Temas políticos de la escuela secundaria: construcción de la cultura del campus
Actualmente, la cultura universitaria está recibiendo cada vez más atención debido a su potencial y enorme función educativa. Si una escuela quiere desarrollarse, debe tener un posicionamiento cultural en el campus. Cómo fortalecer la construcción de la cultura universitaria debería ser una cuestión digna de reflexión y discusión profunda. Ahora hablaré de mi comprensión, práctica y pensamiento sobre cómo llevar a cabo la construcción de la cultura del campus en nuestra escuela.
1. Algunas reflexiones sobre el fortalecimiento de la construcción de cultura universitaria
1. La connotación de cultura universitaria
La construcción de cultura universitaria debe incluir dos aspectos. El primero es la construcción de entornos duros, como edificios elegantes, instalaciones de enseñanza modernas, zonas verdes agradables, etc. El segundo es la construcción de un entorno suave, como la disposición ambiental de paredes, pasillos y ventanas, el desarrollo de la cultura de clase y de grupo, y la construcción de la cultura institucional y las actividades culturales del campus. Obviamente esto último es más importante. Cultura del campus debería ser un término general para la cultura material y la cultura espiritual de una escuela. Entre ellos, la cultura material es la estructura superficial del campus y la cultura espiritual es la estructura profunda de la cultura del campus.
2. La función de la cultura del campus
La cultura del campus es una especie de "campo educativo" para la escuela. No sólo puede cultivar los sentimientos de profesores y estudiantes y estandarizar su comportamiento, sino también estimular el sentido de identificación de profesores y estudiantes con los objetivos y normas de la escuela. Como miembros de la escuela, tienen un sentido de misión y pertenencia, formando una comunidad. Fuerte fuerza centrípeta, cohesión y conciencia de grupo, y al mismo tiempo juega un papel en el sutil efecto educativo de los estudiantes.
La cultura del campus es la vitalidad y el alma de una escuela. Si una escuela carece de cultura universitaria, es como una flor sin agua, sin potencial de desarrollo y vitalidad para sobrevivir.
La influencia y restricción de la cultura del campus sobre todos los presentes en el campus coincide con las funciones de gestión como orientación, cohesión, estímulo y moderación. Por lo tanto, creemos que fortalecer la construcción de la cultura universitaria es un nuevo modelo de educación moral escolar.
En segundo lugar, algunas formas de fortalecer la construcción de la cultura universitaria
La cultura es algo oculto que debe reflejarse a través de diversos medios y actuar en el pensamiento y el papel educativo de las personas. Lo mismo ocurre con la cultura del campus. Debemos comprender la poderosa función educativa de la cultura universitaria, utilizar eficazmente diversas carreras, promover la construcción de la cultura universitaria y formar nuestras propias características de funcionamiento escolar.
1. Utilizar el lema y el espíritu de la escuela como vehículo para formar la cultura espiritual de la escuela.
En los últimos tres años, basándose en la situación actual de la escuela, hemos presentado el lema de la escuela de "lealtad y moralidad" y el espíritu escolar de "integración del conocimiento y la acción", llevados sólidamente llevó a cabo la construcción de la cultura del campus, la cultura de la clase y la cultura del aula, y se esforzó por cultivar el espíritu humanista de "la virtud lleva las cosas" de la escuela. Actualmente, se llevan a cabo actividades culturales en toda la escuela y los objetivos están profundamente arraigados en el corazón de la gente.
2. Utilizar la construcción ambiental como vehículo para crear un ambiente escolar.
En 2005, el gobierno del distrito y la Oficina de Educación aumentaron la inversión para mejorar aún más las condiciones de funcionamiento de la escuela secundaria Nanqiao. La antigua escuela secundaria Fengxian es la nueva ubicación de nuestra escuela secundaria Nanqiao. Ahora la escuela tiene un aspecto completamente nuevo, con árboles y alfombras.
La galería está decorada con retratos de celebridades, aforismos famosos y aforismos humanísticos. También destaca trabajos de caligrafía y pintura con los estudiantes como cuerpo principal, aprovecha el potencial creativo de los estudiantes, está cerca de los corazones de los estudiantes. y tiene un papel educativo y ejemplarizante. La bandera nacional está colocada en el aula y la clase tiene un rincón verde. Según cada grado y el nivel cognitivo de los estudiantes, cada clase establece una temática y el entramado cultural tiene sus propias características.
Al mismo tiempo, debemos prestar atención a la influencia de diversas culturas y preparar carteles y escaparates escolares. Puedes hacerlo una vez al mes, tener una persona dedicada a cargo y tener temas especiales.
Todo este silencio habla de la capacidad estética y del nivel de funcionamiento escolar de nuestros profesores y alumnos; todo este silencio, con su connotación cultural única, afecta a los alumnos, los cultiva y los promueve.
3. Utilizar la construcción de sistemas como vehículo para formar una cultura del sistema escolar.
Fortalecer la construcción de la cultura institucional es lograr que la educación escolar sea ordenada, ordenada y eficaz. El propósito es primero fortalecer el sistema para luego interiorizarlo a través de la cultura. En los últimos años, la escuela ha trabajado duro para establecer varias reglas y regulaciones. Completó la octava serie de 130 "Sistema de escuelas secundarias de Nanqiao" con 65.438 millones de palabras. Este sistema tiene tres características: "integral", que involucra todos los aspectos de la gestión escolar; "detallado", con contenido específico y fuerte operatividad; "estricto", con disciplina estricta y recompensas y castigos claros.
Para que al personal le resulte más fácil comprender y dominar varias reglas y regulaciones, la escuela las ha agrupado en volúmenes, uno para cada persona. Por lo general, deberíamos fortalecer el aprendizaje, la gestión de procesos y la autodisciplina internalizada. Esto formará una cultura institucional de automotivación, autocontrol y autogestión, que contribuirá a crear un sentido de justicia y equidad y a formar un espíritu escolar justo y ascendente.
4. Utilizar la enseñanza presencial como vía para formar un estilo de enseñanza excelente.
La escuela insiste en que los profesores deben lograr "tres cinturones" en el aula: traer sonrisas al aula, traer amor al aula y traer diversión a la enseñanza; enfatiza las "tres tensiones" en la enseñanza; métodos: centrarse en la orientación del aprendizaje de los estudiantes se centra en la formación del pensamiento divergente y la extensión del conocimiento encarna el "triple": aprendizaje heurístico, basado en la discusión y basado en la investigación del estudiante en la gestión del proceso de enseñanza, seis meticulosos; Se enfatizan los detalles: preparación cuidadosa de las lecciones, asistencia cuidadosa a las clases, diseño cuidadoso de los ejercicios, corrección cuidadosa de las tareas, tutoría cuidadosa de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y organización cuidadosa de los exámenes.
Desde 2003, la escuela ha llevado a cabo extensas actividades de lenguaje civilizado para los profesores, recomendando a los profesores que utilicen 9 tipos de palabras de amor como "Le gustas al profesor, el profesor también dijo algo incorrecto, por favor perdóname". , eres tan amable”, y exige a los profesores que abandonen “Eres tan estúpido y desesperado” y otros 16 tabúes de insulto, ofensa, evasión y disgusto.
5. Utilizar diversas actividades como medio para enriquecer la vida cultural del campus.
Nos enfocamos en explorar de manera integral formas de llevar a cabo actividades culturales en el campus: (1) Hacer que las ceremonias de izamiento de banderas, las reuniones escolares, las reuniones matutinas, las reuniones de clase y la educación especial sean actividades regulares de la vida cultural del campus (2; ) Realizar diversas actividades como portador eficaz de la vida cultural del campus, como aprender de Lei Feng, conmemorar las tumbas de los mártires, el Día de la Juventud del 4 de mayo, el Día del Niño del 1 de junio, actividades de práctica social, entrenamiento militar y político y educación tradicional revolucionaria, etc. .; (3) Reuniones de padres y maestros, escuelas de padres, comunidades Las actividades prácticas sirven como una extensión de la vida cultural del campus. (4) Hacer que los festivales de ciencia y tecnología, festivales de arte y festivales deportivos formen parte de las actividades culturales del campus.
En el aula se deben realizar diversas actividades y todos deben participar. El lanzamiento de una serie de actividades culturales en el campus ha enriquecido la vida extraescolar de los estudiantes y ha cultivado sus sentimientos. Las actividades resaltaron las características individuales de los estudiantes, mejoraron la cooperación y el espíritu de equipo entre los socios, fortalecieron la experiencia práctica, desarrollaron las habilidades integrales de los estudiantes y reflejaron el objetivo de cultivar y formar a las personas en las actividades.
6. Utilizar la investigación como vehículo para potenciar el sabor de la cultura del campus.
Para mejorar aún más la pertinencia, eficacia y cientificidad de nuestro trabajo, damos gran importancia a la investigación sobre la construcción de la cultura en el campus en función de las características de la construcción de la cultura en el campus en la nueva era y la situación actual de nuestros alumnos de la escuela. Requerimos que cada maestro de clase escriba al menos un artículo sobre la construcción de la cultura del campus cada semestre y premiamos los trabajos excelentes. En los últimos dos años, la “Investigación de acción educativa sobre la comprensión de los maestros” de nuestra escuela y otros temas relacionados con la construcción de la cultura del campus se han incluido como temas clave del distrito, y la “Investigación efectiva sobre la estrategia de “visita a domicilio” en la nueva era” catalogado como tema municipal.
A través de la investigación científica, todos los profesores han adquirido una * * * comprensión de la importancia y el papel de la construcción de la cultura del campus y han explorado una serie de métodos y enfoques para llevar a cabo la construcción de la cultura del campus, mejorando eficazmente la cultura del campus. gusto de construcción.
7. Utilizar la revista escolar como soporte para acumular patrimonio cultural.
En 2002, fundamos la escuela secundaria Nanfang. Hasta el momento se han publicado 12 álbumes educativos y didácticos con unas 800.000 palabras.
Desde 2003, la escuela restauró la Sociedad Literaria Chao y publicó la revista "Chao". Los artículos provienen de los sentimientos espirituales de los estudiantes. La publicación de la revista escolar refleja la esencia de la cultura del campus y acumula los cimientos de la cultura del campus. La publicación y distribución de la revista escolar promueve el intercambio de la cultura del campus, genera una fuerte fuerza centrípeta y cohesión, brinda a los maestros y estudiantes de la escuela un fuerte sentido de pertenencia y responsabilidad y promueve en gran medida el desarrollo general del trabajo de la escuela.
3. Algunas reflexiones sobre la construcción de la cultura universitaria
Una de las ideas: la atención del liderazgo
Sentimos que el primer factor para el éxito de la cultura universitaria la construcción es liderazgo Preste atención a. El trabajo que los líderes valoran debe ser muy específico. Por ejemplo, se deben implementar la asignación de equipos, la capacitación del equipo y el apoyo financiero.
Pensamiento 2: posicionamiento preciso
Para hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura del campus, debemos tener un posicionamiento cultural claro, como la tradición cultural original de la escuela, el nivel de construcción de la la cultura de la superficie material del campus y la calidad de la portadora, el establecimiento y utilización, la encarnación de la connotación espiritual y cultural del campus, etc.
Pensamiento 3: Participación de todos los miembros
Para construir una buena cultura en el campus, todos los miembros deben participar. En este sentido, los profesores de clase, los profesores y los distintos departamentos deben tener un alto grado de comprensión y cooperación entre sí.
Pensamiento 4: Formar una postura cultural
Como cultura, después de un período de tiempo, se debe formar una postura cultural. Por ejemplo, revistas escolares, publicaciones estudiantiles, etc.
IV.Varios pares de contradicciones que deben resolverse en la construcción de la cultura universitaria
1. La contradicción entre hardware y software
En cuanto a la cultura material. En lo que respecta a la forma de los edificios escolares y la distribución espacial es cada vez más refinada, las modernas instalaciones de enseñanza del campus son cada vez más completas y el embellecimiento, la ecologización y la purificación del campus son cada vez mejores. Sin embargo, como expresión concentrada de la cultura espiritual, todavía existe una gran brecha entre la filosofía educativa y la búsqueda de valores de la escuela y los requisitos de la educación moderna. La educación artística, la educación laboral y el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes son en su mayoría orales y escritas, y menos implementadas en acciones.
2. La contradicción entre los conceptos tradicionales y la conciencia moderna.
La cultura tradicional afecta con su tenaz vitalidad a todos los aspectos de nuestra vida social. La excelente cultura tradicional es nuestro precioso patrimonio y debe mantenerse. Sin embargo, de cara al futuro, la educación debe tener primero una conciencia moderna, que se refleje en la construcción de la cultura universitaria. Heredar una excelente cultura tradicional, encarnar el espíritu de la época, absorber y complementar los nutrientes de la cultura avanzada, construir un nuevo sistema cultural universitario y cultivar una nueva generación con una nueva cultura son las gloriosas y arduas tareas que nos han confiado los tiempos.