"La puerta sur está sobre el árbol" de Shang Yang en la lección 6 del texto de sexto grado.

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La lección 6 del texto de sexto grado es la recompensa de Shang Yang por estar en la puerta sur: 5 | 4 días y 17 horas antes del final de la pregunta | Autor de la pregunta: limengyao139.

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Materiales de referencia:

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Hay 9 respuestas.

Objetivos didácticos:

1. Guiar a los alumnos a leer el texto con emoción.

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan el contenido del texto, comprendan la importancia de cumplir las promesas, distinguir recompensas y castigos y hacer cumplir estrictamente la ley, establecer inicialmente el concepto de sistema jurídico y hacer lo que deben. predicar en la vida.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de las oraciones según las indicaciones y luego comprendan el contenido del texto.

4. Ayude a los estudiantes a comprender "Yang" 1 para poder leer y aprender "piedad filial, calabaza, fundamento" 3 para poder escribir. Domine la "calabaza, fundamento" y comprenda las cuatro palabras "pensar mucho, dar pasos agigantados, sonreír, ser sincero y crear problemas".

Enfoque de la enseñanza: Guíe a los estudiantes para que lean el texto y comprendan las historias históricas y el significado de la Puerta Sur de Shang Yang.

Dificultades de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que comprendan la importancia de cumplir las promesas, hacer lo que dicen, recompensas y castigos claros y el cumplimiento estricto de las leyes.

Preparación docente:

1. Permita que los estudiantes verifiquen la información sobre la reforma de Shang Yang.

2. Previsualizar el texto y comprender el contenido.

Horario del curso: 2 horas

Diseño didáctico:

Categoría 1

Primero, estimular el interés en la conversación e introducir nuevos cursos

1 Estudiantes, ¿han oído la historia de la reforma de Shang Yang?

2. ¿Qué sabes sobre Shang Yang?

3. Para comprender mejor a Shang Yang, conozcamos juntos su historia. Escribe en la pizarra.

En segundo lugar, lee el texto por primera vez y aprende nuevas palabras y frases.

1. Elija su propia forma de leer el texto, descubra las nuevas palabras y frases de esta lección mientras lee, marque las preguntas que no comprenda y luego hable sobre cómo aprender las nuevas. palabras y frases con tus compañeros o en grupo.

2. Los estudiantes estudian solos y se comunican en grupo.

3. El profesor descubre nuevas palabras y expresiones.

●Recita las palabras "calabaza, fundamento, meditación, paso, sonrisa, sinceridad, problema".

●Concéntrese en comprender "meditación, paso, sonrisa, sinceridad, problemas" y deje que los estudiantes hablen en "meditación" y "problemas".

3. Lectura del texto y experiencia general

1. Deje que los estudiantes lean el texto y piensen en el contenido principal del mismo. El texto completo se puede dividir en varias partes.

El texto principal cuenta principalmente la historia de Shang Yang, un reformador durante el Período de los Reinos Combatientes en mi país, con el fin de establecer una buena costumbre social de honestidad y respeto a la ley en todo el país y fundamentalmente asegurar la éxito de la reforma, lo que demuestra su determinación y voluntad de reformar. )

2. Comunicación interactiva: ¿En qué partes se puede dividir el texto? ¿Qué es lo principal sobre lo que escribir en cada parte?

La primera parte (párrafo 1) trata sobre la reforma de autorización de Shang Yang.

La segunda parte (párrafos 2-14) cuenta la historia de Shang Yang parado en la puerta sur para ganarse la confianza de la gente.

La tercera parte (el último párrafo natural) analiza la influencia y el papel del "establecimiento de la Puerta Sur" de Shang Yang.

Cuarto, evaluación cooperativa y preguntas inducidas.

1. Después de leer el texto por primera vez, ¿qué tipo de persona crees que es Shang Yang?

Escritura aleatoria en la pizarra: Shang Yang - Político - Recompensas y castigos claros - Aplicación estricta de la ley

Honesto e inteligente

2. ¿No entiendes a través del aprendizaje cooperativo? Los alumnos proponen y el profesor resume.

Valor predeterminado:

(1) ¿Por qué Shang Yang persuadió a Qin Xiaogong para que cambiara las antiguas leyes?

(2) ¿Qué dificultades encontró Shang Yang al implementar reformas en Qin?

(3) ¿Por qué Shang Yang está parado en la puerta sur? ¿Qué piensa la gente del enfoque de Shang Yang de erigir un árbol en la puerta sur? ¿Cómo lo hizo Shang Yang?

(4) ¿Cuál es el impacto y la función del árbol en la puerta sur de Shang Yang?

3. Las preguntas planteadas por los estudiantes son muy valiosas. Continuaremos explorando estos temas en la próxima clase.

Segunda lección

El repaso uno, uno estimula el interés e introduce conversaciones sinceras

1. Repasar nuevas palabras y frases en forma de juegos. para guiar la acumulación y aplicación del vocabulario.

2. En la última clase, estudiamos inicialmente el texto "El árbol en pie en la puerta sur". ¿Qué impresión te dejó Shang Yang? ¿Qué es lo que más admiras de él?

3. En esta lección, combinemos el texto y la cuestión de quedarse y salir de la lección anterior para seguir sintiendo la determinación y la firme voluntad de la reforma de Shang Yang. En segundo lugar, estudie el texto

Permita que los estudiantes lean, experimenten y se comuniquen sobre varios temas de la clase anterior, y dominen la descripción de movimientos, expresiones, lenguaje y psicología en el texto.

1. Demostrar habilidades de autoestudio:

(1) ¿Por qué Shang Yang convenció al duque Xiao de Qin para que cambiara las antiguas leyes?

(2) ¿Qué dificultades encontró Shang Yang al implementar reformas en Qin?

(3) ¿Por qué está Shang Yang parado en la puerta sur? ¿Qué piensa la gente del enfoque de Shang Yang de erigir un árbol en la puerta sur? ¿Cómo lo hizo Shang Yang?

(4) ¿Cuál es el impacto y la función del árbol que se encuentra en la puerta sur de Shang Yang?

(5) ¿Qué opinas del enfoque de Shang Yang?

(6) Hable sobre su comprensión de "cumplir promesas y cumplir promesas" basándose en la realidad.

2. Los estudiantes estudian solos y se comunican en grupo.

3. Comunicar y orientar a toda la clase.

(1) Intercambie y experimente la determinación de Shang Yang de reformarse.

Lee la primera parte y resuelve el primer problema.

Guíe a los estudiantes para que comprendan a los "reformadores", "persuadir al duque Xiao de Qin para que cambie las antiguas leyes y regulaciones para luchar por la prosperidad del país", "presidir las reformas" y comprender qué tipo de persona que es Shang Yang y por qué persuade al duque Xiao de Qin para que cambie las antiguas leyes y regulaciones.

② Lee la segunda parte y resuelve la segunda y tercera pregunta entendiendo las frases clave. El profesor guiará la lectura.

Debemos guiar a los estudiantes para que comprendan las dificultades que encontró Shang Yang al implementar las reformas en Qin y por qué se paró en la puerta sur. Capte los dos avisos que hizo Shang Yang cuando estaba parado en la puerta sur y los comentarios de la gente después de leer los avisos para comprender las opiniones de la gente sobre la madera de la puerta sur de Shang Yang. Guíe a los estudiantes para que dominen el contenido específico de "Shang Yang anunció en voz alta de inmediato" y "dígaselo a todos solemnemente", y comprendan el espíritu y la voluntad de Shang Yang de ser digno de confianza y hacer cumplir estrictamente la ley.

③Lee la tercera parte y resuelve la cuarta pregunta.

Guía a los estudiantes para que comprendan la enorme influencia y el papel de la Puerta Sur de Shang Yang en la comprensión de "causó un gran impacto en el país" y "no sólo... sino también...".

(2) Capte las palabras clave y realice la escritura.

(1) "¿Cómo puede ser algo tan barato en el mundo? Me temo que es una broma, ¿verdad?" ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera? )

Este es un dicho del que habla la gente alrededor del gran pilar de madera. Si llevas un gran pilar de madera desde la puerta sur hasta la puerta norte, obtendrás doce taels de oro. Nada en este mundo es barato. Me temo que esto es una estafa. Los pensamientos de la gente expresaron sus dudas sobre las reformas de Shang Yang. Esta forma de escribir es para demostrar que Shang Yang cumple su palabra y allana el camino para lo que dijo. )

②Un joven salió de la multitud de espectadores. Se arremangó, recogió la gran estaca de madera y se alejó, murmurando: "Me gustaría ver a este Zuo Shu. Las palabras del anciano don. No cuenta.

"¿Por qué este joven habló así? ¿Qué aprendiste de esta descripción?)

(Esta es la orden de Shang Yang al día siguiente: "Quien pueda llevar este gran pilar de madera a la puerta norte será recompensado con cincuenta taels". Finalmente, el joven murmuró algo así, con un tono sarcástico. A juzgar por las acciones y palabras del joven, demostró que no estaba satisfecho con Shang Yang. Esta descripción nos hace comprender aún más que cumplir las promesas tendrá un profundo impacto en la implementación de reformas políticas)

(3) El joven subió a la torre y después de un rato, sus manos ¿No está feliz ese joven porque obtuvo la recompensa? ¿Dicen los espectadores? El joven "sonrió" no solo porque recibió la recompensa de Huang Chengcheng, sino también porque vio con sus propios ojos que la orden de Zuo Shu era clara y efectiva, lo que sentó una base sólida para la implementación sin problemas de la nueva. ley.)

Esto es lo que pensarán los jóvenes

3. Guiar a los estudiantes a leer el texto con emoción

Tercero, desarrollo extraescolar

Practicar la escritura: ¿Cómo saber "Sé fiel a tu palabra y cumple tu palabra"? Al escribir, debemos prestar atención a la realidad de la vida.

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6. Madera vertical de la puerta sur de Shang Yang

Reforma política - Dificultades - Parado en la puerta sur - Di lo que dices y haz lo que dices

Inteligente e ingenioso encuestado: Sonriendo con la mano derecha | Nivel 2 | 2011-3-5 15:08

Chino (C) Sexto Grado Volumen 2 - Diseño de enseñanza - Plan de lección - 6 De pie en la puerta sur de Shang Yang

Diseño de enseñanza de chino

Libro de texto: Idioma chino para 6.º grado Volumen 2

Elemento único: 6. Un gran árbol en la puerta sur de Shang Yang

Bloque: Diseño didáctico - Planes de lecciones

Concepto de diseño:

Centrándose en los puntos importantes y difíciles del texto, comprenda las dos palabras "Sé fiel a tus palabras". ", y sé fiel a tus palabras", guía a los estudiantes a leer y probar estas dos palabras, usándolas para guiar el estudio de todo el texto, lo que permite a los estudiantes explorar el contenido del texto por sí mismos, mejorar su capacidad de lectura y convertirse verdaderamente en el principal. Se anima a los estudiantes a imaginar, descubrir y cuestionar con valentía, para comprender que el comportamiento de Shang Yang al estar en la Puerta Sur no solo estableció una imagen de ser digno de confianza, sino que también se ganó la confianza de la gente. personas en la corte, sentando una base sólida para la implementación fluida de la nueva ley.

Objetivos de enseñanza:

1. Reconocer la palabra "martingala", aprender las dos palabras. "piedad filial, calabaza y fundamento", domina las dos palabras "calabaza, fundamento" y comprende el significado de "pensamiento intenso, paso, sonrisa, sinceridad y problemas" y acumula vocabulario.

2 Lea el texto, comprenda el contenido principal del artículo, comprenda la importancia de cumplir su palabra, recompensas y castigos claros y aplicación estricta de la ley, y establezca inicialmente el concepto de sistema legal.

3. las indicaciones para comprender el significado de las oraciones y luego comprender el contenido del texto.

4. Leer el texto con emoción.

Análisis de dificultad:

Enfoque de enseñanza:

Lea el texto para comprender la historia histórica y el significado de la Puerta Sur de Shang Yang.

Dificultades de enseñanza:

Comprender la importancia de hacer lo que se dice, hacer lo que se dice, recompensas y castigos claros y hacer cumplir estrictamente la ley.

Preparación antes de clase:

1. Nuevas tarjetas de palabras. 2. Material didáctico. 3. Información relacionada con la Reforma de Shang Yang.

Chino (S) Grado 6 Volumen 2 - Diseño de enseñanza - Plan de lección - 6 De pie en la puerta sur de Shang Yang

Proceso de enseñanza:

Categoría 1

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Primero, comienza con el tema, haz preguntas y conoce gente.

(1) Introducción. Compañeros de clase, hoy vamos a aprender una historia histórica "La puerta sur de Shang Yang parada en el árbol". La pizarra dice: Párese en la puerta sur de Shang Yang. ¿Qué piensas cuando ves este título? ¿Quién quiere hablar primero?

(2) El profesor guía a los estudiantes a leer el texto con estas preguntas.

(3) Los estudiantes intercambian información recopilada antes de la clase.

1. Conoce a Shang Yang (agregado por el profesor).

(La tercera pantalla muestra el material educativo)

2. Presente la reforma de Shang Yang.

En segundo lugar, lea el texto por primera vez y sienta la idea principal.

(A) Los estudiantes son libres de leer el texto con atención, lo que requiere una pronunciación y comprensión precisas de las oraciones.

(2) Encuentra nuevas palabras en el texto, léelas, conéctalas con el contexto o consulta libros de referencia para comprenderlas.

(3)El profesor muestra las palabras nuevas. (La cuarta pantalla muestra el material educativo)

1. Lea las palabras por nombre.

2. De acuerdo con la situación de autoestudio de los estudiantes, enfatice los puntos importantes y difíciles, haga comentarios colectivos y corrija la pronunciación.

3. Habla sobre las reglas de ramificación de estas palabras.

(La primera línea contiene palabras nuevas; la segunda línea describe el comportamiento de la persona; la tercera línea habla sobre el buen carácter; la cuarta línea describe la escena de la discusión).

(4) Lea el texto por su nombre en secciones y comente con toda la clase para asegurarse de que la lectura sea correcta y fluida.

(5) Proponer palabras y frases que sean incomprensibles en el texto, comunicarse colectivamente para resolver los acertijos y cumplir con los requisitos de lectura del texto.

(6) A través de la lectura preliminar del texto, obtener una comprensión preliminar de la idea principal del artículo. Utilice sus propias palabras para exponer el contenido principal del texto y resuelva los problemas causados ​​por el tema al inicio de la conferencia.

Tercero, resumen del profesor

Cuarto, diseño de la tarea

(1) Escribe las palabras nuevas de esta lección.

Chino (S) Grado 6 Volumen 2 - Diseño de enseñanza - Plan de lección - 6 De pie en la puerta sur de Shang Yang

(2) Lea el texto y piense en los ejercicios posteriores clase.

Segunda lección

Primero, revise los conocimientos antiguos, presente nuevas lecciones y resuma el contenido principal.

(1) Diga una cosa escrita en el artículo.

1. (Muestre la quinta pantalla del material didáctico) Permita que los estudiantes exploren rápidamente el texto y elijan uno de los métodos de inducción presentados en el material didáctico para resumir el contenido principal del texto.

2. Los estudiantes comunican el contenido principal del texto.

(2) Introducción del profesor: En pocas palabras, ¿cuál es la función de la Puerta Sur de Shang Yang? Una frase del libro nos lo dice. (La sexta pantalla que muestra el material didáctico)

(3) El profesor guía a los estudiantes para que comprendan el significado de las palabras "Sé fiel a tu palabra y sé fiel a tu palabra". (La sexta pantalla que muestra el material didáctico)

(4) El profesor guía a los estudiantes a pensar en cómo Shang Yang logró "lo que dice y lo que dice" en el artículo.

2. Estudie el texto y comprenda y aprecie profundamente estas dos palabras.

(1) Permita que los estudiantes lean el texto profunda y silenciosamente, tomen notas mientras leen y encuentren las oraciones que les interesan. siente más.

(Capta la pista "Sé fiel a tu palabra y sé fiel a tu palabra" para ordenar el contexto de la historia).

(2) Los estudiantes leen el texto Libre y silenciosamente, rodea las imágenes y el maestro inspecciona la guía de la cámara.

1. ¿Cuál es el contenido de las palabras de Shang Yang?

2. ¿Cómo "predica con el ejemplo"?

3.¿Por qué hizo esto?

Experimenta las dificultades encontradas y céntrate en hacer la tercera pregunta después de clase. )

4. ¿Cuál es el efecto y la función de que haga esto?

Los profesores guían a los estudiantes para que estudien el texto en profundidad y la cámara maneja los problemas de lectura para que los estudiantes puedan comprender realmente el texto. )

(3)Intercambios de estudiantes.

1. Evaluación de la orientación de la cámara del profesor.

(Para permitir que los estudiantes sientan y comprendan profundamente la imagen de Shang Yang de cumplir sus promesas, recompensas y castigos claros y aplicación estricta de la ley).

2 Resumen de los métodos de aprendizaje: a través. el comportamiento del personaje, el lenguaje, las actividades psicológicas. Las palabras clave en la descripción de las acciones nos hacen darnos cuenta de que Shang Yang "cumple su palabra y cumple su palabra".

En tercer lugar, resuma el texto y sublime sus ideas.

(1) Resuma la historia de "La puerta sur está derecha, y las palabras son tan verdaderas como la letra".

Cultivar la capacidad de los estudiantes para resumir el contenido importante del texto, revisar el contenido principal del texto y percibir el texto como un todo.

Destacar los puntos clave de la enseñanza y enfatizar la generación de problemas en el "diálogo"

Chino (S) Grado 6 Volumen 2 - Diseño de enseñanza - Planes de lecciones - 6 De pie en casa de Shang Yang Puerta Sur

(2) Habla sobre tu comprensión de Shang Yang.

(La séptima pantalla muestra el material didáctico)

1. ¿Qué tipo de persona conoció Shang Yang a través de la historia?

2. Contactar con lo anterior (primer párrafo) para generar conciencia.

(1) Comprender la época en la que vivió Shang Yang.

(Presente a los Siete Héroes del Período de los Reinos Combatientes.)

⑵ Comprenda el propósito de la reforma de Shang Yang.

Luchar por la prosperidad del país. )

(3) Conéctese con el contexto y hable sobre qué tipo de persona es Shang Yang.

Respete los sentimientos y experiencias individuales de los estudiantes. No les pregunte qué tan maravillosos o científicos son sus sentimientos, simplemente dé sus propias razones. )

Cuarto, ampliar y experimentar la virtud de la integridad.

(1) Resuma y amplíe la conversación: Como político y reformador, Shang Yang tuvo un coraje y una valentía extraordinarios. La construcción del árbol en la puerta sur es de gran importancia. No sólo estableció la imagen del tribunal como una promesa que vale mil dólares, sino que también se ganó la confianza del pueblo en el tribunal, sentando una base sólida para la implementación sin problemas de la nueva ley. La historia de "Madera en la puerta sur" ha sido transmitida a las generaciones futuras como una historia sobre cómo cumplir la palabra. La integridad se ha convertido en una virtud de nuestra nación china y ha sido heredada y llevada adelante por las generaciones futuras.

Por favor, contacta con la vida real y habla sobre cómo "cumplir tu palabra" en la vida real.

(2) Los estudiantes se comunican libremente.

(La evaluación en cámara del maestro guía a todos no solo a “hacer lo que dicen” en los pequeños asuntos de la vida, sino también a permitir que toda la sociedad y toda la nación tengan la virtud de la integridad).

5. Aprecie el método de escritura del autor

(1) El profesor guía a los estudiantes para que comprendan las dificultades encontradas en las reformas de Shang Yang y hace preguntas a la cámara:

Si no escribes la primera frase del texto, un párrafo y dos, ¿vale? Guíe a los estudiantes en la discusión de este tema.

(2) El profesor resume el arte de los antecedentes y los presagios en los métodos de escritura a través de las discusiones de los estudiantes.

6. Diseño de la tarea

Habla sobre tu comprensión de “lo que predicas” y escribe tus propios pensamientos.

Permita a los estudiantes acumular lenguaje, internalizarlo y utilizarlo de manera flexible.

Apreciar el método de escritura del autor y cultivar sutilmente la capacidad de escritura de los estudiantes. Encuestado: 478814679 |Nivel 1| 2011-3-6 18:23.

En el año 361 a.C., el rey Qin Xiaogong ascendió al trono. Decidió trabajar duro y reclutar talentos primero. Ordenó: "Quien pueda encontrar una manera de hacer que Qin sea rico y poderoso, sin importar si es un ciudadano de Qin o un invitado extranjero, debe ser nombrado oficial". El llamado de Qin Xiaogong atrajo a muchas personas talentosas. Sun Yang, un aristócrata del estado de Wei (más tarde Shang Yang), no fue reutilizado en el estado de Wei. Cuando llegó al estado de Qin, conoció el estado de Qin y fue acogido por Qin Xiaogong. Shang Yang le dijo a Qin Xiaogong: "Si un país quiere ser próspero y fuerte, debe prestar atención a la agricultura y recompensar a los soldados; si quiere gobernar el país, debe tener recompensas y castigos. Con recompensas y castigos, y el La corte tiene prestigio, todas las reformas serán fáciles. Qin Xiaogong está completamente de acuerdo con la sugerencia de Shang Yang. Sin embargo, algunos nobles y ministros de Qin se opusieron firmemente. Cuando Qin Xiaogong vio que había tantos oponentes, suspendió temporalmente la reforma por miedo. Después de dos años, el trono de Qin Xiaogong se estabilizó y adoraba a Shang Yang como su sucesor. Zuo Shumin (el nombre oficial del estado de Qin) dijo: "A partir de hoy, la reforma del sistema es enteramente responsable de Zuo Shumin. . "Shang Yang redactó una ley de reforma, pero le preocupaba que la gente no confiara en él y no cumpliera con la nueva ley. Primero hizo erigir un tronco de 30 pies de altura en la puerta sur de la capital y ordenó: "¿Quién ¿Puedes llevar este tronco hacia el norte? Si abres la puerta, serás recompensado con 12 taels de oro. "Pronto, mucha gente se reunió alrededor de la puerta sur y todos hablaban de ello. Algunos decían: "Todos pueden llevar este trozo de madera, entonces, ¿cómo podemos usar la recompensa de doce taels? "Alguien dijo:" Esto puede ser una broma hecha por Zuo Shu. "Todos me miraron. Yo te miré, pero nadie se atrevió a subir y cargar la madera. Shang Yang sabía que la gente todavía no creía en su orden, por lo que aumentó la recompensa a cincuenta taels. Inesperadamente, cuanto mayor era recompensa, cuanto más irrazonables se sentían los espectadores, nadie se atrevía a mencionarlo. Cuando todos hablaban de eso, uno de ellos salió y dijo: "Lo intentaré". "Dicho esto, realmente recogió la madera y se alejó, hasta la puerta norte. Shang Yang inmediatamente envió un mensaje a la persona que llevaba la madera, recompensándolo con quinientos taeles de oro, ni un centavo menos. El asunto se difundió de inmediato e inmediatamente causó revuelo en la dinastía Qin. Causó sensación. La gente dijo: "La orden de Zuo Shu es inequívoca.

Shang Yang sabía que su orden había funcionado, por lo que anunció la nueva ley que había redactado. La nueva ley estipula claramente recompensas y castigos, y estipula que el tamaño de los puestos y títulos oficiales debe basarse en el servicio meritorio en la guerra. Los nobles que no habían servido en el ejército no tenían títulos; los que eran prolíficos en cereales y telas estaban exentos de cargos; cualquiera que fuera pobre por el comercio y la pereza, junto con su esposa e hijos, era castigado como servidor del gobierno; . Desde la reforma de Shang Yang, la producción agrícola de Qin ha aumentado y su fuerza militar también se ha fortalecido. Esta es la alusión histórica a la Puerta Sur de Shang Yang. Entrevistado: LJ día LJ | Nivel 2 | 2011-3-8 13:12.

Me atrevo a decir que los tres primeros están equivocados, porque acabamos de aprender esta lección. Pero el texto es demasiado largo y escribo demasiado lento. ¡Disculpe! Encuestado: usuario entusiasta | 2011-3-8 14:40

Encuestado de texto: usuario entusiasta | 2011-3-9 19:09

En el 361 a.C., el rey Qin, duque Xiao de Qin ascendió al trono. Decidió trabajar duro y reclutar talentos primero. Ordenó: "Quien pueda pensar en una manera de hacer que Qin sea rico y poderoso, sin importar si es un ciudadano de Qin o un invitado extranjero, debe convertirse en funcionario".

El llamado de Qin Xiaogong atrajo a muchos talentos gente. Sun Yang, un aristócrata del estado de Wei (más tarde Shang Yang), no fue reutilizado en el estado de Wei. Cuando llegó al estado de Qin, conoció el estado de Qin y fue acogido por Qin Xiaogong.

Shang Yang le dijo a Qin Xiaogong: "Si un país quiere ser rico y poderoso, debe prestar atención a la agricultura y recompensar a los soldados; si quiere gobernar el país, debe tener recompensas y castigos. Si hay recompensas y castigos, y la corte tiene prestigio, todas las reformas serán fáciles." "

Qin Xiaogong estuvo totalmente de acuerdo con la opinión de Shang Yang, pero algunos nobles y ministros de Qin se opusieron firmemente. Qin Xiaogong vio que había tanta gente que se oponía. Acababa de ascender al trono y tenía miedo de tener problemas, por lo que archivó temporalmente la reforma.

Dos años después, el trono de Qin Xiaogong estaba estable. Adoraba a Shang Yang como Zuo Shumin (el nombre oficial de Qin) y decía: "A partir de hoy, la reforma del sistema será decidida completamente por Zuo Shumin. "

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Shang Yang redactó una ley de reforma, pero temía que la gente no confiara en él y no cumpliera con la nueva ley. Primero pidió a la gente que construyera una torre de 30 pies. tronco alto en la puerta sur de la capital y ordenó: "¿Quién puede quitar este tronco?" Lleva la madera a la puerta norte y recompénsate con doce taels de oro".

Pronto, mucha gente se reunió alrededor la puerta sur, y todo el mundo hablaba de ello. Algunos dijeron: "Cualquiera puede llevar este trozo de madera, ¿cómo puedo usar la recompensa de diez taels de plata?" Algunos dijeron: "Esto probablemente sea una broma de Zuo Shu".

Todos miraron. a mí . Te miro, pero nadie se atreve a subir a cargar la leña.

Shang Yang sabía que la gente todavía no creía en su orden, por lo que aumentó la recompensa a cincuenta taels. Inesperadamente, cuanto mayor era la recompensa, más irracionales se sentían los espectadores y nadie se atrevía a mencionarlo.

Mientras todos hablaban de ello, uno de ellos salió corriendo y dijo: "Lo intentaré". Luego realmente recogió la madera y se alejó, hasta la puerta norte. .

Shang Yang envió inmediatamente un mensaje al hombre que llevaba la madera, recompensándolo con quinientos taels de oro, ni un centavo menos.

El incidente se difundió inmediatamente y causó sensación en Qin. La gente común dijo: "La orden de Zuo Shu es inequívoca".

Después de que Shang Yang supo que su orden era efectiva, anunció la nueva ley que había redactado. La nueva ley tiene disposiciones claras sobre recompensas y castigos, y estipula que el tamaño de los puestos y títulos oficiales se basará en el servicio meritorio en la guerra. Los nobles que no habían servido en el ejército no tenían títulos; los que eran prolíficos en cereales y telas estaban exentos de cargos; cualquiera que fuera pobre por el comercio y la pereza, junto con su esposa e hijos, era castigado como servidor del gobierno; .

Desde la reforma de Shang Yang, la producción agrícola de Qin ha aumentado y su fuerza militar también se ha fortalecido. Esta es la alusión histórica a la Puerta Sur de Shang Yang. Demandado: Imagen 8 | Nivel 1 | 2011-3-1017: 45.

Objetivos didácticos

1. Reconocer 1 palabra nueva "Ao", leer y recordar las palabras "preocupación, miles, deslumbramiento, espectáculo, silencio, denso, desequilibrio".

2. Leer el texto, comprender el significado de las "reglas de belleza" y mejorar la conciencia de obedecer las reglas.

Enfoque didáctico: Leer el texto y comprender el significado de “la ley de la belleza”.

Dificultades de enseñanza: Comprender el significado de cumplir estrictamente las normas y mejorar la conciencia de cumplir las normas.

Horario de clases: una clase.

Preparación para la enseñanza:

1. Recopilar información sobre la Isla Pingüino en Australia.

2. Comprender las normas de tráfico pertinentes para los automóviles que circulan por la autopista.

Proceso de enseñanza

Primero, revele el tema y cuestione la introducción

1 Introducción: la ley nacional es una regla, la moral social es una regla y la escuela. reglas y regulaciones También es una regla. Cumpliendo estas reglas, nuestra vida, trabajo y estudio pueden desarrollarse de manera ordenada y normal. Hoy continuamos estudiando el último texto de esta unidad sobre el tema de las reglas.

2. Tema de pizarra: Hermosas reglas, los estudiantes leen juntos.

3. Preguntas orientadoras: ¿Qué preguntas te surgen después de leer esta pregunta?

(1)¿Qué significa "regla" en el artículo?

¿Por qué es bonita esta regla?

2. Lectura preliminar del texto y percepción general

1. Lee el texto libremente, esquematiza y aprende nuevas palabras por ti mismo, marca los números naturales de los párrafos, piensa en lo que dice el texto. se trata principalmente de, y realizar una investigación sobre el texto. Dividir en párrafos para resumir el significado del párrafo.

Las últimas conferencias en Simple Learning Network:

Wang Daji habla sobre literatura moderna y lectura, Wang Daji habla sobre la composición del examen de ingreso a la universidad, Wang Daji habla sobre la compresión de párrafos

Wang Daji habla sobre lectura clásica china, Wang Daji habla sobre apreciación de poesía, Wang Daji habla sobre imitación de oraciones.

2. Los estudiantes aprenden de forma independiente y luego se comunican en grupos.

3. Retroalimentación del autoestudio y orientación del profesorado.

(1) Comprenda la nueva palabra "Australia", intercambie la información recopilada antes de la clase y aprenda sobre las Islas Filipinas de Australia y Mervyn.

(2) Comprender las siguientes palabras.

Preocupado: Una expresión pesada y preocupada. Emoción triste.

Presumir: lucirse.

Presumir; ostentar el propio poder y prestigio.

Desequilibrio: Pérdida del equilibrio.

(3) Diga una cosa: ¿Cuál es el punto principal del texto?

(Este párrafo describe lo que vimos en el camino desde Melbourne, Australia, a Phillip Island, en el sur, para observar a los pingüinos regresar a sus nidos, y elogia la virtud de que las personas aprendan a respetar las reglas de conducción).

(4) Divida el texto en párrafos y resuma el significado del párrafo.

Primera parte (Párrafo L): Escribe "Nosotros" tomamos el autobús a Phillip Island para ver el hermoso paisaje de los pingüinos regresando a sus nidos.

Parte 2 (Párrafos 2-7): Escriba sobre el tráfico "desequilibrado" que "nosotros" vemos en la carretera.

Parte 3 (octavo párrafo): Escribe sobre el sentimiento del "yo".

En tercer lugar, lea el texto con atención y comprenda el texto.

1. Leer el texto por ti mismo y comprenderlo mientras lees.

(1) ¿Por qué nos preocupamos por los atascos de tráfico en el camino a Phillip Island, en el extremo sur de Australia, para ver a los pingüinos regresar a casa?

⑵ ¿Qué pasó al otro lado de la calle cuando aún estábamos a más de 60 kilómetros de Isla Pingüino? ¿Qué escena vimos “nosotros” después?

⑶¿Por qué dices "Me impresionó más profundamente que el lindo pingüino que vimos después?"

¿Cómo te sientes después de leer el texto?

2. Intercambio de pensamientos tras la lectura.

Cuatro. Exploración colaborativa para revelar el significado del tema

1. Los estudiantes leen el texto de forma rápida y en silencio y encuentran las oraciones correspondientes al tema en el texto.

2. Dé su opinión y lean juntos la frase: "Porque veo la belleza de las reglas y la humanidad desde el río que fluye ante los faros".

-

3. Comprender el significado de la frase.

(1) El "río de luces que fluye" se refiere a los miles de vehículos que vienen en dirección opuesta después de la carrera de motos. Aquí, el autor utiliza la técnica retórica metafórica de Ding para ilustrar una vez más que hay muchos vehículos que vienen del lado opuesto y que conducen lenta y ordenadamente.

⑵ Discusión: ¿Por qué el autor dijo que vio la belleza de las reglas y la humanidad en el río que fluía de los faros?

Veo la "belleza de las reglas" porque: es la existencia de reglas lo que conduce a un flujo de tráfico ordenado, armonioso y hermoso; veo la "belleza de la naturaleza humana" porque es precisamente porque las personas; respetar conscientemente el flujo del tráfico. Seguir las reglas y mantener el orden del tráfico para que este río de luces pueda fluir sin problemas.

4. La "belleza de las reglas y la belleza de la naturaleza humana" aquí se refiere no sólo al cuadro más hermoso del "desequilibrio", sino también a la belleza moral de quienes crean esta belleza a través del autoestudio. . No sólo especifica el tema del artículo, sino que también cuida el título del artículo. Mejora el atractivo del artículo.

Cuarto, resumen de clase

Esta es una carretera de dos carriles. Hay miles de coches en un carril y sólo uno en el otro. No hay policía ni vigilancia, sólo una línea blanca en medio del carril. Pero en el tráfico abarrotado, ningún automóvil cruzó la línea central y todos circulaban sin problemas. Son las reglas las que crean este paisaje ordenado, armonioso y hermoso. Y estas reglas son algo que cada uno de nosotros debe respetar conscientemente y mantener cuidadosamente.

5. Diseño de la tarea

Extrae tus palabras y frases favoritas del texto. Demandado: Ley Lewis | Nivel 2 | 2011-3-11 21:19.

Deberíamos decir lo que decimos y hablar con calidad. Y también significa que quienes cumplen su palabra en la vida son internautas entusiastas 2011-3-12 20:55.

Shang Yang fue un reformador durante el Período de los Reinos Combatientes. Después de llegar a Qin, persuadió a Qin Xiaogong para que cambiara las antiguas leyes y regulaciones y luchara por la prosperidad del país. En 356 a. C., Shang Yang fue nombrado gobernador de Zuoshu por Qin Xiaogong y presidió la reforma.

En aquel momento, a Shang Yang le resultaba muy difícil llevar a cabo reformas políticas en Qin. Por un lado, algunos viejos nobles se opusieron a la reforma; por otro lado, la gente común no creía que el Gremio Qin Xiao estuviera llevando a cabo sinceramente la reforma.

Ante muchas dificultades, Shang Yang creía que si el Estado Qin quería llevar a cabo reformas, primero debía ganarse la confianza de la gente. Sólo así podremos establecer una buena costumbre social de honestidad y respeto de la ley en todo el país y garantizar fundamentalmente el éxito de la reforma. Entonces, antes de que se promulgara la nueva ley, pensó mucho durante varios días y finalmente se le ocurrió una buena manera de ganarse la confianza de la gente.

Esa mañana temprano, Shang Yang envió gente a erigir un pilar de madera de diez metros de altura en la puerta sur de la capital, y colocó un aviso en la pared de la puerta sur, ordenando: ¿Quién puede transportar? ¿Este gran pilar de madera? Cuando llegó a la puerta norte, la corte lo recompensó con doce taels de oro.

La noticia inmediatamente causó sensación en toda la ciudad. La gente acudió en masa a la puerta sur y se agolparon alrededor de los grandes pilares de madera. Todos hablan y hablan.

"Oye, eso es algo raro. Te recompensaré con doce taels de plata por mover un trozo de madera".

"¿Cómo podría existir un [piányi» tan barato? ]? Me temo que es una broma ¿Verdad? "

"¿Qué tipo de medicina vende esta nueva calabaza Zuo Shu Chang? "

Cada vez más gente está mirando, pero no. uno toca la madera. Algunas personas tímidas, temerosas de causar problemas y buscar problemas, se escabulleron silenciosamente. Entonces, aunque cientos de personas vinieron a ver el gran pilar de madera ese día, nadie lo movió.

Al día siguiente, Shang Yang publicó un aviso en la puerta sur y ordenó: Quien pueda llevar este gran pilar de madera a la puerta norte será recompensado con cincuenta taels de oro.

No mucho después de que se publicara el aviso, un joven salió de la multitud, se arremangó, recogió el gran poste de madera y se fue. Mientras caminaba, murmuró: "Quiero ver si las palabras del viejo Zuoshu cuentan".

El joven tomó el gran pilar de madera y caminó hacia la puerta norte. La multitud se reunió detrás de él. un dragón largo.

Cuando llegó la gente cargando los grandes pilares de madera