Preguntas del examen de historia de la escuela secundaria y técnicas de respuesta
Preguntas del examen de historia de la escuela secundaria y técnicas de respuesta
1. Preguntas expresivas de opción múltiple (preguntas afirmativas de opción múltiple)
(1) Características: Hay Hay dos formas: una, la primera es presentar el concepto histórico en la pregunta y expresar la explicación del concepto en las opciones, la segunda es explicar en el "enunciado de la pregunta" y enumerar los conceptos relevantes en las opciones; Las palabras simbólicas que aparecen a menudo incluyen "esencia, significado, propósito, símbolo, característica, desempeño, reflejo, esencia", etc.
(2) Solución: la clave es captar y comprender correctamente la esencia y la connotación de los conceptos históricos relevantes en la preparación de la revisión.
2. Preguntas negativas de opción múltiple (preguntas de opción múltiple inversas)
(1) Características: Las preguntas negativas de opción múltiple requieren que elijas opciones que no se ajustan a hechos históricos. y lógica histórica, también llamadas preguntas de opción múltiple inversas. Las palabras simbólicas que aparecen a menudo son "no", "incorrecto", "no contiene", "incorrecto", "irrelevante" y "no pertenece".
(2) Solución: al realizar este tipo de preguntas, se deben comprender y captar completamente los conceptos históricos, prestar atención a la connotación y extensión de los conceptos históricos y prestar atención al cultivo del pensamiento inverso y divergente. Pensamiento al analizar problemas. Los principales métodos para resolver este tipo de preguntas son:
(1) Método de eliminación, eliminando opciones que sean consistentes con los hechos históricos y la lógica histórica, y seleccionando opciones que sean consistentes con el significado de la pregunta;
(2) Método de razonamiento: si no puede determinar una opción, primero puede asumir que esta opción es correcta y luego razonar basándose en lo que ha aprendido y analizar si la conclusión es consistente con los hechos históricos. y lógica histórica; (3) Método de selección directa, basado en su propia comprensión de los hechos históricos y su comprensión, identificando directamente opciones que no se ajustan a los hechos históricos y la lógica histórica.
3. Preguntas de clasificación de opción múltiple
(1) Características: Los eventos desordenados se organizan en el orden correcto según ciertos requisitos (tiempo, espacio u orden lógico).
(2) Solución: primero, puede utilizar el método de juicio del número de serie para resolver el problema, organizarlo en orden cronológico y en el orden en que aparecen las personas y las cosas, para que pueda obtener la solución correcta. respuesta. En segundo lugar, también puede utilizar el método de juicio cabeza a cola para encontrar la primera (temprana, rápida) y la última (tardía, lenta) para determinar la respuesta correcta.
4. Preguntas comparativas de opción múltiple
Características de (1): Las palabras icónicas que suelen aparecer en la raíz de la pregunta son "iguales", "diferentes", "nuevas características". , “nuevo” Cambio”, “herencia”, “desarrollo”.
(2) Solución: de acuerdo con las condiciones proporcionadas en la pregunta, descubra las similitudes y diferencias entre los dos y emita un juicio integral basado en el conocimiento que ha aprendido.
5. Preguntas de opción múltiple de causa y efecto
Características de (1): Primero, la raíz de la pregunta enumera un determinado resultado histórico y las alternativas enumeran las razones. Las palabras simbólicas comunes incluyen "la razón es", "propósito" y "propósito". Al examinar las razones, se brindan más detalles, como "causa raíz", "causa directa", "razón histórica", "razón subjetiva". ". La otra es enumerar las razones históricas en el enunciado de la pregunta, y las alternativas enumeran palabras icónicas que suelen aparecer en los resultados, como "influencia" y "resultado".
(2) Método de examen: primero, debemos comprender correctamente el significado de los conceptos relevantes, como distinguir razones objetivas de razones subjetivas, razones primarias de razones secundarias, razones directas de razones indirectas, razones históricas de razones fundamentales. razones, etc En segundo lugar, debemos prestar atención a las conexiones intrínsecas entre los acontecimientos históricos y analizar y comprender exhaustivamente los diversos factores que afectan el desarrollo histórico. En tercer lugar, al responder preguntas, debe comprender con precisión la relación lógica entre el planteamiento de la pregunta y las alternativas, y comprender quién es la causa y quién el efecto entre los dos.
(3)Solución: ①Adoptar el método de secuencia temporal para determinar la relación causal. En el primer caso debe ser la causa. (2) Utilizar el razonamiento a partir de teorías básicas para llegar a respuestas. Si la existencia objetiva determina la conciencia subjetiva, entonces la existencia objetiva es la causa y la conciencia subjetiva es el efecto. ③De manera similar, la productividad determina las relaciones de producción y la base económica determina la superestructura.
Lectura ampliada: ideas para resolver preguntas de historia de secundaria
1. Expresión textual de la respuesta.
Primero, la expresión escrita debe estar escrita correctamente, ordenada y apropiada; segundo, las oraciones deben ser fluidas, sencillas y precisas; tercero, los "tres aspectos" deben lograrse en la forma, es decir, párrafos, preguntas y párrafos; , conciso e intuitivo, y los puntos clave para resaltar, una oración debe estar numerada y diferentes párrafos y oraciones deben marcarse con diferentes números de serie para que queden claros de un vistazo.
2. Cómo analizar las razones del éxito o fracaso de las reformas. Preste atención a cuatro puntos: primero, observe la tendencia y dirección del desarrollo histórico en ese momento, y si la reforma o la reforma están en línea con la tendencia y dirección históricas. La segunda es si las políticas y medidas de reforma son correctas y si pueden implementarse efectivamente. En tercer lugar, observemos el equilibrio de poder entre las viejas y las nuevas fuerzas. Cuarto, observemos la calidad de los reformadores.
3. Ideas para la resolución de problemas de comparación explícitos. La característica de las preguntas de comparación explícita es que se determina el alcance de la comparación. Al responder, debe examinar cuidadosamente los elementos de comparación y las restricciones del objeto de comparación, analizar la relación entre los requisitos de la pregunta y el conocimiento del libro de texto y luego establecer la relación lógica entre los elementos.
4. Cómo resolver preguntas de comparación implícitas. La clave para resolver este tipo de pregunta de comparación implícita es realizar un análisis detallado del objeto de comparación basado en el significado de la pregunta e intentar determinar los elementos de comparación usted mismo. Si se trata de una comparación de hechos o fenómenos históricos, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de los antecedentes, causas, procesos, características, resultados, impacto, naturaleza, etc. Si se trata de una figura histórica, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de la época, clase, principales logros, limitaciones, etc. Determinar elementos comparativos en términos de estado histórico, evaluación de impacto, etc.