Sobre la practicidad del plan anual de trabajo docente
El tiempo vuela y pasa en un abrir y cerrar de ojos. Es hora de hacer un plan de enseñanza para la siguiente etapa de tu propio aprendizaje. ¿Cuáles son las características de un buen plan? El siguiente es un plan de trabajo práctico para el año docente que recopilé cuidadosamente para usted, espero que le sea útil.
De acuerdo con el espíritu de la reunión de trabajo inaugural de la Dirección Municipal de Educación y los requisitos de la gestión educativa y docente, implementar concienzudamente el nuevo concepto curricular, estandarizar las operaciones, gestionar científicamente, centrarse en el proceso, esforzarse por lograr resultados prácticos. resultados, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y consolidar los Resultados de las "dos bases". En base a la situación real de la escuela, se formula especialmente un plan de trabajo docente para este año escolar.
1. Ideología rectora:
Centrarse en la educación y la enseñanza, fortalecer el modelo de gestión docente que combine el macrocontrol y la gestión microcuantitativa, estandarizar la gestión rutinaria e institucionalizar la gestión rutinaria de la educación. didáctica. Concreta, estandarizada y en red para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Deberíamos hacer un buen trabajo al ingresar la información de los estudiantes, mejorar y estandarizar la gestión del estado de los estudiantes y las plataformas de información, hacer un buen trabajo en la evaluación de la calidad integral de los estudiantes, continuar haciendo un buen trabajo en el "control dual" de los estudiantes y consolidar los resultados de los "dos fundamentos".
2. Ideas de trabajo:
Fortalecer la gestión, supervisión e inspección de las rutinas docentes y la enseñanza en el aula, mejorar las capacidades docentes e investigativas y los estándares profesionales; gestión del aprendizaje, mejorar integralmente el desempeño docente de todos los grados; aprovechar el examen de ingreso a la escuela secundaria como una oportunidad para fortalecer la gestión de las clases graduadas y la capacidad de los docentes para afrontar el examen; Realmente la calidad proviene de una gestión estandarizada, la calidad proviene de la mejora de las capacidades profesionales, la calidad proviene de la innovación docente y la calidad proviene de la alfabetización profesional.
Tres. Metas de trabajo:
1. Metas de trabajo para la promoción: esforzarse por lograr la meta de "garantizar tres y competir por dos" en el examen de ingreso a la escuela secundaria El número absoluto de estudiantes que han salido de la cima. tres en la ciudad y entraron a la escuela secundaria ha aumentado en un 20__ en comparación con el año anterior. El número de estudiantes en escuelas secundarias vocacionales aumentó significativamente en comparación con el año anterior.
2. Los objetivos de trabajo para los estudiantes de séptimo y octavo grado: esforzarse por mejorar significativamente el desempeño docente de los estudiantes de séptimo y octavo grado, esforzarse por estar entre los cinco primeros en cada materia en el examen final unificado. y garantizar que los estudiantes de séptimo y octavo grado estén entre los cinco primeros clasificados entre los cinco primeros de la ciudad.
IV.Contenido del trabajo:
1. Gestión docente:
(1) Realizar un buen trabajo en el proyecto tridimensional de la red "cinturón colgante": los líderes administrativos se aferran a la promoción, los líderes administrativos están vinculados al equipo de enseñanza e investigación, los miembros clave del partido están vinculados a los maestros jóvenes y el comité directivo social supervisa el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos y de los maestros para mejorar el trabajo docente.
(2) Hacer un buen trabajo en las inspecciones físicas, de salud y artísticas, hacer un buen trabajo en las pruebas, estadísticas e informes de los datos físicos de los estudiantes y esforzarse por lograr excelentes resultados en las inspecciones.
(3) Hacer un buen trabajo en la gestión y examen de materias de examen no uniformes y esforzarse por lograr buenos resultados en diversas competiciones.
(4) Formule un plan de trabajo para la promoción, establezca un grupo de materias y preste especial atención al trabajo de la promoción. Al mismo tiempo, se crean grupos de materias correspondientes en cada materia en los grados 7 y 8 para aprovechar plenamente las funciones de los grupos de materias y mejorar la calidad de la enseñanza.
(5) Los líderes de grupo de cada grado planean preparar el plan de trabajo del grupo de grado, y los líderes de grupo de cada grado planean coordinar el trabajo del grupo de grado, promover el desarrollo ordenado de la enseñanza trabajar en cada grado y mejorar la calidad de la enseñanza de cada materia en cada grado.
2. Gestión del estado de los estudiantes: haga un buen trabajo en el ingreso de información de los estudiantes, mejore y estandarice la administración del estado de los estudiantes, establezca y mejore los archivos relacionados con los estudiantes y normalice, estandarice y ordene la administración del estado de los estudiantes. Mejorar estrictamente los procedimientos relacionados con la transferencia de entrada, salida y regreso a la escuela de estudiantes.
3. Desarrollo y gestión de la enseñanza experimental: sobre la base de los resultados de los "Dos Básicos" y la "Inspección Nacional", llevaremos a cabo seriamente la enseñanza experimental para garantizar que la tasa de apertura experimental alcance el estándar, continuar mejorando diversos materiales y mantener todos los equipos experimentales de clase para consolidar los resultados de las "dos bases".
① Estandarizar aún más la gestión de mesas, tarjetas, libros e instrumentos experimentales
(2) Garantizar la tasa de cumplimiento de los experimentos de los estudiantes y los experimentos de demostración; >③Persistencia Abrir el laboratorio y llevar a cabo actividades científicas y tecnológicas;
④ Hacer un buen trabajo en la capacitación de profesores en habilidades de enseñanza experimental
⑤ Equipar diversos equipos experimentales y fortalecer el mantenimiento y la gestión; .
4. Desarrollo y gestión de la biblioteca;
(1) Continuar organizando, clasificando y archivando los recién llegados y diversos tipos de libros a la biblioteca;
>Aprovechar al máximo decenas de miles de libros en nuestra escuela para ampliar los horizontes de profesores y estudiantes;
③Aumentar el desarrollo y la utilización de materiales didácticos locales;
(4) Abrir la biblioteca y la sala de lectura a tiempo, brindan comodidad a los maestros y estudiantes y aumentan la tasa de endeudamiento de los estudiantes
⑤ Estandarizar la gestión, pedir prestado con tarjeta y devolver a tiempo;
5. Gestión de archivos: clasifique y archive archivos de enseñanza y mejore los archivos comerciales personales de los profesores.
6. Capacitación en competencias de materias: organice activamente a los estudiantes para que participen en varias competencias de materias y se esfuerce por ganar más estudiantes.
7. Implementación del nuevo currículo: Fortalecer la capacitación para permitir que los docentes utilicen plenamente los nuevos conceptos curriculares para la educación y la enseñanza. Hacer un buen trabajo en el trabajo experimental de dos clases experimentales de educación basada en estudiantes y lograr resultados y características.
8. Trabajo diario:
(1) Fortalecer la gestión y supervisión de la enseñanza regular, implementar el sistema de control diario de la preparación de lecciones de los docentes por parte de la Oficina de Asuntos Académicos e implementar. inspección semanal del trabajo regular de los docentes por parte del equipo de enseñanza e investigación De acuerdo con el sistema de inspección, la Oficina de Asuntos Académicos realiza inspecciones aleatorias del trabajo de los grupos de enseñanza e investigación y de los docentes en la última semana de cada mes, y resume y publica listas oportunamente implementar premios y castigos.
(2) Aprovechar plenamente el papel del grupo de docencia e investigación, adherirse al sistema de reuniones semanales de docencia e investigación y fortalecer el sistema regular de inspección de la docencia. El trabajo rutinario de la enseñanza es la preparación de lecciones, la inspección semanal de las tareas (equipo de enseñanza e investigación) y la inspección puntual (administración).
(3) Llevar a cabo eficazmente clases de demostración, clases de discusión, clases de informes, evaluaciones de clase y actividades de clase de calidad para que realmente puedan desempeñar un papel en la mejora de los estándares de enseñanza y las habilidades profesionales de los docentes.
(4) Implementar el sistema de asistencia docente a clase y programación de clases grupales de docencia e investigación: después de asistir a clase, los registros de asistencia se presentarán inmediatamente a la Oficina de Asuntos Académicos para su registro. La asistencia será revisada por el líder del grupo de docencia e investigación y luego remitida a la Oficina de Asuntos Académicos. Número de conferencias por semestre: no menos de 10 conferencias para docentes, no menos de 15 conferencias para líderes de equipos docentes e investigadores, no menos de 20 conferencias para directivos, supervisores y personal docente e investigador.
(5) En principio, la tarea no debe tener menos de una página y el número de tareas debe organizarse de manera oportuna según sea necesario. Las correcciones deben hacerse con cuidado para evitar tictac. La Oficina de Asuntos Académicos realizará verificaciones aleatorias de las tareas cada semana y el equipo de enseñanza e investigación realizará informes mensuales cada semana.
(6) Preparar diversos tipos de exámenes. Los profesores de cada materia realizarán exámenes mensuales después de calificar, los exámenes se enviarán a la Oficina de Asuntos Académicos para su elaboración. Los profesores deben mantenerse al tanto de la situación de los estudiantes y tomar medidas correctivas.
(7) Cooperar con los departamentos relevantes para celebrar cinco reuniones, incluidas reuniones de capacitación de nuevos maestros, reuniones de comités de clase, reuniones de representantes de sucursales, reuniones de maestros y reuniones de padres, para crear una buena atmósfera para mejorar la calidad de la enseñanza.
(8). Realizar formación sobre competencias temáticas, establecer grupos de interés temáticos, estimular el interés y recomendar la excelencia.
(9) Fortalecer la construcción y gestión de laboratorios y bibliotecas, mejorar el índice de utilización de las "dos salas" e incorporarlas a la gestión diaria. En la última semana de cada mes, el departamento de administración escolar llevará a cabo una inspección importante para honrar las recompensas y castigos de manera oportuna.
(10), preste mucha atención al pensamiento, estudio y trabajo de educación superior de la generación que se gradúa.
Convocar una reunión de maestros de clase todos los meses para fortalecer la gestión de la clase; celebrar reuniones de maestros de grado y reuniones de estudiantes con regularidad; formular un plan de trabajo de clase de graduación para que el trabajo de grado y de clase se pueda llevar a cabo de manera planificada y específica; ; hacer un buen trabajo Las pruebas de rendimiento para los estudiantes del nivel de grado se revisan periódicamente y no se encuentran lagunas.
(11), mejorar la gestión de la inscripción de estudiantes, gestionar la inscripción de nuevos estudiantes de manera oportuna y garantizar que los formularios, tarjetas, libros y cuentas estén claros.
(14), fortalecer la construcción del estilo y la disciplina de estudio.
(13), uso integral del mandarín en el campus.
(14), fortalecer el trabajo deportivo, de seguridad y salud, y realizar charlas sobre educación sobre la pubertad para niños y niñas.
(15), reforzar la supervisión y orientación en la zona, realizar jornadas de recepción de visitas domiciliarias y establecer un sistema de gestión "tres en uno" escuela, sociedad y familia.
(16) Fortalecer la gestión de la educación a distancia y mejorar la tasa de utilización de las aulas multimedia.
9. Trabajo de "control dual"
① Cuente a los estudiantes perdidos y organice a los maestros para que vayan al campo a movilizar a los estudiantes perdidos para que se matriculen en la escuela. >(2) Para aquellos que aún no han sido movilizados. Los estudiantes que se matriculan en la escuela deben informar a los departamentos gubernamentales de manera oportuna.
③ Ayuda y atención a los estudiantes necesitados y a los niños abandonados para evitar la pérdida; de estudiantes.
V. Implementación del nuevo currículo:
1. Fortalecer la formación del nuevo currículo de los docentes, cambiar verdaderamente conceptos, optimizar procesos, actualizar métodos, adaptarse activamente a nuevos materiales didácticos y aplicarlos. ellos a la docencia.
2. Seleccionar y enviar oportunamente profesores de diversas materias para participar en diversas capacitaciones organizadas por los superiores.
3. A partir de la enseñanza en el aula, prestar mucha atención al cambio de los conceptos de enseñanza en el aula de los profesores y a la mejora de los métodos de enseñanza, y promover el cambio de los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
De acuerdo con el contenido del recientemente promulgado "Programa de enseñanza del idioma chino para la escuela secundaria", a través del estudio en profundidad y la comprensión del espíritu del programa de estudios, combinado con la situación real de los estudiantes, se presenta la siguiente serie de Los planes de trabajo docente se formulan de manera que el trabajo pueda realizarse de manera ordenada.
1. Análisis de la situación y desempeño de los estudiantes
Soy profesora de chino en tercer año de secundaria (613) y tercer año de secundaria (614) este semestre. . A juzgar por los puntajes de idioma chino del último semestre, el nivel de los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria (614) sigue siendo relativamente bajo y sus niveles son desiguales. Los estudiantes de tercer año de secundaria (613) obtuvieron resultados relativamente buenos el semestre pasado, pero deben prestar más atención a esos conocimientos básicos.
Desde la perspectiva del estatus ideológico, dos tercios de los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria (614) tienen objetivos de aprendizaje claros y son más diligentes y trabajadores. Su estado de ánimo de aprendizaje es relativamente estable. Aunque algunos tienen una base pobre, pueden perseverar y organizar sus estudios de manera ordenada sin verse perturbados por factores adversos como el medio ambiente. Pueden comunicarse con los profesores a tiempo y ayudarlos a ajustar los métodos de enseñanza. La mayoría de los estudiantes del tercer año de secundaria (613) tienen buena calidad psicológica. La mayoría de los estudiantes tienen un fuerte espíritu emprendedor y un fuerte deseo de lograr buenos resultados. Algunos estudiantes temen las dificultades y sólo quieren conseguir algo por lo que no están dispuestos a pagar. Además, son jóvenes, ignorantes y tienen poca capacidad de autocontrol. Por lo tanto, un número considerable de estudiantes no son muy conscientes de sí mismos en el aprendizaje y, en ocasiones, no cumplen con los requisitos del profesor.
2. Objetivos y requisitos de enseñanza:
Objetivos ideológicos y morales: en el proceso de enseñanza del chino, es necesario cultivar aún más el patriotismo de los estudiantes, inspirarlos a amar el idioma y personajes de la patria, y cultivar la calidad ideológica socialista de los estudiantes, los esfuerzos para ampliar los horizontes de los estudiantes, centrarse en cultivar el espíritu innovador y la creatividad, desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar el gusto estético profundo y saludable de los estudiantes y mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad sana y formar gradualmente una personalidad sana.
Objetivos de conocimiento: comprender de manera integral el sentido común de las obras de escritores importantes en el texto, comprender el conocimiento relevante de los métodos de descripción, métodos retóricos y partes del discurso, comprender el conocimiento relevante de las novelas y memorizar. Textos chinos clásicos.
El objetivo de dominar y aplicar conocimientos y habilidades: guiar aún más a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma de la patria, para que tengan la capacidad de leer y escuchar, y formen buenos hábitos de aprendizaje del chino. . Tener la capacidad de apreciar obras literarias, leer chino clásico, comprender el contenido y recitar algunos artículos básicos.
Selección práctica del plan de trabajo anual de enseñanza 3 1. Ideología rectora:
De acuerdo con el plan de trabajo de investigación y enseñanza de la escuela primaria de 20 años de la ciudad de Zhaoyuan y las opiniones y requisitos de la enseñanza de la escuela primaria y trabajo de investigación, el plan de trabajo de enseñanza e investigación de 20 años de nuestra escuela El enfoque del trabajo es: continuar estudiando en profundidad los nuevos conceptos curriculares y traducirlos en comportamientos de enseñanza en el aula, crear prácticas de enseñanza y modelos de comportamiento de enseñanza basados en el nuevo plan de estudios conceptos, y utilizar la reforma de las tareas como punto de partida para llevar a cabo reformas de la enseñanza en el aula "armoniosas, eficientes y orientadas al pensamiento". Como tarea principal, formar integralmente a los estudiantes. Este semestre debe basarse en la construcción del cuerpo docente, utilizando las rutinas de enseñanza como medio, utilizando la investigación de proyectos como punto de partida, enfocándose en mejorar la eficiencia docente en el aula y cultivando las habilidades de aprendizaje de los estudiantes como meta, para mejorar integralmente el desempeño de la escuela. calidad de la enseñanza.
2. Principales tareas:
1. Hacer un buen trabajo en la formación del profesorado y promover la profesionalidad de los docentes.
Este semestre debería promover aún más el aprendizaje profesional y teórico de los docentes, mejorar aún más el sistema de aprendizaje, organizar a los docentes para que estudien y se comuniquen seriamente en diversas formas, ampliar activamente el contenido del aprendizaje teórico y llevar a cabo de manera creativa actividades flexibles y diversas. actividades de aprendizaje y discusión. Es necesario combinar el aprendizaje colectivo con el autoestudio individual, combinar el aprendizaje teórico con la práctica docente, combinar el aprendizaje diario con la comunicación regular y combinar notas de lectura con experiencias de escritura. Al mejorar el sistema de aprendizaje e implementar reglas de enseñanza regulares, se mejora efectivamente el efecto del aprendizaje a través de la investigación, la capacitación, la orientación, la práctica y la competencia, se estandariza el comportamiento docente de los docentes y se mejora el nivel profesional de los docentes.
2. Fortalecer la construcción y gestión de grupos de enseñanza e investigación, continuar explorando y mejorando nuevos modelos de enseñanza e investigación en la escuela que estén en línea con las condiciones reales de la unidad, integrar estrechamente la preparación colectiva de lecciones. , estudio de lecciones y actividades de reflexión docente, y enriquecer el contenido y la forma de la enseñanza y la investigación en la escuela, fortalecer el aprendizaje mutuo y los intercambios entre profesores, actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar los comportamientos docentes, mejorar los niveles de enseñanza, trabajar duro en la palabra "práctico" , buscar el desarrollo de la palabra "investigación" y regularizar verdaderamente las actividades de enseñanza e investigación.
Este semestre debemos seguir realizando actividades colectivas de preparación de lecciones y reflexión docente de manera sólida y efectiva. Organizar y organizar actividades colectivas de preparación de lecciones. Es necesario analizar, mejorar y perfeccionar las formas y métodos de preparación colectiva de lecciones, instar a los docentes a realizar investigaciones en profundidad sobre los materiales y métodos de enseñanza, utilizar la sabiduría colectiva, intercambiar opiniones independientes de los docentes. con todos, alcanzar un buen consenso docente y promover la comprensión de los materiales didácticos por parte de los docentes. Comprender y captar los puntos clave y las dificultades para prepararse para más cursos y de mejor calidad. Al mismo tiempo, debemos seguir realizando actividades de reflexión docente. Después de la enseñanza en el aula, los profesores deben resumir su experiencia de manera oportuna, identificar deficiencias, reflexionar cuidadosamente y proponer formas de mejorar el comportamiento docente y las habilidades docentes.
3.Agarrar la columna vertebral, establecer modelos, formular ideas didácticas adecuadas a las características de nuestra escuela y cultivar un grupo de personas innovadoras que puedan participar activamente en la docencia y la investigación científica y que estén en línea con las nuevas. concepto curricular. Este semestre, debemos aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los líderes de asignaturas y organizar periódicamente a los profesores para que asistan a sus clases y mejorar sus estándares de enseñanza. Al mismo tiempo, aprovechar plenamente el papel del líder en el proceso colectivo de preparación de lecciones, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, investigar métodos de enseñanza, hablar activamente, discutir opiniones de liderazgo y mejorar la atmósfera de enseñanza e investigación de este grupo de grado.
4. Crear un amplio espacio de desarrollo para profesores y estudiantes, promover el desarrollo de la personalidad de profesores y estudiantes a través de diversos concursos y construir un escenario para que profesores y estudiantes se luzcan.
En tercer lugar, medidas específicas
(1) Implementar una gestión rutinaria de la enseñanza y fortalecer la supervisión e inspección.
1. Fortalecer la gestión de la preparación de las lecciones: la Oficina de Docencia debe presentar requisitos claros de preparación de las lecciones a los docentes al comienzo de cada semestre. Sobre la base de la preparación colectiva de las lecciones, los individuos realizan un procesamiento refinado y las envían al ftp de la escuela de manera oportuna. La oficina de orientación debe realizar inspecciones y orientaciones oportunas y efectivas para garantizar la implementación de los objetivos de enseñanza y cuantificar los resultados de las evaluaciones. Y registrado en la evaluación de fin de año del docente.
2. Fortalecer la gestión de la clase: Todos los profesores deberán llegar al aula un minuto antes de que suene el timbre. El director escolar de turno es responsable de controlar la asistencia de los profesores. Registre los retrasos y el trabajo perdido e imponga las sanciones correspondientes durante la evaluación de los maestros. Los líderes docentes deben prestar atención inmediatamente a escuchar las conferencias y, a menudo, adentrarse en el aula para escucharlas y evaluarlas. Según el enfoque del trabajo docente de este año: llevar a cabo una enseñanza en el aula "armoniosa y eficiente", organizar actividades de demostración en el aula, aprovechar al máximo los medios eficaces de enseñanza audiovisual, reflejar verdaderamente la armonía entre profesores y estudiantes, el pensamiento activo de estudiantes, diálogo entre profesores y estudiantes, diálogo entre materiales didácticos y estudiantes, y lograr la eficiencia docente en el aula.
3. Los profesores deben aplicar conscientemente nuevos conceptos curriculares en la práctica docente, adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes, estimular el deseo de los estudiantes de explorar de forma independiente y hacer que los estudiantes se relajen. feliz y aprender creativamente. La oficina de enseñanza debe inspeccionar rápidamente el trabajo docente diario y adoptar una gestión de puntos cuantitativos para que los resultados de la evaluación sean justos, equitativos y abiertos para garantizar la calidad de la enseñanza.
(2) Realizar vigorosamente actividades docentes y de investigación para mejorar la eficiencia docente en el aula.
1. Realizar actividades de enseñanza e investigación de acuerdo con los grupos de materias de grado y hacer un buen trabajo preparando lecciones, impartiendo lecciones, evaluando lecciones y cambiando lecciones. Se deben conservar los datos originales.
2. Realizar la docencia presencial bajo el nuevo plan de estudios según el nuevo concepto.
3. Implementar un sistema de aprobación de unidades, organizar la aprobación de unidades por grado y realizar un análisis detallado de los exámenes. La oficina de orientación y enseñanza de la escuela debe hacer un buen trabajo.
4. Requerimos que todos los grupos docentes y de investigación fortalezcan la docencia, la investigación y preparen lecciones de forma colectiva. La escuela realiza encuestas y controles aleatorios en cualquier momento, brinda orientación efectiva a aquellos que no cumplen con los requisitos y realiza correcciones dentro de un límite de tiempo.
(3) Realizar activamente actividades diversas.
Las actividades docentes organizadas este semestre incluyen:
1. Al comienzo del semestre, los docentes se organizan para aprender los sistemas y políticas relevantes en la enseñanza, con el fin de promover a los docentes. tener metas y direcciones en su trabajo diario.
2. Continuar realizando la reforma laboral. El enfoque es: tarea independiente de los estudiantes, tarea extendida y tarea práctica.
3. Organizar a los profesores para que escriban diseños de enseñanza (especialmente buenos métodos de enseñanza y métodos de enseñanza experiencial), realicen reflexiones sobre la enseñanza y conserven bien los materiales.
4. Continuar realizando investigaciones temáticas y promover la mejora efectiva de la calidad de la enseñanza.
5. Fortalecer el cultivo de los factores no intelectuales de los estudiantes, como la postura de escritura, la actitud de aprendizaje, etc.
6. Realizar actividades de selección para cursos de calidad docente, cursos demostrativos y cursos abiertos, y organizar la selección de expertos en evaluación de cursos.
Las competencias estudiantiles organizadas este semestre incluyen:
1. Combinado con la reforma de las tareas, excelente evaluación de las tareas.
2. Concurso de ciencia y tecnología: organice concursos de ciencia y tecnología, como rompecabezas, modelos de aviones y rompecabezas de péndulo electrónico, para asegurarse de ganar premios en concursos organizados por departamentos de educación de todos los niveles.
3.Organizar concursos de sitios web y obras electrónicas.
(4) Fortalecer el aprendizaje y la formación del profesorado y mejorar la calidad del profesorado.
1. Formación teórica educativa. Este semestre requiere que todos los profesores lean primero (insistan en leer información educativa relevante, artículos de experiencia y monografías sobre la formación docente famosa en línea o en publicaciones todos los días), segundo (escriban al menos un ensayo o nota didáctica cada semana, y escriban al menos un ensayo docente cada semestre) Dos planes didácticos innovadores valiosos y un trabajo docente con un alto nivel teórico), tercero (asistir al menos a una clase de observación, clase demostrativa y clase abierta en diferentes niveles cada semestre). Resumir la experiencia docente, evaluar observaciones docentes e innovar métodos de enseñanza. A través de estos medios, se puede acelerar la transformación de los docentes en "tipo investigador, tipo académico, tipo experto - tipo familiar".
2. Formación informática avanzada.
3. El profesor sale a formarse.
4. Formar profesores excelentes, armoniosos, eficientes y que piensen en parejas.
(5) Realizar investigaciones y tomar el camino de una escuela orientada a la investigación.
1. Hacer un buen trabajo en la labor de investigación científica de nuestro colegio.
2. Realizar investigaciones de temas especiales basadas en grupos de asignaturas del grupo de grado, basadas en la resolución de problemas prácticos existentes en la enseñanza de esta materia, y seguir los principios de experimentación, investigación, resumen y mejora. Crear un buen ambiente de investigación.
3. Los profesores deben reservar 3 minutos para los estudiantes en cada clase para permitirles hacer preguntas y cultivar la conciencia de los problemas.
Para implementar los requisitos generales del plan de desarrollo "_ _" del centro y el proyecto de desarrollo "12543", nuestra escuela implementa enérgicamente el proyecto de desarrollo escolar "12345" en el trabajo docente semestral, enfocándose en mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas; mejorar el “desarrollo del Modelo de Enseñanza Aula de Sexo”. Por lo que se formuló un plan docente para este semestre.
1. Ideología rectora
Nos guiamos por el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo", implementamos a fondo el espíritu del _ _ _ Trabajo del Centro Educativo de Yacimientos Petrolíferos. Conferencia y enfoque en nuestra escuela _ _ _Durante el período, se planificó y ejecutó el proyecto de desarrollo escolar "12345" y el proyecto de construcción de maestros y estudiantes "5115" para incorporar "que todos crezcan sanos y felices" en la rutina de enseñanza. . En materia de docencia e investigación: mejorar las capacidades de investigación científica de los docentes, promover el crecimiento profesional de los docentes y posibilitar el trabajo de docencia e investigación para promover la construcción de escuelas características.
2. Objetivos de trabajo
1. Mejorar aún más el “modelo de enseñanza de aula de desarrollo” de nuestra escuela y trabajar duro en los detalles de enseñanza. Tomando las cinco dimensiones de "basada en la vida", "viveza", "vitalidad", "generación" y "efectividad" como criterios de evaluación, nos esforzamos por crear un aula de "cuatro grados" con alta participación, alto entusiasmo, alta color y alto nivel. Deje que los estudiantes experimenten la alegría del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje experiencial, y realmente se den cuenta de que "soy el maestro de mi salón de clases". Implementar activamente la estrategia de desarrollo de las "escuelas basadas en la investigación" y considerar verdaderamente las dificultades de la enseñanza en el aula como el foco de la enseñanza y la investigación científica y el foco de la formación escolar.
La combinación de "tema" y "aula" promueve la transformación de los resultados de la investigación.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente, centrarse en "mejorar la capacidad de innovación práctica de los docentes", esforzarse por mejorar las habilidades profesionales de los docentes y cultivar 2-3 docentes destacados a nivel municipal y central. y profesores clave.
3. Prestar atención al trabajo de enseñanza e investigación del grado de posgrado, establecer un sistema de conferencias regulares y realizar "seminarios de enseñanza de materias" de manera oportuna para mejorar la calidad de la enseñanza en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Al implementar el objetivo de cuarto grado, la tasa de matriculación en escuelas secundarias clave ha llegado a 70 y se han capacitado 20 graduados destacados.
4. La gestión docente regular debe institucionalizarse, estandarizarse y perfeccionarse para lograr la eficacia de la enseñanza en el aula y enriquecer y mejorar el expediente de crecimiento profesional de los docentes. Mejorar los métodos de gestión de proyectos, establecer un sistema para recopilar los resultados del proyecto al final de cada semestre, profundizar aún más el sistema de responsabilidad de la investigación del proyecto y mejorar el sistema de gestión de la investigación del proyecto.
5. Continuar participando en las “Actividades de Evaluación del Campus Digital”, enriquecer la construcción de la base de datos de recursos docentes y fortalecer las aplicaciones del sitio web.
En tercer lugar, ideas de trabajo
Con la enseñanza presencial como posición principal y la transformación de los resultados de la investigación como foco, nos esforzamos por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y construir una característica campus, un campus humanista, un campus armonioso y un campus modelo de aprendizaje y campus digital, construir la marca de profesores famosos, la enseñanza y la investigación, la tecnología de la información y la cultura escolar, mejorar gradualmente los tres mecanismos principales de gestión de la enseñanza, garantía de la educación, y evaluación de la enseñanza, y esforzarnos por convertir a cada estudiante en un talento innovador que "conozca la verdad y sea armonioso y hermoso" Metas
Cuarta. Principales tareas y medidas
(1) Crear un aula “Cinco Vidas y Cuatro Grados”.
Sobre la base de la preparación colectiva de la lección, los profesores deben completar una guía de aprendizaje que sea coherente con las condiciones de aprendizaje de los estudiantes para esta lección. El diseño del plan de tutoría no debe ser demasiado simple, se puede ampliar la extensión, se debe enriquecer el contenido de la enseñanza, el diseño del plan de tutoría debe tener capas, el contenido debe tener un gradiente moderado y se debe ampliar el conocimiento de la materia. En la enseñanza en el aula, los maestros deben seguir estrictamente el plan de orientación para realizar plenamente el aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes, cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes y esforzarse por crear un aula "cuatridimensional" con alta participación, gran entusiasmo, mucho color y gran éxito. .
Al escuchar clases y evaluar clases, se debe utilizar "cinco estudiantes" como estándar. Los profesores deben profundizar activamente en el aula y escuchar las enseñanzas de los profesores de otras materias durante el proceso de evaluación del curso, las cinco dimensiones de "viva", "vitalidad", "generación" y "efectividad". se utilizan como criterios de evaluación para promover “la mejora del “desarrollo del modelo de enseñanza en el aula”.
Este semestre, soy el maestro de la clase de tercer grado (3), que es una clase clave. Hay 28 niñas y 23 niños. Hay 15 personas en las primeras 100 clases y 12 personas en las últimas 200 clases. Entre ellos, Zhang Yu era estudiante en clases separadas y solo aprobó el examen de idioma chino por primera vez. Nivel 375. A juzgar por los resultados, hay más chicas en esta clase y falta de resistencia. Para que la clase progrese en el aprendizaje y logre excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, los arreglos son los siguientes:
Primero, preste atención a la construcción del estilo de clase y forme una clase positiva y sobresaliente. colectivo.
Basándonos en las características de edad de los estudiantes, nos esforzamos por crear un ambiente de clase igualitario, armonioso y emprendedor. (1) Desarrollar convenciones y estilos de clase; (2) Organizar el ambiente del aula. Como la creación de entornos culturales como el "Rincón del libro de bolsillo" y el "Rincón de la salud". (3) Permitir que los estudiantes participen en la gestión de la clase, cultivar las habilidades organizativas y el sentido de responsabilidad de los estudiantes, y brindarles a cada estudiante la oportunidad de tener éxito y una sensación de logro. Cultivar la conciencia de participación de los estudiantes, brindar oportunidades para mostrar sus talentos, desarrollar gradualmente habilidades de autocuidado y autonomía, reflejar el estatus dominante de los estudiantes y explorar e innovar.
En segundo lugar, la formación de los cuadros de la clase de orientación.
Los cuadros de la clase son los asistentes derechos del maestro de la clase. Debemos seleccionar cuidadosamente los cuadros de clase y, al mismo tiempo, debemos formar cuidadosamente a los cuadros de clase. En primer lugar, ayudar a los cuadros de clase a establecer su prestigio; en segundo lugar, alentar a los cuadros de clase a trabajar con valentía y mostrarles cómo hacerlo; en tercer lugar, exigir estrictamente a los cuadros de clase que progresen más en conocimientos y capacidades, den ejemplo en disciplina y se esfuercen por liderar el proceso; la clase en todos los aspectos juega un papel ejemplar, es decir, "los puntos marcan el camino"; en cuarto lugar, para cultivar el espíritu de unidad y cooperación entre los cuadros, debemos ser capaces de establecer una opinión pública correcta y sólida a través de pequeños grupos de cuadros; toda la clase para realizar crítica y autocrítica, y formar organización y disciplina colectiva, sexualidad y espíritu emprendedor, es decir, "abarcarlo todo".
En tercer lugar, organizar las actividades de clase
De acuerdo con el acuerdo de trabajo de educación moral de la escuela, las actividades deben fortalecer el cultivo de la educación ideológica y moral, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y ser abiertas. a todos los estudiantes, y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Es necesario hacer un plan antes de la actividad, aclarar los requisitos de la actividad, diseñar las actividades y organizarlas e implementarlas de manera práctica para lograr el máximo efecto de la educación temática. El maestro de la clase y los estudiantes determinan conjuntamente los temas de diversas actividades este semestre, organizan y guían a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares y extracurriculares flexibles e interesantes, como actividades de clase temáticas, actividades culturales en el campus, actividades de práctica social, etc.
Principales disposiciones de trabajo
Primera semana
Estabiliza los pensamientos y emociones de los estudiantes, permitiéndoles realizar una transición rápida de la recuperación de clases durante las vacaciones al estudio y la vida normal. ;
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Segunda Semana
Con motivo del Día del Maestro, debemos respetar a los docentes y prestar atención a la educación de los estudiantes.
9, 10 meses
Centrarse en hábitos de estudio y actitudes correctas de aprendizaje.
Noviembre
Aprobar el examen de mitad de período, impartir educación conversacional para estudiantes rezagados en el aprendizaje ideológico y esforzarse por cambiar;
65438 febrero
Analiza las materias débiles de los estudiantes en la clase y encuentra avances. (Adjunto)
65438 Octubre
Bienvenido al examen final y repasa bien.
Febrero y marzo
Realizar actividades de “comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar” para mejorar aún más el estilo de estudio y el sistema de estilo de clase;
Abril y mayo
Estabilizar el estudio de los estudiantes destacados, hacer bien su trabajo y evitar que se vean afectados por factores externos innecesarios;
Convocar a una reunión de análisis de profesores de clase para analizar la situación de clase con el profesor de la clase;
Movilizar los preparativos para los exámenes físicos y esforzarse por obtener buenos resultados en el examen físico;
Realizar una inspección exhaustiva de las tareas en cada materia, ayudar a los profesores en la enseñanza materias y prepararse para exámenes simulados.
Junio
Enfocados en mantener y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
En cuarto lugar, sea uno de los mejores estudiantes de la clase, analice cuidadosamente y estudie contramedidas con los profesores en diversas materias para garantizar puntuaciones altas.
Verbo (abreviatura de verbo) determina los objetivos de la clase, y todos los profesores y compañeros trabajan juntos para alcanzar y superar los objetivos escolares.
Deja que cada alumno desarrolle y desarrolle sus propias fortalezas. ¡Espero que con mis esfuerzos, la Clase 3, Grado 3 mejore cada vez más!