¿Es necesario tomar clases adicionales de inglés en la escuela secundaria? Vamos, te apoyo. Espero que te sea útil. Jaja, espero que te sea de ayuda y deseo que el cartel original avance. Uso de adjetivos:\x0d\Los adjetivos se utilizan para modificar sustantivos y expresar las características de personas o cosas. En una oración, se puede utilizar como atributivo y predicativo para definir las características de la lengua que se modifica, como longitud, tamaño, peso, color, altura, gordura, delgadez, novedad y vejez, etc. \x0d\Esta niña es hermosa. Esta niña es genial. \x0d\-Quiero eso. Quiero eso. \x0d\ -¿Cuál? ¿Cuál? \x0d\-nuevo azul. Azul nuevo. \x0d\¿Puedo ver ese grande y bonito? ¿Puedo ver el grande y hermoso? \x0d\ 2. Pronombres personales: \x0d\ son pronombres utilizados para expresar personas, divididos en números singulares y negativos, caso nominativo y caso objeto. El caso nominativo de los pronombres personales es el sujeto de la oración; el caso objeto de los pronombres personales es el objeto de la oración y el objeto del verbo o preposición. \x0d\Caso nominativo: yo, nosotros, tú, él, ella, eso, son los sujetos de la oración\x0d\Caso objetivo: Yo, nosotros, nosotros, tú, él, ella, eso, ellos son los objetos de la oración la oración \x0d \Estoy en la misma clase que él. \x0d\¿Puedes verlos en la calle? ¿Puedes verlos en la calle? \x0d\ 3. Sustantivos contables y sustantivos incontables\x0d\Los sustantivos en inglés se dividen en sustantivos contables y sustantivos incontables. Todos los sustantivos contables se llaman sustantivos contables; todos los sustantivos incontables se llaman sustantivos incontables. \x0d\ (1) Los sustantivos contables se pueden dividir en formas singular y plural. Los sustantivos contables pueden modificarse mediante artículos indefinidos, numerales o algunos plurales. Por ejemplo: una persona, una mesa, una manzana, una naranja, unos libros, unos niños, towpens\x0d\ (2) Los sustantivos incontables no tienen forma plural y no pueden modificarse con artículos indefinidos, numerales o muchos, pero Se puede modificar ligeramente con algunos. A veces se puede combinar con algunas frases cuantificadoras. Los sustantivos en estas frases cuantificadoras generalmente son contables, singulares o plurales. Por ejemplo, un poco de agua, un poco de leche, mucha comida, un trozo de pan, dos botes de tinta, unos vasos de agua. No hay sujeto en esta oración. La forma afirmativa consta de un predicado o un objeto predicado (complemento de objeto), y la forma negativa está precedida por Don't. \x0d\Por favor, párese. Por favor levántate. no te preocupes. \x0d\ Uso de can: \x0d\ can es un verbo modal, que significa "puede, voluntad, puede, permitido, etc.", seguido de la forma original del verbo, la forma negativa es can't y can't. abreviado como no puedo. \x0d\Ella puede hablar japonés. No recuerdo su nombre. No recuerdo su nombre. \x0d\¿Puedes deletrear tu nombre? ¿Puedes deletrear tu nombre? \x0d\ 5. Tiempo presente continuo: \x0d\ Concepto: Expresa acciones que están sucediendo o sucediendo ahora (en el momento de hablar). También puede expresar actividades que están en curso dentro de un período de tiempo o en la etapa actual. \x0d\Estructura: Consta del verbo be (am, is, are) y el verbo ing, donde el verbo be debe ser coherente con el número retenido por el sujeto. María está volando una cometa en el parque. María está volando una cometa en el parque. \x0d\ -¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué estás haciendo? \x0d\-Estoy estudiando inglés. Estoy leyendo inglés. \x0d\¿Están pintando ahora? ¿Están pintando? \x0d\\x0d\El participio presente del verbo es una variante de la forma original del verbo. Las reglas son las siguientes:\x0d\La forma ing del verbo se llama participio presente del verbo, y su composición. es el siguiente:\x0d\ 1) Agregar ing directamente después del verbo \x0d\play -play, do-do, talk-talking, sing.
X0d\ 2) Para verbos que terminan con la letra muda E, elimine E primero, luego agregue ing\x0d\ make-making, write-writing, have-having, take-take \ x0d \ 3) Para verbos que terminan con una letra cerrada acentuada sílaba El verbo termina con una sola consonante. Duplique la consonante y agregue \ Run-running, stop-stop, put-put, swim-swimming \ x0d \ Preste atención al juicio del tiempo presente continuo. Para determinar qué tiempo se usa en una oración en inglés, observa principalmente los adverbios de tiempo en la oración. En general, cada tiempo tiene su propio adverbial de tiempo. El tiempo presente continuo expresa una acción que está teniendo lugar o sucediendo ahora (el momento de hablar). Por lo tanto, el adverbial de tiempo más utilizado para este tiempo es ahora y muchas oraciones no tienen el presente continuo. El tiempo presente continuo solo se puede determinar mediante mirar, escuchar y otras indicaciones. O dependiendo del contexto. \x0d\Ella está limpiando la habitación ahora. Ella está limpiando la habitación. \x0d\¡Mira! La chica está bailando allí. ¡Mirar! La chica está bailando allí. \x0d\ -¿Puedes ir a jugar conmigo? ¿Puedes jugar con nosotros? \x0d\ -¿No me viste haciendo mi tarea? ¿No viste que estoy haciendo mi tarea? \x0d\ 6. Uso de have/has: \x0d\ 1) El verbo predicado have significa "tener" y tiene dos formas: have y has. La primera se usa para la primera persona (yo, nosotros), la segunda persona (tú), y la tercera persona del plural (Ellos), este último se utiliza en tercera persona del singular (ellos). \x0d \Yo tengo una manzana y él dos plátanos. Yo tengo una manzana y él dos plátanos. Tienes un nuevo profesor de inglés. Tienes un nuevo profesor de inglés. Tiene dos ojos grandes. Tiene ojos grandes. \x0d\Julie y Jack tienen un lindo auto. Julie y Jack tienen un auto hermoso. \ x0d \ 2) Comparación del patrón de oración have/has y el patrón de oración be: Ambos significan "tener", pero su uso es diferente. El primero significa propiedad, es decir "algo que alguien o algo tiene", y el segundo significa existencia, es decir "hay algo en alguna parte". Tienen algunos libros nuevos. Tienen algunos libros nuevos. Hay algunos libros nuevos sobre su mesa. Tiene muchos vestidos hermosos. \x0d\Hay muchos vestidos hermosos en la tienda. Hay muchos vestidos bonitos en la tienda. \ x0d \ 3) La oración negativa de have/has suele estar compuesta por el verbo auxiliar do/dos seguido de not, es decir, no (no)/no (no)\ x0d \She has no sisters. No tenemos clases el sábado. \x0d\Ann y yo no tenemos una habitación grande. Ann y yo no tenemos una habitación grande. \x0d\ 4) Las preguntas generales se componen de "verbo auxiliar ¿El sujeto tiene objeto?", la respuesta es Sí. vejestorio. ¿O no? No lo hagas/no lo harás. \x0d\ -¿Tienes una casa grande? ¿Su casa es grande? No, su casa no es grande. \x0d\ -¿Tiene borrador? ¿Tiene un borrador? \x0d\-Sí, lo sabe. Él tiene. \x0d\ 5) Las oraciones interrogativas especiales se componen de palabras interrogativas especiales y verbos auxiliares do/does have (adverbial). \x0d\¿Qué tienen? ¿Qué tienen? \x0d\¿Qué tiene? ¿Qué tiene? \x0d\¿Cuántos teléfonos tienen? ¿Cuántos teléfonos tienen? \x0d\7. Uso de preposición: \x0d\ 1) Preposición antes de un tiempo específico. Se levanta todos los días a las siete y media. Se levanta todos los días a las siete y media. Se acuesta a las once. Se acuesta a las once. \x0d\ 2) Cuando se usa la preposición in en la frase "mañana, tarde, noche", el artículo definido no se puede omitir en la frase "mediodía, noche", la preposición está sin el artículo. \x0d\Mañana, tarde, noche\x0d\Mediodía, noche\x0d\ 3) La preposición on se usa para significar "en un día determinado", "en la mañana, tarde, etc. de un día determinado".