Una composición de escuela secundaria sobre "La educación de las tres vidas"

¿Cuál es el sentido de la vida? Esta es una pregunta para la que la gente nunca ha encontrado una respuesta desde sus inicios. ¿Están las personas persiguiendo un proceso o el destino de la vida? Esta pregunta puede existir siempre con la vida. Quizás lo que estamos persiguiendo es simplemente cómo presenciar la existencia de la vida, la existencia de una vida maravillosa.

La vida es como un hilo de agua que fluye a lo largo y a lo lejos. No importa qué elecciones hagas en la vida, una cosa no se puede ignorar: la plenitud de la vida no reside en la duración de los años, sino en la duración de los años. en Comprender la profundidad de la vida.

En los largos años, la vida humana sólo existe una vez. Algunas vidas son frágiles y cortas, pero otras son tan largas y tenaces, no importa si son cortas o largas, no importa qué tipo de objetivo persigan las personas, hay un proceso que requiere que el yo cree el significado de la vida.

Ya sea que nazcas en una familia rica o pobre, el primer sonido cuando te presentas al mundo debe ser un fuerte clamor. Desde el balbuceo hasta los niños pequeños, debes completar la exploración de las etapas iniciales de tu vida con la ayuda de los adultos, desde la juventud en la flor de la vida hasta la mediana edad y los últimos años de la vida con gran ambición, el viaje de la vida de todos debe ser; transportado por el barco del tiempo a diferentes puertos.

Este proceso es irreversible. Lo interesante es que el grito que lanzaste cuando el melón cayó al suelo significa que tu vida está destinada a estar llena de dificultades.

La vida puede ser el único factor del universo que debe ser adorado. La gestación, nacimiento y manifestación de la esencia de la vida es un proceso sumamente apasionante. La vida, como la música y las imágenes, lleva secretamente un tono o color destinado. Cuando encuentra la marea, cuando escucha el impulso de la trompeta, de repente se anima, revelando su esplendor y emoción esenciales. Por supuesto, es más probable que esta esencia sea mezquina, cobarde y aburrida; su dueño no tiene otra opción;

Debemos admitir que la vida es esperanza y el sentido de la vida es dedicación.

Cabe decir que el desprecio y la vulgaridad no deben ser demasiado complacientes prematuramente, y no deben creer erróneamente que han eliminado con éxito la nobleza y la pureza. La simulación tampoco puede durar, porque el tiempo corre como un largo río, y la gente despreciable, los especuladores y los vulgares palos no siempre pueden llevar la corona de educadores, poetas y guerreros. Al final de su carrera sin obstáculos, sus descendientes quedarán con una sensación duradera de humillación. De hecho, el sentido de la vida es sólo una parte de la dedicación.

Adoro la vida. Adoro el secreto de la vida noble. Adoro los fuegos artificiales de acero que estallan cuando esta vida nace, crece, lucha, queda discapacitada y se sacrifica. Admiro la libertad de vivir la vida flotando en montañas, ríos, océanos y continentes. Sí, la vida es esperanza. Su libertad errante, su libertad, vaga por mares y continentes. Sí, siempre hay un linaje entre los humanos que no está dispuesto a fracasar y persigue sus sueños sin arrepentimientos.

El amor es un gran poder. La vida es significativa y maravillosa gracias al amor. ¿Imaginas cómo sería la vida sin amor? Se convirtió en un mar muerto. Pero el amor existe en todas partes de la vida. Por ejemplo, hubo dos cosas que me hicieron llorar durante este terremoto:

La cosa es esta: a las 15:30 de la tarde del 13 de mayo llovió mucho. La Cuarta Compañía del regimiento se enteró de que un niño lloraba desde una casa derrumbada en la ciudad de Luoshui, ciudad de Shifang. He Yan, líder del quinto escuadrón, inmediatamente llevó a cuatro soldados al rescate. Después de llegar al lugar, los soldados escucharon gritos muy débiles provenientes de las ruinas e inmediatamente cavaron pasajes y quitaron piedras. Después de 40 minutos de excavación de emergencia, finalmente se retiraron los escombros del edificio de la superficie. De repente, apareció una escena conmovedora frente a los soldados:

Una niña de dos años, de rostro pálido y ojos apagados, bailaba en un rincón con sus manitas. Encima de ella había una anciana. Mujer boca abajo. El anciano. Había un hombre adulto presionado contra él. Casi ninguna parte del cuerpo del hombre estaba intacta, pero resistió la viga rota que se derrumbó; la cabeza del anciano había caído y no hubo reacción, pero sus manos sujetaron a la niña con fuerza debajo de él... No había tiempo para limpiarse. Las lágrimas que brotaron de sus ojos, ¿por qué? Yan rápidamente dio un paso adelante, abrazó a la niña que respiraba débilmente y corrió al centro de rescate en el área del desastre.

Se entiende que la anciana es la abuela de la niña y el hombre adulto es el padre de la niña. La trágica escena de tres generaciones de esta familia conmovió y conmocionó a los soldados presentes, luego de que se extendió a las tropas, inspiró a los oficiales y soldados a luchar desesperadamente y rescatar a más personas atrapadas lo antes posible.

Lo segundo es esto: 2. Al mediodía del 13 de mayo, cuando el equipo de rescate la encontró, ya no respiraba. A través del espacio entre un montón de ruinas, puedes verla arrodillada, con toda la parte superior de su cuerpo arrastrándose hacia adelante, apoyando su cuerpo con las manos en el suelo... Cuando el equipo de rescate caminaba hacia un montón de ruinas, el El capitán pareció darse cuenta de que había regresado de repente. Corrió hacia atrás y luchó por poner sus manos debajo de su cuerpo y buscó a tientas: "¡Hay un niño, todavía está vivo!". Después de mucho trabajo, la gente finalmente rescató al niño. Estaba acostado en una pequeña colcha, de unos tres o cuatro meses de edad. Estaba ileso porque estaba protegido por el cuerpo de su madre. Durante el examen, el médico encontró un teléfono móvil escondido debajo de la colcha. En la pantalla había un mensaje de texto que decía: "Querido bebé, si puedes vivir, debes recordar que te amo, el médico". acostumbrado a ver la separación entre la vida y la muerte, derramé lágrimas en este momento, y todos los que vieron el mensaje de texto derramaron lágrimas...

¿Qué es la vida? Vivir para los demás, para los padres, las esposas, las hijas, los hermanos y los amigos. De hecho, la vida humana en sí misma no tiene significado. El significado es el que le damos, al igual que nunca pensamos en el significado de la vida de otras especies.

En los largos años, sólo hay una cosa para una persona. La vida es esperanza, todo es creación, la vida es dedicación. El enriquecimiento de la vida no reside en la duración del tiempo, sino en la profundidad de la comprensión de la vida.

Cómo elegir, cómo crear sentido, nosotros mismos, nuestras elecciones, bajo un mismo cielo azul, nuestra dedicación surge de nuestro corazón lleno de amor, de hecho, cuando donamos, todos Volamos libremente, volamos; a nuestros ideales.

El sentido de la vida proviene de la existencia del "amor": con amor, el mundo estará lleno de calidez y esperanza.

El concepto de "educación de las tres vidas" es el concepto de educación moral escolar, que incluye "educación para la vida", "educación para la vida" y "educación para la supervivencia" que permite a todos los profesores y estudiantes. "Comprender la vida, respetar la vida, valorar la vida, cuidar de uno mismo y de su familia"; la "educación para la vida" aboga por "valorar la vida, comprender el sentido común de la vida, dominar las habilidades para la vida, desarrollar buenos hábitos de vida, cuidar de los demás y del colectivo, y establecer objetivos de vida correctos." ; "Educación de supervivencia" enfatiza "aprender conocimientos de supervivencia, proteger y valorar el medio ambiente ecológico, cuidar la sociedad y la naturaleza, fortalecer la voluntad de sobrevivir y mejorar la adaptabilidad y la creatividad de la supervivencia"

Tomar la "educación de tres vidas" como núcleo El punto de partida de la educación moral escolar es tomar la "educación de tres vidas" como el alma de la educación moral escolar y cubrir el trabajo de educación moral de la escuela en "tres vidas". educación", que integra la educación de los estudiantes, la educación moral de los docentes, la educación familiar, la educación escolar y la sociedad. La educación se coordina en el concepto de "educación de tres vidas", y las actividades de educación moral se llevan a cabo de manera específica y eficaz para crear la marca de educación moral de la escuela.

La educación para la vida es la educación de la cultura de la vida y la sabiduría de la vida. La investigación involucra el valor de la educación para la vida, el concepto central de la educación para la vida, la educación familiar de la educación para la vida, el contenido y los métodos. de la educación para la vida en las escuelas y el mecanismo de garantía, especialmente optimizando el entorno de educación para la vida para los adolescentes, etc. La educación para la vida escolar se refiere a la educación de los estudiantes de primaria y secundaria, así como del personal docente sobre la gestación y el desarrollo de la vida. tener una cierta comprensión de sí mismos, apreciar y respetar la vida de los demás y permitir que los estudiantes desarrollen un sentido de la sociedad y de los demás en el proceso de educación. En particular, el amor de las personas con discapacidad permite a los estudiantes de primaria y secundaria desarrollar su personalidad. de manera integral, haciendo que los maestros y el personal aprecien más la vida y la hagan más significativa.

Tao Xingzhi cree que "la vida es educación" y cree que la vida es educación. La educación para la vida escolar, de acción, popular, progresista, mundana e históricamente conectada comienza con mejorar la calidad de vida de profesores y estudiantes, comenzando con caminar, comer, hablar, comenzando con la vida diaria como la comunicación y la gratitud, cultivando los estudiantes. capacidad de vivir, apreciar la vida, apreciar la familia y el colectivo de la vida, y permitir que estudiantes y maestros crezcan juntos.

La educación ecológica es un sistema conceptual que propugna la convivencia armoniosa entre el hombre y la naturaleza. Es el reflejo del pensamiento, los conceptos y la conciencia de las personas en la solución óptima de la relación entre el hombre y la naturaleza de acuerdo con las necesidades y posibilidades de la misma. relación ecológica. La educación ecológica en las escuelas debe permitir a profesores y estudiantes prestar atención y cuidar la naturaleza, promover conocimientos ecológicos avanzados y la importancia de la protección ecológica, empezar desde las pequeñas cosas de la vida, valorar la ecología, preocuparse por la sociedad y la educación natural e integrar el medio ambiente. Construcción, protección del medio ambiente y civilización verde Como parte importante de la educación ecológica, la construcción realmente establece la conciencia ambiental y la conciencia sobre el desarrollo sostenible de estudiantes y profesores.

"La educación de tres estudiantes" es un trabajo completo y sistemático de la educación moral de la escuela. "La educación de tres estudiantes" encarna verdaderamente la filosofía educativa de la escuela: "orientada a las personas, la moralidad primero, centrándose en el conceptos básicos, fortalecimiento de la innovación para cultivar el desarrollo sostenible de los estudiantes de secundaria”

En el campo de la investigación en educación moral, muchos investigadores se han dado cuenta profundamente de que los objetivos de la educación moral son demasiado elevados y vacíos. La educación moral es demasiado racional y demasiado abstracta, y los métodos de educación moral son demasiado elevados. El método es demasiado único e incluso viola las leyes del desarrollo moral y psicológico de los estudiantes, lo que tiene graves consecuencias, por lo que gradualmente se ha convertido en una investigación. Tendencia de que la educación moral debe estar cerca de la vida, fortalecer la emocionalidad y fortalecer la práctica del sujeto moral.

La introducción de la educación para la vida, la educación para la vida y la educación ecológica en la educación moral aborda las deficiencias del modelo tradicional de predicación de la educación moral y gradualmente se ha convertido en un tema de vanguardia en la investigación científica educativa en nuestro país. La investigación y la práctica de estos temas han cambiado hasta cierto punto el actual modelo único y rígido de educación moral y han mejorado la eficacia de la educación moral. Al mismo tiempo, el proceso de investigación e implementación ha mejorado la comprensión racional y el nivel práctico de los docentes de base en educación moral para estudiantes de secundaria, ha proporcionado algunos casos exitosos para la investigación teórica sobre educación moral y ha optimizado el mecanismo de educación moral escolar que encarna los conceptos de vida, vida y educación moral ecológica. Sin embargo, la investigación relevante sobre educación moral se centra más en generalizaciones teóricas generales y resúmenes empíricos, en cómo promover el desarrollo de la alfabetización moral y las habilidades de educación moral de los estudiantes a través de la educación para la vida, la educación para la vida y la educación ecológica en el trabajo de educación moral, así como en cómo promover el desarrollo de la alfabetización en educación moral y las habilidades de educación moral de los estudiantes a mayor escala. La promoción y aplicación aún se encuentran en la etapa exploratoria y faltan investigaciones prácticas con importancia práctica.

La investigación sobre "Tres Educación para la Vida" tiene como objetivo combinar los casos de educación moral escolar y contactar con los nuevos conceptos de vanguardia de la educación moral para reflexionar sobre la efectividad de la educación para la vida, la educación para la vida y la educación ecológica. En la etapa actual, y para ir más allá de la educación para la vida, los conceptos únicos de educación para la vida y educación ecológica deben integrarse según sea necesario para actualizar el concepto de educación moral escolar para construir una nueva plataforma de pensamiento, esforzarse por construir un concepto de educación moral que integra la vida, la vida y la educación ecológica, y formula un concepto de educación moral que sea consistente con un estilo práctico de operación de educación moral que sea beneficioso para el desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria y les sirva a lo largo de sus vidas. mejorar la eficacia de la educación moral en las escuelas de base y al mismo tiempo enriquecer los conceptos y modelos de educación moral