura de párrafo Cuando es la estructura que se muestra en la figura anterior, es la estructura específica general más común, que está presente en una gran cantidad de artículos explicativos en la lectura TOEFL. En el examen GRE, la estructura de puntuación total sigue siendo una estructura común. de ensayos expositivos, y su identificación y juicio se utilizan como un punto de inspección básico en la lectura, presentado en forma de preguntas temáticas y preguntas de propósito retórico
“Un fenómeno misterioso es que los migrantes acuáticos pueden seguir rutas. Las aves, las abejas y otras especies pueden seguir la cuenta del tiempo sin ninguna señal sensorial del mundo exterior, y estos "relojes circadianos" aparentemente contribuyen a su "sentido de la brújula". Por ejemplo, pueden usar la posición del sol o las estrellas, junto con la hora del día, para encontrar el norte..."
En este extracto del pasaje de lectura del GRE, el foco es 1 oración. Primero, describe lo que trata el pasaje. El tema principal: la capacidad de migrar a lo largo de las líneas de agua es un fenómeno misterioso. La segunda y tercera oraciones del párrafo natural sirven como explicaciones y evidencia respectivamente, explicando una posible razón por la cual los animales tienen tal capacidad. habilidad: un sentido de dirección y ejemplos correspondientes.
Las primeras tres oraciones del párrafo natural siguen siendo una estructura de puntuación total muy típica; la comprensión de esta estructura tiene un gran impacto en la solución de problemas relacionados en este párrafo natural. Se puede ver que, aunque TOEFL y GRE son muy diferentes en términos de dificultad y dimensiones de capacidad de los candidatos (TOEFL - capacidad lingüística; GRE - capacidad de pensamiento), todavía existen similitudes en la evaluación de la capacidad de lectura.
¿En la guía oficial del TOEFL? Otro objetivo retórico de la página 92 de la tercera edición:
"....Los niños a menudo quieren descargar sus impulsos agresivos en los demás, incluidos sus padres, porque ni siquiera los padres más observadores son capaces de satisfacerlos todos. Sin embargo, los niños también temen el castigo de los padres y la pérdida del amor de sus padres y comienzan a reprimir sus impulsos más agresivos. En cierto sentido, Freud nos ve como una "máquina de vapor". 7. ¿Freud describe a las personas como máquinas de vapor? Para demostrar que las personas..."
Debido a que este artículo trata principalmente una relación con los seres humanos. Temas psicológicos relacionados con el comportamiento, por eso la "máquina de vapor" mencionada en el El artículo debe ser un tema no principal, similar a una evidencia que ayude a explicar ciertas propiedades y atributos relacionados con el comportamiento agresivo. En el GRE, no es raro ver preguntas retóricas similares basadas en puntos de prueba que no son temas. Tomemos, por ejemplo, el título de la página 57 de la segunda edición de la Guía oficial de GRE:
"....Pero la perdurable popularidad de Mendelssohn a menudo estaba en desacuerdo con su postura crítica, a veces de manera bastante inconsistente. Aunque Su genio fue generalmente reconocido, pero había una clara renuencia a compararlo con, digamos, Schumann o Brahms. Como dijo Hacking, Mendelssohn era, como compositor, "un maestro menor". de emociones y texturas.
5. El autor menciona a Schumann y Brahms principalmente por "
Al analizar el tema, primero, preste atención a los dos compositores "Schumann y Brahms" citados en el título, que aparecen en la penúltima frase del párrafo. Al mismo tiempo, "pero" aparece al comienzo de la penúltima oración del párrafo, lo que indica que existe una relación de transición entre esta oración y la oración anterior: la oración después de la transición suele ser una oración enfatizada por el autor, que Básicamente se puede juzgar como un punto de vista. Según la relación entre opinión, explicación y evidencia, las dos últimas oraciones del párrafo son explicación y evidencia, respectivamente, para respaldar la opinión del autor. Cuando el tema principal discutido en todo el artículo es el compositor "Mendelssohn", el "Schumann y Brahms" citado en el título es un tema no principal del artículo, que puede usarse como objeto de comparación para ilustrar la "puerta". Delson" algunas propiedades y circunstancias. De la penúltima frase - "Aunque existe un reconocimiento general de su talento (el de Mendelssohn), siempre hay una evidente renuencia a compararlo, por ejemplo, con Schumann o Bach" - se puede ver que el autor cita aquí a los otros dos compositores. principalmente como referencia para la comparación. Entonces, la respuesta a la pregunta es "establecer un estándar de comparación para Mendelssohn como compositor".
Además de las preguntas de propósito retórico, los candidatos también encontrarán que los tipos y estrategias de lectura de información detallada y razonamiento de información de artículos en la lectura GRE son altamente consistentes con la lectura TOEFL. Por lo tanto, el autor siempre ha esperado que los estudiantes universitarios se centren en el TOEFL al comienzo de su solicitud para estudiar en el extranjero y establezcan una base sólida en vocabulario, gramática, comprensión del inglés, etc., para sentar una base sólida para el futuro. Prueba GRE.