Plan de lección de idioma chino de tercer grado "Gongshu"

"Gongshu" registra que Gongshu Pan construyó una escalera para el estado de Chu y se preparó para atacar el estado de Song. Después de que Mozi escuchó la noticia, rápidamente fue a detenerlo. Usó palabras inteligentes y agudas para frustrar a los iniciadores de la guerra, y usó estrategias para evitar que tomaran acciones precipitadas y finalmente evitó que ocurriera la guerra. Muestra el carácter de Mozi de no tener miedo al peligro y tener sabiduría y coraje. ¡Descubrámoslo juntos!

1. Estructura y contenido

El texto completo tiene 22 párrafos, que se pueden dividir en cuatro partes:

Primera parte: (1) Relato de Mozi misión a Chu La razón del país.

La segunda parte: (2~12): Mozi utilizó el método de provocar a los generales para persuadir al público de perder.

La tercera parte: (13~16): Mozi fue elocuente e inicialmente convenció al rey de Chu.

Parte 4: (17~22): Mozi usó sabiduría y coraje sobrehumanos para persuadir a Gong Shupan y obligó al rey Chu a cancelar temporalmente su plan para atacar a Song.

El comienzo del artículo presenta la causa del incidente, la parte central detalla la lucha entre Mozi y el Rey de Chu y Gongshu Pan, y la última parte presenta claramente el final del incidente con una clara contexto.

2. Lógica estricta

El artículo "Gongshu" registra la historia de Mozi deteniendo a Chu y atacando la dinastía Song, lo que refleja el pensamiento de no ataque y el espíritu práctico de Mozi. El artículo es claro y sencillo, con especial énfasis en la lógica rigurosa y el razonamiento suficiente.

Mozi fue el primero en persuadir teóricamente a Gongshu Pan. Atacar una ciudad y matar gente es un acto injusto. Mozi ofreció dinero para pedirle a Gongshu que lo ayudara a matar a la persona que lo insultó, lo que llevó a que Gongshu dijera: "Estoy decidido a no matar gente. Usó su lanza para atacar su escudo". , acusando a Gongshu de cuatro cosas injustas, señalando que "la justicia no es matar a los pequeños sino matar a los muchos, de los cuales no se puede decir que conozcan el tipo". Los arcos y ballestas dispararon al unísono, avanzando paso a paso, sin dejar espacio para que el Duque retrocediera. Estaba convencido de la derrota. Este fue el primer paso fundamental para detener a Chu y atacar a Song. El segundo paso es convencer al Rey de Chu con el comportamiento absurdo de abandonar a los nobles y robar a los humildes. Hábilmente ideó tres metáforas vívidas (renunciar a Wenxuan para robar al suegro, renunciar al brocado para robar el marrón corto, renunciar a las vigas para robar la paja) y tres niveles de fuertes contrastes (el grande y rico estado de Chu y el pequeño y pobre país de la dinastía Song), por lo que el rey de Chu tuvo que llamarlo "bueno". El tercer paso es derrotar a Gongshu con fuerza sobre la base de la justicia y la razón, exponer con sabiduría la conspiración de Gongshu de "Sé por qué estoy lejos", advertir al Rey de Chu que el Reino Song ha estado a la defensiva durante mucho tiempo y forzar a la El rey de Chu abandonó el plan de atacar a la dinastía Song. El artículo demuestra plenamente la valentía y la iniciativa de Mozi en el contraataque.

En resumen, "Gongshu" utiliza los métodos de hipótesis, analogías y razonamientos para razonar de manera ingeniosa, exhaustiva y efectiva. En particular, utiliza las habilidades de jugar duro para atraer al enemigo a trampas, lo cual. No solo hace que el artículo sea lógicamente riguroso y lleno de razonamiento, sino que también fortalece el interés del artículo.

3. Patrones de oraciones especiales en el artículo

1. "¿Qué crimen cometió la dinastía Song?" La traducción correcta es "¿Qué crimen cometió la dinastía Song en la antigüedad?" Chino, expresa una pregunta. El pronombre interrogativo debe presentarse. El orden correcto de las palabras es "¿Cuál es el crimen de la dinastía Song?", "Zhi", que es un signo de la preposición del objeto.

2. "¿Cuál es la orden del maestro?" La traducción correcta es "¿Qué consejo tienes?" En esta oración no hay predicado y debe agregarse durante la traducción. "Yanwei" expresa un tono interrogativo.

3. La traducción correcta de "Hu Bu See Me to the King" es: "¿Por qué no me presentas al Rey?" Se entiende que "See Me" significa "(Preséntame)". ."

IV. Los giros y vueltas de la historia

El artículo "Gongshu" deja una impresión muy profunda en la gente con sus vívidos diálogos y personajes distintivos. El plan de lección de chino para el segundo grado de la escuela secundaria "Plan de lección de chino-Gongshu". El artículo tiene principalmente forma de diálogo, que no solo expresa el ingenio, la valentía y el espíritu antiagresión de Mozi, sino que también nos permite apreciar el estilo simple de escritura defendido por los mohistas, centrándose en expresar ideas sin prestar atención al talento literario. . La trama está llena de giros, vueltas y suspenso. Mozi viajó hasta Chudu para encontrarse con Gongshu Pan. Sorprendentemente, después de la reunión, Mozi no disuadió directamente a Gongshu Pan, sino que hizo una concesión y primero invitó a Gongshu Pan a matar a alguien en su nombre, creando suspenso.

Lo mismo sucedió cuando Mozi conoció al Rey de Chu. Todos pensaron que iba a persuadir al Rey de Chu, pero Mozi habló con el Rey de Chu sobre la enfermedad del robo, lo cual fue otro suspenso. Al leer "Gongshu Panfu" y el Rey de Chu llamándolo "bueno", los lectores definitivamente pensarán que el problema se ha resuelto. Sin embargo, estos dos lugares están llenos de problemas y suspenso, lo que hace que la gente lea de manera desagradable.

5. El uso de metáforas y paralelismos

En el proceso de razonamiento, este artículo no solo utiliza hábilmente metáforas vívidas, como el uso de "Wenxuan" para comparar el vasto territorio de Chu. Riqueza del estado, use "敝宇" para describir la tierra pequeña y árida del país extranjero, use "liangrou" y "jinxiu" para describir la prosperidad del estado de Chu, y use "chranch" y "short brown" para describir la La pobreza del estado Song hace que la gente entienda claramente Es estimulante y persuasivo ver la esencia del ataque del rey Chu a la dinastía Song: la ambición de expandir el territorio. También utiliza el paralelismo para mejorar el impulso del idioma y. mejorar la persuasión y el atractivo del artículo. Por ejemplo, en la primera ronda de debate entre Mozi y Gongshu Pan, usaste cinco "... no se puede describir ..." seguidos. En términos de tono, tus continuas balas de cañón fueron igualmente poderosas y en términos de. Contento, criticaste a Gongshu Pan desde diferentes ángulos. La reprimenda le hizo difícil resistir y no había forma de escapar.

6. Sugerencias sobre cómo captar el debate en el texto para la enseñanza

A menudo nos encontramos con varios debates, grandes o pequeños, en nuestras vidas. Si hay un debate, debe haberlo. ser las contradicciones. El foco, los dos lados del conflicto. Por lo tanto, al estudiar "Gongshu", debemos comprender el enfoque y las posiciones de ambas partes en varios grupos de debates sobre la base de la familiaridad con el texto, analizar sus métodos y técnicas de debate y sus respectivos rasgos de carácter expresados ​​en el lenguaje. Atacar a la dinastía Song y contraatacar a la dinastía Song son contradicciones en todo el artículo. El artículo comprenderá esta contradicción y la profundizará paso a paso. Al principio, Mozi debatió con Gongshu Pan, condenando la "injusticia" de atacar a la dinastía Song, luego debatió con el rey de Chu, comparando atacar a la dinastía Song con sufrir una "enfermedad de robo", lo que expuso profundamente la esencia de la agresión; atacar a la dinastía Song más tarde, el debate pasó al ataque y la defensa, la batalla real de habilidades hasta que todas las ilusiones del enemigo fueron destrozadas y se demostró aún más la insuficiencia de atacar a la dinastía Song. A medida que esta contradicción continúa desarrollándose, intensificándose y resolviendo, los personajes y temas se vuelven cada vez más claros. Después de aprender este conocimiento, también podemos intentar aplicarlo y encontrar algunos temas de debate para practicar el debate con compañeros para lograr el propósito de aplicar lo que hemos aprendido.

Diseño didáctico

1. Introducción al texto

“Las tropas de carros” de Du Fu o las enormes pérdidas en la Primera y Segunda Guerra Mundial pueden llevar al mundo actual dos grandes temas: la paz y el desarrollo. Vincular el pensamiento "no ofensivo" de Heizi con la paz lleva al tema.

2. Presenta al autor y explica el título.

1. "Mozi": es una colección de comentarios de Mozi, sus discípulos y sus discípulos. Existen 53 capítulos. Todo el libro es ideológicamente riguroso y autónomo, con artículos sencillos y una lógica fuerte. Mozi, llamado Zhai, era nativo de Lu, el fundador de la escuela Mohista, y un pensador durante el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes. Sus pensamientos son principalmente "amor universal", "defensa de lo virtuoso", "no agresivo" y "uso frugal", que reflejan básicamente los intereses y deseos de los trabajadores y pequeños productores.

2． Gongshu: Mingpan, uno es "Ban", o "Ban", un nativo de Lu, también conocido como Lu Ban, es un hábil artesano de las antiguas leyendas chinas.

3. Los profesores leen el texto completo (o escuchan la cinta)

Durante el proceso de escucha, se requiere que los estudiantes se familiaricen inicialmente con el contenido del artículo y dibujen palabras difíciles. en ello.

5. Nombre a los estudiantes para que lean el texto en voz alta para familiarizarse mejor con el contenido del artículo

6. Discuta los niveles estructurales del artículo

Después Tras la discusión, queda claro que el texto completo se divide en dos partes. En la primera parte (el primer párrafo natural), Chu estaba a punto de atacar su tierra natal y Mozi fue a disuadirlo. En la segunda parte (párrafos 2 a 22), Mozi logró disuadir a Chu de atacar. Esta parte se divide en tres niveles.

En el primer nivel (párrafos 2-12), Mozi disuadió a Gongshu Pan; en el segundo nivel (párrafos 13-16), Mozi desanimó al Rey de Chu; en el tercer nivel (párrafos 17-22), Mozi utilizó acciones prácticas; para disuadir al Rey de Chu fue cancelado