¿A qué debemos prestar atención al formular reglas de clase?
1. Principio de legalidad: la formulación de reglas de clase debe cumplir con los requisitos de las leyes, reglamentos y reglas y regulaciones escolares, y no debe violar las leyes pertinentes. , regulaciones y políticas. Principio de racionalidad: La formulación de las reglas de clase debe tener en cuenta la edad, la psicología, los hábitos de comportamiento de los estudiantes y la situación real de la clase. No deben ser demasiado estrictas ni demasiado laxas para garantizar la racionalidad y operatividad de las reglas de clase.
2. Principio de equidad y apertura: la formulación de las reglas de la clase debe ser justa y abierta, seguir principios democráticos, permitir que los estudiantes y los padres comprendan completamente el contenido y los métodos de implementación de las reglas de la clase y proteger los derechos de los estudiantes. conocer y participar. Principio de combinación de recompensas y castigos: Las reglas de clase requieren una combinación razonable de recompensas y castigos, otorgando tanto recompensas como castigos para alentar a los estudiantes a ser positivos y corregir sus errores.
3. Principio de aplicación: La implementación de las reglas de clase debe ser estricta para garantizar su implementación efectiva. Al mismo tiempo, los profesores de clase y de asignatura deben cooperar activamente para mantener el orden de la clase y las normas de comportamiento de los estudiantes. Principio de ajuste oportuno: La formulación de las reglas de la clase no es estática y debe ajustarse y complementarse en el tiempo de acuerdo con la situación real de la clase y el desempeño de los estudiantes para garantizar la practicidad y efectividad de las reglas de la clase.
Conocimientos relevantes de la gestión de clases
1. La gestión de clases significa que los profesores de clase y los profesores de asignaturas organizan, guían y organizan a través de ciertos medios y métodos para lograr la enseñanza, la educación y la gestión. Objetivos de la clase. El proceso de coordinación de los estudiantes en una clase. La gestión de clase es una actividad intencionada, planificada y gradual cuyo propósito fundamental es promover el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Gestión organizativa: La gestión organizativa se refiere a la planificación general y la gestión organizativa de la clase mediante el establecimiento de una estructura organizativa de la clase, la aclaración de los administradores y las responsabilidades de la clase, la formulación de reglas y regulaciones de la clase y el establecimiento de archivos de estudiantes.
3. Gestión educativa y docente: La gestión educativa y docente se refiere al logro de objetivos educativos y docentes para los estudiantes mediante la formulación de planes de enseñanza, la organización del progreso docente, la organización de la enseñanza en el aula, la tutoría de los estudiantes y la evaluación del desempeño académico de los estudiantes.
4. Gestión de la seguridad: La gestión de la seguridad se refiere a garantizar la seguridad y la salud de los estudiantes durante la escuela mediante la formulación de regulaciones de gestión de la seguridad, el fortalecimiento de la educación sobre seguridad y la implementación de medidas de seguridad.