Resumen del trabajo de la docente de primer grado en el año escolar

Resumen del trabajo del docente de primer grado en el año escolar (5 artículos seleccionados)

La plena vida laboral pasó sin prestar atención al trabajo durante este período. Debo haber logrado mucho. ¿Debería escribir un resumen de trabajo para registrar mis logros? Entonces, ¿cómo se redacta un resumen general del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de primer grado durante el año escolar que recopilé y compilé (seleccioné 5 artículos) para su referencia, espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Resumen del trabajo del docente de primer grado en el año escolar 1

Desde este semestre soy el docente de la clase de primer grado (4). A lo largo de un año de práctica laboral, me he dado cuenta profundamente de que no es fácil ser un buen maestro de clase. El séptimo grado es el grado inicial de la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes son adolescentes de 13 o 14 años. en la etapa de crecimiento físico y de conocimiento, son curiosos, entusiastas, vivaces y enérgicos en todos los aspectos, pero tienen poco autocontrol y falta de concentración y todavía están en la etapa semiinfantil y semiinfantil; etapa de madurez Si no se les enseña bien en primer grado, dejarán muchas secuelas. Por eso, creo que el trabajo de gestión de la clase de primer grado es la base de la educación escolar. Aquí hay un resumen del trabajo de un año como profesor de clase:

1. Seleccione los cuadros de la clase y encuentre el "ganso líder"

"El tren corre rápido y todo depende de el jefe." Un grupo de buenos cuadros de clase, él puede dar el ejemplo, impulsar e inspirar a toda la clase, y hacer que el estilo de clase sea puro. Por lo tanto, en este período, el *** eligió dos turnos de cuadros. La primera vuelta fue designada por mí y administrada durante un mes. En el mes siguiente, el estudiante *** combinó la elección con mi inspección y continuó administrándola. Con buenos resultados, la mayoría de los estudiantes básicamente pueden salvaguardar conscientemente los intereses colectivos de la clase y aumentar su sentido de responsabilidad y honor. La capacidad de trabajo de los cuadros de clase ha mejorado enormemente y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y responsabilidad. Por un lado, utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes desarrollen un espíritu emprendedor basado en la autoconciencia, también presto atención a guiar a los estudiantes sobre cómo autogestionar, autodiseñar y autoorganizar actividades, como dejar que los estudiantes se organicen; su propia coreografía de danza para el festival de arte de la escuela y ganó tres premios. Por otro lado, utilizo efectivamente las reuniones de clase todos los domingos para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades tienen un gran impacto en la formación de un buen estilo de estudio y promoción de clase. efecto.

2. Formule una convención de civilización de clase y haga un buen trabajo en la gestión regular de la clase.

Se ha formulado una convención de civismo de clase anteriormente, pero falta un acuerdo específico en términos de seguridad. En respuesta a esta situación, formulamos una convención de civismo de clase al mismo tiempo. Una vez formulado, léelo en voz alta y predícalo en clase para que cada alumno tenga una comprensión específica en lugar de la vaguedad anterior. Una vez completada la conferencia, se publicará en la clase para recordárselo a los estudiantes de vez en cuando. Los hechos han demostrado que este método es práctico. Este semestre, mi clase ha reducido significativamente que antes el número de puntos deducidos según los estándares de la calle.

3. Proporcionar a los estudiantes un escenario para mostrar sus habilidades y movilizar su entusiasmo.

Primero debo descubrir la personalidad y las fortalezas de cada estudiante, presentar opiniones orientadoras y utilizar las reuniones de clase. y trabajo, actividades prácticas, etc., permitiendo a los estudiantes tener tiempo y espacio para participar activamente y demostrar plenamente sus talentos. Mire tanto el proceso como los resultados. Para los mejores estudiantes, también se señalan sus deficiencias. Se descubren puntos brillantes y se fomenta su progreso. Por ejemplo, Tang Shengqin, un compañero de mi clase, es muy activo y no puede quedarse quieto. Se convirtió en el supervisor de saneamiento de la clase. Si el saneamiento en la clase no estaba implementado, tomaría la iniciativa de hacerlo. limpiar y tener espíritu de dedicación. Por lo tanto, afirmé plenamente sus ventajas, descubrí que su ambición no era mala y lo animé a corregir sus deficiencias y aprovechar al máximo sus ventajas.

4. Establecer el enfoque en la calidad de la enseñanza

Al comienzo del semestre, quedó claro que el enfoque del semestre es: centrarse en el chino y las matemáticas. Con este fin, nos esforzamos por cooperar con la escuela para llevar a cabo actividades de docencia e investigación de forma regular e irregular, especialmente después de los "exámenes mensuales, exámenes parciales y exámenes finales", estamos obligados a acordar contramedidas en de manera oportuna, proporcionar comentarios oportunos sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes y realizar ajustes oportunos y apropiados al original. Hay planes para realizar correcciones oportunas para lograr los mejores resultados de enseñanza, se nos anima a profundizar activamente en el negocio de la enseñanza y tratar de reformar; enseñanza en el aula y buscar formas de cultivar la innovación y las habilidades prácticas de los estudiantes.

Realice con frecuencia investigaciones e investigaciones en profundidad en el aula para comprender la situación de la enseñanza y la educación de diversas materias, realice varios tipos de reuniones de estudiantes para comprender la situación, captar nuevas tendencias, estudiar nuevos problemas, formular nuevos planes, idear nuevos métodos, y resolver de manera oportuna y eficaz diversos problemas existentes, esforzándose por mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza, así como el rendimiento académico de los estudiantes.

5. Fortalecer los vínculos entre el hogar y la escuela

Se ha establecido un comité de padres desde el inicio del año escolar. Con el apoyo del comité de padres, se han agregado cortinas y multimedia. La clase y el ambiente de aprendizaje de los niños han mejorado. La educación es inseparable de la cooperación de los maestros y los padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede ser conocido a través de los padres. De manera similar, el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo se puede lograr un enfoque doble. resultados educativos. Por lo tanto, tomamos la iniciativa de mantenernos en contacto con los padres durante este semestre, informarles sobre el desempeño de algunos niños y discutir juntos las contramedidas.

Los anteriores son algunos de los trabajos que he realizado en clase este semestre. Aunque la experiencia laboral de un semestre es muy corta, me hace sentir mucho. Todavía hay algunas deficiencias en el trabajo, pero haré todo lo posible para hacerlo mejor en trabajos futuros. Resumen del trabajo de la maestra de primer grado en el año escolar 2

Desde un semestre soy la maestra de la clase de primer grado (1). Durante mi etapa como profesora de clase, me di cuenta de la importancia de que un profesor de clase "dé un buen ejemplo". El primer grado de la escuela secundaria es el grado inicial de la escuela secundaria. Si el grado inicial no se cuida bien, dejará muchas secuelas, lo que dañará a la escuela no solo durante un año, sino durante varios años. , lo que traerá grandes consecuencias a la labor educativa de la escuela. Por lo tanto, creo que la gestión de la clase de primer año es la base de la educación escolar y un buen comienzo es la clave para crear una clase excelente.

Este semestre tomo principalmente las siguientes medidas:

1. Potenciar la cohesión de la clase.

Cuando los estudiantes de primer año de secundaria ingresan por primera vez a un nuevo campus, generalmente tienen una sensación extraña. Para eliminar el sentimiento de extrañeza, el poder del colectivo es ilimitado. El espíritu de colectivismo se genera en las actividades, por eso organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia comunitaria entre los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.

2. Fortalecer la gestión de clase y esforzarse por cultivar una clase “sincera, estricta, activa y emprendedora”.

Seleccionar cuadros de clase durante las actividades. Seleccionar y cultivar buenos cuadros de clase para formar un núcleo colectivo fuerte es un acontecimiento importante en la construcción colectiva de clase. Por tanto, la selección debe hacerse con cuidado. Los cuadros de clase no son nombrados por el maestro de clase, ni son titulares, sino aquellos que destacan en la práctica, por lo que los cuadros deben ser seleccionados a través de actividades colectivas y actividades prácticas de los estudiantes. Sólo cuando un miembro de la clase demuestra buenas cualidades y talentos sobresalientes en actividades prácticas y es reconocido por el cuerpo estudiantil puede recibir apoyo como cuadro. A través de actividades, como discursos, trabajo de salud y distribución de libros de texto, podemos descubrir y aprovechar talentos con cerebro, habilidades, elocuencia, espíritu trabajador, confianza en sí mismos y sentido de propiedad, y luego dejarles elegir su propia clase. Cuadros. Sólo los cuadros de clase seleccionados de esta manera tienen entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad, un fuerte sentido de competencia y coraje para trabajar. ¡El resumen del trabajo de la maestra de primer grado es proporcionado por!

Una vez establecido el comité de clase, déjeles claras sus responsabilidades lo antes posible. El profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía, asignar algunas tareas específicas y establecer un sistema de gestión tridimensional con capas claras. Al mismo tiempo, se proporciona orientación y supervisión periódicas. De esta manera, se ha mejorado enormemente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y de responsabilidad. Por un lado, utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes desarrollen un espíritu emprendedor basado en el autoconocimiento; también presto atención a guiar a los estudiantes sobre cómo realizar actividades de autogestión, autodiseño y autoorganización. Por otro lado, utilizo eficazmente la reunión de clase semanal para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Mi clase ha obtenido buenos resultados en varios exámenes escolares y evaluaciones de gestión.

3. Hacer un buen trabajo activamente para transformar a los de bajo rendimiento.

La educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo de los profesores de clase.

En este sentido, los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí las razones por las que se convirtieron en estudiantes de bajo valor.

4. Utilizar diversos métodos para realizar las actividades.

Las actividades significativas favorecen el crecimiento de los estudiantes. Este año, también utilicé varios métodos para realizar actividades en un intento de mejorar la calidad y el nivel de las actividades, y obtuve buenos resultados. Por ejemplo, se realizó el encuentro de clase abierta con el tema “ser honesto y deshonroso”, el cual fue bien recibido por profesores y alumnos.

5. Inspirar el aprendizaje con ideales elevados.

Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, flotando donde quiera que vaya. Sin una meta, no hay motivación. Cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la etapa de aprendizaje de la escuela secundaria, los maestros de clase deben crear activamente oportunidades para brindarles una educación ideal. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir. Entienden que existe una brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos, y exigen a los estudiantes que formulen planes de estudio para convertir la búsqueda de ideales en motivación para el aprendizaje.

En definitiva, todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si la gestión de una clase tiene un buen comienzo. Dicho esto, estás a mitad de camino en la gestión de esta clase. En general, durante el último semestre, he seguido aprendiendo y mejorando mi nivel profesional y experiencia docente en la práctica de enseñar y educar a las personas, y he aprendido en la práctica. Resumen del trabajo del maestro de primer grado en el año escolar 3

Este semestre, los estudiantes han logrado un gran progreso en todos los aspectos. Al ver el progreso de los estudiantes, me siento sinceramente orgulloso y aliviado como clase. Maestro, yo El arduo trabajo no fue en vano y los resultados fueron buenos.

1. Continuar educando a los estudiantes sobre sus hábitos de comportamiento diarios y resolver problemas de manera oportuna.

En el primer semestre de la escuela secundaria, los estudiantes se familiarizaron con el nuevo entorno, básicamente se adaptaron a la vida de la escuela secundaria, establecieron nuevas relaciones interpersonales y encaminaron su estudio y su vida por el camino correcto. Sin embargo, algunos estudiantes no tienen una comprensión e implementación profunda del "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y el "Código para estudiantes de secundaria". Por lo tanto, en el primer mes de este semestre, nuestra clase una vez más fortaleció el estudio. y la implementación del "Código" y el "Código", tomar medidas estrictas contra el comportamiento indisciplinado, comer bocadillos indiscriminadamente, no completar la tarea a tiempo, hablar indiscriminadamente en clase, intimidar a niños pequeños y otros comportamientos. Para ello, organizamos un encuentro de clase con el tema "Bienvenida a las Olimpiadas y estableciendo nuevas costumbres y etiqueta que me acompañen" en cumplimiento del Festival de Educación Moral del colegio, el cual brindó una educación profunda a los estudiantes y obtuvo muy buenos resultados. . Déjate educar a través de la introspección, adquiere verdadero conocimiento, contrólate y desarrolla tus propios buenos hábitos de conducta.

2. Realizar diversas actividades para activar la vida extraescolar de los estudiantes.

En vista del estatus ideológico de los estudiantes, debemos descubrir rápidamente los problemas existentes, tener conversaciones sinceras con ellos y resolverlos de manera oportuna. Al mismo tiempo, participe activamente en diversas actividades culturales y deportivas en la escuela: el Día de la Juventud "4 de mayo" invita a algunos estudiantes destacados a unirse al grupo; el Festival de Educación Moral ("Estudiantes Destacados", "Cuadros de Estudiantes Excelentes"; Estudiantes progresistas", "Estudiantes de especialidad", elogios para "estudiantes de buenas personas y buenas obras" y "mensajeros educados"); festival de arte anual; "Festival del Idioma" anual (inglés); concurso de recitación de poesía organizado por el departamento; Destacado de la provincia de Sichuan Concurso de arte de talentos; actividades en el jardín del Día del Niño "1 de junio"; actividades de donación del terremoto de Wenchuan; concurso de discursos sobre historias conmovedoras del terremoto de Wenchuan y una serie de actividades que enriquecen la vida después de la escuela, promueven la rectitud, cultivan el amor y cultivan el potencial tanto como sea posible.

3. Encontrar formas de cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, dominar los métodos de aprendizaje científico y mejorar el rendimiento académico.

Los estudiantes deben establecer metas para el semestre al comienzo del semestre; establecer metas y desafíos cada semestre; hacer resúmenes escritos después de los exámenes mensuales... aprovechar oportunamente los problemas existentes en el aprendizaje, o resumir. y elogiar O encontrar a alguien con quien hablar o brindarles a los estudiantes buenos métodos de aprendizaje escuchar la conferencia sobre "Análisis psicológico y asesoramiento del aprendizaje para estudiantes de primer año" participar en actividades de aprendizaje como preguntas en el aula, dictados; pruebas y otro tipo de actividades y competiciones. Consolidar su desempeño añadiendo puntos de comportamiento estimula su interés por aprender. Al mismo tiempo, se ha mejorado nuestra competencia personal y se ha ejercitado nuestro potencial. A juzgar por los resultados de varios exámenes de este semestre, los estudiantes de mi clase tienen una ventaja absoluta entre los 100 mejores.

4. Discutir atentamente los métodos educativos con diversas disciplinas y utilizar la sabiduría de todos para resolver problemas.

Este semestre, uso mi tiempo libre para discutir temas de gestión de clases, problemas existentes en la clase y cómo educar y gestionar con otros profesores. Aprendo cuidadosamente de usted experiencia avanzada en gestión de clases y educación. han logrado mayores resultados. Descubra las malas señales de manera oportuna y corríjalas de manera oportuna, permitiendo que aquellos con mal comportamiento escriban explicaciones de 500, 800, 1000 o 1500 palabras, dándoles la oportunidad de corregirse y reflexionar. ellos mismos, con el fin de eliminar malos hábitos de conducta en la clase. Al mismo tiempo, contactar activamente a los padres para comprender y comprender la situación de manera oportuna y coordinar la educación.

5. Problemas y confusiones

Los estudiantes no están dispuestos a tomar la iniciativa para ayudar a la clase; ocasionalmente la higiene sigue siendo deficiente; algunos estudiantes no quieren estudiar y se entretienen; el tamaño de la clase es demasiado grande y la dirección es un trabajo duro. En el próximo semestre, debemos centrarnos en las deficiencias y encontrar formas de gestionar mejor la clase y formar un mejor estilo de clase y un estilo de estudio más sólido. Resumen del trabajo de la maestra de primer grado en el año escolar 4

El semestre tenso y ocupado está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en los fragmentos del pasado, he vivido una vida normal, ocupada y satisfactoria. vida. Con el cuidado, apoyo, orientación y ayuda de los líderes escolares, y con la plena cooperación de todos los maestros, nuestra clase ha avanzado de manera constante. Para acumular experiencia, aprender lecciones y promover el buen desarrollo del trabajo en el próximo semestre, el trabajo de gestión de clases de la Clase 74 que serví este semestre se resume a continuación:

1. Paga cerca Preste atención al trabajo de seguridad y no se relaje. Asegúrese de que no se produzcan accidentes graves y peligrosos en esta clase:

El trabajo de seguridad es tan importante como el Monte Tai. Como profesor de clase, siempre pongo el trabajo de seguridad en primer lugar y lo realizo con regularidad. Educación de seguridad para los estudiantes para que los estudiantes comprendan ciertas precauciones de seguridad con sentido común y formen una conciencia correcta de las precauciones de seguridad y la autoprotección.

1. Cumplir con el sistema de inspección matutino Cinco minutos antes del autoestudio matutino, voy a la clase para comprender la situación de los estudiantes en la clase y abordar los factores inseguros que ocurrieron entre los estudiantes. estudiantes ayer;

2. Utilice las reuniones de clase, las reuniones matutinas y las aulas para brindar educación sobre seguridad efectiva a los estudiantes, de modo que puedan darse cuenta de la importancia ideológica de la seguridad, comprender el conocimiento de la protección de la seguridad y formarse un sentido de autoprotección;

3. Existe un estricto sistema de permisos. Los estudiantes deben solicitar permiso a su maestro de clase antes de poder salir de la escuela. Los estudiantes deben regresar al dormitorio a tiempo para descansar por la noche. Está estrictamente prohibido permanecer fuera por la noche;

4. Fortalecer la gestión diaria y abordar algunos problemas entre los estudiantes de manera oportuna. Los factores inseguros deben eliminarse de raíz. Está estrictamente prohibido bañarse en el río en verano. Si los estudiantes se bañan en secreto en el río, serán tratados con seriedad.

2. Formación y capacitación de equipos de cuadros:

Elogiar vigorosamente los méritos de los cuadros, dar a conocer sus logros avanzados y ayudar a los cuadros pequeños a establecer prestigio, alentar a los cuadros a trabajar con valentía y guiarlos; en sus métodos de trabajo. Al mismo tiempo, es más estricto exigir a los cuadros individuales que progresen más en conocimientos y capacidades, den ejemplo en la disciplina y se esfuercen por servir como modelo y líder para toda la clase en todos los aspectos, y dirigir a toda la clase de un punto a otro, cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros y, a través del pequeño colectivo de cuadros, establecer una opinión pública correcta y sólida, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas y formar colectivos; organización, disciplina y espíritu emprendedor, y presencial.

3. Clase planificada y objetivos personales:

Solo con objetivos podemos estar motivados. Basado en la disposición del trabajo escolar y la situación real de la clase, formulo metas a corto y largo plazo para toda la clase y el grupo en términos de conocimiento, habilidad, emoción, etc., para que cada estudiante pueda entender claramente lo que El objetivo es que nuestra clase y grupo trabajen duro, fortaleciendo así la cohesión y motivación del grupo. Luego, formule metas personales prácticas a largo y corto plazo para cada estudiante, implemente la motivación colectiva en cada estudiante, ayude y anime a todos a progresar y permita que todos exijan conscientemente bajo una presión obvia y fácil de soportar. .

4. Preste atención a la transformación de los de bajo rendimiento:

En términos de la transformación de los de bajo rendimiento, los divido en dos categorías. Una son aquellos que solo tienen rendimiento académico, como. Zhang Yao y Wang Daoxin. Los que son pobres; uno son los que son pobres en hábitos de comportamiento y disciplina, como Chen Yao y Chen Song. Me he centrado en sus respectivas características y razones de su retraso, les he recetado los medicamentos adecuados y los he estado entrenando y educando incansablemente durante mucho tiempo. Siento que han logrado avances diferentes.

5. Fortalecer la gestión de la disciplina y crear un buen estilo de clase de disciplina y diligencia:

La disciplina es garantía de un buen estilo de clase Si la disciplina es estricta, el estilo de clase será puro. y recto, y el estilo de estudio será fuerte; si la disciplina es relajada, el manejo de la clase será caótico y los estudiantes no querrán estudiar. Por lo tanto, presto especial atención al manejo de la disciplina de los estudiantes en esta clase y he hecho lo siguiente específicamente:

1 Desarrollar un sistema de manejo de la disciplina riguroso y práctico, implementarlo concienzudamente y tratar con severidad a los estudiantes. que violan la disciplina según el sistema y la educación positiva;

2. Establecer un modelo de disciplina entre los estudiantes, llamar a todos los estudiantes a aprender del modelo, superar las deficiencias, mejorar las deficiencias y esforzarse por ser un modelo. Buen estudiante que es diligente en estudiar y observar la disciplina.

6. Hacer un buen trabajo en la gestión de la higiene de clase y cultivar los buenos hábitos de higiene de los alumnos:

Una buena imagen de clase es inseparable de una gestión de la higiene sólida y eficaz. La higiene de clase es la ventana a la imagen de la clase. La calidad de la higiene afecta directamente la calidad de la imagen de la clase. Por eso le doy gran importancia al trabajo de higiene de la clase. e inspección de higiene, y esforzarse por mejorar la calidad de la clase. El trabajo de salud de la clase se ha realizado bien.

7. Contactar estrechamente a los profesores y a los padres de las materias y establecer métodos de gestión ricos:

No puedo lograr el éxito educativo confiando únicamente en mi propio prestigio y fuerza, debo esforzarme por lograr lo mejor. En mi clase, los profesores de asignaturas y los padres tienen requisitos y actitudes consistentes hacia los estudiantes y, a menudo, intercambian opiniones con ellos. La conferencia de padres y maestros es una forma importante para que la escuela se comunique con los padres. Le doy gran importancia, garantizo la calidad de la reunión y trato de adquirir conocimientos con los padres. Moviliza plenamente el entusiasmo de los padres y coopera con la escuela para educar bien a sus hijos. Comunicarse con los padres de manera oportuna a través de llamadas telefónicas, entrevistas, etc., y establecer métodos de gestión enriquecidos mediante la observación, conversaciones sinceras, la supervisión mutua y la presentación de informes entre cuadros y compañeros de clase, y escuchar las opiniones de los líderes escolares y los profesores de las materias. , y la sociedad, etc. y regulan las tendencias ideológicas y de comportamiento de los estudiantes.

Deficiencias y problemas en el trabajo en clase:

1. Las materias débiles de los estudiantes son cada vez más obvias. Esto se debe en parte al profesor, pero más a los propios estudiantes que tienen miedo. dificultades y no tomar la iniciativa. Cómo comprender los temas arrastrados es el foco del trabajo de clase futuro;

2. Los hábitos de estudio y comportamiento diario de cada niño no están lo suficientemente desarrollados y, a veces, no son lo suficientemente pacientes al hacer su propio trabajo. debe eliminar la impaciencia y aumentar su conciencia sobre el problema. La atención y orientación de estos estudiantes les llevará a lograr mayores avances.

3. Es necesario mejorar la coordinación entre los profesores y los padres de los estudiantes para formar un grupo; mejor sinergia educativa;

4. Los estudiantes crecen día a día y sus pensamientos también cambian. Resumen del trabajo de la maestra de primer grado en el año escolar 5

Este año continué desempeñándome como maestra de séptimo grado. En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado casi un año desde que tomé esta clase. El año pasado, tuve muchas confusiones y encontré muchos problemas que no entendía y no sabía cómo resolver. . Sin embargo, con la ayuda de mis líderes y colegas, y movido por mi sentido de responsabilidad, ¡resolví varios conflictos y fortalecié mi dirección! Con pensamientos positivos, trabajo con los pies en la tierra y concienzudamente. Aunque no me va muy bien, he estado trabajando duro. Resumamos el trabajo del profesor de la clase este semestre y hablemos de mi propia experiencia.

1. “Una piedra de otra montaña puede usarse para atacar un jade”

Para hacer un buen trabajo como profesor de clase, debes aprender de la experiencia de los demás y constantemente Mejore sus métodos de trabajo en la práctica. Y mejore constantemente el sistema de gestión de clases. En el trabajo de profesor de clase, mi experiencia no es suficiente. Por lo tanto, cuando me encuentro con un problema que no es fácil de resolver por mí mismo, humildemente pediré consejo a otros profesores de la clase y aprenderé de las prácticas de otras personas. Recopilaré algunos artículos que inspirarán la vida y el aprendizaje para enriquecer mis pensamientos y ayudarme; en mis estudios al explicar un determinado problema a los alumnos, puede convencerlos, además, suele leer algunos libros que guían el trabajo del profesor de la clase, como "El libro completo de los profesores de clase exitosos", "Flor". Season Files", "Creciendo con los niños" y otros libros. Después de cada lectura, he aprendido mucho y he puesto en práctica algunos de los métodos que pueden guiar mi trabajo. Estas teorías y experiencias han sido de gran ayuda para mi labor como docente de clase.

2. Educar y capacitar a los cuadros de clase

Los maestros de clase no solo deben dar órdenes a los cuadros de clase, sino que también deben educarlos y capacitarlos.

Durante las clases y actividades de clase, y a través de recomendaciones de otros profesores, noté qué estudiantes eran más audaces y más capaces. A partir de entonces, a los estudiantes se les permitió hacerse cargo de muchas actividades o cosas diarias. Por ejemplo, en la reunión semanal de clase, los cuadros de estudiantes primero resumirán la situación de la clase sobre algunos temas que necesitan atención, los cuadros les recordarán los temas que deben discutirse y los cuadros de clase comentarán sobre los mismos; Discursos de mis compañeros, y luego los resumiré. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando ocurren errores en su trabajo, debemos ser buenos guiándolos.

3. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes

Si desea que los estudiantes realmente sigan los requisitos del maestro, debe conectarlos ideológicamente. Si el trabajo ideológico se hace bien, Otros problemas desaparecerán fácilmente. Siento profundamente que la educación ideológica es muy importante. En este sentido, tengo principalmente las siguientes prácticas:

1 Llevar a cabo educación ideológica y gestión entretenida para toda la clase durante las reuniones de clase.

En esta etapa, la mayoría de los estudiantes se sienten infelices o no tienen interés en aprender. En base a esta situación, haré ajustes en las reuniones de clase de este semestre. Las reuniones de clase temáticas de hoy generalmente son organizadas por los cuadros de la clase y todos los estudiantes participan; luego hago un resumen y brindo educación en diversas formas, finalmente, hago todo lo posible para realizar algunas actividades educativas y entretenidas y animo a los estudiantes a demostrar plenamente sus talentos; en las actividades, potencial y capacidad, con el fin de que los estudiantes sientan que vivir y aprender en grupo es feliz, olvidar que aprender es doloroso y encontrar su debido lugar.

2. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los estudiantes individuales.

Cuando los estudiantes van a la escuela, por un lado, aprenden conocimientos culturales y, por otro, aprenden aprender a ser un ser humano. Para algunos estudiantes que tienen fluctuaciones en el pensamiento, emociones inestables, dudas en el aprendizaje o que necesitan orientación de los maestros en otros aspectos, los maestros deben brindarles ayuda y orientación con paciencia y determinación. Para aquellos estudiantes que son más traviesos y suelen cometer errores, no es que no comprendan algunas verdades, sino que no están dispuestos a pensar en ello y se olvidan de hacerlo. Además, siempre pueden encontrar muchas excusas para sí mismos. cada vez que cometen un error. Para tratar con estos estudiantes, los profesores deben hablar pacientemente con los estudiantes una y otra vez y hacer su trabajo ideológico. Después de demasiadas veces, el maestro inevitablemente se sentirá aburrido y decepcionado. En este momento, el maestro debe controlar sus emociones y tratar de no perder los estribos con los estudiantes, pero debe tratar de usar sus pensamientos para educar. debe ser la prioridad y no se deben dar insultos. Cuando sucedió algo que me enojó mucho, adopté un enfoque tranquilo y primero dejé de hablar con los estudiantes. Después de calmarme y reajustar mi pensamiento, usé otro método para hablar con los estudiantes. En este momento, la mente está tranquila y los pensamientos claros, y la conversación a menudo puede lograr mejores resultados.

4. Coordinar la relación con los profesores de la asignatura y los padres

Es imposible que el profesor de la clase alcance el éxito educativo apoyándose únicamente en su propio prestigio y fortaleza. Debe esforzarse por lograrlo. lograr el objetivo de educar a los profesores y padres de clase tienen requisitos y actitudes consistentes hacia sus estudiantes y a menudo intercambian opiniones con ellos para promover la educación. progreso de cada clase. En este punto, a menudo aprovecho la oportunidad para comunicarme con los profesores de la materia en el salón o cenar juntos ¿Qué estudiantes han mejorado o retrocedido? ¿Qué estudiantes violaron la disciplina? ¿Cuáles son sus ideas y opiniones? También trato los problemas y situaciones con flexibilidad cuando los encuentro para concienciar a los estudiantes de la importancia de estos temas, debido a las limitaciones de nuestra escuela y de los padres, no es práctico realizar reuniones de padres y maestros, por lo que generalmente solo podemos contactarnos; padres por teléfono o en persona en el camino. Cada vez, trato de utilizar un período de tiempo más corto para que el otro padre comprenda la situación reciente de sus hijos y espero que ellos también puedan fortalecer la gestión educativa familiar. , trabajen juntos para educar bien a sus hijos. En particular, los estudiantes de bajo rendimiento tienen contacto frecuente con sus padres, con la esperanza de que puedan mejorar, tanto en sus estudios como en su forma de pensar.

5. Problemas existentes

El trabajo de gestión de clases es ordenado, pero se debe agregar la palabra "estricto". El amor por los estudiantes es indispensable, pero el rigor hacia los estudiantes es aún más importante. Aunque soy consciente de ello, no soy muy estricto con ellos. Aunque en la clase se dieron varias palizas severas, los truenos fueron fuertes y la lluvia fue ligera. En este punto, todavía necesito pedir consejo a todos los profesores y esforzarme por llevar el trabajo de clase a un nuevo nivel en el próximo semestre.

Arriba hablé principalmente de algunas de mis prácticas y experiencias en mi trabajo como docente de clase este semestre.

Sé muy bien que no he hecho lo suficiente y que todavía queda un largo camino por recorrer con el profesor de clase experimentado. Por lo tanto, en trabajos futuros, continuaré acumulando experiencia y lecciones, resumiendo métodos y técnicas, mejorando mi educación y nivel de enseñanza lo antes posible y estando en línea con maestros destacados. ;