4 artículos de la serie de planes de actividades de jardín de infantes
Plan de actividades 1 de jardín de infantes para clase media:
1. Guiar a los niños para que comprendan los autobuses, barcos, metros, trenes, aviones y otros medios de transporte y los conocimientos relacionados con la seguridad vial.
2. Anime a los niños a hacer preguntas audaces y aprender a encontrar respuestas por sí mismos.
3. Animar a los niños a comunicar con valentía sus opiniones a los demás.
Sección de problemas:
El mapa de tráfico tridimensional de mar, tierra y aire muestra los problemas de los niños pequeños.
¿Cuál es la forma más segura de cruzar la calle?
¿Cómo son las señales de tráfico?
¿Qué pasa con los barcos y aviones?
¿Cómo puedo salir a jugar? (Qué medio de transporte se utiliza)
Cartel temático:
Utilice la pared del pasillo para mostrar la comprensión de los niños sobre los conocimientos relacionados con el transporte.
Utilice las paredes de azulejos del aula para mostrar la información que los niños han recopilado: los lugares en los que han estado y los vehículos que han visto.
Contenido relacionado para juegos regionales:
1. Sala de lectura con computadora: agregue libros sobre transporte y CD relacionados con el transporte.
2. Zona de arte: Los niños recogen diversos residuos y libros relacionados.
3. Zona de rompecabezas: rompecabezas de vehículos, ajedrez de seguridad vial, etc.
4. Área de construcción: varias leyendas arquitectónicas, varios modelos de vehículos, varios modelos de señales de tráfico, etc.
Cooperación familiar:
1. Utilice el pasillo y el jardín de los padres para demostrar el proceso temático.
2. Muestre el diagrama de la red de temas, los objetivos del tema y el contenido educativo principal.
3. Haga sugerencias para la cooperación en el hogar, pida a los padres que ayuden a sus hijos a recopilar información relacionada con el tema y enriquezca el conocimiento y la experiencia de sus hijos llevándolos a participar en una gran cantidad de actividades al aire libre.
Utilización de recursos:
1. Imágenes y modelos de vehículos;
2. Libros sobre seguridad vial;
3. aviones, coches, trenes pequeños;
4 CD del juego: "Tortugas";
5.
6. Presta atención al paso elevado.
7. Observa los coches de la comunidad.
8. Visitar pasos superiores y inferiores.
El segundo objetivo de actividad del plan de actividades de la clase media del jardín de infantes
1. Utilice plastilina para hacer varias imágenes de casas planas para desarrollar la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica de los niños.
2. Desarrollar el gusto estético y la percepción del color de los niños.
3. Cultivar el interés de los niños por las actividades de albañilería.
Puntos clave de la actividad
Estimula el interés de los niños en las actividades y da rienda suelta a la imaginación, la creatividad y la capacidad práctica de los niños en las actividades.
Dificultad de la actividad
Los niños realizan diversos planos de la casa mediante agrupaciones, frotamientos, presiones y otros métodos.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: hacer un dibujo (una casa plana con efecto relieve hecho de plastilina en la pizarra blanca), poner goma roja, amarilla y azul. (más suave), tablas de mampostería, algunos trozos pequeños de pizarra, palitos de helado, pajitas, cerillas y otros materiales para agruparlos sobre la mesa. Televisores, reproductores de vídeo de diversas casas nacionales y extranjeras, reproductores de vídeo y un mono de juguete.
2. Preparación de conocimientos: Los niños pueden utilizar plastilina para pegar algunos dibujos sencillos en la pizarra agrupando, frotando y presionando. Pinta las decoraciones de la casa. Pintura imaginaria.
Proceso de actividad
1. Utilice historias para presentar actividades y estimular el interés de los niños en las actividades.
Maestro: "En un hermoso bosque grande, vivía un grupo de animalitos alegres y lindos. De repente, un día, un incendio quemó el bosque y la casa desapareció. El corazón de un animalito sin un hogar ¡Qué doloroso es? ¿Qué debo hacer? ¡Hagamos una hermosa casa con plastilina y dásela a los animalitos como su hogar!”
2. . casa. ¿Qué forma tiene? ¿Qué pasa con el techo? Deje que los niños comprendan la estructura y diversidad de la casa.
3. Mira el vídeo: varias casas.
Deje que los niños experimenten aún más la diversidad de la casa, enfocándose en guiarlos para que observen la forma, el color y el patrón de la casa.
4. Utiliza el tono del profesor para construir una bonita casa para el conejo y guía a los niños para que aprecien el ejemplo.
(1)¿De qué está hecha esta casa? ¿Cómo se hace? Hágales saber a los niños que con plastilina se hace una casa plana amasando, frotando, presionando, etc.
(2)¿Es hermosa esta casa? ¿Qué tipo de patrones hay en la casa? ¿Qué colores usaste? Guíe a los niños para que aprecien la belleza de los colores y patrones de la casa.
5. Introducir materiales de producción y proponer requisitos de producción.
(1) Introducción a los materiales de producción: haga que la plastilina tenga la forma que desee en el tablero de arcilla amasando, frotando, presionando, etc., y luego péguela suavemente en la pizarra.
Cuando tu casa necesite patrones, también puedes utilizar palitos de helado, cerillas y otros materiales para decorar la casa.
(2) Plantear requisitos de producción: diferentes animales pequeños deben vivir en diferentes casas y ver quién hace la casa más hermosa, que es diferente de las demás.
6. Producción infantil, guía turística del profesor.
Plan de actividades de jardín de infantes para la clase media 3 1. Antecedentes de la actividad:
Las flores del Día del Niño son hermosas, las canciones del Día del Niño son dulces y los niños del Día del Niño son hermosos. ... .Con este pequeño y bonito poema llega el Día del Niño, que los niños de todo el mundo llevaban mucho tiempo esperando. En este momento es el 60 cumpleaños de la patria. Para que los niños tengan un festival feliz y significativo, nuestro grupo de clase media decidió celebrar este gran festival de varias formas.
2. Objetivos de la actividad:
A través de una serie de actividades para celebrar el "Día Especial del Niño, Bendiciones Especiales", los niños pueden experimentar la alegría de la cooperación, el intercambio y el amor a la patria a través de actividades activas. Sentimientos y pasar un feliz e inolvidable Día del Niño. Cree activamente más oportunidades para los niños, para que cada niño pueda encontrar su propio punto brillante, deje que la personalidad de cada niño se desate y su potencial se aproveche al máximo. Al mismo tiempo, los padres podrán aprender más mientras visitan y participan. en las celebraciones de festivales infantiles, aprenda más sobre los conceptos de educación infantil y educación patriótica, para inspirarse sobre cómo educar a sus hijos y dar forma aún más a una buena imagen del parque mostrando las actividades infantiles del "1 de junio" a los padres y a la sociedad; .
3. Tema de la actividad
Aprender a cooperar, aprender a comunicar y aprender a proteger el medio ambiente.
4. Preparación de la actividad
1. Organice el ambiente de la clase navideña y el entorno circundante de todo el parque (cada clase organizará una exposición temática "1 de junio" a fines de mayo). ).
2. Estar preparado para participar en las actividades de clase.
(1) Ensayar el programa de presentación de poesía (seleccione el programa en abril, verifique el vestuario, la utilería y los preparativos musicales el 13 de mayo, intente organizarlo en cada salón de clases y ensaye en todo el parque el 15 de mayo).
(2) Preste atención a la recolección de materiales de desecho (cartones y otros materiales correspondientes) para fabricar juguetes respetuosos con el medio ambiente.
(3) Cada clase moviliza el entusiasmo de los padres y explora y desarrolla; algunos "talentos" en sus hijos.
3. La guardería prepara premios y obsequios por las actividades.
4. Determinar una persona dedicada que se encargue de organizar las actividades.
5. Utilice el periódico de la pizarra para enviar una iniciativa a los maestros y padres, y envíe una carta de iniciativa a los padres de cada niño para atraer la atención de los padres y ganar la cooperación y el apoyo de todos los maestros y padres. esta celebración.
Contenido de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Concurso "Doblo mi patria Tiananmen"
1. para ver quién es la Plaza de Tiananmen más rápida y bellamente decorada.
2. Premios del concurso: La profesora y algunos padres de esta clase vieron que el niño doblaba rápido y bien. Había dos premios en el concurso: el premio al más creativo y el premio a la mano hábil.
3. Horario: 28 de mayo.
2. Ropa Patriótica "Diseñadora de Moda"
1. Requisitos de la actividad:
Usa diversos materiales de desecho para confeccionar ropa con tus padres para celebrar el 60 aniversario de la patria Esto demuestra el patriotismo del niño.
2. Premios del concurso:
Los niños y sus padres participaron en el concurso y se otorgaron un total de tres premios: Premio Patriótico, Premio a la Protección Ambiental y Premio de Diseño.
3. Hora del evento: 28 de mayo.
El tercero es el arreglo creativo de "Celebrar el 1 de junio para dar la bienvenida al cumpleaños de la Patria"
Requisitos de la actividad:
Sobre la base de la comprensión. En la arquitectura de la patria, el maestro organiza a todos los niños a diseñar y armar patrones o logotipos deportivos para los Juegos Nacionales a través de combinaciones de origami, ensamblaje de tapas de botellas, modelado de tuberías, etc. Se requiere que los materiales sean seguros, higiénicos y amigables con el medio ambiente. Las obras de los niños deben ser exquisitas y los patrones deben ser hermosos.
2. Premios del Concurso:
Concurso Infantil: A partir de las pequeñas obras diseñadas por cada niño se determinan tres premios: el Premio Manos Exquisitas, el Premio Manos Creativas y el Premio Manos Pequeñas Creativas. el Premio de Estilismo Little Hands.
3. Hora del evento: 29 de mayo.
4. Reunión deportiva entre padres e hijos "Voy a la Plaza de Tiananmen"
1 Requisitos de la actividad:
Todos los padres y niños * * * participan juntos. Los padres llevaron a sus hijos a través de barreras, túneles y ríos hasta la Plaza de Tiananmen.
2. Premios del concurso:
El concurso se divide en primer, segundo y tercer premio.
3. Hora del evento; 29 de mayo
5. Ceremonia de entrega de premios "Día del niño elfo danzante"
1 Organización del evento: Presentación del premio "1 de junio". La fiesta organizará premios, actuaciones destacadas del programa, mejores atletas, artesanías creativas, etc. , cada clase determina dos anfitriones para albergar las actividades.
El primer enlace: premios para "pequeño cantante, pequeño atleta, pequeño Hander", "pequeño juez destacado, pequeño público destacado" y otros premios. Cada premio se intercala con actuaciones destacadas premiadas.
El segundo enlace: Feliz baile grupal, la maestra y todos los niños bailaron juntos con música alegre para expresar bendiciones y felicidad navideña.
La tercera sesión: Disfrute de comida deliciosa y comparta pasteles navideños y delicias de frutas del "1 de junio".
Hora de actividad: 31 de mayo.
Sexto, actividades de reflexión
Esta actividad es una actividad conjunta entre padres e hijos. Al jugar juntos, no sólo padres e hijos sienten felicidad, sino también una especie de comunicación emocional. Con el tema "La inocencia y la diversión de los niños", esta actividad no sólo permite a los padres integrarse en el mundo de sus hijos, sino que, lo que es más importante, establece un sentimiento de respeto y confianza mutuos. En esta actividad diseñamos algunas actividades lúdicas basadas en la situación real y las características de la edad de los niños, como empalmes, manualidades, juegos deportivos, etc. El evento transcurrió sin contratiempos y con éxito. No sólo nuestros hijos se divirtieron, sino que incluso nuestros padres y maestros parecieron regresar a la infancia. Animaron y guiaron a los niños mientras jugaban. Todo el evento estuvo lleno de una atmósfera alegre, armoniosa y cálida. Muchos padres se sintieron insatisfechos y afirmaron repetidamente que esta actividad se llevó a cabo bien y esperaban participar en más actividades de este tipo en el futuro. Detrás de esta magnífica actuación hemos reflexionado seriamente y creemos que las deficiencias se compensarán en el futuro. En resumen, la actividad transcurrió sin contratiempos, lo que permitió a los padres experimentar la vida y las actividades de sus hijos en el jardín de infantes y sentir realmente la diversión de los niños. También es el deseo de padres y maestros que los niños dejen recuerdos felices y hermosos de la infancia. ¡En el trabajo futuro, haremos esfuerzos incansables para lograr este objetivo!
El cuarto objetivo de actividad del plan de actividades de la clase media del jardín de infantes:
A través de la observación, descubrimos el fenómeno natural de la caída de las hojas en otoño.
2. Aprende las palabras "danza", "luo" y "oro" en prosa.
Preparación de la actividad:
Hacer dibujos de fondo de troncos de árboles, casas y otros objetos; pintar cajas y trapos de diferentes tonos de amarillo; dos dibujos de "árboles que brotan en primavera"; árboles que florecen en verano" Fotos de "Sombra"
Proceso de actividad:
1. Presenta la prosa "Hojas que caen".
(1) Escuche la canción "Falling Leaves", siga el ritmo de la caída de las hojas y siéntese en el suelo para descansar tranquilamente.
(2) Pregunta: ¿Qué estación es ahora, niños? ¿Qué cambios has notado en las flores, plantas y árboles que te rodean? (Inspire a los niños a describir el viento, las flores, los árboles y los árboles del otoño)
(3) Maestro: En otoño, las hojas se vuelven amarillas. Cuando sopla el viento otoñal, las pequeñas hojas flotan aquí y allá, como una niña bailando, cayendo lentamente. ¡El otoño es realmente hermoso! A continuación, la maestra pidió a los niños que apreciaran una composición “Hojas que caen”. (El profesor recitó la prosa con expresiones. Al leer las dos frases de primavera y verano, mostró dos imágenes correspondientes.
)
Pregunta:
¿Cómo se llama la prosa?
El árbol grande es la madre, ¿qué son las hojitas?
¿Cómo se ven las hojitas en primavera?
(4)¿Cómo se ven las hojas pequeñas en verano?
⑤El otoño ya está aquí. ¿Qué pasó con las hojitas arrastradas por el viento otoñal? (Palabras de aprendizaje: dorado, danzante)
⑥Pequeñas hojas flotan en el techo. ¿Qué pasó con el techo? (Pregunte "flotando en el río", "sobre la hierba" y "debajo del árbol madre" para aprender la palabra: paradero. Deje que los niños aprendan a describir la imagen de hojas caídas y objetos cubiertos por hojas caídas)
⑦ Hojas pequeñas ¿Cómo te sentirías si dejaras a tu madre? (Anima a los niños a responder con frases originales en prosa)
2. Imita la dinámica de la caída de las hojas en las actividades musicales.
Pregunta: Niños, el otoño ya está aquí. ¿A qué quieres jugar con el tío y la madre (delante de la imagen de fondo)? ¿Qué más quieres hacer? ¿Quieres jugar con las hojas o cantar la canción de las hojas caídas?
(1) Los niños escuchan música, aprenden cómo las hojas vuelan libremente y finalmente marcan el ritmo de la caída.
(2) Canta la canción "Falling Leaves". Primero cantan en grupos, luego los niños y las niñas se turnan para cantar.
(3) Juega el juego musical "Barriendo hojas caídas". El maestro será un barrendero de hojas y utilizará música para barrer las hojas. Los niños actuaron como hojas, escucharon la música y realizaron acciones como hojas que se desprenden de las ramas, caen, son "barridas" juntas y luego son arrastradas por el viento. A partir de la segunda vez que sonó la música, la maestra y los dos niños fueron tratados como barrenderos. Las "hojas" que fueron "barridas" dejaron de bailar, se pararon en el medio y finalmente escucharon la música. Todas las "hojas" se "barren" juntas. Cuando la música comenzó por tercera vez, las "hojas" todavía estaban volando. Cuando finalmente fueron arrastradas juntas, una repentina ráfaga de "viento de otoño" (efecto de sonido de piano) hizo volar todas las hojas fuera de la sala de actividades y el juego terminó. encima.
3. Decora el paisaje otoñal en la imagen de fondo.
P: ¿Quién es? (Refiriéndose al gran tronco del árbol en la imagen de fondo) ¿Qué hacer en otoño? ¿Cómo es el hijo de la madre? ¿Qué pasa si ella no tiene hijos ahora? (Inspire a los niños a que extiendan los dedos, mojen las palmas en pintura e impriman hojas de sicomoro amarillas alrededor de los objetos en la imagen de fondo. Utilice diferentes tonos de amarillo para diferentes grados de amarillo. La maestra decora el paisaje otoñal con los niños y repasa las frases aprendidas arriba