Sobre el "Tao" y la "Tecnología" de la Educación

En cuanto a la investigación y el desarrollo curricular, me gustaría aclarar primero estas preguntas: ¿Cuál es la base filosófica para la investigación y el desarrollo curricular? ¿Cuál es la base teórica del curso? ¿Puede el pensamiento filosófico y el nivel teórico de los profesores cumplir con los requisitos de los cursos independientes de investigación y desarrollo? ¿Son correctos los métodos de I+D? ¿El contenido de la I+D es científico, jerárquico y lógico? ¿Entienden realmente los profesores el proceso de crecimiento de los niños? Si no están disponibles, creo que el llamado desarrollo curricular no es más que una charla vacía. Quizás a veces, para los niños, sea otro tipo de daño.

El profesor Lin dijo una vez: La investigación y el desarrollo curricular deben tener primero una cierta perspectiva filosófica. Debido a que una persona tiene una perspectiva filosófica, sólo puede formar una determinada teoría educativa sobre esta base cuando se forma la teoría educativa y puede formular un programa educativo (es decir, el marco básico de la educación o cuáles son las metas y objetivos de la misma); educación con un plan de estudios educativo, sólo entonces puede haber acciones específicas en la "Guía Educativa" (la guía es un código de conducta que orienta a los docentes a hacer específicamente, sólo con la guía puede haber un currículo (el currículo es); para resolver el problema de qué debemos enseñar a los niños). Sólo con un determinado sistema curricular puede haber un diseño de actividades correspondiente. El diseño de la actividad específica tiene como objetivo resolver el problema de "cuándo enseñar y cómo enseñar".

Si observas a los grandes educadores nacionales y extranjeros en los tiempos antiguos y modernos, si estudias sus cursos, encontrarás que todos tienen sus propios sistemas filosóficos y teóricos. ¡Ya sea aprendiendo de las ideas filosóficas de otras personas o desarrollando y creando las tuyas propias! Sus cursos deben ser inseparables de estos dos elementos básicos.

Tomemos como ejemplos las dos teorías educativas más populares en el país y en el extranjero (Montessori y Waldorf):

La teoría educativa de Montessori es la “educación para la vida”. Entonces, ¿de dónde vino su teoría educativa? "Para comprender más sobre la vida humana, comenzó a comprender las opiniones de varias autoridades académicas en medicina, psicología, física y filosofía. Los nombres de estas personas son los siguientes: Liu Xitong, Segan, Freud, Geisel, Cockhill, Sartre, Lamborghini, Darwin, Woolf, Defoe, Lyle, Laraire, etc. - Una descripción general de la teoría de la educación Montessori Luego, a través de su propia observación real de los niños, puede descubrir que se debe seguir el crecimiento de los niños. de los niños forma entonces su propia teoría educativa.

La base de la teoría de la educación Waldorf es la antropología, y la antropología misma es un pensamiento filosófico que considera a las personas como seres humanos completos con "cuerpo, mente, y espíritu" considera el cultivo de un individuo con "cuerpo, mente y espíritu" como una "persona completa". La educación Waldorf todavía se basa en la filosofía educativa "orientada a las personas". Steiner cree que la educación humana no sólo debe comprender la apariencia de las personas, pero también partir de la comprensión y la investigación de las propias personas.

Así, si su currículum está desarrollado, el profesor no puede expresar su propia filosofía, su propia teoría educativa, su propio plan de estudios educativo. Sólo diga que su desarrollo curricular no tiene raíces y no puede resistir la prueba del tiempo.

La filosofía y la teoría educativa son lo que generalmente llamamos "Tao" es el núcleo y la base de la educación. tenerlos, solo significa que sus cursos están desarraigados e insostenibles.

Planes, guías, cursos y actividades educativas son todas "habilidades" de la educación, que son lo que solemos llamar tecnología. imitado, aprendido y en constante cambio. Sin embargo, el "Tao" es intangible, por lo que el Tao sólo puede ser "comprendido" por uno mismo. Hay un dicho sobre "iluminar el Tao". su verdadero significado, no se sentirá confundido por los diversos modelos de enseñanza de la sociedad actual, entonces podrá romper con tantos modelos de enseñanza, descartar lo falso y conservar lo verdadero, y encontrar aquellos modelos de enseñanza que sean realmente adecuados para sus hijos. Entonces podrás ayudar real y efectivamente a tus hijos a crecer.

¡Los anteriores son solo mis puntos de vista y opiniones personales!