Tres resúmenes de trabajos personales sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria
? Ensayo de muestra sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria. Resumen del trabajo personal 1
? Este semestre, bajo la guía del "Esquema de orientación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias", he seguido cambiando conceptos de enseñanza, mejorando la educación y los métodos de enseñanza, mejorando los métodos de trabajo y mejorando la pertinencia, disciplina y eficacia de la moral. educación y sentar las bases para la implementación de una educación de calidad. Crear una buena atmósfera psicológica. Basándonos en la situación real de los estudiantes de nuestra escuela, brindamos educación y orientación sobre salud mental a estudiantes de diferentes edades a través de una variedad de métodos para ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad, mejorar su capacidad para resistir contratiempos y adaptarse al entorno. , y favorecer el sano desarrollo de su personalidad. El resumen es el siguiente:
? 1. Prestar atención a la seguridad psicológica del campus y hacer un buen trabajo en materia de salud mental.
? Somos plenamente conscientes de que la educación en salud mental debe basarse en la comprensión de los estudiantes, en la premisa de crear una atmósfera armoniosa y buenas relaciones, y en utilizar la propia psicología saludable para influir en los estudiantes. Esta es en sí misma la educación en salud mental más convincente. Crear una atmósfera humanista y un entorno psicológico que sea democrático, igualitario, armonioso, seguro y humano, y reducir verdaderamente la presión psicológica y la carga mental de los estudiantes.
? 2. Integrar diversos recursos y aprovechar al máximo la sinergia de la educación en salud mental.
? La educación escolar sobre salud mental es una educación sobre salud mental completa e integral. Por lo tanto, en la educación diaria se debe prestar atención a integrar diversos recursos y aprovechar al máximo la sinergia de la educación en salud mental.
? 1. Aprovechar al máximo la enseñanza en el aula para promover sólidamente la educación en salud mental.
? El aula es un lugar importante para la comunicación entre profesores y estudiantes. Infiltrar la educación en salud mental en la enseñanza de las materias es el canal principal para lograr los objetivos de la educación en salud mental. En el aula siempre hay comunicación emocional y comunicación espiritual entre profesores y alumnos. Presto atención a explorar los factores en los materiales didácticos que favorecen el cultivo de la buena calidad psicológica de los estudiantes. A través de un diseño ingenioso, se organizan diversas actividades para permitir que profesores y estudiantes resuenan y canten juntos, promoviendo verdaderamente la educación sobre salud mental. Infiltre hábilmente la educación moral y la educación psicológica en el aula y esfuércese por cultivar la perspectiva correcta de la vida de los estudiantes y sus metas de vida positivas.
? 2. Utilizar diversas actividades populares realizadas en las escuelas como oportunidad para promover la educación en salud mental.
? Este año, nuestro colegio ha llevado a cabo una variedad de actividades culturales en el campus, habilitando un escenario para que los estudiantes muestren sus talentos, regule su cuerpo y mente y liberen su potencial. A través de diversas competencias, han cultivado su espíritu de cooperación y lucha. , que los han cultivado de forma sutil. Buena calidad psicológica. Las actividades realizadas este semestre han sembrado en la mente de los estudiantes buenos factores psicológicos como no tener miedo a las dificultades, trabajar duro, no tener miedo al fracaso y ser proactivos. Después de cada actividad, como profesora de psicología, brindaré educación oportuna en el aula para que los estudiantes puedan plantar profundamente en sus corazones las semillas de estas excelentes cualidades, que serán beneficiosas para su desarrollo futuro.
? 3. Utilizar diversas instalaciones escolares para promover la educación sobre salud mental.
? Para llevar a cabo educación sobre salud mental, preste atención a hacer un buen uso de las diversas instalaciones modernas de la escuela y lleve a cabo una variedad de actividades de educación sobre salud mental a través de ventanas promocionales, sitios web del campus, salas de consulta psicológica, líneas directas, etc. Deje que los estudiantes sientan la estrecha amistad de la unidad y la cooperación entre los socios durante las actividades participantes.
? La práctica ha demostrado que para permitir que los estudiantes se desarrollen psicológicamente de manera saludable, los educadores deben dominar el conocimiento psicológico, seguir las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, utilizar de manera flexible las leyes de la educación psicológica en la práctica, explorar las leyes del desarrollo psicológico de los estudiantes, resumir la psicología. Las experiencias educativas y el contacto estrecho con las familias y la sociedad pueden lograr buenos resultados. El próximo semestre, exploraré y optimizaré más a fondo mis propios recursos educativos, continuaré explorando e innovando y haré un buen trabajo en la educación sobre salud mental en las escuelas primarias.
? ¿Resumen del trabajo personal de una muestra de educación sobre salud mental para estudiantes de secundaria 2
? 1. ¿Objetivos y tareas
? 1. ¿Objetivo
? Promover el conocimiento psicológico a través de una variedad de actividades y esforzarse por mejorar la calidad psicológica de los profesores y estudiantes de la escuela.
A través de clases de actividad psicológica y asesoramiento psicológico individual, ayudamos a los estudiantes a resolver diversos problemas psicológicos encontrados durante su crecimiento, desarrollar su potencial individual, cultivar las cualidades psicológicas optimistas de los estudiantes, promover el desarrollo integral y saludable de los estudiantes y adaptarnos a los requisitos de calidad del talento de la sociedad futura. .
? 2. ¿Trabajar
? Adherirse al enfoque orientado a las personas y llevar a cabo actividades de educación y asesoramiento psicológico basadas en las características psicológicas y patrones de desarrollo de los estudiantes. Ayudar a los estudiantes a establecer conciencia sobre la salud mental, optimizar la calidad psicológica, mejorar la adaptabilidad psicológica, prevenir y aliviar problemas psicológicos y cultivar una nueva generación de personas con espíritu innovador y capacidad práctica, ideales, ética, educación y disciplina.
? 2. ¿Contenido principal
? 1. En la primera semana de clases, completar el horario de tutoría para cada clase y brindar tutoría individual a los estudiantes con talentos especiales. Hay una sala de consulta psicológica para el autoestudio por las tardes de lunes a viernes y por la noche de lunes a jueves. Los profesores de psicología reciben periódicamente diversas consultas de los estudiantes. A través de la red del campus, el correo electrónico de la hermana cercana y QQ, se brinda asesoramiento psicológico a estudiantes con angustia psicológica o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, mejorar su salud mental y potenciar sus capacidades de autoeducación. .
? 2. Las transmisiones psicológicas se iniciarán en la mañana de la segunda y cuarta semana de cada mes, combinadas con la reunión de la mañana, la reunión de clase y la reunión de clase del maestro de la clase, para promover y popularizar activamente el conocimiento sobre salud mental y permitir que los estudiantes establezcan su salud mental. conciencia. Llevar a cabo educación psicológica en conjunto con los meses de actividad psicológica escolar, festivales de lectura, festivales de arte, encuentros deportivos, ceremonias de graduación de quinto grado, etc. para popularizar el conocimiento psicológico y ayudar a los estudiantes a establecer una actitud positiva, mejorar su calidad psicológica, mejorar su personalidad. y mejorar su capacidad para resistir los contratiempos y adaptarse al entorno.
? 3. La sala de asesoramiento psicológico estará abierta a partir de la segunda semana para aceptar actividades de asesoramiento grupal. La sala de actividades psicológicas está abierta todos los lunes y martes por la tarde, permitiendo a los estudiantes relajarse y ajustar su mentalidad en el área de lectura, área de juguetes, área de ventilación y área de consulta psicológica. Se proporcionan una variedad de métodos de reserva, incluida la recomendación del maestro de la clase, la reserva por escrito y la reserva en el sitio. Es necesario formular contenidos de educación psicológica adecuados a los diferentes grupos de edad de los estudiantes para mejorar su calidad psicológica y perfeccionar su personalidad.
? 4. Establecer clases de salud mental en quinto grado para ayudar a los estudiantes de quinto grado a enfrentar mejor los problemas de la adolescencia y prepararse para ingresar a la escuela secundaria. El viernes se establecerá un club de psicología para enriquecer el conocimiento psicológico de los estudiantes, cultivar cualidades psicológicas optimistas y promover el desarrollo saludable de la personalidad.
? 5. Proporcionar consultas individuales, intervención en crisis y consultas grupales. De lunes a viernes, se abren salas de asesoramiento psicológico para los estudiantes y sus padres en toda la escuela al mediodía y por la tarde para brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes y sus padres que lo necesiten. Desarrollar un plan de intervención en crisis al comienzo del semestre para mejorar la comprensión de los maestros sobre la intervención en crisis psicológicas, reducir y eliminar la ocurrencia de eventos de crisis psicológicas y reducir el daño de los eventos de crisis psicológicas a los estudiantes. Utilice reuniones de padres, grupos de contacto de clase, sitios web del campus, etc. para popularizar el conocimiento psicológico entre los padres.
? 6. Realizar activamente el mes de actividad psicológica escolar. Centrándose en el tema "Feliz Yangyang, transmitiendo energía positiva" y combinando los objetivos de formación de la escuela de "buscar la verdad, respetar la etiqueta y la felicidad", se llevan a cabo una variedad de actividades. Brindar educación y consultas sobre salud a los estudiantes a través de diversos métodos, popularizar el conocimiento psicológico y ayudar a los estudiantes a mejorar su calidad psicológica, perfeccionar su personalidad y adaptarse al entorno.
? 7. Construir un puesto de educación sobre salud mental para estudiantes con maestros de salud mental como pilar, maestros de clase como complemento y otros maestros como base para garantizar la salud mental de todos los estudiantes. Los psicólogos y profesores de psicología escolar brindan formación psicológica a los profesores, lo que les permite dominar ciertos conocimientos psicológicos, realizar actividades de asesoramiento psicológico en el aula y cuidar y ayudar mejor a los estudiantes. Continuar desarrollando un equipo de maestros voluntarios de psicología escolar, realizar capacitaciones periódicas para maestros y mejorar los niveles de servicio docente.
? En tercer lugar, ¿cuáles son los objetivos educativos
? Alumnos de primero a quinto grado de la escuela.
? 4. ¿Arreglo del plan
? febrero
? En la segunda y cuarta semana se realizarán retransmisiones psicológicas para toda la escuela.
? Zhou dio una clase de psicología a estudiantes de quinto grado.
? La sala de actividades psicológicas está abierta los lunes y martes por la tarde.
? El autoestudio está disponible por las tardes de lunes a viernes y la sala de consulta psicológica está abierta por las tardes de lunes a jueves.
? marzo
? ¿Desarrollar la educación psicológica de la fuerza de voluntad en conjunto con festivales deportivos
? Promover conocimientos psicológicos entre los padres en las reuniones de padres y profesores.
? En la segunda y cuarta semana se realizarán retransmisiones psicológicas para toda la escuela.
? Zhou dio una clase de psicología a estudiantes de quinto grado.
? La sala de actividades psicológicas está abierta los lunes y martes por la tarde.
? El autoestudio está disponible por las tardes de lunes a viernes y la sala de consulta psicológica está abierta por las tardes de lunes a jueves.
? abril
? En la segunda y cuarta semana se realizarán retransmisiones psicológicas para toda la escuela.
? Zhou dio una clase de psicología a estudiantes de quinto grado.
? La sala de actividades psicológicas está abierta los lunes y martes por la tarde.
? El autoestudio está disponible por las tardes de lunes a viernes y la sala de consulta psicológica está abierta por las tardes de lunes a jueves.
? ¿Puede
? ¿Realizar promoción de conocimientos psicológicos en conjunto con el mes de actividad psicológica
? Realizar educación emocional y psicológica en conjunto con festivales de arte.
? En la segunda y cuarta semana se realizarán retransmisiones psicológicas para toda la escuela.
? Zhou dio una clase de psicología a estudiantes de quinto grado.
? La sala de actividades psicológicas está abierta los lunes y martes por la tarde.
? El autoestudio está disponible por las tardes de lunes a viernes y la sala de consulta psicológica está abierta por las tardes de lunes a jueves.
? junio
? ¿Proporcionar educación psicológica a los estudiantes junto con la ceremonia de graduación de quinto grado
? En la segunda y cuarta semana se realizarán retransmisiones psicológicas para toda la escuela.
? Zhou dio una clase de psicología a estudiantes de quinto grado.
? La sala de actividades psicológicas está abierta los lunes y martes por la tarde.
? El autoestudio está disponible por las tardes de lunes a viernes y la sala de consulta psicológica está abierta por las tardes de lunes a jueves.
? 3 Resumen del trabajo personal de una muestra de educación sobre salud mental para estudiantes de secundaria
? El trabajo de educación moral de este semestre, bajo la guía de líderes superiores, bajo el liderazgo correcto y la toma de decisiones científicas de la escuela, se adhiere a la guía de las "Ocho principales estrategias de gestión escolar" y se adhiere a "crear un futuro mejor". para cada estudiante", centrándose en el centro de la escuela este semestre. El trabajo sigue el principio de educar a las personas como núcleo, tomando la educación de las personas como línea principal, utilizando la práctica de la educación moral como portadora e implementa un "sistema de turnos" y un "sistema cerrado". " gestión. Desde el inicio de la escuela, se han completado con éxito diversas tareas de gestión. El trabajo principal se resume en:
? Primero,? Los líderes conceden gran importancia a la orientación científica.
? Los dirigentes escolares siempre han concedido gran importancia a la educación moral de la escuela. En las tareas clave de este semestre, se propone claramente "fortalecer la gestión independiente y construir activamente una nueva plataforma para la educación moral", insistir en mejorar el "sistema de gestión de estudiantes de turno", implementar una gestión "cerrada" de los estudiantes internos y lograr Autoreconocimiento a través de la participación de todos los estudiantes en la gestión diaria de la educación moral. Conocimiento, autoevaluación, autocorrección, autodisciplina, superación personal y buenos hábitos morales.
? 1. Volver al origen de la educación moral y hacer un buen trabajo en la gestión diaria. Como escuela secundaria ordinaria, la calidad integral y la alfabetización cultural de los estudiantes son relativamente débiles cuando ingresan a la escuela, especialmente porque la mayoría de los estudiantes han desarrollado malos hábitos. Si no se corrige a tiempo, sus estudios y vida en el bachillerato se verán seriamente afectados, y su desarrollo futuro también se verá afectado. Por ello, nuestro colegio recomienda fortalecer la educación y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Para desarrollar buenos hábitos, primero hay que tener un buen espíritu de disciplina, y la forma más eficaz y directa de cultivar un buen espíritu de disciplina es hacer una gestión diaria.
? 2. Seguir las reglas del crecimiento estudiantil y lograr la autoeducación. La educación moral en la nueva era requiere un énfasis en la experiencia, la vida y la diversidad. Nuestra escuela ha construido una plataforma de gestión independiente, que ha cambiado los conceptos tradicionales de gestión de la educación moral de los profesores y ha establecido un nuevo concepto de los estudiantes como cuerpo principal. Educamos y guiamos a los estudiantes, aprovechamos su potencial y creamos un espacio para el autodesarrollo.
? 3. Desde este semestre, el director Pan Yong ha revisado y mejorado personalmente el "sistema de estudiantes de turno" y ha promovido y movilizado muchas veces en reuniones de toda la escuela para cambiar la predicación "tradicional", devolver la educación moral a la vida y la práctica y permitir a los estudiantes para convertirse verdaderamente en los maestros de la escuela. El cuerpo principal de la educación moral cambia y mejora la capacidad de autodisciplina a través de la práctica.
? 4. Analizar científicamente los datos de gestión e incrementar los esfuerzos de divulgación y rectificación.
Este semestre, la escuela ha incluido el análisis de datos de la gestión de rutina en la importante agenda de la gestión escolar. Cada semana publica un informe de análisis de la situación sobre la gestión de rutina en la conferencia de maestros de toda la escuela, que ha atraído la atención de la mayoría de los estudiantes. Maestros de clase. La atención es alta y los esfuerzos de rectificación son grandes y rápidos como nunca antes.
? 5. Convocar oportunamente a la reunión diaria de resumen del trabajo de gestión. En la conferencia de maestros de toda la escuela, cada clase que participó en la semana de trabajo resumió cuidadosamente la situación de la semana de trabajo de la clase. Cada clase celebró una reunión resumida del trabajo de la semana de trabajo para identificar los problemas pendientes existentes e identificar el punto de entrada para la siguiente etapa. de trabajo, para que toda la cadena de gestión funcione sin problemas.
? segundo,? ¿Volver al origen de la educación moral, prestar atención a la gestión diaria y establecer un espíritu de disciplina?
? 1. Realizar actividades de aprendizaje de "Reglas y Reglamentos Escolares" y aclarar los requisitos de gestión. Al comienzo del año escolar, la Oficina de Docencia organizó clases para reestudiar el "Reglamento de gestión del campus de la escuela secundaria No. 81 de la ciudad XX" y organizó pruebas de conocimientos relevantes para que los requisitos del sistema arraiguen profundamente en los corazones de la gente.
? 2. A través del tablón de anuncios del campus "Código de comportamiento diario de la escuela secundaria XX City No. 81", los hábitos de comportamiento, los estilos de aprendizaje y los requisitos del estándar gfd se muestran frente a los maestros y estudiantes, para que los estudiantes puedan implementarlos de acuerdo con estándares unificados. Y requisitos. El efecto es muy bueno.
? 3. Preste atención a la gestión de la asistencia de los estudiantes. Para los estudiantes que leen temprano, desayunan, llegan tarde, faltan a clase o se ausentan sin motivo, el maestro de la clase, además de la educación ideológica, también debe comunicarse oportunamente con sus padres para una educación conjunta. Entre ellos, los estudiantes de primer y segundo grado que llegaron tarde a la lectura temprana y al autoestudio nocturno fueron denunciados y tratados para garantizar el desarrollo normal de la enseñanza en el aula.
? 4. Preste mucha atención a la inspección disciplinaria (centrándose en el cabello largo). Sobre la base del fortalecimiento del código de conducta, se llevarán a cabo inspecciones periódicas, los estudiantes que no pasen la inspección disciplinaria serán notificados y tratados, y se realizarán rectificaciones dentro de un límite de tiempo. En la estricta educación de inspección, se ha mejorado la conciencia disciplinaria de la mayoría de los estudiantes y se han promovido otros trabajos de gestión diarios.
? 5. Fortaleció la inspección y gestión de las clases nocturnas de autoaprendizaje. Cada maestro de clase organiza un plano de asientos según la cantidad de personas de la clase que están estudiando para el autoestudio nocturno y lo coloca en el podio de cada clase. Cada tutor de autoestudio vespertino debe asistir puntualmente a la gestión de autoestudio vespertino, registrar la asistencia a cada clase puntualmente a las 7:15 p. m. y cumplimentar verazmente el formulario de inscripción de cada clase. El permiso solicitado deberá ponerse en contacto con el profesor de la clase. Durante el período de autoaprendizaje vespertino, los tutores deben inspeccionar las clases bajo su propia dirección. No se le permite abandonar su puesto a voluntad, regresar a la oficina para corregir tareas o hacer trabajo ideológico con los estudiantes y moverse con frecuencia para garantizar un estudio autónomo nocturno tranquilo. Los resultados del trabajo de este semestre son notables.
? tercero,? ¿Seguir las reglas de crecimiento de los estudiantes, implementar la gestión de "clases de estudiantes de turno" y realizar la autoeducación
? Desde el comienzo de este semestre, nuestra escuela continuará implementando el "sistema de semana de turnos de clase" para que las clases puedan participar en la gestión diaria de la escuela como portadores de gestión independiente. En el proceso de llevar a cabo una evaluación cuantitativa de la gestión regular en toda la escuela, los estudiantes participan directamente en la gestión del campus, aprovechan plenamente el papel principal de los estudiantes, mejoran la calidad integral de los estudiantes y logran resultados innovadores.
? 20xx 10 El 12 de junio, nuestra escuela llevó a cabo un seminario de trabajo docente de la clase 20xx en Conghua Cuidao Resort. En la reunión, el director Pan Yong pronunció un discurso central centrado en el actual sistema de estudiantes de turno de la escuela, analizó los antecedentes de la implementación del sistema y reiteró que la educación de calidad es para todos los estudiantes y crea un futuro mejor para cada estudiante. . A partir del discurso del presidente Pan Yong, los profesores asistentes mantuvieron una animada discusión, una vez más unificaron su entendimiento, fortalecieron su confianza y promovieron el desarrollo integral de este trabajo.
? El sistema de "Semana de servicio de clase" de nuestra escuela se basa en unidades de clase, y cada clase de la escuela se turna para estar de servicio. Bajo el liderazgo de los cuadros de turno, la Unión de Estudiantes de la Liga Juvenil y el maestro de la clase, una clase es responsable de la inspección y supervisión integral de la disciplina de estudio de los estudiantes, los hábitos diarios, la administración de los dormitorios, la limpieza, el trabajo y la vida, etc. semana, y es responsable del trabajo temporal dentro de los servicios semanales. Todos los miembros de la clase deben inspeccionar cuidadosamente de acuerdo con los elementos y requisitos prescritos, informar los resultados de la inspección a los departamentos correspondientes y ser responsables de publicar el formulario de disciplina del campus. A lo largo del ciclo general de todas las clases de la escuela, ejercitaremos el desempeño disciplinario de cada clase y de cada estudiante de la clase, y cultivaremos la conciencia de autogestión en el trabajo.
? 1. Garantizar el orden de la vida y el estudio de los estudiantes mediante la gestión del “sistema de días y semanas de turno de clase”.
La lectura temprana y las llegadas tarde a clase básicamente han desaparecido, el autoestudio vespertino es puntual, la limpieza, la higiene y la disciplina de los dormitorios siempre están en buenas condiciones, el campus está limpio y ordenado, y los dormitorios están limpios y ordenados los dos ejercicios reunidos; rápidamente y las colas están ordenadas; los estudiantes se comportan de manera civilizada, y el ambiente escolar es más hermoso, el aula está más limpia y ordenada, y la gestión de rutina ha cambiado gradualmente de la preocupación y la preocupación a la tranquilidad y la tranquilidad.
? 2. A través de la estricta gestión de la "semana de turno de clase", se realiza el proceso de autoeducación de "heteronomía-conciencia-autodisciplina" y se mejora el sentido de responsabilidad del propietario del campus. Es el turno de este turno. Cada estudiante tiene su propio puesto y responsabilidades. Durante la semana de servicio, deben administrar e inspeccionar con el fin de aprender de otras clases, servir a sus compañeros y dar ejemplo a sus compañeros, y ser justos, equitativos, abiertos y responsables. Los estudiantes controlan a los demás y los comparan consigo mismos, lo que sin duda fortalece la conciencia de "autodisciplina" en el trabajo durante la semana de trabajo.
? 3. Mejorar la conciencia competitiva de cada clase anunciando los resultados de cada clase en la conferencia de maestros de toda la escuela. El profesor concede gran importancia a los resultados de la evaluación, refuerza la gestión de la clase mediante reuniones del comité de clase, resuelve los problemas a tiempo y elimina de raíz posibles problemas importantes. De las doce evaluaciones se desprende que las calificaciones originalmente previstas de bueno, calificado y no calificado no aparecieron. Todas las clases aprobaron la evaluación semanal con "excelencia".
? La gestión experiencial de los "estudiantes de turno" potencia la eficacia de la gestión de la educación moral. En las actividades prácticas, las experiencias y sentimientos personales de los estudiantes tienen un profundo impacto en los estudiantes, y muchas actividades tienen una función educativa que no puede ser reemplazada por los libros. A través de la participación de los estudiantes en la gestión diaria de la escuela, pueden experimentar las dificultades de su propio trabajo y comprender el arduo trabajo de profesores y compañeros, provocando así una reflexión sobre sus propios comportamientos y actitudes. Este tipo de autorreflexión y autoeducación es mucho más eficaz que la educación didáctica tradicional y mejora enormemente la eficacia de la educación moral.
? Siga las leyes de educación ambiental, preste mucha atención a la limpieza del campus y mejore la conciencia sobre la higiene.
? El medio ambiente tiene una influencia sutil en las personas. La educación moral de nuestra escuela aprovecha al máximo el entorno de vida de los estudiantes, comenzando desde todos los aspectos de la vida de los estudiantes, para crear un buen ambiente adecuado para el estudio y la vida de los estudiantes, y para tener un impacto "hidratante y silencioso" en la vida de los estudiantes. crecimiento.
? 1. Construcción ambiental y actividades de clase, y educación estándar de comportamiento. Todos los grados aprovechan al máximo el ambiente cultural del campus para llevar a cabo educación conductual y aprovechan el Día Mundial del Medio Ambiente, el Día de la Tierra, el Día Mundial de la Salud, el Día Mundial del Agua y otros aniversarios de protección ambiental para llevar a cabo actividades educativas, de modo que los profesores y estudiantes de los la escuela puede comprender y aprender el tema de los aniversarios de protección del medio ambiente para mejorar la conciencia de la protección del medio ambiente.
? 2. Mejorar el saneamiento y la limpieza ambiental para crear un campus hermoso y ordenado. Se implementan las labores de saneamiento y limpieza de cada grado en todos los niveles, se fortalece el saneamiento y rectificación de puntos ciegos, paredes, malezas, cajas de hidrantes, techos y ventiladores, se realizan controles estrictos, se realizan inspecciones grupales y resúmenes. , y se da retroalimentación para su rectificación, para que la gestión sanitaria escolar esté siempre en buenas condiciones.
? 3. En respuesta al fenómeno de que los dormitorios masculinos de las escuelas a menudo acumulan basura detrás del balcón. Todos los grados han impartido educación específica sobre el tema "Construcción de imagen y prevención de tirar basura". Gracias a una inspección diligente y una gestión estricta, se ha revertido el fenómeno de tirar basura en los dormitorios de niños. En el proceso de educación, también concluimos que "la educación punitiva necesaria en el proceso educativo es muy útil".
? 4. La escuela estipula que cada clase debe limpiar el salón de clases y el área de responsabilidad sanitaria del campus dos veces al día. Cada grado evalúa periódicamente la apariencia de cada clase, fortalece la orientación sobre la construcción del estilo de clase y realiza inspecciones y evaluaciones, lo que mejora la comprensión de los estudiantes sobre la atmósfera de aprendizaje de la clase y promueve la mejora del estilo de estudio. Al principio y al final de cada semestre, se llevan a cabo evaluaciones de embellecimiento y reverdecimiento del aula y evaluaciones de la apariencia de la clase para mejorar el ambiente del aula y del campus.
? Es a través de la integración consciente de la educación ambiental en la educación moral que nuestra escuela ha profundizado gradualmente la conciencia de "purificar, embellecer y enverdecer" el campus, embelleciendo el entorno externo de todo el campus. También permite a los estudiantes cultivar sus sentimientos, purificar su alma y mejorar su calidad durante las actividades, haciendo más acogedor el ambiente interno de todo el campus.
? En quinto lugar, ¿realizar actividades prácticas de educación moral y prestar atención al desarrollo permanente de los estudiantes?
? Como proceso educativo, la educación para la cultivación es eterna, y como fenómeno educativo, su contenido es diverso.
Cómo captar las características de la educación formativa, adaptarse a los cambios de los tiempos, manejar mejor la relación entre la continuidad del proceso de educación formativa y la flexibilidad de los contenidos, y lograr la innovación continua y la profundización de la educación formativa son la clave para implementar clave de la educación formativa. Nuestra experiencia es llevar a cabo incansablemente una serie de coloridas actividades educativas temáticas, utilizando las actividades como vehículo, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión moral y practicar el código de conducta a través de la participación consciente, a fin de lograr la unidad orgánica de la educación de cultivación y actividades prácticas.
? En septiembre, la escuela lanzó una actividad del mes de la educación con el tema "Cultivar estándares de comportamiento". 20xx estudiantes participaron en un entrenamiento militar de siete días; se llevó a cabo la conferencia de educación de ingreso de 20xx estudiantes de primer año para estudiar el sistema y establecer ideas; todos los grados han fortalecido el manejo de las normas de comportamiento diarias, principalmente en los modales de los estudiantes, ejercicios matutinos, limpieza de dormitorios y tarde. autoestudio y velada La gestión de los descansos permite a los estudiantes comprender que la disciplina es garantía del aprendizaje, ser más civilizados y disciplinados y sentar una base sólida para que la escuela construya un buen espíritu escolar.
? Desde el 5438 00 de junio hasta el 10 de febrero se llevará a cabo el mes de la educación en etiqueta. Las actividades del Mes de la Educación en Etiqueta son: 1, 20xx 10 (miércoles 22 de octubre). La escuela secundaria No. 81 de la ciudad XX celebró la ceremonia de lanzamiento de "La etiqueta civilizada ingresa al campus" en 20xx, dando inicio oficialmente a una serie de actividades educativas. La Oficina de Orientación también dio ejemplo a 18 representantes de etiqueta y 59 líderes de autodisciplina. 2. Publicó un número especial de "La etiqueta civilizada ingresa al campus" 3. Convocó una reunión de clase con el tema "Etiqueta y civilización" 4. Recopiló términos de etiqueta civilizada, publicó hechos de etiqueta civilizada y fortaleció la gestión y orientación de los estudiantes; 'Normas de comportamiento diarias; 5. , seleccione el modelo de etiqueta civilizada final y la clase de demostración. A través de las actividades del "Mes de la educación sobre la etiqueta", los estudiantes tienen una comprensión más profunda de la etiqueta civilizada y participan activamente en actividades con sus propias acciones prácticas, creando una atmósfera civilizada en el campus. La perspectiva mental de profesores y estudiantes de toda la escuela ha cambiado, se ha mejorado el nivel de etiqueta civilizada y se ha promovido aún más la creación de un "campus civilizado y un campus armonioso".