¿Una breve discusión sobre cómo establecer una visión correcta del amor entre los estudiantes universitarios?
Palabras clave: estudiantes universitarios; amor; concepto de amor
El amor siempre ha sido una hermosa emoción humana. Aunque las personas tienen diferentes comprensiones e interpretaciones del amor, el deseo de amar es tan urgente como ser amado. Los estudiantes universitarios están en su juventud y, por supuesto, tienen ardientes esperanzas y hermosas fantasías sobre el amor. Pero como son jóvenes, su comprensión del amor no es muy completa y profunda. Como resultado, su amor no es tan hermoso y simple como imaginaban, lo que les genera varios problemas. Que estos problemas puedan manejarse bien no solo afectará sus estudios y su vida actuales, sino también sus perspectivas futuras sobre el amor, el matrimonio y la vida. Por tanto, es muy necesario e importante que los estudiantes universitarios establezcan una visión correcta del amor.
1. Los principales problemas existentes en el amor de los estudiantes universitarios
(1) Es fácil producir amor no correspondido e ilusiones amorosas
El amor no correspondido se refiere a uno. parte se enamora unilateralmente de otra persona Una parte, pero no puede conseguir que la otra parte le devuelva el "amor". La ilusión del amor significa que una de las partes confunde las interacciones y amistades normales de la otra con amor y piensa que la otra parte es "interesante" en ellas. Hasta cierto punto, también es una especie de amor no correspondido. El amor secreto y el delirio amoroso son errores cognitivos y emocionales en la psicología del amor. El primero puede fácilmente hacer que las personas con amor no correspondido se sientan miserables, decepcionados y preocupados, mientras que el segundo puede fácilmente hacer que las personas sueñen despiertas y se vuelvan sentimentales. Ambos tienen un impacto negativo en la futura vida amorosa y matrimonial de los estudiantes universitarios. La razón principal de estos dos fenómenos es que los estudiantes universitarios no tienen una comprensión suficiente de las características psicológicas del amor y no pueden distinguir correctamente entre agrado y amor.
(2) Los motivos amorosos son cada vez más diversificados y utilitarios.
En la actualidad, las motivaciones amorosas de los estudiantes universitarios son diversificadas y utilitarias. La motivación amorosa de algunos estudiantes universitarios no proviene del amor en sí, sino de compensar el vacío y la soledad de sus corazones, o de una mentalidad de rebaño ciego, o impulsada por intereses reales. Estos estudiantes universitarios se enamoran más por enamorarse, se centran en el proceso de enamoramiento, prestan menos atención a los resultados del enamoramiento, rara vez vinculan el amor y el matrimonio y carecen de sentido de responsabilidad. Algunos estudiantes universitarios tienen un único criterio a la hora de elegir amante, se fijan principalmente en las condiciones económicas y sociales de la otra persona o de su familia, lo que les allanará el camino para encontrar un trabajo en el futuro. Por supuesto, es necesario tener debidamente en cuenta las condiciones externas de la otra persona a la hora de elegir pareja, pero la búsqueda excesiva de factores externos como la apariencia, el dinero, el poder, etc. hará que el amor pierda su esencia pura. Cuando se logran estos objetivos utilitarios, el amor desaparece sin dejar rastro.
(3) Hay más conflictos emocionales en el amor y menor capacidad de frustrarse.
El amor es hermoso y delicado y requiere un cultivo cuidadoso por parte de ambas partes enamoradas. Las mentes de los estudiantes universitarios no son lo suficientemente maduras y estables. Les gusta ser egocéntricos en sus interacciones, pero no saben mucho sobre tolerancia y humildad. Suelen ser más emocionales y es necesario mejorar su capacidad de reconocimiento. Son propensos a tener conflictos emocionales debido a diferencias de opinión, críticas de los demás, sospechas y malentendidos. Sin embargo, su forma de manejar los conflictos emocionales es demasiado simple y cruda, como guerras frías, riñas, etc. , o incluso un comportamiento verbal excesivo, pueden fácilmente causar un gran daño físico y mental a ambas partes. Al mismo tiempo, como la mayoría de ellos son hijos únicos, están demasiado bien protegidos por sus padres en el hogar, están acostumbrados a que los atiendan y los elogien, tienen una autoindependencia débil, una fuerte dependencia y poca capacidad para aceptar críticas y reveses. Una vez frustrado en el amor, es fácil desarrollar emociones negativas como irritabilidad, ansiedad, pesimismo e incluso suicidio.
(4) El concepto de amor es más abierto y la moral amorosa tradicional se diluye.
Afectados por los cambios de los tiempos y del pensamiento occidental, las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre el amor son cada vez más abiertas. Defienden la libertad del amor, les gusta perseguir la novedad y la novedad, expresan su individualidad, no les gusta estar sujetos a la ética tradicional y sus conceptos sexuales se vuelven cada vez más abiertos. El "Informe de la encuesta sobre la salud sexual y reproductiva de los estudiantes universitarios" publicado por la Asociación de Planificación Familiar de China en 2016 muestra que el 76,4% de los estudiantes universitarios cree que las relaciones sexuales prematrimoniales son aceptables, lo que demuestra que la ética del amor tradicional, como la castidad y la responsabilidad, se ha diluido. entre los estudiantes universitarios.
La razón principal de estos problemas es que los estudiantes universitarios tienen una comprensión insuficiente de la naturaleza del amor y una comprensión poco clara de las responsabilidades en el amor, lo que lleva a puntos de vista erróneos sobre el amor.
En respuesta a estos problemas, debemos guiar a los estudiantes universitarios para que comprendan correctamente el amor, establezcan una visión correcta del amor y cultiven su capacidad de amar y su sentido de responsabilidad.