Principales aportaciones de Liu Wei

En más de 20 años de carrera educativa, Liu Wei se ha dado cuenta profundamente de que si un director quiere administrar una escuela de manera efectiva, primero debe estudiar seriamente las teorías educativas, explorar y dominar varias Leyes educativas. Precisamente debido a su énfasis en el aprendizaje, siempre tiene una clara orientación hacia los objetivos para el desarrollo futuro de la escuela, una idea relativamente completa de cómo administrar una escuela y encuentra nuevos puntos de crecimiento para el desarrollo sostenible de la escuela de acuerdo con el desarrollo de la veces. Reflexionar durante el aprendizaje, construir durante la reflexión, ser activo en el pensamiento y avanzar en la conciencia durante la construcción. Con este fin, estableció seis conciencias de gestión educativa avanzada, incluida la conciencia de gestión, la conciencia de servicio, la conciencia de innovación, la conciencia de investigación, la conciencia de desarrollo integral y la conciencia de armonía, que sentaron una base sólida para la educación y la enseñanza.

Ser un director “innovador”

Liu Wei ha sido director durante más de diez años y siempre ha estado presente en un hilo conductor: la reforma y la innovación. Tiene el coraje de reformar y practicar, y se centra en la innovación pragmática en conceptos educativos, gestión docente, reforma docente, investigación docente y mejora de los estándares docentes. A menudo decía que hoy la era de Internet y la economía del conocimiento van de la mano, dando a la educación una nueva connotación. "Educar a las personas" ya no puede entenderse simplemente como impartir conocimientos, sino que debería consistir en enseñar hoy y utilizar los requisitos de calidad de los constructores del mañana para hacer un buen trabajo en la educación de hoy y la enseñanza del mañana. Esto es lo que dijo y esto es lo que hizo.

Esto es especialmente cierto en términos de mejorar las condiciones de funcionamiento de las escuelas, transformar las escuelas débiles y fortalecer la gestión escolar. En julio de 1993, después de las elecciones democráticas, Liu Wei se convirtió en director de la escuela secundaria Tangma en el condado de Yutai. Tomando como punto de partida general "la profundización de la reforma de la gestión docente y la mejora del nivel de la gestión científica", formó un sistema de gestión caracterizado por una gestión cuantitativa multinivel. Aprovechó la oportunidad del Noveno Plan Quinquenal, construyó un nuevo edificio integral, construyó y mejoró salas funcionales de acuerdo con los estándares provinciales y pronto llevó a la escuela secundaria Tangma, que se encontraba en un punto bajo, a un círculo virtuoso. La calidad de la educación y la enseñanza ha alcanzado tres niveles principales, logrando tres campeonatos consecutivos y convirtiéndose en un estandarte de la educación secundaria en el condado de Yutai. Como resultado, la escuela ha ganado honores tales como el cumplimiento de la disciplina y la ley de Jining y la única unidad avanzada de enseñanza de enseñanza secundaria de Jining del condado, y ha sido identificada como una de las 1000 mejores escuelas experimentales de ciencias de aprendizaje del país y de Jining. Base experimental de educación de calidad. En abril de 2000, Liu Wei fue transferido de la escuela secundaria Tangma a la escuela secundaria Wanglu como director. En sólo dos años, llevó a la escuela del último lugar al top tres del condado, convirtiéndose en un ejemplo exitoso de reforma de escuelas débiles. La escuela ha sido calificada como una escuela honorable respetuosa de la ley a nivel de ciudad y condado, una unidad civilizada a nivel de condado, una escuela estandarizada a nivel de condado, una escuela de demostración de enseñanza audiovisual a nivel de condado y una educación experimental innovadora. base por el Departamento de Educación Provincial de Shandong. En agosto de 2003, después de que Liu Wei fuera ascendido a director de la escuela secundaria central Wanglu, dirigió al personal de la escuela secundaria de la ciudad para llevar a cabo un trabajo en torno a seis aspectos: "coordinación general, espíritu y disciplina escolar, gestión de la enseñanza, construcción de hardware, formación de equipos y gestión interna" para establecer un sistema unificado de gestión de la educación y la enseñanza macro está comprometido con la mejora de las instalaciones de apoyo internas. El efecto es obvio: las condiciones de alojamiento de las tres escuelas secundarias de la escuela central han mejorado enormemente y se han vuelto así.

Ser un director "orientado a la investigación"

Años de experiencia en la gestión de escuelas le han dado a Liu Wei una profunda comprensión de que la educación móvil debe contar con el apoyo de profesores móviles. Por ello, concede gran importancia a la construcción del equipo docente y a la labor educativa y de investigación científica de la escuela. Siguiendo el principio de "escuela basada en la investigación, fortaleciendo la escuela a través de la investigación científica", desde la escuela apoyamos activamente a los profesores para que lleven a cabo actividades de enseñanza e investigación científica, utilizando esto como un gran avance para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. y lograr el desarrollo sostenible de la escuela. En primer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la construcción de la ética docente. Las actividades de "cultivar la ética de los docentes, capacitar sus habilidades, educar a los recién llegados y dar ejemplo" entre los docentes han llevado la ética de los docentes de la escuela a un nuevo nivel. Los estudiantes sienten que los docentes son accesibles, respetables y accesibles. En segundo lugar, orientar activamente a los docentes jóvenes para que realicen una formación profesional, crear condiciones e instar a los docentes a salir y participar efectivamente en la educación y la investigación docente. No sólo guía a los profesores en la enseñanza y la investigación científica, sino que también predica con el ejemplo. Ha emprendido sucesivamente una serie de proyectos de investigación científica municipal, como "Hacer el trabajo de evaluación docente de forma creativa" y "Cambiar las conductas de enseñanza y aprendizaje según los nuevos estándares curriculares". Ha publicado casi 90 artículos y artículos, 3 monografías y ha editado 6 libros. incluidos Los tres artículos sobre poleas propusieron sistemáticamente nuevos conocimientos sobre la clasificación y el análisis de las poleas por primera vez en China, formando una nueva perspectiva sobre la clasificación y el análisis de las poleas.

Al mismo tiempo, hemos cultivado un grupo de profesores destacados con buena ética, buenas habilidades docentes y escrupulosidad. 12 personas fueron calificadas como expertos en enseñanza a nivel municipal (titulares de cursos de calidad) y 46 personas fueron calificadas como expertos en enseñanza a nivel de condado (titulares de cursos de calidad), destacando a un grupo de "maestros famosos".

Ser el maestro de la "cultura humana"

Si bien insistió en una gestión estandarizada, Liu Wei también enfatizó el cuidado de Ruwen y se centró en el desarrollo armonioso. En el aula, pidió a los profesores que no "ordenen a todo el ejército", sino que tomen como base el desarrollo de los estudiantes, permitan que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje y hagan del aula un paraíso para que los estudiantes aprendan y una cuna para adquirir conocimientos. cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia. Reformó el método de selección para estudiantes destacados y estableció premios como "Juventud Sunshine", "Modelo Moral" y "Estudiantes Destacados de Especialidad", que aumentaron enormemente el interés de los estudiantes y obtuvieron el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2004, entre los 100 mejores estudiantes del condado, la escuela secundaria central Wang Lu tenía 36 estudiantes en 9 materias y 6 materias, ocupando el primer lugar en el condado. En 2005, la empresa volvió a lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria. La proporción de los 100 mejores estudiantes, la proporción de los 500 mejores estudiantes y la proporción de más de 500 puntos ocuparon el primer lugar en el condado.

El camino a Xiongguan es tan fuerte como el hierro y todavía queda un paso antes del inicio. Frente a las flores y los aplausos, Liu Wei no estaba ni ebrio ni relajado. Siempre ha mantenido la inocencia de los intelectuales y el carácter avanzado de la sociedad. Tiene un trozo de tiza, una brisa en las mangas y un podio de un metro. Trabaja duro todo el año, está dispuesto a ser escalera y jardinero. , y está dispuesto a hacer gusanos de seda y velas. ¡Utilizó su amor, sinceridad, cuidado, paciencia y preocupación para lograr la felicidad de los estudiantes, la tranquilidad de los padres y la satisfacción de la sociedad!