Temas del trabajo de enseñanza de matemáticas de la escuela secundaria
Tema 1 1 del trabajo didáctico de matemáticas de secundaria. Análisis del aprendizaje cooperativo en la enseñanza de las matemáticas en la escuela media bajo el nuevo concepto curricular
2. Una breve discusión sobre el aprendizaje de las materias de matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares
3.
4. De repente parecía una brisa primaveral, hablando de la epifanía en la enseñanza de las matemáticas.
5. La enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria debe prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento intuitivo de los estudiantes.
6. Encuesta sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes de séptimo grado
7. Maestro, ¿por qué esta respuesta es incorrecta? Reflexiones sobre una clase de investigación no preparada
8. La construcción de la evaluación del desarrollo del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes en el contexto del nuevo plan de estudios.
9. ¿Dejar salir a los estudiantes? ¿Lectura cero? Vergonzoso
10. Un estudio preliminar sobre la orientación de los métodos de aprendizaje para estudiantes de matemáticas de secundaria.
11. Uso razonable de la enseñanza situacional de las matemáticas.
12. los estudiantes tienen confianza, interés y motivación. Aprenden matemáticas con éxito de forma experiencial.
13. Crear situaciones problemáticas efectivas y cultivar la capacidad de explorar y cooperar.
14. Preste atención al proceso de generación y visualización en la enseñanza de las matemáticas y cultive la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes.
15. Analizar y discutir la solución de la zona media del trapezoide de un examen de acceso a secundaria.
16. Una breve discusión sobre el tacto docente en la docencia en el aula
17 Hablando de la enseñanza experiencial desde la perspectiva de la enseñanza posicional
18. Actividades de comunicación en el aula de matemáticas Estrategias de implementación
19. Algunas visiones sobre ejemplos de enseñanza de las matemáticas
20. Nuevos enfoques para la enseñanza de las matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares
21. contraejemplos Habilidades
22. Práctica y exploración de la enseñanza por capas en la enseñanza de matemáticas en el aula
23. Reflexiones sobre la creación de situaciones matemáticas en nuevos cursos.
24. y guiar el pensamiento de los estudiantes en la enseñanza del nuevo plan de estudios de matemáticas
25. Investigación y práctica para cultivar el pensamiento intuitivo en matemáticas de la escuela secundaria bajo el nuevo plan de estudios
26. ¿Problema resuelto? y el cultivo del espíritu innovador
27. Ser una persona dedicada al estudio de las matemáticas.
28. Permitir que la innovación de los estudiantes florezca de manera más brillante.
29. Observaciones y reflexiones sobre la enseñanza de la indagación matemática
30.? ¿Aprender primero y enseñar después? Exploración e investigación sobre modelos de enseñanza
Trabajo didáctico de matemáticas en secundaria tema 2 1. Nueva situación, nueva atmósfera, nuevos cambios
2. Una breve discusión sobre la experiencia de la enseñanza de matemáticas de séptimo grado en la nueva Zhejiang Education Press.
3. Que el aula esté llena de preguntas y que las preguntas estén llenas de pensamiento.
4. Cambiar el método de evaluación del examen para mejorar la eficiencia de la revisión de los estudiantes.
5. Construir una plataforma para cultivar habilidades de información-enseñanza de matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares.
6. ¿Una breve discusión sobre cómo cultivar el aprendizaje cooperativo de los estudiantes en la nueva enseñanza de las matemáticas?
7. Un estudio preliminar sobre la evaluación del desarrollo de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas.
8. ¿Qué opinas sobre la enseñanza actual de las matemáticas en las escuelas secundarias?
9. Los que no tienen cerebro en la lectura tendrán dudas en la enseñanza; los que tienen dudas no tendrán cerebro en la enseñanza.
10. La comunicación de corazón a corazón, * * * crea armonía humanística
11. Demostrar el proceso de aprendizaje para promover el desarrollo de habilidades matemáticas.
12. Los materiales didácticos de la Universidad Normal de Beijing se pueden utilizar como referencia y reflexión.
13. Reflexión sobre la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria bajo el nuevo concepto curricular
14. Utilizar el nuevo concepto curricular para explorar la transformación de los estudiantes de clase media y baja.
15. Reflexiones sobre la evaluación de los exámenes de matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares
16. ¿Hablando de los cuatro aspectos de la enseñanza de las matemáticas? ¿Es apropiado?
17. ¿Tengo que hacerlo? ¿explorar?
18. El modelado matemático es el puente entre las matemáticas y el mundo real.
19. Cultivo de la conciencia de los problemas de los estudiantes bajo los nuevos estándares curriculares.
20. La enseñanza en el aula requiere que los estudiantes piensen más.
21. Experiencia y reflexión sobre la implementación de nuevos planes de estudio y nuevos libros de texto.
22. Discutir malentendidos y contramedidas en el aprendizaje cooperativo.
23. Prueba en el aula de matemáticas de la escuela secundaria
24. Una breve discusión sobre la creación de situaciones de enseñanza de matemáticas
25. Haga clic en el proceso de pensamiento para cultivar el pensamiento profundo de los estudiantes.
26. Que cada alumno tenga espacio para su libre desarrollo en el aula.
27. Un estudio preliminar sobre cómo cultivar el interés en el aprendizaje por investigación en matemáticas en las escuelas intermedias
28. Reflexión sobre la enseñanza de las matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares
29. Cómo cultivar el interés de los estudiantes por las matemáticas bajo los nuevos estándares curriculares Conciencia del problema
Implementación de estrategias de aprendizaje cooperativo grupal en la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria
Documento de enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria. pregunta 3 1. Enseñanza eficaz del arte en el nuevo currículo de enseñanza estándar en el aula
2. Éxito dinámico y estático Xu Xiaoping
3. Análisis de las causas y contramedidas de las conductas de aprendizaje de los estudiantes en el aula.
4. Deje que los estudiantes aprendan felices. Una breve discusión sobre cómo prestar atención al estado de aprendizaje de los estudiantes para mejorar la eficiencia en la enseñanza de matemáticas
5. Fortalecer la interacción profesor-alumno y mejorar la eficiencia en el aula.
6. Cultivar los sentimientos de iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
7 Para lograr la belleza armoniosa de las matemáticas, los profesores deberían hacer algo.
8. Estrategias de investigación y intervención sobre los hábitos de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de primer año de secundaria.
9. "Uno de los diseños de preguntas de la lección de repaso para el tercer año de secundaria"
10. p>
11. Cómo hacer que los estudiantes se enamoren de su clase
12 Optimice la tarea de vista previa de matemáticas para promover un diálogo armonioso entre profesores y estudiantes.
13. ¿Sentimiento? Entiendes; ¿entiendes? Sí; ¿qué pasó? Lea
14. Aplicación de la tecnología multimedia en la enseñanza de productos matemáticos
15. El impacto de la personalidad del profesor en el aprendizaje de los estudiantes bajo los nuevos estándares curriculares
16. Cerrar La vida real, céntrese en la conciencia de la aplicación
17. Cree una versión de la vida real de la enseñanza de las matemáticas
18. Preste atención a la enseñanza experiencial y deje que las matemáticas cobren vida.
19. La evaluación diversificada da a los estudiantes alas de confianza.
20. Análisis de errores en la resolución de problemas matemáticos por parte de estudiantes de primer grado
21. La lectura de matemáticas debería recibir más atención en el nuevo plan de estudios.
22. Una breve discusión sobre el cultivo de la calidad integral del pensamiento matemático de los estudiantes
23. Método de enseñanza cooperativa, un intento de cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes
>24. Problemas en la enseñanza de las matemáticas Penetración de la educación moral
25. Penetración de la conciencia de aplicación en la enseñanza de las matemáticas en la escuela secundaria bajo el nuevo concepto curricular
26. ¿Problema resuelto? y el cultivo de la conciencia innovadora
27. ¿Cómo mantener el orden en la enseñanza de las matemáticas?
28. Estrategias efectivas de orientación al aprendizaje independiente en la enseñanza en clases pequeñas
29. El secreto de la revisión para estudiantes de secundaria en la zona de reforma curricular