Conceptos básicos para escribir un esquema de ensayo
2. Composición: Escribe un esquema como referencia y los puntos clave del artículo. Los seis elementos deben estar claramente divididos. A continuación se muestra un mejor ejemplo. Puedes modificarlo tú mismo, agregar algunos mejores o acortar el contenido. Espero que te sea útil.
Mientras leía "Robinson Crusoe", accidentalmente vi las palabras "Me gustaría dedicar este libro a esos jóvenes amigos que siempre confían en sus padres y sus escuelas" en la portada. A primera vista, creo que este libro nos menosprecia, me siento un poco disgustado, incluso un poco disgustado (creo que otros estudiantes sienten lo mismo que yo), pero tenemos muchas deficiencias y deficiencias, como la obstinación y la feminidad (. (en su mayoría compañera de clase) tiene poca capacidad práctica, ¡pero no queremos admitirlo porque todos estamos orgullosos de nosotros mismos! Pero después de leerlo, seguí pensando en esta pregunta: Si yo fuera Robinson...
Si yo fuera Robinson, al igual que cuando el barco naufragó en la tormenta, seguiría navegando como él. ¿No te inclinas ante el destino? No, si pudiera elegir, no aceptaría una vida llena de dificultades y contratiempos porque no soy tan fuerte como él.
Si yo fuera Robinson Crusoe, cuando estuviera solo en una isla desierta, no me rendiría ni intentaría sobrevivir como él. No, no puedo adaptarme a las circunstancias y salvarme activamente como él, porque no tengo esa capacidad, ni tengo esa confianza.
Si yo fuera Robinson Crusoe, cuando viera a los caníbales celebrando un banquete, ¿me pondría de pie con tanta valentía como él y lucharía contra ellos con un solo asistente? No, prefiero mantenerme alejado y rezar para que nunca me encuentren, porque no tengo agallas.
Tengo que admitir que soy débil comparado con Robinson. Desde el nacimiento hasta llevar la mochila, los padres y las escuelas han allanado el camino para nuestro crecimiento. Camino por este camino llano con la conciencia tranquila año tras año, sin contratiempos ni tormentas, y me quejo de esto y aquello todo el día. De hecho, nunca he probado las dificultades de la vida. Estoy muy feliz. Sin embargo, en mi felicidad, no me di cuenta de que es una gran felicidad poder tener suficiente comida y ropa todos los días, poder llevar mi mochila a la escuela y ser cuidado por mi familia.
"Un buen libro puede salvar a una persona." Ahora creo al 200% en esta frase. Este libro me mostró la confianza en sí mismo, la confianza en sí mismo, la superación personal de Robinson, su nunca estar satisfecho, su falta de voluntad para ser mediocre y su espíritu emprendedor. Me dijo que Robinson confiaba en su honestidad, amabilidad, sabiduría y perseverancia para crear y desarrollarse. Siento que debo dedicar todas mis energías a aprender de él, no sólo para la sociedad, para mis padres, sino también para mi propio futuro.
Su espíritu de atreverse a luchar contra el duro entorno y amar la vida me conmovió profundamente. En comparación con Robinson, nuestro entorno de vida actual es muy colorido, por lo que debemos apreciar nuestras vidas y elogiarlas.
3. Elementos de composición: tiempo, lugar, persona, causa, proceso, resultado.
Las funciones del título del artículo: 1. Ésta es la clave de este artículo. 2. Expresa las emociones del autor. 3. Es describir la función del medio ambiente como centro principal del artículo: 1. Represente la atmósfera del artículo dos.
Destacar la caracterización 3. Promover el desarrollo argumental del artículo.
La función descriptiva del entorno natural: realzar la atmósfera, expresar las actividades psicológicas de los personajes y allanar el camino para la trama posterior. Exhaustividad y amplitud.
2. En qué circunstancias, qué emociones se muestran.
3. Requiere tanto una comprensión literal como una comprensión profunda.
4. Ten tus propias opiniones, pero hazlo con moderación.
Escribe tus sentimientos: 1.
Sea positivo y saludable.
2. Debe tener su propia comprensión y combinarla con el texto completo.
3. Las frases fluyen con fluidez.
4. Para comprender y hablar sobre el papel de un párrafo en el texto completo, puedes pensar desde las siguientes perspectivas: 1.
Ambiente de renderizado 2. Promover el desarrollo de la trama 3.
Destacar la caracterización 4. Profundizar el tema 5.
Cuida el sexto párrafo. Resume la idea principal del texto completo.
Expresar los sentimientos internos del autor, etc. Encuentra la diferencia entre los dos: 1.
Puedes empezar por el objeto de la frase. 2.
Podemos empezar por la estructura y forma de las frases. Tres elementos de una novela: trama, personajes y entorno.
Resumir los seis elementos de un párrafo: tiempo, lugar, persona, motivo, proceso y resultado. Resumen: Trama de la novela objeto de acción humana: origen, desarrollo, sexo, desenlace.
Técnicas retóricas: metáfora, personificación, exageración, cita, pregunta, pregunta retórica. Expresión: explicación, discusión, lirismo, descripción, narración.
Métodos de expresión: Tomar prestado escenas para expresar emociones, tomar prestados objetos para expresar aspiraciones, tomar prestados objetos para expresar personas, expresar el deseo antes de suprimirlo. Centro: 1. Completa 2.
Sencillo. 3.
Usa frases sencillas 4. El orden narrativo correcto en chino moderno: orden cronológico, orden temporal y orden espacial.
Las funciones de las comillas: 1. Cita 2.
Destacar, resaltar 3. Expresión narrativa de especial significado: Explique que la prosa como la discusión narrativa y la descripción lírica se pueden dividir en prosa lírica y prosa narrativa, y la mayoría adopta un método de escritura que combina ficción y realidad. La metáfora es clara, la metáfora es clara.
Al responder a la función expresiva de la metáfora, utilice la siguiente oración: Esta oración la expresa vívidamente.
Características de las palabras superpuestas: la formación de palabras es novedosa, inteligente, ordenada y dinámica.
Desde la perspectiva del análisis de la literatura de oraciones, combinada con algunas opiniones personales, las opiniones deben ser originales. Descripción del personaje: actividades psicológicas de retrato (apariencia, expresión), lenguaje y acción. Escribe palabras para evaluar los rasgos de los personajes: escribe al menos dos palabras desde diferentes ángulos para enriquecer el contenido y cubrir una amplia gama de temas.
El título del artículo puede tener un significado simbólico, por lo que es necesario pensar desde múltiples perspectivas al analizar el título. Emociones expresadas: elogios, críticas, promoción, amor, odio, simpatía, ansiedad, etc. A menudo ponemos a prueba las cualidades espirituales de los personajes: dedicación desinteresada, bondad, honestidad, amabilidad, humildad, coraje, ingenio, diligencia, trabajo duro, perseverancia, perseverancia, amor, buena investigación, oscuridad, etc. A menudo ponemos a prueba los rasgos de carácter de los animales: astutos, codiciosos, ignorantes, inteligentes, arrogantes, cobardes, vagos, etc.
4. Primero, lea más.
La lectura es la base, la escritura es la aplicación, la lectura es muy importante para la escritura. ¿Qué deben leer los estudiantes? Por supuesto que son buenos artículos, sobre todo los famosos. El primero es el texto, que es cuidadosamente seleccionado por expertos para representar diversas características estilísticas y es muy adecuado para que los estudiantes aprendan. Primero debemos aprender bien estos artículos. Sobre esta base, se debería abrir adecuadamente una segunda aula para ampliar la lectura extraescolar y beneficiarse de la lectura extraescolar. En el proceso de lectura, se debe prestar especial atención a la acumulación del aprendizaje del idioma y escribir buenas palabras y oraciones en el libro. Lo mejor es preparar una pequeña libreta, llevarla contigo y extraerla para aprender el idioma en cualquier momento y lugar. Al mismo tiempo, el costo de poseer un “producto” y apegarse a él es mayor. Como dice el refrán: "Los hilos de agua se funden en un río". Sólo aprendiendo chino todos los días, con el tiempo, tu idioma se volverá cada vez más rico, sentando las bases para escribir buenos artículos. Desafortunadamente, los estudiantes a menudo pasan por alto esto. Cabe señalar que el artículo toma como primer elemento el lenguaje. Si las habilidades lingüísticas no son suficientes, escribir un buen artículo se convertirá en un castillo en el aire. Por lo tanto, aprender el idioma siempre debe ser una tarea importante al leer chino. Cuando los antiguos leían chino, daban gran importancia al aprendizaje y la acumulación del idioma. Lo mismo ocurre con muchos literatos modernos y contemporáneos, que prestan especial atención a las frases famosas. Realmente vale la pena aprender de este método de aprendizaje.
En segundo lugar, piensa bien.
En el proceso de lectura, también debes estar dispuesto a usar tu cerebro y pensar detenidamente. Cada vez que lees un artículo, debes entender y comprender cómo el autor lo concibió, planificó y escribió, cómo empezar y terminar, cómo organizar el lenguaje, entre oraciones, entre párrafos, etc. Deberíamos considerar la belleza de las buenas palabras y oraciones. Al mismo tiempo, debes tener la conciencia para aplicar lo aprendido y dominar algunos conocimientos, por lo que debes pensar en las circunstancias bajo las cuales se puede utilizar. En definitiva, debes pensar mucho al leer. Sólo combinando aprendizaje y pensamiento podrás mejorar tu nivel de escritura lo antes posible.
En tercer lugar, practica la escritura con regularidad.
Así como saber nadar no significa necesariamente que sepas nadar, saber escribir no significa necesariamente que puedas escribir un buen artículo. Para escribir una buena composición, también debes practicar la escritura con regularidad. Sólo practicando la escritura con diligencia podemos aplicar el conocimiento aprendido de los maestros y los libros a la escritura específica y realizar la transferencia del conocimiento a habilidades. Practica la escritura con regularidad. Primero, debes completar cuidadosamente la composición asignada por el profesor. Es necesario potenciar la imitación de la escritura combinada con la composición de textos. Pero a medida que la formación se profundiza, debemos aumentar gradualmente los factores creativos, esforzarnos por conseguir un personaje "vivo", dar alas a la imaginación, escribir sentimientos verdaderos y hacer que el artículo sea más atractivo. Esto no es suficiente. Los estudiantes deben seguir leyendo notas y escribiendo diarios. A veces escribo las personas y las cosas que suceden a mi alrededor, a veces escribo mi propia experiencia de lectura y a veces expreso mis puntos de vista sobre un tema determinado. Puedes ser más informal en este sentido para evitar quedar atado. De esta manera, no sólo podrás mejorar tu capacidad para elegir palabras y formar oraciones, sino también acumular información, cultivar tus sentimientos y ejercitar y mejorar tu capacidad de pensamiento. Además, los estudiantes deberán participar activamente en diversas actividades literarias organizadas por el colegio. Por ejemplo, participar en concursos de ensayo, reseñas de películas, etc. Preste especial atención a cultivar el interés por la lectura y la escritura. El camarada Guo Moruo dijo: "La diligencia surge del interés y el genio surge de la diligencia". De hecho, leer clásicos puede apreciar la concepción artística, el interés y la belleza artística, y escribir artículos puede expresar sus sentimientos. ¡Es realmente divertido y placentero!
En resumen, mientras cumplamos con los puntos anteriores y después de un período de arduo trabajo, las habilidades de escritura de nuestros estudiantes se volverán gradualmente más sólidas, su pensamiento se volverá más activo y sus habilidades mejorarán.
5. ¿Cuáles son los seis elementos de la escritura? En términos generales se refiere a: tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado de las cosas.
Elementos narrativos: tiempo, lugar, personajes, causa, proceso y resultado. 1. La función de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, promover el desarrollo de la trama, expresar las cualidades del personaje y resaltar el significado central. 2. La función de la descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra. 3. La metáfora y la personificación se utilizan para hacer que la escritura sea vívida... 4. El paralelo se utiliza para mejorar la iluminación del lenguaje. Escrito vívidamente... revela el tema; sugiere pistas: las metáforas retóricas se utilizan a menudo para ilustrar cosas abstractas, profundas y desconocidas basándose en la similitud de las cosas, utilizando cosas concretas, simples y familiares, es decir, metáforas.
Función: puede hacer que el contenido expresado sea vívido y concreto, dar a las personas una impresión vívida y profunda, utilizar cosas simples y comunes para explicar cosas profundas y desconocidas y ayudar a las personas a comprender profundamente. Hay tres tipos de metáforas: símil, metáfora y metonimia.
La metáfora A es como B es como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como, como , como, como, Ido, como, como esa niña como una flor, como, como, como, como, como, estatua, estatua, estatua, estatua, como personas antropomorfas escriben cosas como personas, para darle cosas a las personas Usa palabras , hechos, pensamientos y sentimientos para describir personas, y describir cosas con palabras que describan a las personas
Función: escriba animales, pájaros, insectos, flores, árboles u otras cosas inanimadas en personas, personalice cosas específicas y haga que lenguaje vívido. Por ejemplo: melocotoneros, albaricoqueros, perales, si no me dejas, no te dejo, todos están llenos de flores para alcanzarlos.
Exagerar o minimizar deliberadamente la naturaleza y características de las cosas. Función: impulsar la esencia de las cosas, activar la atmósfera, fortalecer el poder de representación y provocar efectos asociativos.
Características de la categoría: La exageración exagera la forma, la naturaleza, las características, las funciones y el alcance de las cosas. Incluso la medalla de bronce frente a la tienda parece haberse encogido con el sol. La exageración reduce la imagen, la naturaleza, las características, las funciones y la extensión de las cosas, sólo para ver de antemano un mundo del tamaño de la palma de la mano. Para exagerar, los de atrás aparecen primero y los de delante aparecen últimos. Ya estaba borracha incluso antes de tomar el vaso. El paralelismo es la disposición de oraciones o componentes con la misma o similar estructura, tono consistente y significado relacionado.
Función: Mejora el impulso del lenguaje y el efecto de expresión. Por ejemplo: Su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, su mente es tan hermosa y amplia.
("Quién es la persona más linda de Wei Wei") Un par de frases u oraciones con el mismo número de palabras, la misma estructura y significado simétrico, que expresan dos significados opuestos o similares. Función: limpio y simétrico, fuerte sentido del ritmo, alta generalidad, fácil de recordar y musicalmente hermoso.
Por ejemplo: Con una ceja fría y mil dedos, inclina la cabeza y está dispuesto a ser un Ruzi Niu. ("Autoburla" de Lu Xun) Para enfatizar un determinado significado y expresar una determinada emoción, una determinada palabra u oración se repite una y otra vez.
Tipos de repetición: repetición continua y repetición espaciada, sin otras palabras de por medio. Hay otras palabras en repetición espaciada.
Un eco vino desde el valle, acababa de partir, acababa de partir. ("Premier Zhou, ¿dónde estás?" de Ke Yan) (Repetidamente) Parece que la pérdida de las tres provincias ha hecho que el partido-estado se parezca más a un país. Nadie quiere perder las tres provincias del noreste, pero el partido-Estado se parece más a un país.
("You Jing Lun" de Lu Xun) (repetidamente a intervalos) Cuestionamiento Para atraer la atención de otras personas, primero haces preguntas deliberadamente y luego las respondes tú mismo. Función: recordarle a la gente que piense y algunos resaltan cierto contenido.
¿Por qué las flores son tan rojas? Primero, tiene su base material. (Jia Zuzhang "¿Por qué las flores son tan rojas") No hay duda de que las preguntas retóricas son incuestionables. El significado definido se expresa en forma de pregunta, lo negativo se expresa en forma afirmativa y lo afirmativo se expresa en forma de pregunta. forma negativa.
¿Y yo? ¿No tengo nada que culpar? Para mejorar el efecto de la expresión del lenguaje citando palabras ya preparadas, existen dos tipos: cita directa y cita indirecta. Por ejemplo: "La humildad hace progresar a la gente, el orgullo hace que la gente se quede atrás". Debemos recordar esta verdad.
Reemplaza lo que quieres decir con algo relevante. Tipos de metonimia: características en lugar de cosas, concretas en lugar de abstractas, partes en lugar de todos, todos en lugar de partes.
Por ejemplo, no coger un trozo de tarta de las masas. ("Tres grandes disciplinas y ocho atenciones") Señor, ¿no puede darme dinero en efectivo, Yuan Shikai? (Ye Shengtao recogió tres o cinco cubos más) La ironía usa palabras u oraciones que son opuestas al significado original para expresar el significado original y fortalece el efecto de expresión al hablar con ironía.
Algunas son irónicas y reveladoras, y otras expresan sentimientos cercanos y amistosos. Por ejemplo, (los estudiantes que estudiaron en el extranjero durante la dinastía Qing) también tenían trenzas rotas, que eran planas. Excepto el sombrero, es todo brillante y visible, como un moño de niña, y hay que girar el cuello un par de veces. Realmente hermoso.
("Mr. Fujino" de Lu Xun) El contraste es una técnica retórica que compara dos cosas diferentes o dos aspectos de una misma cosa juntos. Por ejemplo, algunas personas están vivas, pero están muertas; otras están muertas, pero todavía están vivas.
("Some People" de Zang Kejia) (Volumen 1 de Idioma chino para la escuela primaria para el sexto grado publicado por People's Education Press) Utilice el contraste para comprender profundamente la contradicción de lo que desea expresar. Las dos cosas que se comparan o los dos aspectos de una misma cosa deben ser opuestos, de lo contrario no se pueden comparar.
6. ¿Cuáles son los seis elementos de la composición?
1. Hora (cuando sucedió)
2. Lugar (donde sucedió)
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4. Causa (la razón por la que sucedió algo)
5. Qué pasó (qué pasó)
6. sucedió el evento)
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El papel de las técnicas retóricas en este artículo:
1. El papel de la descripción de la escena: exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, promover. el desarrollo de la trama, expresando las cualidades del personaje y resaltando el significado central.
2. La función del método de descripción: expresar el personaje y reflejar la temática de la obra.
3. Utilizar funciones retóricas como la metáfora y la personificación: el uso de técnicas retóricas... escribir vívidamente...
4. del lenguaje La escritura...
5. La función de las preguntas retóricas: fortalecer el tono, desencadenar lo siguiente y conectar lo anterior y lo siguiente.
6. La función de las preguntas retóricas: atraer la atención y el pensamiento de los lectores, conducir a lo siguiente y conectar lo anterior y lo siguiente.
7. La función del título: resumir el contenido; revelar el tema; dar una pista.
Datos ampliados
1. Método de escritura composicional
1. Método deductivo: de lo general a lo específico. Coloque oraciones universales y generales al comienzo del párrafo. Las otras oraciones del párrafo son la encarnación de la oración principal y la explicación específica de la oración principal.
2. Resumen: de lo especial a lo general. Sobre la base de casos específicos e individuales, se resumen las reglas generales.
2. Método de redacción al final del ensayo
1 Breve evaluación o conclusión: Las últimas frases del artículo resumen el texto completo y afirman aún más la idea central de. el artículo o el punto de vista del autor.
2. Repetir la frase temática: Volver a la idea central o frase temática del artículo para conseguir el efecto de reafirmar o enfatizar.
3. Finalizar con una pregunta retórica: Aunque la forma es una pregunta, el significado es afirmativo y tiene un énfasis evidente, que puede hacer pensar al lector.
4. Presente una perspectiva o esperanza: presente una perspectiva o esperanza para el futuro y llame a los lectores a actuar.
5. Termine con citas, refranes y modismos comunes.