Respuestas optimizadas en inglés para el primer y segundo volumen de sexto grado
Lección 19
Segundo, escribe las palabras según sea necesario.
1. jugar (participio presente) jugar 2. juego (plural) juego
3. día (antónimo) noche 4. caminar (prototipo) caminar
5. Baloncesto (sinónimo) Béisbol
En tercer lugar, conecta las palabras para formar una oración.
Vamos a jugar al baloncesto.
2. Hagamos rompecabezas por la noche.
¿Puedes jugar juegos de computadora?
¿Qué vas a hacer?
En cuarto lugar, traducir frases.
Primero que nada voy a comprar una tarjeta. En segundo lugar quiero escribir algunos saludos. Entonces planeo dárselo a mis amigos. Finalmente, voy a una fiesta.
Lección 20
En segundo lugar, completa las frases basándose en las imágenes.
1. Cortar con tijeras.
2. Pégalo con pegamento.
3. Dibuja líneas con un lápiz.
En tercer lugar, traduce las frases.
1. Colorea tu papel con crayones.
2.
3. Dibuja una línea recta con un lápiz.
4. Hagamos unos anillos de papel.
5. Necesitamos unos bolígrafos.
6. Corta una flor con unas tijeras.
Lección 265438 0
2. Completa las siguientes oraciones según las indicaciones en chino.
¿Qué haces el fin de semana? Voy al concierto.
Me gusta jugar a juegos de ordenador. Yo también.
¿Se te da bien andar en bicicleta? No, no lo he hecho.
En tercer lugar, complemente el diálogo basándose en imágenes.
¿Cuáles son tus actividades recreativas? Me gusta ir a pescar.
¿Se te da bien? Sí, lo soy.
¿Qué te gusta hacer? Me gusta jugar al tenis.
¿Se te da bien? No, no lo he hecho.
¿Conduces coches chocadores por diversión?
Sí, lo sé. Soy muy bueno en esto.
Lección 22
2. Responder según el texto.
1.
2. Son cuatro.
Es el 1 de junio.
Es el 3 de marzo.
No, no lo es.
En tercer lugar, responda basándose en la situación real.
Traducción de la pregunta:
¿Te gusta el Día del Niño? ¿Te gusta el Día del Niño?
¿Qué haces en el Día del Niño? ¿Qué haces en el Día del Niño?
¿Qué estás haciendo ahora? ¿Qué estás haciendo?
¿Qué vas a hacer mañana? ¿Cuáles son tus planes para mañana? ¿Juegas a menudo con tus amigos? ¿Juegas a menudo con tus amigos?
Respuesta de referencia:
Sí, lo sé.
Voy a menudo al parque.
Ya estoy en clase.
Tengo pensado leer un libro.
Sí, me gusta
Lección 23
Segundo, contacto.
1. Enciende la vela. Enciende la vela.
Utiliza un cuchillo para hacer un agujero en la parte superior. 3. Corta la cara. Cortar la cara.
4. Retirar las semillas con la mano. Retire las semillas de calabaza con las manos.
En tercer lugar, la coincidencia de escenas.
¿Qué vas a hacer? ¿Qué vas a hacer?
Voy a darme una ducha. Voy a darme una ducha.
¿Puedo ayudarte? ¿Puedo ayudarle?
Por favor, dame un abanico. Por favor, consígueme un ventilador eléctrico.
¿Puedes ayudarme? ¿me puedes ayudar?
Está bien. ningún problema.
¿Qué te gusta hacer? ¿Qué haces para divertirte?
Fui al concierto. Voy a un concierto.
¿Se te da bien pescar? ¿Eres bueno pescando?
No, no lo hago. No, no soy bueno en eso.
¿Cuándo vas a hacer senderismo? ¿Cuándo vas a hacer senderismo? la próxima semana. la próxima semana.
¿Dónde estás ahora? ¿Dónde estás ahora?
Estoy en Estados Unidos. Estoy en los Estados Unidos ahora.
¿Lo haces a menudo? ¿Haces esto a menudo?
No hagas esto con demasiada frecuencia.
Lección 24
Segundo contacto.
1. Hagamos una invitación.
2. Utiliza pegamento para pegar las flores.
¿Qué vas a hacer?
¿Se te da bien nadar?
5. Saca las semillas.
En tercer lugar, traduce las frases.
1. Dibuja un círculo con un crayón.
2. ¿Qué va a hacer?
3. Vamos al cine.
Cuarto, responda basándose en la situación real.
Traducción de la pregunta:
1. ¿Qué sueles hacer para entretenerte?
2. ¿Por qué?
3.¿Eres bueno en eso?
4. ¿Quieres hacer este programa de entretenimiento hoy?
Respuesta de referencia:
Juego tenis a menudo.
Porque es divertido.
Sí, lo soy.
No, no lo hago.
Prueba unitaria de la Unidad 4
Tercero, escribe oraciones basadas en las imágenes.
Me gusta jugar al hockey.
2. Corta tu cara.
Vamos a pescar.
Soy bueno andando en bicicleta.
En cuarto lugar, identifica el sonido.
1, √ 2, √ 3, √ 4, √ 5, × 6, √
5.
Vamos a jugar al baloncesto.
Necesitaremos unos crayones para colorear el papel.
Hagamos el rompecabezas juntos.
Es bueno haciendo jogging.
Pueden hacer muchas cosas divertidas.
Sexto, composición breve.
Un poco.
Examen parcial
Quinto, identificar sonidos.
1, × 2, × 3, × 4, √ 5, × 6, × 7, √ 8, √ 9, √ 10, √
Sexto, escribe la palabra requerida .
1. Australia (adjetivo) Australia
2. Escritura (participio presente) escritura
Yo (acusativo) yo
Aquí ( Antónimo) allí
Intenta (tercera persona del singular) intenta
6. Diversión (sustantivo)
7. /p>
8. pies (plural) pies
9.am (prototipo)
10, muchos (sinónimos) muchos
7. para formar oraciones.
Por favor, dibuja con crayones.
Vamos a hacer una fiesta.
Vamos a dar un paseo.
Demasiadas tartas.
¿Es bueno en el béisbol?
8. Completa las frases según las indicaciones.
¿Juegas a menudo al tenis? Sí, lo sé.
Un equipo tiene 6 miembros.
¿Podemos correr con la pelota?
Me gusta porque es emocionante.
Estoy en los Estados Unidos ahora.
9. Elige la opción incorrecta y corrígela.
1. Me gusta se cambia a Me gusta (tercera persona del singular);
2.c se cambia a él;
3.c Canadá se cambia a. Canadá;
4.B el pie se cambia a pie (el pie representa el pie).
5.B se cambia a con (con significa "con...").
10. Clasificación.
Inglés de negocios
XI. Coincidencia de escenas.
Fundación para el Desarrollo B I
Lee este artículo y decide si es verdadero o falso.
1, √ 2, √ 3, × 4, × 5, √
Unidad 5
Lección 25
No. , contacto.
1. Jugando con fuego. Jugando con fuego.
2. Corre escaleras abajo.
3. Rompe la ventana. Rompe el cristal.
4. Trepar a los árboles.
En tercer lugar, la traducción.
1. No trepar por las ventanas.
Jugar con fuego es peligroso.
3. No lo toques.
4. No bajes corriendo las escaleras.
5. ¡Ten cuidado!
Lección 26
En segundo lugar, conecta palabras para formar oraciones.
1. Utilice lenguaje auténtico.
No cruces la calle por aquí.
No volveré a hacer eso.
La acera está por allí.
No saltes la valla.
En tercer lugar, la selección del escenario.
1, B 2, A 3, B 4, B
Lección 27
Segundo contacto.
1. No juegues con fuego. No juegues con fuego.
No lo toques. Esto es peligroso. No lo toques, es peligroso.
No trepar a los árboles.
4. Utilizar pasarelas. Utilice pasarelas.
5. Utiliza el paso de peatones. Utilice el paso de peatones.
En tercer lugar, decide qué está bien o mal.
1. Jugar al fútbol en la carretera. (×)
2. Corre escaleras abajo. (×)
3. Utilizar pasarelas. (√)
4. (√)
La luz verde está encendida, por favor deténgase. (×)
6. (×)
7. Subir por encima de la barandilla. (×)
Es seguro nadar en el lago. (×)
Lección 28
En segundo lugar, completa las preposiciones adecuadas.
1. En 2, en 3, en 4, en 5, en 6, de
En tercer lugar, conecta las palabras para formar una oración.
Está cocinando en la cocina.
No fumes aquí.
No llames. (No = no)
Están celebrando una fiesta.
En cuarto lugar, traducir frases.
1. No cruzar la calle.
2. No abras la puerta a extraños.
Detengámoslo.
Lección 29
2. Completa las frases según las indicaciones.
¿Qué estás haciendo? Estoy lanzando petardos.
¿No viste el termo?
Estoy teniendo un mal día.
Me duelen las piernas. Ya no puedo caminar.
Por favor, ten más cuidado.
Quiero llevarte al hospital.
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
Tienes la pierna rota.
Se acercó una bicicleta.
El agua está caliente.
Su brazo está herido.
¿Aún puedes caminar? ¿Todavía puedes caminar? )
Lección 30
En segundo lugar, completa las frases basándose en las imágenes.
1. No corras escaleras abajo. Esto es peligroso.
2. Utilizar puentes peatonales. Muy seguro.
No juegues al fútbol en la calle. Esto es peligroso.
4. No juegues con fuego. Esto es peligroso.
En tercer lugar, la traducción.
1. No rompas el cristal.
2. Por favor, utilice la acera.
3. Este es un día realmente malo.
Por favor, pare en los semáforos en rojo.
5. No juegues en la carretera.
Prueba unitaria Unit5
Cuarto, identificar el sonido.
1, √ 2, × 3, × 4, × 5, × 6, √
5.
Utilice el paso de peatones.
El semáforo está en rojo.
3. No corras por las escaleras.
Por favor, ten cuidado.
6. Lee el pasaje y decide si está bien o mal.
1, F 2, F 3, T 4, F 5, T
Unidad 6 Pidiendo Ayuda
Lección 365438
En segundo lugar, conecte palabras para formar oraciones.
Pásame el diccionario.
¿Puedo usar tu regla?
Puedo ayudarte a aprender matemáticas.
Él puede resolver este problema de matemáticas.
En tercer lugar, contactar.
Pásame el borrador.
Pásame el reproductor de CD.
¿Puedes pasarme el diccionario?
Lección 32
En segundo lugar, mira la imagen y conecta las líneas.
Quiero conectarme. Me gustaría tener acceso a Internet.
Quiero escuchar música.
No me sé la letra. No sé la letra.
Quiero escribir. Quiero escribir.
En tercer lugar, responda basándose en la situación real.
Traducción de pregunta:
¿Tienes un diccionario?
2. ¿Estás usando tu bolígrafo?
3. ¿Tu regla es larga o corta?
4. ¿Tu madre tiene reproductor de CD?
5. ¿Quieres un lápiz nuevo?
Respuesta de referencia:
Sí, lo sé.
No, no lo soy.
Mi regla es larga.
No, no lo hizo.
Sí, lo hago.
Lección 33
En segundo lugar, completa el diálogo basado en las imágenes.
¿Puedes pasarme la regla? seguro. Aquí
¿Puedo usar tu borrador? DE ACUERDO
¿Puedes ayudarme con matemáticas? Bueno, soy bueno en eso.
¿Puedo usar tus tijeras? Lo siento, lo estoy usando.
En tercer lugar, traduce las siguientes frases al chino.
1. No hay problema, aquí tienes.
Lo siento, no tengo uno.
Lo siento, lo estoy usando.
Lección 34
Primero, contacta.
1, por favor marca el 119. Por favor llame al 119.
2. La abuela está enferma. Por favor llame al 120. La abuela está enferma. Marque 120.
¿Cómo está el tiempo hoy? Por favor llame al 121. ¿Qué tiempo hace hoy? Puedes llamar al 121 para consulta.
Por favor llama a la policía. Llame a la policía.
En tercer lugar, responda basándose en la situación real.
Traducción de la pregunta:
1. ¿Qué harás cuando veas la casa en llamas?
2. Cuando ves que alguien está enfermo, ¿a qué número de teléfono debes llamar?
3. ¿Cómo está el tiempo hoy?
4. Una niña no encuentra a su madre. ¿Cómo podemos ayudarla?
¿A qué número puedes llamar cuando quieres saber el tiempo?
6. ¿Es seguro o peligroso utilizar un puente peatonal?
Respuestas de referencia:
1. Llamaré al 119.
Llamaré al 120.
3. Hoy es un día soleado.
Podemos llamar a la policía para pedir ayuda.
5. Podemos marcar el 121.
Usar pasarelas es seguro.
Lección 35
En segundo lugar, marca las imágenes correspondientes según la descripción.
3 1 2 5 4
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
Su madre resultó herida. Su madre resultó herida.
El helicóptero lo rescató.
Sabe escribir con los pies. Puede escribir con los pies.
¿Están en una avioneta? ¿Están en un avión pequeño?
Lección 36
En segundo lugar, escribe oraciones basadas en la situación real.
¿Puedo usar tu diccionario?
¿Puedes pasarme la pelota?
¿Puedes pasarme el borrador?
¿Puedes ayudarme con matemáticas?
Tercera opción única.
1. B; 2. A; 3. C; 4. B; 5. C
Autoevaluación de la Unidad 6
Tercero, la palabra cambia de sonido. .
1, √ 2, √ 3, × 4, × 5, √ 6, √
Cuarto, conecta las palabras para formar una oración.
Escribimos a mano.
¿Puedes ayudarme?
¿Cómo está el tiempo?
El anciano tiene la pierna rota.
Llamemos a la policía.
5. Completa las siguientes frases según las indicaciones en chino.
1. ¿Dónde está el baño? Está por ahí. (donde 's = donde es es = es)
¿Puedes pasarme tu libro de inglés?
Lo siento. Lo estoy usando.
¿Puedes ayudarme a aprender chino? DE ACUERDO
Lee el artículo y decide si está bien o mal.
t = verdadero, correcto; f = falso, incorrecto.
1. F; 2. F; 3. T; 4. F; 5. T
Unidad 7
Lección 37
En segundo lugar, complete el siguiente diálogo.
¿Qué tipo de persona quieres ser?
Quiero ser profesor.
¿Qué tipo de persona quieres ser?
Quiero ser dentista.
¿Qué hace Amy?
Es cantante.
¿Qué hace el padre de Sam?
Es cartero.
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
¿Qué hace Jim? ¿Qué hace Jim?
Es una buena profesora. Ella es una buena maestra.
¿Qué tipo de persona quieres ser? ¿Qué quieres hacer?
Quiere ser médico. Quiere ser médico.
Lección 38
Mira las imágenes para complementar la conversación.
¿A qué te dedicas? Soy profesor.
¿Dónde trabajas? Trabajo en una escuela.
¿A qué se dedica tu padre? Es cartero.
¿Dónde trabaja? Trabaja en la oficina de correos.
¿A qué se dedica tu madre? Ella es peluquera.
¿Dónde trabaja? Trabaja en un salón de belleza.
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
¿Dónde trabaja su hermana?
Trabaja en un hotel.
¿Qué haces ahí?
Es peluquera.
Lección 39
En segundo lugar, complementa el diálogo basándose en las imágenes.
¿A qué te dedicas? Soy dentista.
¿Dónde trabajas? Trabajo en un hospital.
¿A qué se dedica tu hermana? Ella es cantante.
¿Dónde trabaja? Ella trabaja en un teatro.
¿Qué tipo de persona quieres ser? Quiero ser profesor.
¿Por qué? Porque es divertido.
¿Qué tipo de persona quieres ser? Quiero ser programador informático. ¿Por qué? Porque soy bueno con las computadoras.
En tercer lugar, traduce las siguientes frases al chino.
Lucy es buena con las computadoras.
2. A Jim le gusta bailar.
Nancy trabaja en un salón de belleza.
Lección 40
Segundo contacto.
Trabajan en las escuelas. Les agradan mucho estos estudiantes. (Trabajan en una escuela. Les agradan mucho sus alumnos).
Es muy fuerte. Lleva uniforme. Él mantiene nuestra ciudad segura. (Es fuerte, viste uniforme y protege nuestra ciudad).
Trabajan en las calles. Mantienen nuestra ciudad limpia.
Trabajan en las calles. Hacen que nuestra ciudad esté limpia. )
Trabaja en un hospital. Lleva una máscara. Utiliza un taladro eléctrico.
Trabaja en un hospital. Lleva una máscara. Utiliza un taladro eléctrico.
)
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
Él te limpia los dientes.
Mantienen las calles limpias.
Trabaja en la comisaría.
Ella voló el avión de manera segura.
¿Lleva uniforme?
Lección 465438 0
En segundo lugar, completa las oraciones según las indicaciones.
1. Trabajo en el espacio.
A veces hacemos experimentos en la estación espacial.
Puedo ver la tierra azul.
Tengo que tener cuidado con lo que como.
En tercer lugar, elija según el contenido del texto.
1, A 2, B 3, A 4, A 5, B
Lección 42
Responde las preguntas basándose en el texto.
Traducción de la pregunta:
¿Quién escribió esta carta?
2. ¿Cómo se llama el padre de Jack?
3.¿Qué hace el padre de Jack?
4. ¿Dónde trabaja la madre de Jack?
5. ¿Qué trabajo quiere hacer Jack? ¿Por qué?
Respuesta:
Esto es de Jack.
Él es Tom.
Es programador informático.
Trabaja en un hospital.
Quiere ser futbolista. Porque es bueno en el fútbol.
En tercer lugar, responda basándose en la situación real.
Traducción de la pregunta:
¿A qué se dedican tus padres?
2. ¿En qué eres bueno?
3. ¿Qué tipo de trabajo quieres hacer?
Respuestas de referencia:
1. Mi padre es médico y mi madre es profesora.
Soy bueno cantando.
Quiero ser cantante.
Unidad 7 Prueba unitaria
Cuarto, identificar sonidos.
1, √ 2, × 3, √ 4, × 5, √ 6, ×
Quinto, identifica el sonido.
1, B (am se cambia a ser); 2.B (do se cambia a hace
3.a (lo que se cambia a dónde); (feliz cambio Feliz); 5. De feliz a feliz
Completa la conversación según las imágenes.
1. Qué, sí, profesor; 2. Dónde, trabajo, hospital.
3.
Lee el artículo y decide si está bien o mal.
T F F T T
Repaso de la Unidad 8
Lección 43
En segundo lugar, complemente el diálogo basándose en las imágenes.
1. Yo, gobernante, tú 2. Usa, no 3. Qué, libro
4. Pasa, borrador, usa
Tercero, Conjunciones formar oraciones.
¿Puedo usar tus crayones?
No lo hago.
Aquí tienes algunos artículos.
¿Puedes pasarme el lápiz?
5. Lo estoy usando ahora.
Lección 44
Segundo contacto.
Está haciendo invitaciones.
Está saltando la valla.
Está leyendo inglés.
Una niña juega con fuego.
Un chef está cocinando.
En tercer lugar, decide qué está bien o mal.
1, √ 2, × 3, × 4, √ 5, × 6, √ 7, √ 8, √
Lección 45
Segundo, traduce oraciones.
1.¿Qué hace el padre de Andy?
Trabaja en una tienda.
Le gusta su trabajo porque es divertido.
4. Quiero ser cantante.
En tercer lugar, responda basándose en la situación real.
Mi padre es profesor.
Mi madre trabaja en un hospital.
Quiero ser cantante.
Lección 46
Segundo contacto.
1——————D
2——————A
3——————B
4——————C
En tercer lugar, conecta palabras para formar oraciones.
No juegues al fútbol en la calle.
Estaba corriendo escaleras abajo.
3. No abras la puerta a extraños.
4. ¿Qué pasará después?
Lección 47
Rellena los espacios en blanco con los casos apropiados de las palabras dadas.
1. Día soleado; 2. Patinar; 3. No; 4. Sí;
Tercero, ordenar.
C A E B D
Responder según el contenido del texto.
No, no lo es.
Tim fue a patinar.
3. A los perros les gusta.
Llamó al 911.
Sí, lo es.
Lección 48
En segundo lugar, escribe oraciones de acuerdo con las indicaciones.
¿Puedo usar tu diccionario?
Por favor, pásame el borrador.
¿A qué se dedica tu padre? /¿A qué se dedica tu padre?
4. No corras escaleras abajo.
¿Dónde trabaja tu padre?
En tercer lugar, haz oraciones.
1. Fuego: no juegues con fuego.
2. Escalar: no trepar por encima de la valla.
Trabajo - ¿Dónde trabaja tu hermana?
Trabajo - A mi padre le encanta su trabajo.
Hotel - Una cantante trabaja en un teatro.
Diccionario: no encuentro mi diccionario.
Prueba unitaria Unidad 8
En tercer lugar, identificar sonidos.
C D B C A
Cuarta opción única.
ABC
5. Escribe la ocupación correspondiente según la descripción.
1. Viste uniforme todos los días. Él mantiene nuestra ciudad segura. Él es... un policía.
Lleva un chaleco amarillo y limpia las calles de la ciudad. Ella - limpiadora.
3. Mi padre trabaja en un hospital. Utiliza un taladro eléctrico. Nos ayuda a mantener nuestros dientes sanos. Mi padre es dentista.
4. Mi madre pilotea un avión y puede volar a cualquier parte. Ella vuela el avión con cuidado todos los días. Ella es... piloto.
Lee el artículo y decide si está bien o mal.
F T T F F
Prueba final
Quinto, identificar el sonido.
1, √ 2, × 3, √ 4, × 5, ×
6, √ 7, × 8, √ 9, √ 10, ×
Sexto, escribe las palabras según sea necesario.
1. Bien 2. Conductor 3. Familia 4. Ser 5. Niños 6. Uso 7. Tener cuidado 8. Vigilar
9. p >7. Escribe oraciones según sea necesario.
1. Eres tú; 2. No subas; 3. Qué es, trabaja
4. >8. Conectar palabras para formar oraciones.
Mi hermano es un buen estudiante.
¿Es hora de cenar?
Vamos a hacer una fiesta.
Ella es buena en el béisbol.
Les gusta ir a conciertos.
Introduce las preposiciones adecuadas.
1. en; 2. mismo; 3. en; 9. en;
6. mismo; 10. Abra
10. Agregue oraciones según las indicaciones.
1. Dentistas, hospitales, mascarillas.
2. La tierra, azul.
3.
Ballet, preciosa.
5. Feliz Maestro
XI. Coincidencia de escenas.
Banco Británico de Desarrollo Internacional
12. Responde basándose en la situación real y escribe un ensayo.
Respuesta de referencia:
Voy a menudo al cine.
Soy estudiante.
Sí, lo hago.
Introducción:
Mi nombre es Lucy. Tengo nueve años. Soy estudiante. Mis clases favoritas son inglés y computación. Me encanta el rosa y el verde. A menudo voy al cine para entretenerme.