Resumen de ensayos de muestra populares sobre visitas a hogares escolares
Según lo dispuesto por los superiores, la escuela primaria Yatang de la oficina de Wuyang llevó a cabo con seriedad y solidez las actividades de visita domiciliaria de "Cientos y miles" en el otoño de 20XX. En este evento participaron los 14 profesores de la escuela. De acuerdo con el principio de cobertura total, los profesores visitaron a los estudiantes en persona y adquirieron mucho, también acumularon experiencia valiosa y lograron los objetivos esperados. El resumen es el siguiente:
En primer lugar, la escuela concede gran importancia a una clara división del trabajo
Para llevar a cabo sin problemas las actividades de visitas domiciliarias de "Cientos y miles" , nuestra escuela ha formulado un plan de actividades detallado y el "Código de visita domiciliaria", ha establecido un grupo líder de actividades de visita domiciliaria con el director como líder del equipo y la Oficina de Asuntos Académicos y el Consejero de la Brigada de Jóvenes Pioneros como miembros para captar y recopilar rápidamente Información sobre las actividades de visita domiciliaria de los docentes. Según las características de la clase del pueblo, los profesores se organizan para realizar visitas domiciliarias en grupos. Se requiere que cada maestro visite la casa de cada estudiante. Antes de la visita domiciliaria, el director de cada clase realiza un análisis detallado de los estudiantes de la clase, determina de antemano los objetos y el contenido de la visita domiciliaria y toma registros de manera oportuna. La implementación de visitas domiciliarias docentes estará vinculada a la evaluación docente anual. Que cada maestro se dé cuenta plenamente del significado y la importancia de las visitas domiciliarias. En esta edición, los profesores de nuestra escuela visitaron a más de 260 familias de estudiantes.
En segundo lugar, utilizar las visitas para promover la enseñanza y pensar desde la perspectiva de los demás.
Todos los maestros no deben culpar a los padres y estudiantes durante las visitas domiciliarias, y no deben realizar "reuniones de quejas" para los estudiantes; ' Fortalezas y debilidades y razones del éxito y el fracaso juntos, encontrar soluciones y aclarar las direcciones de desarrollo futuro de los estudiantes. Durante las visitas domiciliarias, los profesores deben prestar atención a una comunicación armoniosa y educada con padres y alumnos. El maestro utilizó su paciencia y sinceridad para ganarse la confianza de los padres en el maestro y en la escuela.
En tercer lugar, ser objetivo y cuidar infinitamente.
Centrado en visitas domiciliarias a "estudiantes con dificultades de aprendizaje", "estudiantes con bajo rendimiento" y "estudiantes con problemas", cada semestre, la escuela realiza una investigación exhaustiva de la situación de cada clase para determinar la situación. Objetos que cada docente debe visitar en casa. Los profesores renuncian a sus fines de semana y visitan puerta a puerta. Cada vez que visitan un hogar, los maestros preguntan a los padres en detalle sobre su situación familiar y condición física, comprenden sus condiciones de vida, situación de estudio y otras circunstancias específicas, y los alientan a generar confianza. En este evento, la maestra compró un par de zapatos y cuatro conjuntos de ropa para Tan, un estudiante pobre de cuarto grado. Otros líderes y maestros de nivel medio también enviaron amor y calidez a los estudiantes pobres de esta clase. Al mismo tiempo, la escuela también envió representantes para visitar a todos los profesores jubilados y enviarles bendiciones y condolencias. Este evento ha sido bien recibido en todos los ámbitos de la vida, estableció una buena imagen para la escuela y ganó una buena reputación.
Cuarto, análisis en profundidad y resumen cuidadoso
La visita domiciliaria dio una muy buena lección a nuestros profesores. Durante la conversación durante la visita domiciliaria, los profesores comprendieron profundamente las expectativas de los padres, sintieron que tenían una gran responsabilidad y no se atrevieron a relajarse en el trabajo futuro. La escuela exige que los maestros mantengan registros de las visitas domiciliarias y escriban cuidadosamente diarios de visitas domiciliarias. Cada vez que el maestro visita un hogar, debe completar las notas de visita domiciliaria y anotar sus propios pensamientos y experiencias. Clasificar los problemas durante las visitas domiciliarias y solucionarlos progresivamente en el trabajo diario.
En definitiva, la cálida acogida, las conversaciones sinceras y los contactos amistosos entre el hogar y la escuela han promovido la interacción entre el hogar y la escuela. Las visitas domiciliarias entre profesores y padres construyen un puente de amistad, comunicación y confianza entre la escuela y la sociedad. Continuaremos realizando "cientos y miles" de visitas domiciliarias para demostrar con amor nuestra elevada moral y transmitir los verdaderos sentimientos del mundo.
Resumen de ensayos de muestra populares sobre visitas a hogares escolares
Para comprender mejor las situaciones familiares de los estudiantes y comunicar los sentimientos entre profesores, padres y estudiantes. Según el acuerdo unificado de la Oficina de Educación del Condado, todos los maestros de la Escuela Central xx utilizaron el fin de semana de finales de octubre de este año para realizar una visita a las familias de los estudiantes, la cual recibió un gran apoyo, cooperación y grandes elogios de la sociedad y padres. Los maestros generalmente informaron que aprendieron muchas cosas que eran difíciles de entender a través de las visitas domiciliarias y obtuvieron nuevos conocimientos sobre los estudiantes y los padres. La educación es una gran familia. Las escuelas, las familias y la sociedad son responsables de la educación. Cada uno de ellos cumple con sus propios deberes, se promueve entre sí y mejora conjuntamente la calidad de la educación.
Sólo estableciendo una buena relación profesor-alumno podrán los profesores garantizar el buen progreso del proceso educativo y promover el crecimiento saludable de los estudiantes. Es responsabilidad y tarea profesional del docente establecer una relación de trabajo amistosa con los padres. Las visitas domiciliarias son una forma eficaz de realizar esta tarea profesional. Las visitas domiciliarias deben reflejar la palabra "amor". Cómo infiltrar el amor en las visitas domiciliarias es una palabra que todo docente puede infiltrar en sus propias visitas domiciliarias. Deje que los maestros y los padres se entiendan entre sí, y la comprensión de los padres sobre la escuela y los maestros apoyará mejor a la escuela en la realización de diversas tareas. A través de visitas domiciliarias a las escuelas, la atmósfera de aprendizaje será más fuerte, el orden de enseñanza será más estable, la conciencia y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes serán mayores y se alcanzarán las metas esperadas. A continuación se presenta un resumen de la visita a "Dirigir una Educación que Satisfaga al Pueblo":
Primero, unificar pensamiento y aclarar responsabilidades. Al inicio del evento, con el fin de realizar sin contratiempos la visita para "llevar a cabo una educación que satisfaga a la gente". La escuela formuló un plan detallado para “brindar una educación que satisfaga a la gente” y estableció un grupo de liderazgo peticionario. Según las características de la residencia de los estudiantes, los profesores de la escuela se dividen en grupo X y grupo xx, cada grupo está dirigido por un líder a nivel escolar. Cada maestro visitante debe completar cuidadosamente el formulario de inscripción de "Dirigir una buena educación que satisfaga a la gente", aprender más sobre la situación específica de las familias de los estudiantes, entregar "educación" a la puerta, brindar "servicio" a la puerta, y entregar "cuidado" a la puerta, para que "dirigir una buena educación", "una educación que satisfaga a la gente" realmente juegue un papel, no sea sólo una formalidad, y logre resultados reales.
En segundo lugar, aclare los requisitos y preste atención a los métodos. Cada maestro realiza visitas al hogar de manera planificada según la situación del estudiante y requiere que los maestros hagan los "tres no" y las "tres cosas que se deben" durante la visita al hogar. Es decir: no quejarse durante las visitas domiciliarias; no culpar a los padres y alumnos; no comer en las casas de los alumnos. Ser objetivo; tomar la iniciativa de realizar visitas domiciliarias y contactar a los padres de manera oportuna, analizar las causas y encontrar soluciones junto con los padres. Durante la visita domiciliaria, maestros, padres y estudiantes intercambian métodos de educación familiar, fortalezas de los estudiantes, ventajas de desarrollo y expectativas de los maestros en un ambiente democrático y armonioso, permitiendo a los estudiantes hablar libremente sobre sus ideas y planes. Este tipo de visita domiciliaria está libre de contradicciones y evasivas, y evita la mentalidad de padres y alumnos que pensarían que se trata de una "queja" tan pronto como se enteran de que el profesor viene a visitar el hogar. Profesores, padres y estudiantes están estrechamente conectados y las visitas domiciliarias se han convertido en la mejor forma de comunicación mutua e intercambio de información. El maestro utilizó su paciencia y sinceridad para ganarse la sinceridad de los padres hacia el maestro y la escuela.
En tercer lugar, resalta los puntos clave y demuestra amor. El foco de esta visita fueron los estudiantes pobres y los estudiantes abandonados. Antes de la visita, alinee a todos los estudiantes pobres y rezagados de cada clase para conocer los objetivos clave que cada maestro debe visitar. Cada vez que visitan a una familia, los maestros preguntarán a los padres en detalle sobre los ingresos económicos y la condición física de la familia, además de aprender sobre dificultades específicas y alentarlos a generar confianza. Significa que la escuela hará todo lo posible para ayudarlos a resolver algunas dificultades, para que sus hijos puedan completar con éxito nueve años de educación obligatoria y enviar el calor colectivo de la familia escolar a los corazones de las familias de los estudiantes pobres. También llevamos a cabo actividades de emparejamiento amoroso entre profesores y estudiantes, donamos útiles escolares a estudiantes pobres y marginados y llevamos a cabo actividades de educación amorosa. Durante esta visita, más de xx maestros de la escuela ayudaron a los estudiantes pobres y a los niños abandonados de manera "uno a uno", les donaron mochilas escolares y otros útiles escolares y les brindaron tutoría extracurricular de forma voluntaria. Según las estadísticas, durante esta visita domiciliaria, los estipendios de los estudiantes y los artículos donados por los maestros visitantes alcanzaron xxxx yuanes. Los padres se sintieron conmovidos por el amor de los maestros y expresaron su deseo de educar bien a sus hijos, estudiar mucho, aprender bien habilidades y servir a la sociedad y a la patria cuando crezcan.
En quinto lugar, el trabajo es sólido y los resultados evidentes. La comunicación cara a cara entre maestros y padres permite a ambas partes comprender a los estudiantes de manera más integral, evaluarlos de manera más integral, comunicarse estrechamente con los estudiantes y alentarlos. Muchos problemas se resolvieron en una atmósfera armoniosa. Los padres están muy satisfechos, el entusiasmo por aprender de sus hijos realmente ha mejorado y la relación maestro-alumno se ha vuelto más armoniosa. Esta visita familiar. Toda la escuela * * * recibió xx piezas de educación y opiniones docentes, y los profesores escribieron xx diarios de sentimiento público, 1 informe de investigación y X materiales publicados.
En sexto lugar, resuma la experiencia y esfuércese por alcanzar las características. La Escuela Central Xx considera esta visita como una tarea importante para comunicarse con los padres, mejorar la eficacia de la educación escolar y establecer una buena imagen de la escuela. Se adhiere a las tres "combinaciones" y lleva a cabo la visita de manera sólida. El primero es combinar la visita de todos con la educación escolar.
A través del contacto y la comunicación entre la escuela y los padres, podemos obtener una comprensión profunda de los antecedentes de crecimiento de los estudiantes, informar sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de los estudiantes en la escuela, presentar conocimientos científicos y métodos de educación familiar a los padres y explorar métodos eficaces. Modelos de cooperación entre el hogar y la escuela. Al mismo tiempo, recopilamos las opiniones y expectativas de padres y estudiantes sobre los maestros y el trabajo escolar, completamos cuidadosamente el formulario de registro "Proporcionar una educación satisfactoria para las personas" del sistema educativo del condado de Yongxing, dominamos materiales de primera mano y mejoramos el nivel educativo de individuos y escuelas. El segundo es combinar la visita de todos con la construcción de la ética y la ética docente. Una cuidadosa preparación antes de la visita domiciliaria y una actitud sincera y paciente durante la conversación crean una atmósfera armoniosa que permite a los padres sentir el amor y el cuidado del maestro por sus alumnos. Está estrictamente prohibido utilizar las visitas domiciliarias para hacer cosas que violen la ética de los docentes y dañen la imagen de los docentes. No se permite comer en las casas de los estudiantes para evitar aumentar la carga sobre los padres de los estudiantes. Los docentes deben mostrar una buena ética docente en sus palabras y hechos. El tercero es combinar la visita de todos con la resolución de problemas. En la interacción con todos, debemos hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para los familiares de los estudiantes abandonados, hacer todo lo posible para ayudarlos a resolver las dificultades que encuentran en el trabajo y la vida, y reflejar el cuidado y el amor de la organización. Hacer que los padres presten más atención a la educación ideológica de sus hijos y hacer un buen trabajo educando y guiando a sus hijos.
La actividad de visita a todos "Dirigir una educación que satisfaga a la gente" ha creado un colorido arcoíris espiritual entre profesores y padres, escuelas y sociedad. Acogida sincera y cálida, intercambios afectivos, estrecho contacto entre la escuela y la sociedad, familias, profesores, padres y alumnos, e interacción entre la educación familiar y la educación escolar. Nuestra escuela, como siempre, llevará a cabo la actividad de "dirigir una educación que satisfaga al pueblo", difundirá con amor la elevada ética docente y transmitirá los verdaderos sentimientos del mundo.
Resumen de ensayos de muestra populares sobre visitas a hogares escolares
Las entrevistas son la base para enseñar investigación y hacer un buen trabajo. Cada niño es un individuo vivo, tiene múltiples facetas. Sería demasiado unilateral mirar a los niños únicamente en función de su desempeño escolar. Sólo integrando la familia y la escuela los docentes podrán evaluar a los estudiantes de manera integral y objetiva.
En las vacaciones de verano de 20xx, según las disposiciones laborales de los superiores, y al mismo tiempo preparándose para las labores docentes del nuevo semestre, para que los estudiantes puedan ingresar a la vida de estudio de la escuela en mejores condiciones. , la escuela organizó a todos los profesores para realizar "visitas de profesores a miles de escuelas" y actividades de visitas a domicilio. Durante la actividad, los profesores aprovecharon los descansos entre clases para comunicar, comprender y promover las ideas en casa. Para aquellos que tienen dificultades para acceder en casa, los maestros usan sus propios teléfonos para comunicarse con los estudiantes y los padres. Esta actividad ha contribuido a promover aún más las relaciones entre el hogar y la escuela y ha creado un buen efecto social para la construcción de una red educativa trinitaria de escuela, familia y sociedad.
1. Situación básica de las visitas domiciliarias de verano
Participaron los 28 profesores en servicio que participaron en esta visita a nuestra escuela primaria central y a tres escuelas primarias de aldea, incluidos 8 profesores miembros del partido. La visita domiciliaria real Hubo 428 estudiantes, incluidas 336 visitas domiciliarias y 92 visitas domiciliarias telefónicas, en las que participaron padres de estudiantes de 5 aldeas bajo la jurisdicción de nuestra escuela primaria central.
En segundo lugar, organice cuidadosamente las visitas domiciliarias.
1. Despliegue temprano y requisitos específicos. La escuela se moviliza y despliega con anticipación en función de la situación real de la escuela. Antes de las vacaciones, se llevará a cabo una reunión de organización de visitas a domicilio para todos los maestros para acordar específicamente el contenido, las precauciones y los requisitos de la visita a domicilio.
2. Refinar los requisitos y resaltar los puntos clave. Los directores y profesores de asignaturas de cada clase realizarán visitas domiciliarias de acuerdo con los requisitos escolares, centrándose en familias monoparentales con padres divorciados, familias de estudiantes con dificultades especiales, familias de estudiantes con desviaciones de conducta, familias de estudiantes con dificultades de aprendizaje, familias de estudiantes abandonados, etc. y ayudarlos a resolver problemas de manera oportuna.
3. Prestar atención al feedback y fortalecer la comunicación. Los maestros llevarán el "Formulario de inscripción para visitas al hogar" a las familias. Después de la visita al hogar, completarán el "Formulario de inscripción para visitas al hogar de los maestros" y lo informarán a la escuela a tiempo después del inicio de clases. ordénalo cuidadosamente y resuélvelo paso a paso.
A través de las intensas visitas domiciliarias de este verano, comprenderemos rápidamente las demandas y sugerencias de los padres para la educación escolar, escucharemos plenamente las opiniones de todos los niveles de la sociedad sobre la educación de nuestra escuela, descubriremos y supliremos las deficiencias en el proceso de educación y enseñanza de la escuela, y así Promover que los maestros mejoren conscientemente los métodos de enseñanza, mejoren los estándares de enseñanza y promuevan el desarrollo armonioso de la educación y la enseñanza escolar.
3. Estadísticas de retroalimentación de las visitas domiciliarias
Durante esta visita se recogieron un total de 99 opiniones y sugerencias, incluidas 69 sugerencias para profesores y 30 sugerencias para escuelas y organizaciones del partido.
Después de una cuidadosa clasificación por escuela, * * * recopiló un total de 19 opiniones y sugerencias, incluidas 19 opiniones y sugerencias de profesores y 10 opiniones y sugerencias de escuelas y organizaciones del partido. Un mes después del inicio de la escuela, basándose en las opiniones y sugerencias recopiladas, combinadas con las actividades prácticas de "innovar" y luchar por la excelencia, la escuela, los maestros miembros del partido y todos los maestros en servicio han resuelto gradualmente la mayoría de los problemas. Algunos problemas se han resuelto debido a limitaciones de fondos y equipos. Si no se puede resolver, la escuela está buscando activamente formas de solucionarlo lo antes posible.