¿Cómo aprenden bien las matemáticas los estudiantes de secundaria?
A lo largo de los últimos años, la mayoría de las preguntas del examen final en diversos lugares están relacionadas con el sistema de coordenadas, el cual se caracteriza por establecer una relación de correspondencia entre puntos y números, es decir, coordenadas. Por un lado, se pueden utilizar métodos algebraicos para estudiar las propiedades de las figuras geométricas; por otro, se pueden obtener respuestas a algunos problemas algebraicos mediante la intuición geométrica.
2. Utilizar el conocimiento de las rectas o parábolas como soporte y utilizar las ideas de funciones y ecuaciones.
Las líneas rectas y las parábolas son dos funciones importantes en las matemáticas de la escuela secundaria, a saber, los gráficos representados por funciones lineales y funciones cuadráticas.
Así que no importa cómo encontrar su fórmula analítica o estudiar sus propiedades, no podemos prescindir de las ideas de funciones y ecuaciones. Por ejemplo, para determinar la función de resolución, muchas veces es necesario establecer una ecuación o sistema de ecuaciones basado en condiciones conocidas y resolverlas.
3. Utilizar la variabilidad de condiciones o conclusiones y la idea de discusión de clasificación.
La idea de discusión de clasificación se puede utilizar para probar la precisión y el rigor del pensamiento de los estudiantes, a menudo a través de la variabilidad de las condiciones o la incertidumbre de las conclusiones.
Algunas preguntas, si no se presta atención a la discusión clasificada de diversas situaciones, pueden conducir a soluciones incorrectas o faltantes. A lo largo de los últimos años, la discusión sobre la clasificación de las preguntas finales del examen de acceso a la escuela secundaria se ha convertido en un nuevo tema candente.
4. Integrar múltiples puntos de conocimiento y aplicar la idea de transformación equivalente.
La solución de cualquier problema matemático es inseparable de la idea de reducción. Las transformaciones en matemáticas de la escuela secundaria generalmente incluyen transformaciones de conocido a desconocido y de complejo a simple. Como pregunta final del examen de ingreso a la escuela secundaria, se debe prestar más atención a la conexión y transformación entre diferentes conocimientos.
Las preguntas finales del examen de ingreso a la escuela secundaria no son puntos de conocimiento aislados ni formas de pensar personales. Es un examen exhaustivo de las capacidades integrales de los candidatos. Por eso, algunos candidatos tienen miedo al final y piensan que son promedio y no pueden hacerlo. Por supuesto, no obtienen los puntos que merecen. Para mejorar la tasa de puntuación de las preguntas finales, es necesario adoptar una estrategia de puntuación de subpreguntas y secciones del examen.
5. En términos de puntuaciones de las subpreguntas, suele haber dos o tres preguntas pequeñas al final del examen. El nivel de dificultad es primero (1) fácil, segundo (2) medio y tercero (3) difícil. Asegúrate de obtener puntos por el primero (1) al responder, el segundo (2) es difícil de conseguir.
6. Puntuación por secciones: El hecho de que no puedas hacer la última pregunta del examen de acceso a la escuela secundaria no significa que no la entiendas en absoluto, o que no puedas hacerlo en absoluto. todo. Por lo tanto, debes enfatizar la puntuación segmentada, darle rienda suelta a tu propio nivel y convertir la última pregunta de matemáticas en el examen de ingreso a la escuela secundaria en el drama más valioso.