Prueba de conocimientos de gramática inglesa de secundaria

1. Sustantivos

?(1) Deben recordarse en particular las formas singular y plural de los sustantivos irregulares:

?hombre—hombres, mujer—mujeres, niño—niños, pie—pies, diente— dientes

　(2) Sustantivos singulares y plurales con la misma forma:

?pez, oveja, venado, chino, japonés

　(3) Comúnmente formas plurales utilizadas Sustantivos:

?pantalones, zapatos, gafas

?(4) Sólo sustantivos plurales:

?gracias, ropa

?(5) Sustantivos contables en forma singular pero con significado plural:

?gente, policía

?(6) Forma posesiva de sustantivos animados:

? Agregue 's' a sustantivos en singular, s' a sustantivos en plural y?'s a sustantivos en plural que no terminen en s, como:

habitación

?( 7 ) El caso posesivo de sustantivos inanimados se expresa con la estructura de:

?Por ejemplo: la capital de China

?(8) Para indicar que los sustantivos coordinados son propiedad de cada uno, añade 's al final de cada sustantivo:

Por ejemplo: Tom's and Mary's bikes (bicicletas para dos personas)

(9) Si el sustantivo coordenado tiene la misma posesión , agregue 's al final del último sustantivo. :?

Por ejemplo: la madre de Tom y Mary (es decir, Tom y Mary son hermano y hermana)

　?(10 ) Casos posesivos sobre tiempo, distancia, longitud, peso y precio:

?Por ejemplo: diez minutos de caminata, diez millas de viaje, la eslora de un barco, dos libras de peso, diez dólares digno

?(11) Doble posesivo:

　?un amigo de mi padre

　2． Adjetivos y adverbios

　(1) Cambios morfológicos primarios, comparativos y de grado:

　?① Palabras monosilábicas de [sonido único + consonante única]

　?fat —más gorda—más gorda

　?delgada—más delgada—más delgada

　?caliente—más caliente—más caliente

　?grande—más grande—más grande

?② Palabras disílabas que terminan en y

　?fácil—más fácil—más fácil

　?pesada—pesada—más pesada

　?pretty—prettier —prettiest

　③ Comparación inferior

?menos＋adjetivo/adverbio primario +que

?Ejemplo: Ella es menos hermosa que María.

　?④ Usa la forma comparativa entre dos personas Añade el artículo definido antes de la forma comparativa Usa el grado con más de tres personas.

　Por ejemplo: ¿Él es el más alto de los dos?

Ella es. el mejor jugador de los tres.

?⑤ La expresión de cuanto más...cuanto más...

Ejemplo: El

Los días son cada vez más calurosos.

?Cuanto más estudias, más aprendes.

?⑥ Las palabras que modifican la forma comparativa son: mucho, de lejos, incluso, un poco, mucho…

?Ejemplo: Ahora está mucho mejor.

Recuerda no utilizar la forma comparativa para modificar la forma comparativa.

3． Conjunciones

? (1) El verbo concuerda con el sujeto más cercano:

Tales conjunciones incluyen: o, cualquiera…o, ninguno…ni, no sólo…sino también.

　(2) Uso de o:

　① Para escribir o hablar

　Por ejemplo: Tú o tu amigo tienen que ir a la oficina del profesor <. /p>

　② Di lo contrario

　Por ejemplo: Date prisa o llegarás tarde a la escuela.

　(3) y y pero:

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Ejemplo: No tiene dinero y es pobre.

Es pobre pero es honesto.

4. Preposiciones

?(1) Expresar tiempo:

?at: Expresar un determinado momento

?Por ejemplo: al mediodía

? el: Indica un día específico

Por ejemplo: en Navidad

En: Indica un horario no específico

Por ejemplo: en la mañana, en la Segunda guerra mundial

Si significa en una mañana o tarde específica, usar en

Por ejemplo: en una mañana fría, en una tarde calurosa, el domingo por la mañana

?durante: Indica un período determinado dentro del período

?Por ejemplo: durante la noche, durante la Segunda Guerra Mundial

?para: seguido de la duración de un período de Palabras de tiempo

Por ejemplo: durante tres días

Durante: significa que no hay descanso durante todo el período

Ejemplo: Nevó durante toda la noche.

Ejemplo: Nevó toda la noche.

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?till/until: Indica el punto final de la acción

?Ejemplo: Anoche estudié mucho hasta las doce.

?by: Indica el periodo de finalización de la acción

Ejemplo: Vuelvo a las cinco.

ya que: Indica el punto de inicio de una acción

Ejemplo: he estudiado inglés desde 1990．

?(2) Indica ubicación:

?at: Indica una ubicación más pequeña

?Por ejemplo: llegó a la puerta de la escuela

?in: Indica una ubicación más grande

Por ejemplo: llegué a Shanghai

Para: Indica el destino

Ejemplo: Me iré a Shanghai.

?arriba: significa arriba, arriba, su antónimo es abajo

?over: significa verticalmente arriba, su antónimo es debajo

?Ejemplo: El perro saltó la mesa.

?A través: significa pasando por

?Por ejemplo: a través del bosque

?a través: significa en la llanura Al otro lado

Ejemplo: Quiero cruzar la calle.

5. verbo

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?(1) Tiempo verbal:

?① Tiempo presente simple

?Hay dos usos principales del tiempo presente simple: uno significa que algo sucede con frecuencia acción, como por ejemplo: Siempre voy a la escuela a las siete. El segundo expresa cierta verdad o hecho, como por ejemplo: La tierra se mueve alrededor del sol.

?② Ahora completo. ¿Tiempo

? Hay dos usos principales del presente perfecto: uno es que una acción ocurrió en el pasado, continuó y se completa ahora

. Por ejemplo: he estudiado inglés durante dos años. El segundo significa que una acción ocurrió en el pasado y terminó, pero su impacto es ahora. Por ejemplo: no he almorzado. Ahora tengo hambre.

? Las palabras que se usan con el presente perfecto son: todavía, ya, antes, desde, alguna vez, nunca, etc.

?Los puntos de prueba:

?Primero: He estado significa que has estado allí, como por ejemplo: He estado en Estados Unidos dos veces. La persona que dice esto debería

Ha regresado a China. Y Él se fue a Japón. Esta persona ahora se fue a Japón.

?Segundo: Los verbos de fecha límite pueden tener el presente perfecto, pero no pueden usarse con palabras que indiquen la duración de un período, como por ejemplo: La clase

ha comenzado. la clase ha durado cinco minutos.

　③ Tiempo pasado simple

　Expresa acciones que ocurrieron en el pasado, hábitos pasados ​​o acciones recurrentes.

Por ejemplo: ¿Quién rompió la ventana? En aquellos días, estudiaba mucho por la noche todos los días. Los adverbios de tiempo utilizados en tiempo pasado son: en ese momento, hace, en 1949, justo ahora (justo ahora), anoche, ayer. /p >

?④ Tiempo futuro simple

?Expresión de tiempo futuro puro: will/will+forma verbal base

?Ejemplo: Me iré a Shanghai esta tarde

? Indica lo que se planea hacer o se podría hacer: ir a + forma de base verbal

Ejemplo: Te ayudaré esta noche <. /p>

? En el futuro Expresión especial para cuando

?a. Ya voy.

　?b. estar a punto de＋forma básica del verbo

　Ejemplo: Está a punto de irse, cuando suena el teléfono

　c. el tiempo presente en cláusulas adverbiales para expresar el futuro

Ejemplo: Si mañana llueve no iré a la fiesta.

(2) Verbo modal:

can: puede, voluntad

Ejemplo: Puede hacerlo muy bien.

may: permiso, posibilidad

Ejemplo: ¿Puedo usar tu bolígrafo?

Debe: Necesario, prohibido (mayormente opiniones subjetivas)

Ejemplo: No debes jugar con fuego.

tiene que: Tienes que (mayormente expresa opiniones subjetivas) ) Cosas objetivas)

Ejemplo: Tengo que irme, porque tengo una reunión.

Podría y haría: Ambos se utilizan para expresar el eufemismo del tiempo presente

Ejemplo: ¿Podrías ayudarme?

6. Patrón de oración

(1) Cláusula de objeto:

Cláusula de objeto introducida por pronombres o adverbios interrogativos

Ejemplo: ¿Podría decirme dónde está la oficina de correos?

¿Podrías decirme qué dijo? (cuál es el objeto de dicho)

?Cláusula objeto introducida por eso

?Ejemplo: Dijeron que darían Necesito ayuda (eso solo se usa como palabra introductoria)

Las oraciones interrogativas en cláusulas de objeto deben usar un orden de palabras declarativo.

Ejemplo: Preguntó cuándo saldríamos de casa.

(2) Cláusula adverbial:

La cláusula adverbial puede incluir: tiempo/lugar/razón/Cláusulas adverbiales como resultado/propósito.

Ejemplo: Vendré cuando esté libre.

Llego tarde porque mi bicicleta está rota.

Se fue tan temprano que se llevó una buena asiento.?

Estudió mucho para aprobar el examen.

Las cláusulas adverbiales deben usar el tiempo presente para expresar el futuro.

Ejemplo: Si mañana llueve no iré al cine.

Para expresar que una acción ocurre de repente durante una acción larga, se debe utilizar el tiempo continuo para acciones largas, y las acciones repentinas deben utilizar el tiempo simple.

Ejemplo: Cuando estoy leyendo un libro, suena el teléfono.

(3) Pregunta irónica

Ejemplo: Ella puede cruzar el río nadando, ¿puede ¿No es ella?

Es un buen día, ¿no?

Casarse necesita descansar, ¿no es así?

No tienes nada que hacer. ¿

Rara vez hace los deberes?

No abras la puerta, ¿quieres?

Abre la puerta, por favor, ¿quieres?

Descansemos, ¿quieres?

Vamos, ¿vale?

(4) Oración exclamativa:

?Ejemplo. ¡Qué día tan caluroso! ?

¡Qué calor hace!

7． Infinitivo

? (1) El infinitivo sirve como objeto en la oración, adverbial:

Ejemplo: Ha empezado a llover.?

Quiero ir al cine.

?(2) Los infinitivos se utilizan con palabras interrogativas:

? Ejemplo: Quiero saber cómo trabajar.

? Quiero saber qué hacer.

?(3) Oración negativa de infinitivo:

? Ejemplo: Me dijo que no lo hiciera.

? ④ Omitir el infinitivo de to:

? Ejemplo: lo vi venir esta mañana.

Tales verbos incluyen verbos sensoriales como ver, oír, mirar y tener (dar, hacer, dejar.