Necesitamos probar todos los experimentos importantes en física de la escuela secundaria. Por favor, ayúdenme a enumerarlos.

1 Explora las condiciones de equilibrio de la palanca

2 Utiliza una balanza y un cilindro medidor para determinar la densidad del líquido

3 Explora qué factores están relacionados con la magnitud de la gravedad

4 Explora la relación entre la corriente en la resistencia y la resistencia

5 Determina la potencia nominal de la bombilla pequeña

6 Determina la velocidad promedio

7 Explora las características de la imagen especular plana

8 Usa un reóstato deslizante para cambiar la corriente

9 Explora las características de la corriente en un circuito en serie

10 Explora la eficiencia mecánica del plano inclinado

11 Uso Medición de resistencia con voltímetros y amperímetros

12 Explora las características de imagen de lentes convexas

p>

13 Estudia electroimanes

14 Forma un circuito en paralelo

15 Uso Un voltímetro mide el voltaje en un circuito en serie

Pregunta de física 16 Explora el Características de la corriente en un circuito en paralelo

1. Propósito del experimento:

Practicar usando un amperímetro y explorar la relación entre la corriente troncal y la corriente de rama en un circuito paralelo 2. Equipo experimental:

Batería (2 pilas secas en serie), amperímetro (rango: 3 V, 15 V), 2 bombillas pequeñas (una con voltaje nominal de 2,5 V y 3,8 V), 1 interruptor, varios cable. Preconecte el circuito (conecte el circuito como se muestra en la Figura 16 y déjelo a un lado para su uso) 3. Procedimientos experimentales y criterios de puntuación Procedimientos experimentales

Requisitos de operación y criterios de puntuación

Puntuación completa (10) Puntuación Comentarios 1. Revisar equipo. Compruebe si el equipo y los circuitos conectados están completos e intactos.

Observe si el puntero del amperímetro apunta a escala cero, rango y escala mínima.

2 puntos 2. Verifique el circuito. Cierre el interruptor y verifique si las dos luces brillan normalmente 1 punto 3. Mida la corriente de la lámpara L1.

Conecta el amperímetro al punto A y mide la corriente de la lámpara L1.

1 punto 4. Mida la corriente de la lámpara L2.

Consulte el paso 3 para conocer los requisitos de funcionamiento. Conecte el amperímetro al punto B y mida la corriente de la lámpara L2.

1 punto 5. Mide la corriente del circuito principal

Conecta el amperímetro al punto C y mide la corriente del circuito principal. 1 punto 6. Registre los resultados experimentales.

Rellenar correctamente la conclusión experimental.

2 puntos 7. Organizar el equipo. Interruptor de desconexión.

1 punto 8. Reflexión y expansión En un circuito en paralelo, ¿qué reglas se utilizan para distribuir las corrientes grandes y pequeñas entre los dos circuitos?

(Distribuye la corriente según la ley de que la corriente es inversamente proporcional a la resistencia

A B

C

Figura 16 Experimental diagrama del circuito

IV. Registro del experimento

1. Rango del amperímetro, valor de escala mínimo 2. Registro de datos: punto A corriente IA punto B corriente IB punto C corriente IC

Experimento. Conclusión: En un circuito en paralelo, la corriente del circuito principal es igual a la corriente de cada rama. 5. Reflexión y Expansión

En un circuito en paralelo, ¿cuál es la regla para distribuir la corriente? corriente entre los dos circuitos (según la corriente y la resistencia son inversamente proporcionales? para distribuir la magnitud de la corriente según la ley)

Pregunta de física 17 Usar un termómetro para medir la temperatura del agua

1. Propósito del experimento:

Practicar la estimación de la temperatura del agua. Utilice un termómetro para medir la temperatura del agua. 2. Equipo experimental: Termómetro (rango 0 ℃ -100 ℃, valor de escala mínimo). 1 ℃), dos vasos que contienen agua caliente y agua fría 3. Pasos y criterios de puntuación Procedimientos experimentales

Requisitos operativos y criterios de puntuación

Puntuación completa

(. 10) Notas de puntuación 1. Verifique el rango y la escala mínima del valor del termómetro

1 punto

2.

Mete el dedo en el agua y registra la temperatura estimada. La temperatura registrada debe tener números y unidades (el error de temperatura estimada es menor o igual a 10°C).

1 punto

3. Utilice un termómetro para medir la temperatura del agua caliente.

Sostenga el extremo superior del termómetro y sumerja todo el bulbo de vidrio del termómetro

en el agua. No deje que el termómetro toque el fondo o la pared del vaso. (1 punto) Espere a que el termómetro se estabilice antes de realizar la lectura. Al leer, el termómetro permanece en el agua y la línea de visión está al nivel de la superficie superior de la columna de líquido en el termómetro. (1 punto)

Registrar los resultados de las mediciones con números y unidades. (1 punto)

3 puntos

4. Estima la temperatura del agua fría. Consulte el paso 2 para conocer los criterios de puntuación.

1 punto

5. Utilice un termómetro para medir la temperatura del agua fría.

Consulte el paso 3 para conocer los criterios de puntuación.

2 puntos

6. Organizar el equipo. Vuelva a colocar el equipo en su posición original con cuidado. 1 punto

7. Reflexión y expansión:

¿Por qué no puedes usar un termómetro para medir la temperatura del agua tibia?

(La temperatura del agua tibia generalmente excede el rango del termómetro, causando que el termómetro se dañe)

1 punto

Registros de experimentos

p>

1, Observer Village: el rango de medición del termómetro, el valor mínimo de la escala. 2. Registrar datos:

Sensación de los dedos (caliente o frío)

Temperatura estimada

Temperatura real

5. Reflexión y Extensión:

¿Por qué no puedes usar un termómetro para medir la temperatura del agua tibia? (La temperatura del agua tibia generalmente excede el rango del termómetro, causando daños al termómetro)

Pregunta de física 18 Utilice un dinamómetro de resorte para medir la fuerza

1. Objetivo del experimento:

Aprender a utilizar correctamente una balanza de resorte. dos. Equipo experimental:

Dos básculas de resorte (mismas especificaciones), código de gancho, soporte de hierro. tres. Pasos experimentales y estándares de puntuación Pasos experimentales Requisitos operativos y estándares de puntuación

Puntuación completa (10) Puntuación

Observaciones

1. Revisar equipo.

Observe el rango y el valor de escala mínimo de la escala del resorte, y si el puntero apunta a la línea de escala cero.

1 punto

2. Mida la fuerza de tracción de la mano.

Cuelgue la escala de resorte en el soporte de hierro y tire de la escala de resorte verticalmente hacia abajo. La fuerza de tracción no debe exceder el rango de medición de la escala de resorte. (1 punto) Leer correctamente la tensión y anotarla. (1 punto)

2 puntos

3. Mida la gravedad ejercida sobre el código del gancho.

Cuelgue el código de gancho en el gancho de la báscula de resorte. El peso del código de gancho no puede exceder el rango de medición de la báscula de resorte. (1 punto)

Leer y registrar correctamente el código de gravedad ejercida sobre el anzuelo. (2 puntos) 3 puntos

4. Probar interacciones.

Coloque las dos básculas de resorte sobre una mesa horizontal y engánchelas.

Tire de los dos anillos de la báscula hacia la izquierda y hacia la derecha con ambas manos. La fuerza de tracción no supera la medida. El rango de la escala del resorte y la dirección de la fuerza de tracción son consistentes con Los ejes de la balanza del resorte están aproximadamente en la misma línea recta y mantienen la balanza del resorte estacionaria en una posición determinada. (1 punto) Leer y registrar correctamente las lecturas de las dos básculas. (1 punto)

2 puntos

5. Organizar el equipo. Vuelva a colocar el equipo en su lugar.

1 punto 6. Reflexión y expansión

¿Cuál es el principio del dinamómetro de resorte? (El alargamiento del resorte es proporcional a la fuerza de tensión)

1 punto

Registro experimental

1. rango de escala`, valor de escala mínimo, si el puntero apunta a la línea de escala cero.

2. Registre los datos: La fuerza de tracción de la mano (N) La gravedad del código del gancho (N) La indicación de la escala de resorte A (N) La indicación de la escala de resorte B (N)

5

¿Cuál es el principio del dinamómetro de resorte? (El alargamiento del resorte es proporcional a la tensión)

Pregunta de física 19 Utiliza un voltímetro para medir el voltaje en el circuito en paralelo

1. Objetivo del experimento:

Practicar usando un voltímetro para estudiar el voltaje de cada rama en un circuito en paralelo. dos. Equipo experimental:

Batería (2 pilas secas en serie), voltímetro (rango: 3V, 15V), 2 bombillas pequeñas (diferentes voltajes nominales), 1 interruptor y varios cables. (Conecte algunos circuitos según la Figura 19-1 y déjelos a un lado para su uso) 3. Pasos experimentales y estándares de puntuación

Pasos experimentales Requisitos operativos y estándares de puntuación Puntuación completa

(10) Puntuación Comentarios

1. Revisar equipo. Compruebe si el equipo está completo e intacto, y algunos de los circuitos conectados están conectados.

Observe si el puntero del voltímetro apunta a escala cero, rango y escala mínima.

1 punto

2. Conecte la batería y cambie. Conecte correctamente la batería y el interruptor desconectado al circuito, conecte correctamente los terminales positivo y negativo, tome las lecturas correctas y regístrelas. 2 puntos

3. Mida el voltaje en L1. Seleccione el rango de medición correctamente, conecte el voltímetro en paralelo con L1 y conecte correctamente los terminales positivo y negativo. (1 punto) La lectura es correcta y está registrada. (1 punto) 2 puntos

4. Mida el voltaje en L2.

Consulte el paso 3 para conocer los requisitos de funcionamiento. (1 punto) Graba correctamente. (1 punto)

2 puntos 5. Organizar el equipo. Interruptor de desconexión. 1 punto 6. Registra los resultados del experimento

.

Rellenar correctamente la conclusión experimental.

1 punto

7. Reflexión y expansión En un circuito paralelo, ¿cuál es la relación entre el voltaje total y el voltaje derivado? (El voltaje total es igual al voltaje de cada rama)

1 punto

IV. Registros experimentales

1 Rango del voltímetro, valor mínimo de división. 2. Los datos registran el voltaje U1 en L1 y el voltaje U2 en L2

Conclusión: El voltaje en ambos extremos de cada rama del circuito paralelo 5. Reflexión y expansión

En un circuito paralelo, el voltaje total es ¿Qué importa el voltaje derivado? (El voltaje total es igual al voltaje de cada rama)

Pregunta de física 20 Usa una balanza para medir la longitud

1. Propósito del experimento:

Practicar el uso correcto de la escala milimétrica para medir la longitud y registrar los resultados de la medición correctamente; practicar la estimación hasta el siguiente dígito del valor mínimo de la escala. dos. Equipo experimental:

Escala milimétrica, placa triangular (2 piezas), libro de texto de física, monedas, alambre de cobre fino de unos 30 cm de largo, lápiz. tres. Pasos experimentales y estándares de puntuación Pasos experimentales Requisitos operativos y estándares de puntuación

Puntuación completa (10) Puntuación Comentarios 1. Revisar equipo.

Observa si el rango de la báscula, el valor mínimo de la escala y la línea de escala cero están desgastados. Compruebe si los ángulos rectos de las dos placas triangulares están desgastados. 1 punto

2. Utilice una escala milimétrica para medir el largo y el ancho de un libro de texto de física.

La línea de escala de la regla está cerca del libro de texto y la regla es paralela a los lados largo y corto del libro de texto.

(1 punto)

Alinee la línea de escala cero o una línea de escala entera de la regla con un extremo del lado largo (corto) del libro de texto y luego observe la línea de escala opuesta al otro extremo. Al leer, la línea de visión es perpendicular a la superficie de la regla. (1 punto)

Registrar los resultados de la medición, requiriendo estimación hasta el siguiente dígito del valor de graduación, con unidades. (1 punto)

3 puntos

3. Utilice una escala milimétrica y una escuadra para medir el diámetro de la moneda.

Utilice un borde en ángulo recto de las dos placas triangulares para sujetar la moneda y el otro borde recto

cerca de la escala (1 punto)

Mueva la placa triangular y la moneda, alinee una línea de escala entera con un extremo del diámetro medido de la moneda y luego observe la línea de escala opuesta al otro extremo. Al leer, la línea de visión es perpendicular a la superficie de la regla. . (1 punto) Registre los resultados de la medición con cifras exactas, estimaciones de un dígito y unidades. (1 punto)

3 puntos

4. Mida el diámetro de un alambre de cobre delgado. Envuelva firmemente el alambre de cobre delgado alrededor del bolígrafo de cobre varias veces (al menos 10 veces), mida correctamente la longitud y el número de vueltas (1 punto), registre el diámetro del alambre de cobre delgado (1 punto) 2 puntos

5. Organizar el equipo. Vuelva a colocar el equipo en su lugar.

0,5 puntos 6. Reflexión y expansión

Al medir el diámetro de un alambre de cobre delgado, si el alambre no está bien enrollado, el resultado de la medición será mayor que el valor real.

0,5 puntos

IV. Registros experimentales

1. El rango de la escala, el valor mínimo de la escala y si la línea de escala cero está desgastada. 2. Registrar datos:

El libro de texto de física es largo y ancho. El diámetro de la moneda. La longitud de la bobina del alambre de cobre delgado es demasiado larga, el número de vueltas de la bobina y el diámetro del alambre de cobre delgado son demasiado grandes. 5. Reflexión y expansión

Al medir el diámetro de un alambre de cobre delgado, si el alambre no está enrollado firmemente, el resultado de la medición será mayor que el valor real.