Cultivo de talento innovador: Informe del plan de cultivo de talento ppt
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"Cultivo de la calidad ideológica y política de talentos innovadores de primer nivel"
Resumen de foros académicos especiales
Zhu Hua
21 al 23 de mayo de 2009, patrocinado por el Departamento de Ciencias Sociales en Colegios y Universidades del Ministerio de Educación.
El foro académico especial sobre "Cultivo de la calidad ideológica y política de talentos innovadores de primer nivel" organizado por el Centro de Investigación para el Desarrollo, organizado por la Universidad de Wuhan y coorganizado por la Universidad de Nacionalidades de Hubei se celebró en Ciudad de Enshi, provincia de Hubei. Este foro tiene como objetivo resumir la experiencia práctica en el cultivo de la calidad ideológica y política de los mejores talentos innovadores, realizar una investigación en profundidad sobre las características y reglas del cultivo de la calidad ideológica y política de los mejores talentos innovadores en nuevas condiciones históricas y analizar las nuevas situaciones y nuevos problemas que enfrenta la educación ideológica y política de los estudiantes de posgrado en colegios y universidades, intercambiar y explorar nuevos resultados y nuevas ideas. Feng Gang, director del Centro de Investigación para el Desarrollo de las Ciencias Sociales de las Instituciones de Educación Superior del Ministerio de Educación; Chen Hao, editor en jefe de la revista "China Higher Education"; Xu Yanguo, director de la División Ideológica y Política del Departamento; de Asuntos Ideológicos y Políticos del Ministerio de Educación; Du Haiying, director de la División Ideológica y Política del Departamento Provincial de Educación de Hubei, así como de la Universidad de Tsinghua, líderes escolares y jefes de departamentos relevantes de casi 30 universidades, incluida la Universidad de Fudan; , la Universidad de Nankai y la Universidad de Wuhan asistieron al foro.
Capacidades de innovación y la clave para mejorar las capacidades de innovación independiente es cultivar los mejores talentos innovadores. La competencia por los mejores talentos innovadores se ha convertido cada vez más en el foco de la competencia internacional, y el descubrimiento de los mejores talentos se ha convertido en una batalla global cada vez más feroz. En el mundo actual, quien tenga talentos innovadores de alta calidad puede ganar la iniciativa en el desarrollo social y económico, y quien pueda ganar talentos innovadores de alta calidad puede ganar el futuro. Cultivar los mejores talentos innovadores se ha convertido en una necesidad para el desarrollo económico y tecnológico en países de todo el mundo, y también es una opción inevitable para el desarrollo en la era actual.
En segundo lugar, la calidad ideológica y política es la base para cultivar los mejores talentos innovadores.
1. La definición, la connotación y los componentes de los principales talentos innovadores
Algunos estudiosos creen que los talentos innovadores se pueden dividir en sentidos amplio y restringido. Los talentos innovadores en un sentido estricto se refieren a personas que han hecho contribuciones creativas en el proceso de producción social y desarrollo social, o que han resuelto algunos problemas prácticos de una manera única, creando así nuevo valor para la sociedad. En términos generales, es decir, desde una perspectiva de desarrollo, los talentos innovadores también deberían incluir personas que tengan cualidades creativas y puedan hacer contribuciones creativas al desarrollo social. Algunos expertos sugieren que las especificaciones y estándares de talento deberían reformularse desde una perspectiva internacional. En particular, los mejores talentos innovadores deben tener una perspectiva global y tener el coraje de asumir las responsabilidades del país y la nación, promover o liderar el desarrollo social y liderar el rejuvenecimiento del país y la nación.
Algunos académicos señalaron que las cualidades más fundamentales de los talentos innovadores son la conciencia de innovación consciente, el pensamiento innovador riguroso, una gran capacidad de innovación y una personalidad innovadora perfecta. Como los elementos básicos de la calidad innovadora, el espíritu innovador, el pensamiento innovador, la ética innovadora y la capacidad innovadora se basan en una buena educación ideológica y moral, el cultivo de la calidad innovadora es inseparable de la educación ideológica y moral. Algunos académicos creen que los mejores talentos innovadores se refieren a talentos creativos de alto nivel con investigación científica, talentos innovadores de alta tecnología con investigación aplicada y profesionales senior con habilidades especiales en un determinado campo profesional. Las características básicas de calidad de los mejores talentos innovadores son una estructura de conocimiento razonable, una gran capacidad de innovación y capacidad práctica, y buenos factores no intelectuales.
En primer lugar, cultivar los mejores talentos innovadores es el nuevo requisito del desarrollo de los tiempos.
Algunos expertos señalaron que cultivar los mejores talentos innovadores es un requisito objetivo del desarrollo de los tiempos. En la actualidad, para mantener su estatus, muchos países desarrollados han introducido muchas medidas para mejorar sus capacidades de innovación originales y mejorar su competitividad.
Por ejemplo, Estados Unidos ha establecido un Comité de Ciencia y Tecnología para tomar decisiones estratégicas sobre el desarrollo científico y tecnológico; Francia ha lanzado un plan de "Puntos de Competencia" para promover la innovación empresarial integrando ventajas, destacando puntos clave y promoviendo la innovación empresarial de manera integral; de manera punto a área para maximizar la competitividad central de las empresas y mejorar los esfuerzos de capacitación de talentos. En 2006, China promulgó el "Plan Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico a Medio y Largo Plazo", con el objetivo de mejorar las capacidades de innovación independiente y construir un país innovador. China ha pasado de ser un país con una gran población y recursos a un país con grandes recursos humanos, pero todavía no es un país poderoso en recursos humanos. Para seguir siendo invencibles en la competencia internacional, debemos fortalecer el cultivo de los mejores talentos innovadores.
Algunos académicos dijeron que el informe del XVII Congreso Nacional proponía mejorar las capacidades de innovación independiente y construir un país innovador. La clave para construir un país innovador es aumentar la autonomía
Tendencias de las Ciencias Sociales
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2. los mejores talentos innovadores.
Algunos expertos han propuesto que la educación debería basarse en la moralidad, la educación moral debería basarse en reglas y los talentos deberían basarse en la moralidad. Se cree que cuanto mayor es el nivel de talentos, más moral deben ser y más peligroso es no tener moral, porque estas personas quieren convertirse en líderes importantes en diversos campos y su moral es la más importante.
Algunos académicos creen que el cultivo de los mejores talentos innovadores se centra en la educación moral y que es necesario fortalecer aún más la educación ideológica y política de los estudiantes de posgrado para promover el crecimiento y el desarrollo de los mejores talentos innovadores. Es necesario establecer firmemente el concepto de "educación escolar, educación moral primero", promover activamente la popularización de este concepto en el trabajo y permitir que los educadores estudien verdaderamente la educación ideológica. Al mismo tiempo, los educadores ideológicos también deben estudiar educación. Si no estudiamos los nuevos requisitos para la formación de talentos en la nueva etapa del desarrollo educativo, es posible que la educación ideológica y política no siga el ritmo del desarrollo educativo.
Los negocios y carreras de los estudiantes se combinan con conocimientos científicos, métodos de aprendizaje, actitudes académicas, normas académicas, espíritu innovador y el coraje para resolver dificultades, y su visión del mundo, valores y personalidad se ajustan y mejoran constantemente. .
3. Fortalecer la construcción de equipos de educación moral de posgrado y dar pleno juego a las ideas de construcción de partidos de posgrado.
El papel del frente principal en el trabajo de educación política
Algunos académicos señalaron que establecer y mejorar un equipo de asistentes de educación moral de posgrado con ambos hombros puede lograr una mejor cobertura integral de la educación moral de posgrado. trabajo educativo, y enfatizó que es necesario aprovechar plenamente el papel de los maestros a tiempo completo y parcial, fortalecer vigorosamente la construcción de un equipo central de estudiantes de posgrado y promover el desarrollo sólido y rápido de la educación moral de los estudiantes de posgrado. . Los participantes dijeron que el fortalecimiento del equipo de consejeros de posgrado a tiempo completo debe reflejar los estándares de trabajo profesional, los requisitos de calidad profesional y la formación de capacidades profesionales; aprovechar plenamente el papel educativo de los tutores de posgrado y aclarar el papel de los tutores en la educación ideológica y política de posgrado.
Algunos académicos introdujeron las prácticas específicas de nuestra escuela para dar pleno juego al papel de la construcción de partidos de posgrado en la educación ideológica y política de posgrado. Se señala que los miembros del Partido y los estudiantes de posgrado se reúnen a través del poder de las organizaciones del Partido, los miembros del Partido, los estudiantes de posgrado, los miembros del Partido, las ramas y las clases del Partido promueven la investigación científica, promoviendo así la educación general y el desarrollo general de los graduados. estudiantes. La rama del Partido de Graduados y los miembros del Partido de Graduados se han convertido gradualmente en importantes asistentes en la educación ideológica y política de los estudiantes de posgrado y en la fuerza principal para que los estudiantes de posgrado lleven a cabo su autoeducación, autogestión y autoservicio.
En tercer lugar, el cultivo de los mejores talentos innovadores exige innovación en educación moral
1. Fortalecer la investigación sobre innovación en educación moral
Algunos representantes creen que la mejora continua. de la investigación teórica y la investigación práctica sobre educación moral La innovación es la base y el requisito para cultivar talentos innovadores. Es necesario fortalecer la investigación sobre la innovación en la educación moral, considerar la construcción de la cultura escolar como un punto de partida estratégico para la innovación en la educación moral y fortalecer el importante papel de la construcción de la cultura escolar en la construcción de la educación moral escolar.
Algunos académicos señalaron que el cultivo de las habilidades sociales de los estudiantes de posgrado se ha convertido en el foco de la educación de posgrado y de la educación ideológica y política. Debemos mejorar las habilidades sociales de los estudiantes de posgrado en la práctica.
Algunos estudiosos han propuesto que se debería innovar el concepto, el contenido y el mecanismo de la educación moral. Establecer el concepto de que los estudiantes son los sujetos de la innovación y los profesores son los mensajeros de la innovación, se debe incluir el cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes, la educación de la motivación innovadora, la educación de la conciencia de la personalidad, la educación moral innovadora, la educación del espíritu científico y la educación del espíritu de unidad y cooperación; en el ámbito de la educación moral escolar.
4. Explorar nuevas ideas para la educación práctica y la educación académica.
Los expertos que asistieron a la reunión consideraron que el enfoque de “cultivar los mejores talentos innovadores” es crucial. Un talento innovador de primer nivel no solo debe adaptarse a la sociedad, sino también tener una fuerte competitividad y capacidad práctica, capacidad de coordinación organizacional y capacidad para liderar la sociedad. El cultivo y ejercicio de estas habilidades son inseparables de la práctica. En su opinión, las actividades de práctica social están estrechamente relacionadas con las opiniones políticas, los valores y los comportamientos personales de los estudiantes de posgrado. Es necesario unificar pensamientos y formar una comprensión de la educación de las personas a través de la práctica social, y profundizar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes de posgrado sobre la teoría del socialismo con características chinas mediante la promoción, difusión y práctica del sistema de valores fundamentales socialistas.
Algunos académicos exploran el desarrollo integral de los estudiantes de posgrado desde una perspectiva ecológica, enfatizando la posición dominante de las personas y prestando atención al impacto del medio ambiente en el desarrollo de los estudiantes, aclarando los objetivos de desarrollo, mejorando la identidad del desarrollo e integrando; El desarrollo personal con el desarrollo social se eleva, lo transforma en poder de desarrollo interno, le da autonomía al desarrollo y le da pleno juego al papel principal de las personas. Los participantes también expresaron que es necesario aprovechar plenamente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los estudiantes de posgrado en las actividades de educación moral, centrarse en movilizar y aprovechar la motivación interna para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes de posgrado, unificar el crecimiento y el aprendizaje de estudiantes de posgrado, y reflejan más plenamente el desarrollo de los estudiantes de posgrado en actividades de educación moral en educación ideológica y política. Autor: Departamento de Asuntos de Graduados del Comité del Partido de la Universidad de Wuhan 430072 Editor: Ma Jianhui
2. Comprender las leyes y características del crecimiento de los mejores talentos innovadores.
Algunos académicos señalaron que para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación ideológica y política, debemos comprender los patrones de crecimiento y las características de los mejores talentos innovadores. Principales talentos innovadores
1 Los principales patrones de crecimiento y características de la capacidad de adherirse a ideales y valores elevados son: ○.
La orientación, la integración consciente del desarrollo personal con las necesidades del país y de la nación, y la búsqueda del punto de conexión para realizar el mejor valor de uno en el proceso de avance del país y de la nación son los elementos básicos y reglas de crecimiento de talentos innovadores;
Prestar atención a la combinación de la amplitud del conocimiento básico y la profundidad del conocimiento profesional; ○3○
Ser capaz de aceptar activamente prácticas sistemáticas y rigurosas; entrenamiento y enfoque en la acumulación de experiencia práctica
4. Con emociones positivas, voluntad fuerte, fatiga y cultivo teórico cero
Con un carácter fuerte y una calidad psicológica saludable, es un persona integralmente desarrollada.
Al hablar de cómo llevar a cabo la educación ideológica de los estudiantes de doctorado, algunos expertos señalaron que, en función de las características individuales de los estudiantes de doctorado, la educación ideológica de los estudiantes de doctorado debe integrarse con el doctorado.