Una breve discusión sobre la organización del conocimiento para la revisión del examen de geografía de la escuela secundaria

Debes revisar las preguntas y leerlas correctamente; en segundo lugar, no te pierdas las preguntas, en tercer lugar, mira la pregunta completa, en cuarto lugar, revisa las preguntas con atención;

2. Considere de manera integral las preguntas a responder

Pensar detenidamente en todos los aspectos de la respuesta a las preguntas es la garantía para responder preguntas de respuesta corta y evitar respuestas perdidas. Además, al revisar y preparar los exámenes, debe dominar las estructuras de respuesta necesarias, como cuestiones de recursos (aumento de ingresos y gastos), evaluación (pros y contras), efectos geológicos (fuerzas internas y externas), factores de ubicación (naturales y factores socioeconómicos), patrones geográficos (cambios horarios y distribución espacial), etc. La clave de la respuesta es captar la relación entre la situación en cuestión y los conocimientos y principios geográficos relevantes y, al mismo tiempo, reflejar los valores geográficos modernos, es decir, la conciencia ambiental correcta y los conceptos de adaptación de medidas a las condiciones locales, coordinación del hombre. y la tierra, y el desarrollo sostenible. )

3. Las respuestas deben ser "concisas, claras y directas" y deben utilizar términos geográficos.

Las preguntas han sido revisadas cuidadosamente y se han considerado todos los aspectos para responderlas. El siguiente paso es implementar los puntos de conocimiento para responder las preguntas. Los puntos clave del conocimiento organizacional deben ser organizados, claros, enfocados, concisos y claros, y la terminología debe ser profesional. A la hora de responder preguntas geográficas existe un gran tabú, que es hablar con claridad y no utilizar terminología profesional, lo que va en contra del rigor de la ciencia.

Durante mucho tiempo, los padres consideraron inicialmente la geografía como una "asignatura menor", lo que afectó el entusiasmo docente de los profesores, provocó un aprendizaje deficiente de los estudiantes y provocó que los estudiantes de secundaria generalmente carecieran de conocimientos de geografía, lo que afectó directamente los puntajes de sus exámenes de ingreso a la universidad. Desde la nueva reforma curricular, nuestra provincia ha otorgado gran importancia a la enseñanza de la geografía en las escuelas secundarias y ha formulado un sistema de exámenes de geografía para las escuelas secundarias, con puntajes vinculados al examen de ingreso a la escuela secundaria. Por lo tanto, mejorar la calidad de la enseñanza es algo en lo que todo profesor de geografía debe trabajar duro. Llevo diez años enseñando geografía y he explorado cuidadosamente métodos de enseñanza científicos y eficaces. Todos los estudiantes a los que he enseñado se encuentran entre los mejores del condado en términos de exámenes unificados y resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria. Ahora presentaré los métodos de revisión eficientes en mi enseñanza de la siguiente manera:

En primer lugar, debemos dominar los principios de proposición del examen y formular un plan de revisión factible. El propósito del examen es evaluar de manera integral y precisa el nivel de los objetivos de aprendizaje de geografía de los estudiantes de secundaria. El contenido del examen se basa en los estándares del plan de estudios, centrándose en la ubicación de distribución, la regularidad espacial, la interconexión, el desarrollo y los cambios de los elementos geográficos. , haciendo pleno uso del lenguaje de mapas para presentar el contenido de las preguntas del examen, centrándose en los conceptos geográficos, la conciencia ambiental y las ideas de desarrollo sostenible de los estudiantes del examen. Según el análisis de la distribución de puntuaciones del contenido de los exámenes en los últimos años, el conocimiento básico de geografía representa aproximadamente el 20%, la geografía china representa aproximadamente el 50%, la geografía mundial representa aproximadamente el 20% y la geografía de Xuancheng representa el 10%. 50 de las preguntas del examen son de opción única y 50 son de dibujo, dibujo, llenado de tablas, análisis de imágenes y preguntas de respuesta corta.

Capte esta dirección general y revise el esquema, y ​​los puntos clave quedarán claros. El segundo volumen del libro de texto de geografía de la escuela secundaria requiere 48 horas de clase según el plan de estudios, pero en realidad solo requiere unas 33 horas de clase (dos clases por semana). Si no puede completar nuevas lecciones en sincronía con el programa de estudios, no hay revisión. Rompo los grilletes del plan de estudios en la enseñanza y destaco los puntos clave de los materiales didácticos. El primer capítulo cubre las cuatro industrias principales, con un total de cinco horas de clase. Analiza principalmente la situación económica, las perspectivas de desarrollo y la distribución de la agricultura, la industria, el transporte y las industrias de alta tecnología, así como los principales centros ferroviarios de mi país. puertos marítimos. Después de que los estudiantes regresan a casa para ver la vista previa, utilizan animación multimedia por computadora para hacer dibujos para fortalecer su entrenamiento. Los capítulos 2, 3 y 4 incluyen 13 horas de crédito para los ríos costero, terrestre, Amarillo y Yangtze, 4 horas de crédito para Beijing, Taiwán, Hong Kong, Macao y Anhui, y 9 horas de crédito para los 30 restantes a nivel provincial. regiones administrativas. Para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula, los estudiantes deben realizar una vista previa en casa antes de las nuevas clases y utilizar multimedia informática para mostrar mapas topográficos y políticas de varias provincias y ciudades. Utilice el método de comparación para enumerar gráficos. Algunas áreas pueden alterar el orden de los materiales didácticos y combinarlos en función de diferencias, similitudes y conexiones espaciales. Algunos capítulos son discutidos por los estudiantes en grupos y completados por ellos mismos bajo la guía del profesor.

Dependiendo del calendario de exámenes, todavía quedan entre 13 y 15 horas de clase para completar el repaso antes del examen.

En segundo lugar, utilice métodos de revisión eficaces y que le permitan ahorrar tiempo. Dividí la revisión de geografía de la escuela secundaria de Hunan Education Edition en cuatro partes. La primera parte, el conocimiento básico de geografía requiere 2 horas de clase, la segunda parte, geografía mundial requiere 4 horas de clase, la tercera parte, geografía china requiere 8 horas de clase y la cuarta parte, geografía de Xuancheng requiere 1 hora de clase.

1. Repaso de conocimientos geográficos básicos: utilizar multimedia informática para completar: 1. Dominar el método de identificación de direcciones en mapas, utilizar y calcular escalas; 2. Interpretación y dibujo de mapas topográficos de contorno; rotación y revolución de la Tierra y sus fenómenos geográficos; la naturaleza de la longitud y la latitud, la base para dividir los hemisferios oriental y occidental.

Esta parte del contenido es relativamente abstracta y tiene un fuerte sentido del espacio. Es necesario encontrar nuevas perspectivas para lograr mejores resultados de aprendizaje. Por ejemplo, puede dibujar un boceto sobre la diferencia entre los hemisferios oriental y occidental, y el maestro les dirá a los estudiantes en cualquier longitud y rápidamente lo dominarán.

2.Repaso de la parte de geografía mundial: realizado mediante ordenador multimedia. 1. Dominar la ubicación geográfica, el terreno, el clima y las características de los ríos de los siete continentes y los cuatro océanos; 2. El movimiento de las siete placas principales y la distribución de los terremotos; 3. La diferencia entre el tiempo y el clima, e identificar los símbolos meteorológicos; 4. Comprender los patrones de distribución de la temperatura y las precipitaciones globales y las diferencias en las precipitaciones en diferentes regiones; 5. La distribución y las características de los principales tipos de clima del mundo; 6. Dar ejemplos del impacto de la latitud, la distribución del mar y la tierra; terreno sobre el clima; 7. Las áreas de distribución y las características de las tres principales razas, idiomas y religiones del mundo 8. La relación entre los asentamientos y el medio ambiente 9. Países en desarrollo y desarrollados; desarrollo de varios países económicos importantes.

Esta parte contiene mucho contenido y el tiempo de revisión es escaso. Al revisar, siempre presto atención a inspirar a los estudiantes a comparar cosas similares, compararlas vertical y horizontalmente y poner puntos de conocimiento en imágenes de vez en cuando. Por ejemplo, a Europa. Compare el contorno, la topografía y las formas del relieve con los de África y el sur de Asia, y compare el clima de América del Norte con Europa occidental y el norte de Asia con latitudes similares, y obtenga las características climáticas y los factores que afectan el clima en esta región. Organizar a través de la comparación y buscar puntos en común reservando las diferencias es de gran ayuda para la memoria de los estudiantes.

En tercer lugar, repaso de la parte de geografía china: completado mediante ordenador multimedia. 1. Los estudiantes deben dominar la ubicación geográfica de China y sus características, área territorial, países vecinos y océanos en peligro, y recordar los nombres, abreviaturas, centros administrativos y contornos de las 34 regiones administrativas a nivel provincial; 2. La importancia de la población de China; y planificación familiar, las características de la distribución de la población y la distribución étnica de China. 3. Características del terreno: Las principales cadenas montañosas se distribuyen en cuatro mesetas, cuatro grandes cuencas, tres llanuras y tres colinas. 4. Características climáticas de China, zonas de temperatura, zonas secas y húmedas, clasificación de tipos de clima, condiciones climáticas especiales y desastres naturales; 5. Características hidrológicas y clasificación de los ríos de entrada y salida, descripción general del río Yangtze y el río Amarillo; clasificación y características; 7. El petróleo, el carbón y los minerales metálicos de China se distribuyen principalmente en; 8. Los tipos y proporciones de los recursos terrestres de China y la importancia del uso racional de la tierra; 9. Los patrones de distribución de los recursos hídricos y las formas de resolverlos; escasez de agua (Proyecto de Desvío de Agua de Sur a Norte); 10. La base para la división de las cuatro principales regiones geográficas de China y su ubicación, alcance, área, población, terreno, clima, ríos, agricultura, minerales, lugares de interés; etc.

Esta parte es la parte con puntuaciones altas en las pruebas. Hay mucho contenido, por lo que debes prestar atención a la conexión de conocimientos al revisar. Por ejemplo, las abreviaturas, centros administrativos y esquemas de 34 unidades administrativas a nivel provincial se pueden combinar con las millas costeras, la tierra, el río Amarillo y el río Yangtze para introducir de manera sistemática y completa la ubicación geográfica, el entorno natural, el transporte, la industria y la industria. producción agrícola, etc. de cada provincia, para que los estudiantes tengan una comprensión integral y sistemática de varias provincias y ciudades.

4. Revisión de la geografía de Xuancheng: uso de multimedia por computadora: 1. Ubicación geográfica, terreno, clima y distribución de los principales ríos de la provincia de Anhui 2. Divisiones administrativas, población y grupos étnicos del Maestro Xuancheng, y distribución de dos ríos principales; , recursos biológicos y recursos minerales; 3. El desarrollo de la industria, la agricultura, el transporte y el turismo en Xuancheng 4. Las características del condado y la ciudad de Xuancheng;

Como contenido obligatorio, los libros de texto locales tienen como objetivo implementar los conceptos básicos de la reforma curricular, reflejar la nueva situación del desarrollo social y económico de Xuancheng, inspirar a los estudiantes a amar su ciudad natal y a Xuancheng, y dejar que la geografía entre en nuestras vidas. .

A la hora de reseñar, intenta combinarlo con la realidad. Por ejemplo, en cuanto al transporte en Xuancheng, aproveché la ubicación geográfica en el cruce de mi ciudad natal y la provincia de Guangde para enseñar el ferrocarril Xuanhang, la carretera nacional 318 y el ferrocarril Anhui-Jiangxi, que están cerca de la vida de los estudiantes. ampliar el contenido de aprendizaje de los estudiantes y utilizar los materiales didácticos de manera flexible para que los estudiantes puedan dominarlos rápidamente.

Lo anterior es mi opinión, espero que pueda servir como punto de partida.