La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de redacción de artículos/tesis - ¿Algunas preguntas sobre estadísticas educativas? Lo sé. Ayúdame. ¡urgente! ! ! ! ! ! ! 11

¿Algunas preguntas sobre estadísticas educativas? Lo sé. Ayúdame. ¡urgente! ! ! ! ! ! ! 11

1. D. Esta opción es más precisa. 2. Ya sea asimetría positiva o asimetría negativa, la mediana está entre la moda y la media (por eso se llama mediana; es puramente útil para la memoria). La cuestión es la asimetría negativa, es decir, una gran parte de los datos). se concentra en el rango alto, por lo que la moda es mayor que la mediana y mayor que la media. Elija a3, C3 Hay dos requisitos para el muestreo aleatorio. Uno es que la posibilidad de que cada individuo sea muestreado sea igual y el otro es que la probabilidad de cada muestreo permanezca sin cambios. Para lograr estos dos puntos, se debe adoptar el muestreo inverso. , es decir, muestreo inverso. Se menciona en el libro del maestro Gan Yiqun. 4. D. El grado de libertad total es 79 y el grado de libertad entre grupos es 4. 5. D. La suma de las desviaciones es 0. 6. B. La media de cada grupo permanece sin cambios, la varianza entre grupos permanece no cambia y la diferencia entre sujetos aumenta. Por lo tanto, la varianza del error disminuye y el valor F aumenta. 7. D. Se presenta en el libro del Sr. Gan Yiqun. 8. Respuesta: Mire las condiciones sugeridas por t anteayer. 9. La nota media de la clase es 70, ¿verdad? Z=(80-70)/8=1,25, y luego adivina la probabilidad correspondiente. Probablemente el primer 10%, 10, 0,5 cuadrados, 25%.

12.

Efecto del tratamiento: msb = SSB/DFB = 44/2 = 22f = msb/MSE = 22/1 = 22 dfe = 3 * 4-1-2- 3 = 6f 0,01(2,6) = 65438. Diferentes líneas tienen un efecto de bloqueo de diferencia obvio: MSR = 33/3 = 11F = MSR/MSE = 11 = 11(3. Existen diferencias obvias entre diferentes ratas para probar el efecto del tratamiento: F=22, F 0.05 (2, 6) = 19,33. El valor calculado es mayor que el valor crítico y el efecto de procesamiento es significativo. Consulte la tabla F unilateral, y el valor calculado es mayor que el valor crítico y el efecto de bloque es significativo. μ1 =μ2 =μ3h 1:μ1≠μ2≠μ3 (los subíndices 1, 2 y 3 representan los tres tratamientos que recibieron las ratas)

-De St. DFMS 44 2 22. Dentro de los sujetos (ratas), 33 11 error 6 1 total 83 11 -