La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿Hay 10 o 15 preguntas para la comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria?

¿Hay 10 o 15 preguntas para la comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria?

15 preguntas. A juzgar por la comprensión lectora del examen de ingreso a la escuela secundaria de los últimos años, los ensayos breves tienen diversos géneros y temas. Los artículos involucran conocimientos científicos, cultura social, historia política, entorno humanístico y vida cotidiana, etc., reflejando plenamente su contemporaneidad y práctica. naturaleza. La dificultad de los ensayos aumenta año tras año. Los tipos de preguntas comunes incluyen preguntas temáticas, preguntas detalladas, preguntas de inferencia, preguntas para adivinar el significado de palabras y preguntas de verdadero o falso.

A la hora de realizar ejercicios de comprensión lectora, primero debes leer las preguntas y aclarar los puntos del test. Antes de leer el pasaje, explore rápidamente las preguntas para que pueda tener una buena idea al leer el pasaje y capturar la información requerida de manera rápida y precisa. Primero fácil y luego difícil. Al hacer las preguntas, no es necesario ceñirse al orden de los textos presentados en el libro. Debe seguir el principio de poner primero las fáciles y luego las más difíciles. Por ejemplo, puede hacer las preguntas detalladas primero y luego las preguntas de inferencia, porque la mayoría de las preguntas detalladas se pueden responder directamente desde el texto, mientras que las preguntas de inferencia requieren una comprensión profunda del pasaje antes de emitir juicios.

(1) Pregunta de tema

Página 1

Aleación al por mayor, en 1688, categorías completas, buenos productos de origen a precios súper bajos.

Si está buscando suministros de aleación, vaya a Alibaba. El suministro directo de los fabricantes es de excelente calidad. Somos comerciantes sólidos. El suministro es estable y no hay necesidad de preocuparse por las compras al por mayor. al sitio web mayorista de Alibaba 1688, ¡una plataforma de compras para comerciantes globales!

Haga clic en Consultar ahora para obtener más detalles

Consultar

Anuncio de 1688

Las preguntas del tema principal evalúan principalmente la comprensión de los estudiantes de la idea central del ensayo o la intención del autor. Al responder este tipo de preguntas, debes leer el texto completo, comprender la idea principal del artículo y comprender completamente el significado de la oración principal. Los ensayos a menudo giran en torno a una oración temática, que generalmente aparece en la primera o última oración del ensayo.

(2) Preguntas detalladas

Las preguntas detalladas se utilizan para expresar mejor el tema y reflejar la idea central. A menudo se establecen en función de un determinado detalle del ensayo. Al hacer este tipo de preguntas, debes capturar rápidamente la información, que pueden ser algunos ejemplos, números, etc., y enfocarte al leer.

(3) Preguntas de inferencia

Las preguntas de inferencia sirven para inferir conclusiones basadas en un hecho determinado, principalmente probando la comprensión y la capacidad de inferencia de los estudiantes. Este tipo de inferencia generalmente incluye: inferencia de hechos de datos, inferencia de sentido común e inferencia del propósito, actitud y tendencia de la escritura del autor. Al hacer este tipo de preguntas,

Página 2

Debes analizar los detalles relacionados con los hechos en función de las oraciones relevantes del pasaje, encontrar pistas y comprender el significado entre las preguntas. Comparar líneas repetidamente para hacer juicios lógicos.

(4) Preguntas para adivinar el significado de palabras

Las preguntas para adivinar el significado de palabras evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para juzgar correctamente y cambiar de manera flexible los significados de las palabras según el contexto. En términos generales, la mayoría de las palabras que aparecen en las preguntas sobre inferir significado son palabras nuevas que los estudiantes nunca han visto antes, y los estudiantes necesitan buscar pistas en el contexto en el que aparece la palabra. Al leer el contexto, determine el verdadero significado de la palabra, luego inserte esta definición en el texto, verifique si es apropiada y compare cuidadosamente hasta obtener el significado exacto de la palabra.

(5) Preguntas de verdadero o falso

Las preguntas de verdadero o falso evalúan principalmente la comprensión de los estudiantes sobre los hechos específicos del artículo

Página 3

, Capacidad de comprensión de la información. Generalmente, se dicta una oración en función de los hechos o detalles del artículo y se juzga si es correcta o incorrecta. Este tipo de preguntas es relativamente sencillo y relativamente menos difícil. Al hacer este tipo de preguntas, primero debe leer la pregunta y luego leer rápidamente el pasaje con la "pregunta" en mente para encontrar la información que necesita. Las preguntas de comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria se han convertido en un tipo de prueba importante para evaluar el dominio del inglés de los estudiantes y representan una gran proporción de las pruebas de inglés en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Las preguntas de comprensión lectora evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento del lenguaje que han aprendido, incluida la capacidad de comprensión detallada, la capacidad de juzgar el significado de las palabras, la capacidad de inducción y generalización y la capacidad de razonamiento lógico. En términos generales, las preguntas de comprensión lectora se centran principalmente en los siguientes aspectos: (1) palabras u oraciones individuales; (2) un determinado detalle o trama; (3) conocimiento previo (5) conclusión o final; ) Connotación, significado o implicación oculta, etc. A continuación, hablaré de algunas técnicas de respuesta basadas en las características de las preguntas de comprensión lectora.

1. Preguntas de comprensión directa

Página 4

Este tipo de preguntas son relativamente simples. Sólo necesitas leer el texto completo y comprender los hechos importantes. Los detalles descritos en el texto. Algunas de las respuestas incluso se pueden encontrar directamente en las oraciones originales del artículo. Existen muchas formas de preguntas para este tipo de preguntas, como por ejemplo:

(1) ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera/falsa?

(2) ¿Cuál de las siguientes es (no) mencionado?

(3)¿Cuántos?, ¿Cuánto?, ¿Dónde?, ¿Cómo?, ¿Qué...?

(4) ¿En qué piensa el escritor?

（ 5) ¿Cuál es el orden correcto de los eventos dados en el pasaje?

Para identificar y recordar rápidamente hechos o detalles, deben ser apropiados

Página 5

Utiliza el método de búsqueda. La consulta la llevan a cabo los lectores una vez que han comprendido algo del material. Se caracteriza por hacer preguntas para encontrar respuestas. A menudo se utiliza junto con el hojeado. Los métodos y pasos específicos son los siguientes:

(1) Omitido Leer el material, comprender la idea principal del texto original y captar su significado o tema central.

(2) Predice dónde buscar los datos que necesitas según el género del artículo, el patrón de organización de la escritura del autor y las palabras de información relevantes, como por ejemplo, primero, segundo...

(3) Concentre su energía en encontrar los detalles que necesita, lea el texto completo rápidamente y escanee el texto de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba en forma de Z, esperando encontrar oraciones que contengan detalles relevantes. Al leer, debes reducir la velocidad, comprobar con atención y comparar el contenido hasta encontrar la respuesta.

Página 6

2. Preguntas de comprensión semántica

Al leer, a menudo nos encontramos con algunas palabras nuevas y necesitamos adivinar su significado según el contexto. Este tipo de preguntas evalúa la capacidad de los estudiantes para seguir de cerca el texto original y juzgar el significado de palabras, frases u oraciones cortas según el contexto. Los tipos de preguntas comunes incluyen: explicar directamente nuevas palabras; juzgar con precisión el significado de palabras o frases polisémicas en el entorno lingüístico específico del artículo; explicar algunos lemas o proverbios en inglés; definir los referentes de algunos pronombres en el artículo, etc. La forma común de formular este tipo de preguntas es la siguiente:

(1) La palabra (frase) subrayada en el pasaje significa______.

(2) La palabra “ello/ellos” ” en el primer párrafo se refiere a______.

（3）La oración subrayada en el último párrafo

Página 7

significa____.

(4) ¿A qué se refiere la palabra subrayada “…”?______.

(5) Por... el escritor quiere decir______.

Al responder este tipo de preguntas, los candidatos deben ceñirse estrictamente a el texto original. Haga juicios basados en el contexto. No tome el significado literal ni lo saque de contexto, o simplemente elija el significado con el que esté familiarizado. Los métodos comunes para adivinar el significado de las palabras incluyen:

1) Adivinar el significado de una palabra según su formación;

(2) Adivinar el significado de una palabra según el contexto;

( 3) Basado en definición o explicación Adivina el significado de la palabra;

(4) Adivina el significado de la palabra basándose en sinónimos, antónimos y relaciones contrastivas;

Página 8

(5) Adivina el significado de la palabra basándose en el sentido común de la vida.

3. Preguntas de razonamiento lógico

Las preguntas de razonamiento y juicio son preguntas de comprensión lectora profunda. Requiere que los candidatos hagan todo lo posible para considerar toda la información o los hechos del artículo y, basándose en una comprensión completa del artículo, inferir estrictamente las implicaciones del autor basándose en la información proporcionada por el autor. Las formas comunes de formular este tipo de preguntas son:

(1) Del texto, se puede inferir que______.

(2) El pasaje sugiere que______.

（3）¿Cuál de las siguientes describe mejor______?

（4）La actitud del escritor hacia… es______.

Página 9

（5） De la texto, aprendemos que______.

Este tipo de preguntas son difíciles hasta cierto punto. La respuesta debe encontrarse en función del contexto y las relaciones mutuas o de una comprensión profunda de todo el artículo. A veces incluso es necesario hacer inferencias basadas en la intención, actitud y otros significados extratextuales del autor. Para solucionar este tipo de problemas se puede partir de los siguientes aspectos:

(1) Juicio basado en el sentido común. Es decir, a la hora de resolver problemas, además de aclarar el texto, también es necesario utilizar el sentido común de la vida, costumbres locales, leyendas, anécdotas de personajes famosos, etc., para emitir juicios.

(2) Juicio basado en el conocimiento. Es decir, al resolver problemas, utilice algunos conocimientos generales, como astronomía, geografía, literatura, arte, tecnología y otros conocimientos de ciencias naturales y sociales.

(3) Juicio basado en cálculo. Es decir, al resolver problemas, utilizar algunos conocimientos matemáticos para realizar cálculos como suma y diferencia, área, volumen, velocidad, etc.

Página 10

(4) Juzgar en función de la trama. Es decir, a la hora de resolver problemas, partir de los hechos básicos proporcionados por la trama y buscar determinadas leyes, como relaciones de tiempo, relaciones condicionales, relaciones causales, relaciones comparativas, relaciones de giro, etc., como base para el razonamiento. Este tipo de preguntas es el que tiene más probabilidades de aparecer. Los candidatos deben explorar profundamente sus relaciones lógicas, metáforas, extensiones y otros factores de la disposición de la trama y el desarrollo del tiempo, el lugar y los eventos.

4. Preguntas de inducción y resumen

Este tipo de preguntas requieren que el estudiante resuma, resuma o evalúe el artículo en función de la comprensión del texto completo. Al resolver este tipo de preguntas, no puedes basarte simplemente en fragmentos del artículo y sacarlos de contexto. Si se trata del título, la idea principal, la conclusión, el final y otras cuestiones relacionadas del artículo, es necesario leer el texto completo. Sobre la base,

Página 11

Utilizar el conocimiento del lenguaje aprendido para llevar a cabo el pensamiento lógico, el razonamiento y el juicio, a fin de obtener la información inherente al artículo. Las formas comunes de formular preguntas son:

(1) La idea general del pasaje es sobre______.

2) La idea principal del artículo es______.

(3) El propósito principal de esta selección es______.

4) El pasaje sugiere que______.

5) ¿Cuál de las siguientes afirma mejor el tema del pasaje?

Al resolver problemas específicos, debes prestar atención a algunas habilidades:

(1) Primero lee el principio y el final del pasaje para determinar el tema del pasaje

Página 12

material y predecir su contenido. La primera frase de cada párrafo muchas veces aporta información importante y puede ayudarnos a buscar la idea principal de cada párrafo o incluso del artículo completo.

(2) Leer rápidamente el texto completo, comprender la idea principal del ensayo en su conjunto, captar las palabras clave y aclarar el propósito principal del artículo.

(3) Empiece a resolver el problema basándose en el contenido conocido del pasaje. Puede leer primero las preguntas de opción múltiple al final del artículo y luego volver a leer con las preguntas. Hacerlo, por un lado, le ayudará a comprender mejor el artículo y, por otro lado, podrá encontrar respuestas en el artículo de forma específica.

(4) Vuelva a leer rápidamente el texto completo para comprobar si su comprensión es correcta y si las respuestas seleccionadas son inconsistentes. A través de una consideración exhaustiva, se determina la respuesta final.

1. Requisitos para la comprensión lectora en el programa de estudios

Página 13

(1) Requisitos básicos para la lectura de los estudiantes en el programa de estudios de inglés de la escuela secundaria:

1. Ser capaz de leer materiales con un nivel de dificultad equivalente al del texto y comprender su significado general.

2. Capaz de leer materiales de forma independiente dentro del alcance del idioma aprendido, con una tasa de palabras nuevas de no más de 3.

3. El requisito de velocidad de lectura es de 50 a 70 palabras por minuto.

(2) Puntos de prueba de comprensión lectora en el examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Tema del artículo: hojee el artículo y comprenda la idea principal.

2. La cuestión central del artículo: la capacidad de resumir y generalizar.

3. Detalles del artículo: la capacidad de escanear o leer el artículo detenidamente para obtener cierta información específica o encontrar con precisión los detalles requeridos.

Página 14

4. La moraleja y conclusión del artículo - Comprender la implicación del autor o inferir la conclusión del artículo.

5. El significado de nuevas palabras, adivinar la palabra: la capacidad de juzgar el significado de nuevas palabras.

(3) El estilo de la prueba de comprensión lectora en el examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Narrativa: captar los personajes, el lugar, el tiempo y las pistas del desarrollo de la trama.

2. Texto expositivo—Pensamiento centrado en las cosas. Captar las características, usos, interrelaciones, etc. de las cosas.

(4) Ideas y técnicas para la resolución de problemas

1. Explore rápidamente el texto completo y capte la idea principal.

2. Revisa las preguntas detenidamente y analiza y compara opciones.

3. Lea nuevamente con preguntas, capture información clave y responda preguntas.

Página 15

4. Lee nuevamente el texto completo y comprueba las respuestas.

2. Tipos de preguntas de comprensión lectora y habilidades de resolución de problemas

A juzgar por la situación de la comprensión lectora en el examen de ingreso a la escuela secundaria en los últimos años, los ensayos cortos tienen varios géneros y temas, y los artículos involucran conocimiento científico, cultura social, historia política, entorno humanístico y vida diaria, etc.,

refleja plenamente su naturaleza y practicidad contemporáneas. La dificultad de los ensayos aumenta año tras año. Los tipos de preguntas comunes incluyen preguntas temáticas, preguntas detalladas, preguntas de inferencia, preguntas para adivinar el significado de palabras y preguntas de verdadero o falso.

(1) Preguntas temáticas

Las preguntas temáticas evalúan principalmente la comprensión de los estudiantes de la idea central del ensayo o la intención del autor. Al responder este tipo de preguntas, debes leer el texto completo, comprender la idea principal del artículo y comprender completamente el significado de la oración principal. Los ensayos a menudo giran en torno a una oración temática, que generalmente aparece en la primera o última oración del ensayo.

(2) Preguntas detalladas

Las preguntas detalladas se utilizan para expresar mejor el tema y reflejar la idea central. A menudo se establecen en función de un determinado detalle del ensayo. Al hacer este tipo de preguntas, debes capturar información rápidamente, que pueden ser algunos ejemplos, números, etc., y enfocarte al leer.

(3) Preguntas de inferencia

Página 17

Las preguntas de inferencia sirven para inferir conclusiones basadas en un hecho determinado y principalmente evalúan la comprensión y la capacidad de inferencia de los estudiantes. Este tipo de inferencia generalmente incluye: inferencia de hechos de datos, inferencia de sentido común e inferencia del propósito, actitud y tendencia de la escritura del autor. Al hacer este tipo de preguntas, debe analizar los detalles relacionados con los hechos basándose en las oraciones relevantes del pasaje, encontrar pistas, comprender el significado entre líneas y hacer comparaciones repetidas para emitir juicios lógicos.

(4) Preguntas para adivinar el significado de palabras

Las preguntas para adivinar el significado de palabras evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para juzgar correctamente y cambiar de manera flexible el significado de las palabras según el contexto

En términos generales, la mayoría de las palabras que aparecen en las preguntas sobre inferir significado son palabras nuevas que los estudiantes nunca han visto antes, y los estudiantes necesitan buscar pistas en el contexto en el que aparece la palabra. Al leer el contexto, determine el verdadero significado de la palabra,

Página 18

Luego inserte este significado en el texto, verifique si es apropiado y compare cuidadosamente hasta obtener la significado exacto de la palabra.

1. Adivina la palabra a través de una relación causal

Para adivinar la palabra a través de una relación causal, primero necesitas encontrar la relación lógica entre la nueva palabra y el contexto, y luego podrás hacerlo. adivina la palabra. A veces, los artículos utilizan palabras relacionadas (como porque, como, desde, para, así, por lo tanto, como resultado, por supuesto, por lo tanto, etc.) para expresar causa y efecto. Por ejemplo:

No debiste culparlo por eso, porque no fue su culpa. El significado de culpa se puede adivinar a través del motivo expresado en la oración introducida por (eso no fue suyo). culpa).

2. Adivinar la palabra a través de la relación entre sinónimos y antónimos

Para adivinar la palabra a través de sinónimos, uno debe mirar las palabras conectadas por y o o

Página 19

Frases sinónimas, como feliz y gay, incluso si no conocemos la palabra gay, podemos saber que significa feliz, la segunda es mirar los sinónimos utilizados en el; proceso de explicación adicional, como que el hombre ha sabido algo sobre los planetas Venus, Marte y Júpiter con la ayuda de naves espaciales Venus (Venus), Marte (Marte) y Júpiter (Júpiter) en esta oración son todas palabras nuevas, pero como. Siempre que conozcas los planetas, podrás adivinar que estas palabras son todas

Página 20

Biblioteca Baidu

Buscar

La Biblioteca Baidu tiene Mil millones de datos masivos, capacidades completas de búsqueda y gestión

Abre la APP

Continuar leyendo este documento

Lee el texto completo gratis en la APP

Leer (completo) inglés de secundaria de forma gratuita...texto completo

APP

Imprimir

Exportar a WORD

Exportar a PDF

Enviar a WeChat

Declaración de derechos de autor: debido a los requisitos y la configuración del propietario de los derechos de autor, este documento no admite la lectura del texto completo. Consulte el texto completo después. compra

Documentos relacionados

上篇: Se determina el tiempo de impresión del boleto de admisión de contabilidad junior, con los pasos de impresión adjuntos 下篇: Ensayo de muestra sobre la amistad en la escuela secundaria

¿Hay 10 o 15 preguntas para la comprensión de lectura en inglés de la escuela secundaria?

Artículos populares