Ejemplo de ensayo de reflexión para padres de escuela secundaria
Muestra 1 de reflexión de padres de escuela secundaria
El lunes por la noche, la escuela de mi hijo celebró una reunión de padres y maestros. No quiero perder la oportunidad. Quiero saber cómo le va a mi hijo en la clase y qué dice el profesor de la clase sobre su hijo. En la reunión, el director comenzó a nombrar y criticar a los estudiantes con malas notas. Estoy seguro de que el nombre de mi hijo definitivamente no aparecerá en él. Luego, elogie a los estudiantes cuya tarea sea clara y cuya letra sea correcta. Aunque la letra de mi hijo no era lo suficientemente hermosa, aun así escuché con atención y el resultado fue el esperado. No, me sentí un poco avergonzado, porque no ser elogiado significaba ser criticado.
Ya no me interesan las conferencias de padres y profesores. Empecé a pensar en mis conferencias de padres y maestros. ¿Qué debo hacer? Como padre, sé que mi hijo tiene muchas deficiencias, pero aun así quiero escuchar palabras de agradecimiento. ¡Así no son nuestros padres! Pensando en la reunión de padres y maestros del año pasado: los padres acababan de salir del trabajo y algunos se apresuraron a ir a la escuela antes de poder regresar a casa; otros asistieron a cenar y llegaron a la escuela con hambre, algunos estaban muy sucios y no tuvieron tiempo de bañarse; ...Comencé Determinar no dejar que tus padres sufran. Elogie más a los estudiantes en las reuniones de padres y maestros y trate de no maldecir. Las críticas se pueden hacer en privado.
El día de la reunión de padres y maestros, cuando las clases estaban a punto de terminar, les recordé a los niños: "No olviden pedirles a sus padres que vengan a la escuela para la reunión de padres y maestros cuando Vete a casa". Tan pronto como terminé de hablar, una docena de niños se apresuraron a decir: "Maestro "Maestro, dibujaré la pizarra". ¿No asigné algunos niños al pizarrón detrás de esto? Por qué... Unos cuantos tipos inteligentes notaron mi confusión y señalaron el pizarrón frente a mí. Lo entiendo, quieren destacarse frente a sus padres. Durante más de dos horas dibujaron y borraron, borraron y volvieron a dibujar. Gracias a los niños, fueron de gran ayuda porque de lo contrario estaría luchando solo de pensar en decorar la pizarra.
A las seis y media, varios padres llegaron puntuales al aula, pero me olvidé de elogiarlos. Entiendo a los padres que llegan tarde, pero olvido animarlos a que intenten programar su tiempo lo más temprano posible la próxima vez.
En la reunión, primero les pedí a mis padres que apreciaran las pizarras delantera y trasera. Aunque no son muy hermosas, todas son obras maestras de los propios niños y sus nombres todavía están en ellas. Los padres los miraron con una sonrisa. En este momento, les deben agradar mucho sus hijos. Pero cuando hablo con mis padres sobre las tareas de sus hijos, uno o dos padres que nunca revisan sus tareas sugieren que la caligrafía de sus hijos no es lo suficientemente hermosa, que sus hijos son muy descuidados al escribir las tareas y que sus estudios no han mejorado... No sé Los niños son niños, si pueden ser tan conscientes y aprender en casa, ¿qué más necesitamos que hagan los maestros y los padres? Para dar a conocer a algunos padres extremadamente irresponsables, elogié a algunos niños que trabajaron duro y lograron grandes avances en sus estudios. Sus padres también fueron muy atentos en casa, y critiqué severamente a algunos niños que a menudo no hacían sus tareas y cuyos deberes. Los padres nunca cumplieron con sus obligaciones de supervisión e inspección de estudiantes y padres. Lo lamenté después porque lastimé el corazón de muchos padres. Deben sentirse incómodos.
Muestra de reflexión de padres de escuela secundaria 2
Las puntuaciones de chino de los niños no se han mencionado desde la escuela secundaria. Se les ha ayudado de 1 a 1, pero con poco efecto. Los principales problemas surgen en la comprensión lectora y el uso del lenguaje. Debido a que los exámenes de la escuela secundaria se basan en el examen de ingreso a la escuela secundaria, las preguntas extracurriculares de comprensión lectora (chino moderno y clásico) y los ensayos representan una gran parte de la puntuación, y los artículos sobre comprensión lectora tienen connotaciones profundas.
Mis hijos muchas veces no pueden entender la connotación del artículo, y a veces ni siquiera pueden leerlo. No pueden resumir y explicar la idea central de todo el capítulo y párrafo, y no pueden responder en un lenguaje escrito y competente. Suelen decir La respuesta no es lo que se preguntó. A veces saben que simplemente no pueden expresarlo con palabras. La comprensión lectora es deficiente y, por supuesto, la escritura tampoco es mucho mejor. El análisis de sus profesores es que no leen lo suficiente y sus conocimientos son limitados. Por supuesto, su comprensión del artículo es superficial y no tienen material para escribir. La alfabetización lingüística es un proceso de acumulación a largo plazo.
Es verdad. A los que sobresalían en chino en su clase les encantaba leer libros extracurriculares. Cuando estaban en la escuela primaria, leían de todo (ya fuera literatura, ciencias naturales o incluso varias revistas). Mis hijos debían dinero por esto cuando estaban en la escuela primaria. Ahora, sus estudios en todas las materias son muy intensos y tiene muchos deberes todos los días. ¿Cómo podría tener tiempo para cultivar la lectura, y mucho menos el hábito de leer? Preferiría fingir que lee inglés que leer una revista o algo así.
La mala lectura del chino también conduce a una mala comprensión de los problemas matemáticos planteados.
Hay demasiadas palabras en los problemas planteados de matemáticas de primer grado y, a veces, no es posible conectarlas con condiciones conocidas incluso después de leerlas varias veces.
Por eso es necesario cultivar los hábitos de lectura de los niños en la escuela primaria, y leer más chino no será malo.
Ejemplo de ensayo de reflexión para padres de escuela secundaria 3
En la decimotercera semana de este semestre, la Oficina Política y de Educación de la escuela organizó un simposio para padres de segundo grado. Bajo el liderazgo unificado del comité escolar y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros de segundo grado, la conferencia de padres y maestros completó con éxito sus objetivos de trabajo programados. Al revisar el proceso de implementación de la organización, el resumen es el siguiente:
1. El plan de actividades de la reunión de padres y maestros tiene ideas claras, es científico, razonable y altamente operable. Cuando cada clase de segundo grado de la escuela secundaria formuló el plan de actividades de la reunión de padres y maestros, se concentraron de cerca en el objetivo de "dirigir una educación que satisfaga a la gente" y examinaron cómo implementarlo en acciones educativas y docentes específicas para lograr los objetivos de los padres. satisfacción. La reunión de padres y profesores sólo dura medio día, pero la Oficina Política y Educativa hace todo lo posible para presentar la situación real de todos los aspectos del trabajo escolar, aceptar comentarios y orientación de los padres y buscar una mayor optimización del contenido del trabajo escolar. , y conocer los fenómenos que existen en nuestro trabajo desde la perspectiva de los padres y los problemas, comprender correctamente y encontrar métodos y estrategias para mejorar el trabajo de educación moral escolar.
La reunión de padres organizó la promoción de la imagen de la escuela, la promoción de la imagen de la clase, servicios de recepción para padres, informes de trabajo de clase, cuestionarios para padres sobre el trabajo escolar y contenido relacionado. Asegurar la efectividad de las conferencias de padres y maestros.
2. El director de la clase correspondiente concede gran importancia al trabajo de los padres y completa las tareas asignadas a tiempo de forma cuidadosa y completa.
Después de recibir la tarea de realizar una reunión de padres y maestros, los directores de cada clase de segundo grado otorgaron gran importancia a esta actividad, de acuerdo con los requisitos unificados, se centraron en la imagen de la clase y el diseño de enlaces de actividades. , métodos de presentación de contenido, temas candentes de comunicación y otros aspectos relacionados. Asegúrese de que los servicios se preparen uno por uno. Por ejemplo, se diseña una página de inicio de sesión para padres. El frente es el nombre del estudiante y el reverso es el inicio de sesión de los padres, para que pueda ver de un vistazo qué padre del estudiante está ausente. Las boletas de calificaciones de mitad de período de los estudiantes permiten a los padres comprender cómo les está yendo a sus hijos en la escuela. La clase 1 del segundo grado también estableció un pequeño coro para cantar canciones de "Acción de Gracias e inspiración", lo que hizo que los padres sintieran que sus hijos habían crecido y cultivaron la gratitud de los estudiantes. Algunas clases han preparado discursos de bienvenida para las reuniones de padres y maestros, permitiendo a los padres sentir la calidez de la reunión. Los estudiantes de otras clases prepararon introducciones a sus experiencias de aprendizaje, dando a los padres ideas sobre cómo guiar el aprendizaje de sus hijos. Cada clase cuenta con materiales de informes completamente preparados para la educación y la enseñanza en clase, y habla sobre los métodos y la importancia de la educación familiar en función de algunos problemas existentes en la clase y las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes recientes. Estas tareas reflejan plenamente que el director del segundo grado de la escuela secundaria concede gran importancia al pensamiento, tiene una comprensión unificada, acciones consistentes, es rápido y eficiente y acepta humildemente la orientación y sugerencias de los padres, lo que juega un papel clave en el éxito de la reunión de padres y maestros.
En tercer lugar, la tasa de participación de los padres es alta, pueden escuchar y comunicarse atentamente durante las actividades y la respuesta es muy buena.
La tasa de participación de esta reunión de padres y maestros fue muy alta, con la participación de más de 550 padres de todo el grado, lo que ilustra plenamente el alto nivel actual de preocupación entre los padres sobre la educación escolar y el crecimiento de los estudiantes. Independientemente de la clase, los padres escucharon atentamente, se comunicaron con entusiasmo y dieron sugerencias positivas de principio a fin. Todo esto puede demostrar que movilizando el poder de la educación familiar y la cooperación de los padres, existe un gran potencial para cultivar a los niños en conjunto. En el futuro, debemos movilizar e integrar el poder educativo de los padres a través de una cooperación activa, correcta y eficaz, convirtiéndola en un impulso para alcanzar nuestros objetivos formativos. Esto es algo en lo que debemos seguir estudiando y pensando.
Cuarto, comunicarse entre sí y ofrecer sugerencias
(1) Todas las clases se han comunicado plenamente con los padres, lo que se puede resumir en los siguientes tres aspectos:
1. Preste más atención al aprendizaje de los niños: los estudiantes de secundaria tienen poca capacidad de autocontrol. Algunos estudiantes siempre piensan en navegar por Internet o jugar en teléfonos móviles, no hacer la tarea en serio o hacer la tarea mientras miran televisión. Estos son malos hábitos. Por lo tanto, no importa cuán ocupados estén los padres, tómese el tiempo para comprender su situación de aprendizaje e instelo a completar sus tareas de aprendizaje de manera oportuna y concienzuda. Espero que los padres puedan aprovechar este período dorado de la vida de sus hijos en la escuela secundaria. Si los niños no desarrollan buenos hábitos de estudio y buena conducta durante este período, reprobarán el examen de ingreso.
2. Comuníquese más con su hijo, comprenda su mundo interior, sus condiciones de vida en la escuela y sepa en qué está pensando o confundido. Espero que los padres puedan ayudarlos a resolver sus preocupaciones internas.
3. Fíjate en los puntos brillantes de tus hijos. En la educación diaria, los niños deben centrarse en el estímulo y los elogios, y ver más de sus puntos brillantes. Sólo así se darán cuenta de sus habilidades, ganarán confianza y podrán superar las grandes dificultades que enfrenten.
(2) Los padres también presentan muchas opiniones y sugerencias valiosas a la escuela y a los maestros, que se resumen a continuación:
1. Fortalecer el contacto entre el hogar y la escuela, aprender más sobre ellos. la situación de los niños y descubrir los problemas de los estudiantes de manera oportuna. Cambios psicológicos, contactar a los padres para resolver los problemas juntos.
2. Espero que las escuelas y los maestros puedan disciplinar estrictamente a los niños para que puedan convertirse en talentos.
3. Algunos padres de estudiantes no tienen muy claras las políticas de la escuela, y la escuela debería fortalecer la publicidad.
(3) Medidas de mejora
1. Reforzar el contacto hogar-escuela y comprender la situación individual de los estudiantes.
2. Preste más atención a los estudiantes individualmente, especialmente a la psicología de los estudiantes, y hable más con los estudiantes.
3. Fortalecer la publicidad de las políticas escolares y lograr el apoyo de los padres.
4. Prestar atención al rendimiento académico, pero también a la educación moral de los estudiantes, para que aprendan a comportarse. Celebrar una buena reunión de clase, resaltar el espíritu de educación moral de la escuela, brindar educación ideológica a los estudiantes y establecer una buena perspectiva de la vida y una actitud positiva para los estudiantes.
Cinco: Áreas de mejora.
1. Antes de la reunión, es necesario investigar y comprender los temas que más preocupan a los padres y luego comunicarse de manera específica para aclarar cualquier duda, de modo que la reunión de padres sea más efectiva.
2. Ya hemos hecho todos los arreglos laborales pertinentes, pero aún es necesario mejorar los beneficios objetivo que hemos logrado.
3. Es necesario fortalecer la conciencia del equipo docente y el sentido de responsabilidad.
Quizás en su pensamiento inherente, los maestros piensan que la conferencia de padres y maestros de segundo grado se trata principalmente del director y el director de segundo grado, por lo que a menudo sienten que no tienen nada que ver con este asunto. Durante esta reunión de padres y maestros de segundo grado, no vi a los maestros de segundo grado relevantes.
El trabajo escolar es pesado y trivial, y todos en él se sentirán muy estresados y ocupados, pero si cada individuo hace un pequeño esfuerzo para integrarse y apoyarse, será completamente diferente. Espero que todos los profesores cooperen activamente en futuras actividades educativas de clase y trabajen duro para completar las tareas.
Finalmente, me gustaría agradecer sinceramente a todos los profesores que participaron en este trabajo, ¡por su cooperación activa y su firme apoyo!
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