Cómo redactar un resumen de actividades docentes e investigadoras
#resumen de actividad# Introducción Las actividades de enseñanza y de investigación son una forma eficaz de profundizar la reforma docente, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y mejorar la calidad de profesores y estudiantes. A continuación se explica cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación organizadas por Kao.com. ¡Bienvenido a leer!
1. Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras
El trabajo de este semestre llega a su fin. Me gustaría utilizar estas ocho palabras para describir mis sentimientos de actividad, emoción, confusión, reflexión, sorpresa, innovación, cosecha y felicidad. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes por su confianza, apoyo y ayuda. Me permitió practicar gradualmente desde ser vacilante e ignorante. Cosechar y crecer continuamente. En segundo lugar, quisiera agradecer a todos los integrantes de nuestro grupo de música por su apoyo y ayuda. Es su participación activa la que permitió que mi labor como líder del equipo docente e investigador y nuestra labor docente e investigadora de este semestre se desarrollara sin contratiempos. Sin experiencia como líder de equipo, me dio más motivación para seguir adelante.
Como actividad rutinaria en el jardín de infantes, la educación artística juega un papel muy importante en la educación y enseñanza del jardín de infantes. Las actividades de enseñanza e investigación de nuestro grupo de música se centran en el desarrollo de la primera infancia y el desarrollo docente, se guían por el espíritu del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y la "Guía", y se adhieren a la combinación de aprendizaje teórico y práctica de enseñanza. De acuerdo con las características de edad y las condiciones de desarrollo de los niños de diferentes edades, cada actividad de enseñanza e investigación se lleva a cabo de manera decidida y planificada, basándose en la situación real de nuestro jardín de infantes, este semestre damos pleno juego a las funciones de trabajo de enseñanza e investigación. También llevó a cabo diversas tareas relacionadas con la búsqueda de resultados divertidos y logró resultados notables. Continuaremos adhiriéndose a las ideas de aprendizaje continuo, exploración continua, práctica continua e innovación continua. Participar activamente, discutir activamente y trabajar juntos para llevar nuestra educación musical a un nuevo comienzo.
1. El punto de partida de la formación de equipos y de la construcción de grupos de docencia e investigación.
Se puede decir que el inicio de cada semestre es el inicio de cada uno de nuestros puntos de partida. Este semestre negociamos con el líder del equipo de arte y coordinamos al personal nuevamente en función de las fortalezas de cada maestro. Este semestre, nuestro equipo de música ha ajustado sus 15 personas originales a las 16 personas actuales en nuestro pequeño equipo de enseñanza e investigación de música. es un nivel de jardín de infantes, un maestro clave o un maestro joven. Todos aprenden unos de otros, se alientan y se ayudan mutuamente. Los profesores jóvenes aprovechan al máximo sus puntos fuertes, aprenden con la mente abierta y son proactivos. Los profesores de mediana edad son sabios y generosos, y comparten su educación. Experiencia docente con todos sin reservas. Este semestre siempre hemos trabajado juntos y participado activamente. Lo que es gratificante es que a través de una serie de actividades hemos visto que todos prestan cada vez más atención a la enseñanza de la música. Lo que es aún más gratificante es que todos tienen más valor para probar la música. docencia Creo que nuestra futura labor docente en música irá destacando poco a poco sus características.
2. La diligencia en el aprendizaje es la fuente del trabajo del grupo docente e investigador.
El aula es el lugar principal de la docencia. Nuestro grupo de música formula cuidadosamente los planes de actividad docente e investigadora. , y realizamos actividades docentes e investigadoras de diversas formas. Organizamos cuidadosamente el estudio y revisamos las "Directrices para el cuidado infantil" y las "Directrices para la educación de jardín de infantes", continuamos estudiando la teoría de la enseñanza de la música e integramos la teoría en las actividades diarias de enseñanza de la música. Creo que sólo mejorando constantemente la calidad ideológica de los docentes y mejorando su profesionalismo podremos infectar sutilmente a los niños. Sólo mediante el aprendizaje continuo, el pensamiento continuo, la práctica continua, la exploración continua de los problemas y la actualización continua de los conceptos educativos podremos lograr mejores resultados. Mejore la educación y las habilidades de enseñanza más rápidamente. A través de la discusión y el estudio conjunto de todos, el nivel general de educación y enseñanza de nuestro grupo de música mejorará continuamente.
2. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Práctica integral. las actividades se basan en el estudiante. Es una forma curricular con experiencia directa, que está estrechamente relacionada con la propia vida de los estudiantes, encarna plenamente la aplicación integral del conocimiento y destaca la búsqueda del desarrollo coordinado de calidad integral. Como curso nuevo, la implementación y desarrollo de actividades prácticas integrales no solo carece de soporte teórico en educación, docencia y gestión, sino que también carece de acumulación de práctica docente. El surgimiento de este nuevo plan de estudios es también un nuevo comienzo para nuestros docentes, y también es una nueva prueba y desafío.
1. El desarrollo de las actividades prácticas deberá basarse en las condiciones e intereses reales de los estudiantes.
El cuerpo principal de las actividades prácticas integrales son los estudiantes. Cómo desarrollar y reflejar verdaderamente la subjetividad de los estudiantes es particularmente importante en función de las condiciones e intereses reales de los estudiantes. Por ejemplo, al enseñar el tema "Agua maravillosa", los estudiantes participaron en la recopilación de conocimientos sobre el agua, la búsqueda en línea de plantas y sus características que viven en el agua, la elaboración de métodos para proteger los recursos hídricos, etc.
Mediante el desarrollo de estas actividades se demostraron los talentos de los estudiantes y se lograron resultados gratificantes. Por lo tanto, creo que al elegir un tema, debe estar cerca de la vida, la experiencia de los estudiantes, los intereses de los estudiantes y la realidad social. Cuanto mejor los estudiantes puedan manejarlo, más motivados estarán.
2. Los profesores deben proporcionar orientación y asistencia a los estudiantes en sus actividades prácticas:
La esencia de las actividades prácticas integrales reside en la palabra "práctica". Los estudiantes son el cuerpo principal de la actividad y se enfatiza que se debe obtener experiencia directa a través del aprendizaje independiente de los estudiantes y las actividades prácticas son esenciales. Los docentes son los guías y organizadores de las actividades de los estudiantes, y también deben llevar a cabo el proceso de indagación y práctica con los estudiantes. Lo más importante en toda la actividad práctica integral es enseñar a los estudiantes diversos métodos para adquirir conocimientos y cultivar sus diversas habilidades. Por ejemplo, al enseñar el contenido de "Agua maravillosa", algunas actividades requieren que los estudiantes busquen información en Internet, por lo que el maestro primero tiene que enseñarles cómo abrir sitios web relevantes en línea, y los estudiantes se enfrentan a una variedad de información complicada. y no tenemos forma de saberlo. Para empezar, debemos enseñarles cómo clasificar y guardar datos o enseñarles cómo realizar búsquedas bibliográficas y revisión de datos, y guiarlos para analizar, comparar y clasificar los datos. Además, durante el proceso de implementación, los maestros deben mantenerse al tanto de las actividades de los estudiantes, brindar orientación, orientación y supervisión específicas, y guiar a los estudiantes para que registren el estado de la investigación de manera oportuna para proporcionar una base para futuros resúmenes y evaluaciones.
Los verdaderos sujetos de las actividades prácticas integrales son los estudiantes. A lo que debemos prestar más atención es a si nuestros estudiantes lo han practicado y si lo han experimentado, qué problemas han descubierto durante las actividades, qué; problemas que han encontrado? ¿Cómo encontrar formas de resolverlos?
3. Las actividades prácticas integrales deben estar abiertas a todos los estudiantes.
Las actividades prácticas integrales no son actividades para cultivar especialidades para unos pocos estudiantes, sino actividades para que todos los estudiantes cultiven el espíritu innovador y la capacidad práctica. Por lo tanto, los profesores deben estimular el interés de los estudiantes en las actividades, darles a cada estudiante la oportunidad de actuar de forma independiente y expresarse, y alentar a todos los estudiantes a participar activamente en las actividades.
3. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Este semestre, nuestro grupo de enseñanza e investigación de ciencias utiliza los "Estándares del plan de estudios de ciencias (grados 3 a 6)" como base. guía para cultivar la alfabetización científica de los estudiantes, centrarse en la capacidad de innovación y la capacidad práctica, establecer el concepto de que el deber ineludible de los docentes es el desarrollo integral y vívido de cada estudiante, esforzarse por mejorar el nivel profesional de todo el grupo de docentes, promover integralmente la alfabetización científica general de profesores y estudiantes, con el fin de mejorar a cada profesor de ciencias de nuestro grupo. Para mejorar el nivel profesional y la capacidad práctica, este grupo de docencia e investigación también ha llevado a cabo una serie de actividades este semestre. las actividades de este semestre son las siguientes:
1. Las actividades de docencia e investigación se basan en puntos y áreas
Participar en diversas actividades de docencia e investigación es el sueño de todo docente. Durante este semestre, los docentes de este grupo de docencia e investigación participaron activamente en actividades de docencia e investigación en todos los niveles. Pudieron hablar libremente sobre sus experiencias de aprendizaje y experiencias en muchas actividades, para luego comunicarse, discutir, reflexionar y crecer juntos. otros miembros. Luego del regreso a clases, la información y los métodos obtenidos serán estudiados junto con los profesores de ciencias que no participaron a tiempo en la capacitación, para que ellos también puedan avanzar en su negocio.
2. Dar bien cada clase es la clave de nuestro rápido crecimiento
Cada profesor de ciencias de nuestro grupo este semestre implementa estrictamente el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación a través de nuestra docencia. y el grupo de investigación tiene un número pequeño de personas. Los docentes tienen tareas docentes pesadas, pero pueden estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos en la práctica docente, analizar la situación real de los estudiantes, determinar los objetivos de enseñanza, diseñar el proceso de enseñanza y cuidadosamente escribir planes de lecciones. Este semestre, el profesor Shen Limin ofreció una clase de demostración "Habilidades conducentes a la supervivencia", que fue bien recibida por los profesores participantes.
3. Mejorar gradualmente durante el proceso de reflexión
"Si quieres darle a los alumnos un cuenco de agua, tienes que preparar tú mismo un balde de agua". Si no aprende, las actividades de enseñanza se convertirán en "Árbol sin raíces, agua sin fuente". Para fortalecer el cultivo y mejorar la calidad, nuestro grupo estudió cuidadosamente nuevos libros de texto y nuevos estándares curriculares de ciencias, estudió publicaciones temáticas, entendió la información sobre la reforma educativa y mejoraron su alfabetización científica. A principios de este semestre, nuestro grupo realizó una capacitación en experimentos científicos.
Durante el último semestre, todos los profesores de ciencias han podido utilizar los conceptos del nuevo plan de estudios para examinar y analizar su diseño docente y sus conductas docentes, y realizar análisis de casos sobre algunas lecciones típicas, desarrollar el hábito de la "reflexión después de clase"; " y reflexiona sobre Actualiza tus conceptos didácticos, enriquece tu experiencia práctica, mejora tu diseño didáctico y acumula materiales valiosos para el trabajo docente posterior. Además de participar activamente en la enseñanza y la investigación científica, los profesores de nuestro grupo de ciencias se comprometen a organizar los resultados de la investigación en documentos.
4. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Bajo la dirección de la oficina de enseñanza e investigación del condado y de la escuela, promover de manera integral nuevos cursos, construir aulas efectivas y mejorar la calidad de la enseñanza de las materias son los principios rectores de esta disciplina. La ideología rectora de todo el trabajo ha fortalecido el papel de liderazgo de la investigación docente en la enseñanza, ha mejorado aún más la calidad y el nivel de la investigación, la orientación y los servicios, y ha logrado ciertos resultados. El trabajo del año se resume en:
1. Labor docente
1. Fortalecer la fiscalización y orientación de la docencia regular de los docentes. Cada persona asiste y evalúa las clases cada semestre. Inspeccionar la enseñanza e implementar los requisitos de cada eslabón.
2. Comentarios sobre la información de las preguntas de la prueba, comprender las dificultades de enseñanza de los profesores políticos en cada escuela y establecer un grupo QQ de investigación y enseñanza política para discutir temas en cualquier momento.
3. Aprender nuevos conceptos de enseñanza. Este año nuestra escuela organizó un viaje a la escuela secundaria Lingshi No. 2 para aprender la enseñanza de casos. Aproveché esto como una oportunidad para promover un nuevo método de enseñanza: el método de enseñanza de casos.
2. Cooperar con la oficina de enseñanza e investigación para realizar el trabajo
1. Mantener contacto con la oficina de enseñanza e investigación del condado, esforzarse por obtener información de varios canales y publicitar vigorosamente el apoyo de nuestro condado a la educación y a la labor docente e investigadora.
2. Ayudar a la oficina de docencia e investigación del condado a completar las tareas que debe realizar en las pruebas intermedias y finales, como proposiciones, corrección de preguntas de la prueba, etc.
3. Completar el análisis de las preguntas del examen y publicarlo en el "Boletín de Enseñanza e Investigación" de Liulin.
4. Participar activamente en reuniones de aprendizaje y formación en el ámbito docente e investigador, y mejorar continuamente tu nivel profesional.
5. Cómo redactar un resumen de actividades docentes e investigadoras.
El tiempo pasa muy rápido y el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Mirando hacia atrás, la labor docente e investigadora de este semestre tiene ganancias y pérdidas, tanto buenas como malas. Para realizar mejor la labor docente e investigadora de geografía y mejorar el nivel docente e investigador de este grupo de asignaturas, la labor docente e investigadora de este semestre. semestre se resume de la siguiente manera:
1. Continuar fortaleciendo la docencia y la investigación en línea y promover el desarrollo profesional docente
Orientar a los docentes de este grupo de docencia e investigación para que respondan activamente a la convocatoria de Trabajo docente e investigador desde el gabinete docente de la escuela, y completar de manera consciente y oportuna reflexiones ensayísticas sobre el aprendizaje teórico y enriquecer el contenido de los blogs en línea. Trabajar para permitirme mejorar y desarrollarme continuamente en la docencia y la investigación.
1. Aprovecha la oportunidad de las nuevas actividades experimentales educativas para continuar estudiando "La sabiduría de la educación" de Suhomlinsky, escribe tus experiencias de manera oportuna y súbelas al blog oportunamente. manera que los profesores puedan utilizarlos. Internet es una plataforma para aprender unos de otros, mejorar constantemente la comprensión y formar su propio sistema teórico.
2. Continúe estudiando teorías educativas relevantes y escriba notas de estudio para complementar el contenido del blog.
3. Adherirse al sistema de reflexión docente. Cada semana, los docentes llevan a cabo debates e investigaciones en profundidad sobre un determinado tema de enseñanza basándose en sus propias prácticas docentes, escriben narrativas educativas o reflexiones docentes y las suben a blogs.
2. Realizar activamente investigaciones temáticas.
Aprovechar al máximo las actividades de la Jornada de Docencia e Investigación para llevar a cabo actividades de docencia e investigación en la escuela. Innovar audazmente y llevar a cabo activamente reformas docentes. Basado en la confusión de la vida diaria, llevamos a cabo actividades de investigación temáticas y nos esforzamos por hacer que la enseñanza y la investigación en línea de nuestra escuela sean distintivas y de alto nivel. El contenido específico de las actividades del día de enseñanza e investigación se explicará por separado.
3. Fortalecer la investigación docente y el intercambio sobre los trabajos de examen de geografía para el grado de graduación, es decir, el octavo grado.
Instruir a los profesores para que formulen planes prácticos de enseñanza de revisión, incluida la revisión del progreso, los métodos de revisión, las pruebas y exámenes por fases, etc., y lleven a cabo el aprendizaje y la comunicación sobre exámenes y políticas de competencia académica.
De acuerdo con los requisitos del nuevo experimento educativo de la escuela, continuar llevando a cabo el aprendizaje de nuevas teorías educativas, instar a los maestros a alcanzar nuevas alturas en la enseñanza de la teoría y formar un modelo educativo y de enseñanza único.
4. Cooperar activamente con la organización del trabajo escolar y realizar actividades de escucha y evaluación en clase.
1. Aprovechando la oportunidad de la supervisión e inspección de la Dirección de Educación, realizar actividades para que los docentes jóvenes escuchen y evalúen las clases, y realicen actividades oportunas de evaluación e intercambio para promover el desarrollo profesional de los docentes jóvenes. .
2. Llevar a cabo actividades de intercambio docente a través de clases de demostración de maestros clave y actividades de informe de clase de maestros jóvenes, para que los maestros puedan mejorar continuamente en la comprensión auditiva y la evaluación de las clases y mejorar la efectividad de las clases de geografía.
Aunque el grupo de docencia e investigación en geografía ha realizado muchas actividades de docencia e investigación este semestre, todavía existen muchas deficiencias, espero que la labor de docencia e investigación de este grupo de docencia e investigación se mejore aún más. Con la guía de la oficina de enseñanza de la escuela, y también deseo que la enseñanza de nuestra escuela. ¡El trabajo de enseñanza e investigación se lleve a cabo de manera más vívida, sólida, efectiva y colorida!
6. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Para mejorar la calidad de los docentes en la provincia de Shandong y fortalecer los intercambios entre docentes, nuestra provincia ha llevado a cabo capacitaciones para el tercer año consecutivo bajo la dirección de actividades de departamentos relevantes con resultados notables. Los dirigentes conceden gran importancia al trabajo de formación y lo incorporan al plan general de la escuela, especialmente a la investigación sobre la aplicación de la enseñanza, y han establecido las correspondientes instituciones de aplicación y grupos de enseñanza e investigación. El equipo de docencia e investigación, con los profesores clave como fuerza principal, lleva a los profesores a participar activamente en las actividades de formación. Al mismo tiempo, se formularon algunas medidas para alentar a los docentes a realizar actividades de enseñanza e investigación para aumentar su entusiasmo por llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación, y se lograron muchos resultados importantes:
1. Comprender el conceptos de aula de muchos docentes destacados
Para esta actividad de capacitación, se invitó a un gran número de docentes destacados de todo el país a comunicarse entre sí con diferentes estilos de enseñanza y diferentes teorías de enseñanza, permitiendo a los docentes tener acceso a una gran cantidad de recursos didácticos sin salir de la puerta, y sentar una buena base para el aprendizaje continuo en el futuro.
2. Mayor comunicación entre los docentes de toda la provincia y una comprensión integral
Este evento de capacitación a gran escala en toda la provincia, a través de plataformas en línea, visualización de artículos e interacción de comentarios, ha permitido Profesores de todo el país para fortalecer la comunicación. Una comprensión más profunda de los demás será beneficiosa para el desarrollo de la futura labor docente.
3. Resultados fructíferos de la enseñanza y la investigación
Un gran número de docentes escribieron sobre sus propias experiencias, artículos y experiencias en la educación a distancia, lo que ha supervisado el crecimiento de los docentes.
4. Tener una comprensión más profunda del curso obligatorio II
A través de la guía de un gran número de profesores expertos, tenemos una mejor comprensión de la distribución de los puntos de conocimiento y la configuración del plan de estudios. y puntos de conocimiento implícitos del curso obligatorio II. Una comprensión más profunda será beneficiosa para la enseñanza y la investigación en el aula en el futuro.
A partir de las actividades de enseñanza e investigación de este año escolar, nuestros profesores de escuela también experimentaron que: la enseñanza debe ser específica, centrándose no solo en los resultados del aprendizaje, sino también en el proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes experimentar la diversión. de participar en el proceso; enseñar no se trata de contar, no es enseñar, es iluminación, es inducción.
7. Cómo redactar un resumen de las actividades de docencia e investigación
De acuerdo con el despliegue del "Plan de implementación de gestión conjunta para la escuela de "integración regional" que funciona en el área XX", el grupo de docencia e investigación del Centro Área XX realizó una actividad de docencia e investigación con el tema “Optimización de Modelos de Enseñanza para Crear Aulas Eficientes”, este seminario presencial reúne la sabiduría de docentes de diversas escuelas, muestra el estilo de profesores jóvenes y desempeña un buen papel de demostración para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula y crear un modelo de aula eficiente.
1. Los líderes le dan gran importancia y los profesores están muy motivados para participar.
Esta actividad del grupo de enseñanza e investigación del área fue organizada por la escuela primaria Zekou, y el maestro XX, líder del grupo de investigación y enseñanza de chino de la escuela primaria del área, presidió esta actividad. Para llevar a cabo las actividades del grupo de enseñanza e investigación en esta área, el organizador organizó un fuerte grupo de liderazgo de actividades y formuló un plan de actividades prácticas con responsabilidades asignadas, una clara división del trabajo y una recepción y servicio considerados.
2. La enseñanza en el aula es emocional y el concepto de reforma curricular se ha sublimado aún más.
Al inicio de la actividad, la Maestra XX de la Escuela Primaria XX enseñó inglés a quinto grado. La maestra tenía un conocimiento profundo de los materiales didácticos y diseñó cuidadosamente los planes de enseñanza en el aula. Se promovió plenamente la autonomía de los estudiantes, permitiéndoles demostrar y cuestionar de forma independiente, la presentación, el análisis y la expresión son incisivos, el lenguaje es fluido y fluido, y se anima a los estudiantes a acudir a la pequeña pizarra o al área de enfoque para practicar su discurso. , razonamiento, análisis y habilidades de confianza en uno mismo tanto como sea posible, lo que proporciona un buen ejemplo de enseñanza para las actividades del seminario.
En la segunda clase, la maestra XX de la escuela primaria Zekou mostró la lección 17 "Precious Silence" en el tercer grado. La maestra adoptó el modelo de enseñanza de "investigación cooperativa" y "lectura y comprensión" para enseñar. Los estudiantes a través de la lectura. Actividades como la lectura, la escritura y la discusión movilizan el pensamiento activo de los estudiantes. Durante todo el proceso de enseñanza, los estudiantes no solo aprenden conocimientos, sino que, lo que es más importante, aprenden la sabiduría del aprendizaje.
Los profesores de estas dos clases adoptaron el modelo de enseñanza en el aula "tres-cinco-cinco" y llevaron a cabo una enseñanza eficiente en el aula a través de "vista previa, exploración, visualización, orientación, evaluación y otros vínculos, de modo que el El concepto de reforma curricular ha sido
8. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
Para fortalecer aún más la cooperación y los intercambios entre escuelas en materia de enseñanza e investigación, integrar y promover experiencia docente avanzada y lograr el éxito en la educación Compartimos recursos de enseñanza y aprendemos unos de otros en la gestión para promover el desarrollo sostenido y equilibrado entre las escuelas. Bajo el liderazgo de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Lueyang, llevamos a cabo activamente la enseñanza y la investigación del área. Realizar un resumen e informe del trabajo, con el fin de obtener orientación y orientación de los líderes y compañeros de cada escuela.
1. Formular cuidadosamente el plan de trabajo docente e investigador del área.
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Después de un año de trabajo, ahora nos estamos centrando en el trabajo. Tengo una cierta comprensión de la situación de cada escuela de la zona. Los recursos entre las escuelas de la zona son muy desiguales y las diferencias entre ellas. las escuelas son grandes, sin embargo, la buena noticia es que, a excepción de la escuela primaria de Jialing, los profesores de otras escuelas de la zona todavía son relativamente jóvenes y tienen muchos talentos. Hay amplias perspectivas, y tras más de un año de intercambios y seminarios. , hemos visto que cada escuela cuenta con un rico recurso humano docente, un equipo joven de profesores, una actitud positiva hacia la docencia y la investigación y una gran capacidad para aceptar cosas nuevas, por lo que posicionamos el centro de la docencia y la investigación en el aula. promover la experiencia avanzada en el aula y mejorar efectivamente la efectividad y eficiencia de la enseñanza en el aula a través de actividades regionales de enseñanza e investigación para integrar las fortalezas de las ocho escuelas y difundir nuevas ideas y conceptos de enseñanza. Promover el desarrollo independiente de los maestros individuales y la enseñanza. y la comunidad de investigación, la actividad todavía utiliza la escuela primaria de Jialing como centro y las otras siete escuelas para llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en el área, aprovechando al máximo las ventajas de los recursos educativos de las escuelas primarias urbanas y actuando como una radiación central. objetivo de desarrollo equilibrado de los recursos educativos
2. Preparar y organizar cuidadosamente las actividades de enseñanza e investigación en el área
Para aprovechar al máximo las ventajas de los recursos educativos, actuar como radiación central y ayudarse mutuamente Con el fin de desempeñar el papel de asistencia mutua, el área se ha centrado en dos importantes actividades de docencia e investigación este semestre.
La segunda área de docencia e investigación realizó principalmente giras de clases para. maestros clave en el área y maestros clave seleccionados a nivel de condado de cada escuela en el área. Después de formar un equipo de inspección de clases con maestros clave en cada nivel escolar, cada escuela informará sus materias débiles a la estación de trabajo de enseñanza e investigación del distrito (Jialing). Escuela primaria), y la estación de trabajo de enseñanza e investigación se basará en la situación real de cada escuela. La situación dividirá al equipo de inspección en grupos pequeños. Bajo arreglos y liderazgo unificados, los líderes del equipo de inspección guiarán a los maestros clave para que profundicen. cada escuela debe comprender y guiar todo el proceso de enseñanza de las materias débiles de cada escuela. No solo se requiere que el equipo de inspección. Los líderes y maestros clave deben profundizar en el aula para guiar la enseñanza, y también deben comprender todo el proceso de enseñanza. estos profesores, tales como: preparación de lecciones, control de situaciones de aprendizaje, conceptos de diseño de enseñanza, reflexión posterior a la clase, reconstrucción del aula, etc., a partir de los detalles de la enseñanza, paso a paso, la comunicación cara a cara realmente juega un papel en Orientación y comunicación. Sienta las bases para mejorar la calidad de la enseñanza de las materias débiles en el área y proporciona orientación y comparación en el aula para la enseñanza posterior en materias débiles, lo que realmente promueve el crecimiento saludable de las materias débiles.
Nuestra escuela también fue invitada por la Escuela Primaria Central de Guo Town a participar en las actividades de enseñanza e investigación en el aula llevadas a cabo por las escuelas primarias y secundarias de Guo Town bajo el liderazgo del director Feng Weibin y con el fuerte apoyo de. En la oficina de docencia e investigación, 6 de nosotros participamos en las actividades de observación y evaluación del aula, y la comunicación después de clase con los profesores fue sincera y efectiva. No solo destacaron brevemente los aspectos más destacados, sino que también les presentaron buenas sugerencias didácticas, que. benefició a los profesores presentes y fue bien recibido por los dirigentes de la Escuela Primaria de Guozhen y una cálida bienvenida por parte de los profesores.
Docentes troncales y líderes escolares encargados de la enseñanza de 8 escuelas de la segunda área de nuestra escuela primaria se reunieron en la pequeña sala de conferencias de nuestra escuela para llevar a cabo seminarios de enseñanza sobre el tema de la eficacia. enseñanza presencial en el área,* **13 docentes participaron en este foro, y cada docente que participó en el foro también contó con una presentación PPT, se compartieron e intercambiaron algunas buenas prácticas personales y opiniones con todos, lo que jugó un muy buen papel. en la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula.
9. Cómo redactar un resumen de las actividades docentes e investigadoras
El trabajo del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas este semestre, con el apoyo de la La oficina de enseñanza e investigación del distrito y los líderes escolares, se lleva a cabo por todas las matemáticas. Se llevó a cabo sin problemas con la estrecha cooperación de los profesores. Aunque no es espectacular, sigue teniendo los pies en la tierra. Durante el semestre pasado, los profesores del grupo de matemáticas cooperaron, exploraron y crecieron juntos.
1. Aprender nuevos cursos y cambiar conceptos de enseñanza
Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación utiliza actividades de enseñanza e investigación todos los martes por la mañana para organizar a todos los profesores de matemáticas para que aprendan el nuevo plan de estudios de matemáticas. Los estándares y los últimos conceptos educativos nuevamente comprenden correctamente las características de la educación matemática y defienden activamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Aproveche al máximo los recursos de la red, manténgase al tanto de las tendencias de reforma curricular, obtenga información de múltiples canales y direcciones y mejore los niveles teóricos.
2. Realizar actividades docentes e investigadoras para mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la docencia en el aula y mejorar la eficiencia del aula. Este semestre, hay 9 clases abiertas en la escuela y 1 día de puertas abiertas para padres. Los instructores preparan cuidadosamente las lecciones, enseñan y reflexionan, y los maestros escuchan atentamente las clases, revisan colectivamente, discuten entre ellos y promueven juntos. Formar un buen ambiente de enseñanza e investigación.
2. Mejorar aún más el sistema de preparación de lecciones colectivas. En los tres grados, el equipo de preparación de lecciones se utiliza como una unidad para promover la preparación de lecciones por contenido, capítulo y grupo, y se esfuerza por preparar lecciones de calidad; también se recomienda utilizar los recursos de la red para encontrar información para lograr el propósito de; compartiendo recursos. En la actualidad, cada grupo de preparación de lecciones ha acumulado una cierta cantidad de materiales didácticos, algunos de los cuales son elaborados por los propios profesores y otros recopilados de muchas partes. No solo son utilizados por este grado, sino que también se transmiten. al siguiente grado para su uso, de modo que los recursos se puedan compartir por completo. La preparación colectiva de lecciones combina varios recursos didácticos, complementa las ventajas de cada uno, forma una fuerza conjunta de enseñanza y mejora el nivel general de enseñanza e investigación del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas.
3. Realizar inspecciones periódicas y fortalecer la gestión docente.
A la vez que animamos a los docentes a trabajar de forma creativa, no debemos relajar la orientación y supervisión de las rutinas docentes. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperó con la Oficina de Asuntos Académicos *** para realizar cuatro inspecciones docentes periódicas, incluido si se redactaron los planes de lecciones, si se escribieron reflexiones docentes y posdatas, si las correcciones de las tareas fueron oportunas y serias, etc. Los resultados de la inspección fueron satisfactorios.
IV.Prestar atención a la superación personal y acelerar el desarrollo profesional
Cada docente de nuestro grupo de docencia e investigación concede gran importancia a la superación personal y se presiona constantemente para lograrlo. Se implican mejor en la labor docente. Al mismo tiempo que realizan una intensa labor docente, los docentes también se dedican a la investigación y a la reflexión consciente. Resuma y mejore continuamente, y el ambiente de enseñanza e investigación es sólido.
El ritmo del tiempo nos ha guiado a través de un semestre gratificante y ocupado. Resumiendo el pasado y mirando hacia el futuro, somos claramente conscientes de las pesadas responsabilidades que asumimos. El camino hacia la exploración es largo y arduo. Sólo podemos seguir aprendiendo y avanzando para enfrentar mayores desafíos.
10. Cómo escribir un resumen de las actividades de enseñanza e investigación
El grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de nuestra escuela fue impulsado por la oficina de enseñanza e investigación del condado y la oficina de enseñanza de la escuela y con la Esfuerzos conjuntos de todos los miembros, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de nuestra escuela Las actividades de enseñanza e investigación se llevaron a cabo con gran detalle. Todo el grupo de profesores insiste en estudiar las teorías de la educación y la enseñanza, participa activamente en diversas actividades de enseñanza e investigación y explora nuevos modelos de enseñanza en el aula, estudia cuidadosamente las teorías avanzadas de la educación y la enseñanza y los nuevos estándares curriculares, perfecciona y mejora los métodos y medios de enseñanza, y Para mejorar la calidad de nuestra escuela, la calidad de la enseñanza de las matemáticas ha hecho una cierta contribución.
En primer lugar, siempre que exista la oportunidad de salir a formarse y estudiar, nuestra escuela siempre puede organizar al mayor número posible de personas para que participen en el estudio. En los últimos años, casi todos los miembros del equipo de matemáticas de nuestra escuela han participado en muchas salidas de formación y estudio. No solo la oficina de enseñanza e investigación del condado y la oficina municipal de enseñanza e investigación organizaron capacitación para docentes jóvenes, capacitación para docentes clave, investigación de pequeños proyectos de matemáticas, capacitación nacional en educación a distancia, etc., algunos docentes también participaron en varios tipos de capacitación celebradas en Jinan. Qingdao y otros lugares de nuestra provincia y la formación en Matemáticas de la Universidad Normal de Beijing. Después de regresar de la formación y el estudio, la escuela exige que cada profesor que salió a estudiar anote cuidadosamente su experiencia de formación y organice una segunda formación lo antes posible.
En segundo lugar, al inicio del semestre, la Secretaría de Docencia estudiará los "Nuevos Estándares Curriculares" como primera actividad de docencia e investigación, y habrá una mayor sublimación de la teoría de la enseñanza en cada intercambio de aprendizaje. Este semestre, la oficina de enseñanza de la escuela emitió los contenidos importantes de los "Estándares del plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria". El equipo de enseñanza e investigación organizó a cada miembro del grupo para estudiarlos y escribir sus pensamientos y experiencias después de leer y dibujar.
En tercer lugar, la Oficina de Enseñanza llevó al equipo de enseñanza e investigación a aprovechar al máximo "Shandong Education" para organizar el estudio teórico y hacer un buen trabajo de "una publicación para tres usos". "Una revista" se refiere a "Educación de Shandong", y los "tres usos" son utilizar este libro para aprender teoría de la educación y la enseñanza, aprender experiencia de gestión de estudiantes y aprender práctica docente.
El estudio de cada número se divide en tres pasos: primero, navegar y sentir Después de recibir la publicación, el docente primero debe hojearla para tener una comprensión y sensación general del contenido de toda la publicación, segundo, leer los clips intensamente; y ganar interés y sentimientos sobre ellos. Realice una lectura intensiva de contenido que sea profundo, útil y relacionado con el tema que enseña, edítelo y organícelo en los "Recortes de periódicos de aprendizaje" y anote algunos artículos; apreciar la lectura, leer artículos excelentes y leer el sabor. Apreciar la filosofía subyacente y anotar los beneficios de la lectura. Se pueden leer otros libros de negocios de forma selectiva y se recomienda encarecidamente la lectura en línea. "Un diario, tres usos" teóricamente fortalece el cerebro de los docentes, mejora la calidad de los docentes en la práctica y aumenta la conciencia de los docentes en la implementación de nuevos planes de enseñanza.