Resumen del trabajo del profesor de matemáticas de secundaria
Resumen de la labor docente de los profesores de matemáticas de secundaria. El tiempo vuela como una flecha, y los días pasan día a día en el ajetreo de no hacer nada. Antes de darme cuenta, pasó otro semestre. Este semestre, implemento concienzudamente la educación y la enseñanza escolar, infiltro nuevos conceptos educativos en la educación y la enseñanza diarias, y trato de combinar nuevas ideas y nuevas teorías con nuevas ideas y nuevas perspectivas en la enseñanza de matemáticas en el aula, cambio conceptos y exploro activamente las reformas que la enseñanza tiene. obtuvo buenos resultados docentes. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
Primero, buscar la innovación y el cambio, explorar y reformar activamente la enseñanza
Cómo enseñar bien las matemáticas, hemos estado explorando y penetrando constantemente nuevos conceptos educativos en En la educación y la enseñanza diarias, pruebe con aulas centradas en el estudiante. No hay duda de que los métodos de enseñanza tradicionales, los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación de la enseñanza ya no pueden adaptarse a la tendencia histórica de la reforma curricular. Si no avanzas, retrocederás. Como profesor de matemáticas, lo sé muy bien. Si no puedo cambiar mis pensamientos y métodos de enseñanza a tiempo, pronto seré eliminado por los tiempos. Avanzar y mantenerse al día es la única forma de desarrollar su carrera personal. Para tu propio crecimiento y desarrollo. A partir de este semestre, después de completar mi trabajo, leí más libros y registré mi huella de crecimiento en forma de blog. Los nuevos conceptos educativos y las aulas mejoradas combinan eficazmente las ideas básicas, las ideas de diseño, los objetivos curriculares y los estándares de contenido de los nuevos estándares curriculares de matemáticas con su propia enseñanza real. Explorar activamente métodos de enseñanza e innovar métodos de enseñanza en la práctica docente.
En segundo lugar, prepare las lecciones con cuidado, haga un buen trabajo en cada lección y haga un resumen después de la clase.
1. Ir a clase es como marchar a la guerra. Ya sea que tenga éxito o no, la preparación es importante. Para aprovechar plenamente el papel del aula, implementar verdaderamente la enseñanza en el aula y obtener beneficios de 40 minutos, en la enseñanza regular, prepare las lecciones cuidadosamente (primero prepare los materiales didácticos, comprenda el contenido de la enseñanza, los objetivos de la enseñanza, las dificultades de la enseñanza y las claves). puntos de cada lección.Preparar lecciones no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. Diseñar tipos de cursos y formular métodos de enseñanza basados en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, registrar los procedimientos y los horarios de la enseñanza. Procese en detalle y escriba cuidadosamente los planes de lección para cada lección. "Preparación", cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase y crear varias ayudas didácticas interesantes para atraer la atención de los estudiantes.
2. la iniciativa de los estudiantes en clase, distraer el pensamiento de los estudiantes y mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza, prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre maestros y estudiantes, reflejar plenamente el aprendizaje independiente de los estudiantes, permitir que los niños aprendan fácilmente y tengan. Diversión, para que los estudiantes se conviertan en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierta en suyo. El aprendizaje es descubrible, el aprendizaje es divertido y el aprendizaje es gratificante. Preste atención al cultivo de habilidades integrales y cultive conscientemente el rigor y la lógica del pensamiento de los estudiantes. mejorar la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza y garantizar la calidad de cada clase.
3. Controlar razonablemente el ritmo de enseñanza y mejorar el efecto de la enseñanza si la optimización de las formas y métodos de enseñanza es el paso principal para optimizar la enseñanza. En el proceso de enseñanza, controlar racionalmente el ritmo de la enseñanza es el principal medio para optimizar el efecto de la enseñanza. Dijo: "La educación no requiere mucho tiempo, sino cómo utilizar un poco de tiempo". Se debe prestar atención a elegir la mejor velocidad de enseñanza, aprovechar al máximo la atención intencional y no intencional de los estudiantes y avanzar hacia el enfoque principal. El objetivo es hacer que la atención intencional y la atención no intencional cooperen y se transformen entre sí, formando una atmósfera relajada; y ritmo de enseñanza ordenado.
4.Hacer un resumen, almacenarlo de manera ordenada y sistematizar los conocimientos que los estudiantes han dominado en cada lección. El conocimiento está disperso, pero debido a su rigor, cada punto de conocimiento. y cada unidad está estrechamente conectada ¿Cómo almacenan los estudiantes de manera sistemática y ordenada el conocimiento disperso que reciben en cada clase? ¿Confiar en el resumen de conocimientos y permitir que los estudiantes comprendan las diferencias y conexiones entre varios puntos de conocimiento durante este período de enseñanza? Cada punto de conocimiento y cada unidad, reserve algo de tiempo para que los estudiantes resuman y resuman. Mejore su propia estructura de conocimiento.
En tercer lugar, esté orientado a las personas, respete las diferencias y estimule el interés.
Los factores innatos y adquiridos de los estudiantes y las diferentes experiencias de crecimiento conducen a diferencias en cualidades como la aceptación y la comprensión. Para ello, en la enseñanza, primero debemos comprender la base de conocimientos, la capacidad de aceptación y la capacidad de comprensión de los estudiantes de todos los niveles. , utilizan diferentes métodos para enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
Es necesario alentar a los estudiantes con una buena base a estudiar por sí mismos, cultivar su capacidad de autoaprendizaje, mejorar los requisitos de enseñanza y prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben reducir los requisitos de enseñanza, estimular conscientemente el interés de los estudiantes en la enseñanza y concentrarse en cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
Cuarto, corregir los deberes con cuidado
Los deberes deben organizarse y comprobarse, deben ser específicos y jerárquicos; Para ello, a menudo recopilo información de los materiales didácticos adquiridos por los propios estudiantes. A veces me conecto a Internet para ver los tipos de tareas realizadas por otros profesores durante el mismo período y filtro varios materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio. Plantee diferentes requisitos para los de bajo rendimiento y organice problemas que sean consistentes con su nivel real. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
5. Promover activamente una educación de calidad y hacer un buen trabajo en las pruebas y tutorías posteriores a las pruebas de cada unidad.
En el trabajo docente de este semestre, después de impartir cada unidad, daré retroalimentación inmediata para evaluar los conocimientos de los estudiantes. Después del examen, hice cuidadosamente una boleta de calificaciones, analicé cuidadosamente los resultados de los estudiantes y elogié a los estudiantes con buenas calificaciones. Descubra oportunamente los motivos de las calificaciones insatisfactorias de los estudiantes y trátelos en consecuencia. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Deberíamos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento. Al hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento, se debe prestar especial atención a darles lecciones de recuperación para complementar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes, de modo que puedan aprender fácilmente, progresar rápidamente y aumentar su interés y curiosidad.
En sexto lugar, prestar mucha atención al estilo de estudio y a las nuevas evaluaciones, fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En la clase que doy, aunque no soy el profesor de la clase, la mayoría de los estudiantes están muy interesados en las clases de matemáticas y tienen una fuerte motivación por aprender. La base de los que no rinden bien es demasiado pobre. Entiendo las razones y algunas no están interesadas. Incluso cuando hacen sus tareas, siempre piden a otros estudiantes que las copien. Llevar a cabo una educación sobre integridad, prestar mucha atención a la construcción del estilo académico, defender un estilo de examen independiente, serio y realista en la clase y criticar severamente el plagio. Les cuento algunas historias matemáticas interesantes para aumentar su interés; algunos de ellos no estudian mucho, y los alentaré después de criticarlos, les estableceré metas de aprendizaje y siempre los supervisaré y ayudaré. Una mentalidad rota o demasiado baja; autoestima o miedo escénico durante los exámenes, por eso les ayudaré a descubrir sus propios métodos de aprendizaje, analizar los motivos, animarles a no tener miedo al fracaso, darse confianza, leer más, practicar más y hacer más preguntas. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Al mismo tiempo, fomento el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promuevo su desarrollo integral. En particular, la evaluación de los estudiantes con bajo rendimiento no solo debe centrarse en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de sus emociones y actitudes, no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; También preste atención a sus cambios y se desarrollan cambios en el proceso de aprendizaje. Domina los conceptos básicos y más. , promover la formación de un estilo de clase riguroso, sólido, eficiente y científico en nuestra clase y un buen estilo de estudio en el que los estudiantes sean serios, diligentes, realistas y buscadores de conocimiento. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han desarrollado el hábito de estudiar mucho y han formado un buen estilo de estudio.
7. Información de contacto de familias y escuelas
No basta con que los profesores trabajen unilateralmente para educar a los estudiantes. Este semestre presto más atención que antes a las visitas domiciliarias. A menudo visito sus hogares los fines de semana para aprender de sus padres sobre sus condiciones de estudio y de vida en el hogar y corregir los problemas de manera oportuna. Las escuelas y las familias trabajarán juntas para educar a los estudiantes.
Los padres supervisan en casa. Después de un período de tiempo, algunos estudiantes han cambiado por completo el hábito de no hacer la tarea y han desarrollado el buen hábito de hacer la tarea primero cuando regresan a casa y revisarla cuidadosamente.
Por supuesto, todavía hay muchos aspectos insatisfactorios de la enseñanza este semestre, como el control del progreso de la enseñanza, la capacidad de control del aula y la capacidad de investigación científica. En el futuro laboral docente, trabajaré duro para seguir adelante, mejorar continuamente mis capacidades profesionales y potenciar mi calidad profesional.
Los puntajes de matemáticas en este examen de graduación no fueron ideales. Las preguntas del examen fueron en general difíciles, pero también hubo muchas deficiencias, como una comprensión débil de los conocimientos básicos y una mala comprensión del significado de las preguntas. y habilidades de cálculo que debían mejorarse. Continuaré explorando en el futuro la enseñanza de las clases de posgrado para encontrar métodos de enseñanza que se adapten a las características de nuestros estudiantes y mejoren el nivel general de los niños.
Resumen del trabajo del profesor de matemáticas de la escuela secundaria 2 Ha pasado un semestre así. Mirando retrospectivamente el trabajo de un semestre, realmente quiero decir demasiado. La profesión de los profesores populares es muy dura, especialmente la del director, que no sólo es responsable de enseñar, sino también de gestionar toda la clase. El maestro de clase es el educador, organizador y líder de la clase de estudiantes, y también es la fuerza principal en la educación escolar, especialmente en la educación ideológica y moral. Se puede decir que la calidad del trabajo del profesor de clase está directamente relacionada con el desarrollo de toda la escuela. Hablemos de esto desde varios aspectos:
Primero, aspecto ideológico:
Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales, apoyar el correcto liderazgo del Comité Central del Partido, y adherirse a los cuatro principios Principios básicos: apoyar los principios y políticas del partido, respetar la disciplina laboral, unir a los camaradas y ayudar con entusiasmo a los camaradas, el propósito educativo es claro, la actitud es correcta, el trabajo es diligente y los estudiantes son diligentes; ; el maestro de clase trabaja con seriedad y responsabilidad, se preocupa por los estudiantes, los ama, es un modelo a seguir y está dispuesto a contribuir.
2. Enseñanza:
1. Preparar lecciones al comienzo de la escuela, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, preparar lecciones colectivamente de acuerdo con los requisitos escolares, escuchar atentamente las lecciones, memorizar cuidadosamente y comprender la esencia espiritual. Luego, de acuerdo con los requisitos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Las lecciones suelen prepararse con una semana de antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, buscaba información en Internet, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para permitir que los estudiantes experimenten el contenido que aprendieron de manera más intuitiva, busqué activamente material didáctico, produje material didáctico y preparé y produje material didáctico.
2. El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no pelear sin preparación. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. Utilice una variedad de métodos de enseñanza, partiendo de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar un estudiante promedio para preguntas comunes y responder siempre a preguntas simples de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Al patrullar, preste atención a la tutoría cara a cara para estudiantes con dificultades de aprendizaje y tome notas a tiempo después de clase para identificar deficiencias.
3. Tutoría Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes. Si no entienden, les explico pacientemente. Si no saben escribir, les enseño paso a paso. y llenarlos a tiempo. Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna, dejar que los padres comprendan la situación y permitir que los niños reciban tutoría en casa. Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, suelo llevarlos a casa después de clase y les doy una pequeña estufa.
4. Asignaciones De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, selecciono cuidadosamente las tareas todos los días, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dan pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.
En tercer lugar, educación moral:
La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar, y el secreto del trabajo de educación moral del maestro de clase es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor docente es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "extraordinario". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni interés propio ni propósito, pero tiene un poder enorme. El amor es comprensión. Para amar a los estudiantes, es necesario comprenderlos, incluida su condición física, situación familiar, base de conocimientos, rendimiento académico, intereses y pasatiempos, personalidad y temperamento, amigos, emociones, tristezas y alegrías. Este es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la gestión de clases, evitar puntos ciegos en la educación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. También es una condición necesaria para mejorar el nivel de gestión educativa y la calidad de la educación y la enseñanza. Cuando esté en una clase nueva, debe conocer a los estudiantes de sus familias. La edad, ocupación, domicilio y condiciones de vida de los padres son bien conocidos. Luego es necesario comprender los intereses, pasatiempos, características y problemas del niño y si necesita atención; comprender la educación preescolar del niño y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes;
Para conocer a los estudiantes, me quedo con ellos todos los días, juego con ellos durante la clase, charlo con ellos durante la pausa del almuerzo y aprendo sobre su situación básica durante la charla. para cuidarlos de manera específica.
2. El amor es cuidar. El amor docente es el "lubricante" de la educación y una condición necesaria para la educación. Cuando los maestros cuidan, aman y ayudan a los estudiantes de todo corazón y se convierten en personas afectuosas, el amor de los maestros se convierte en una enorme fuerza educativa. Es precisamente gracias al amor del maestro que los maestros pueden ganarse la confianza de los estudiantes y los estudiantes están dispuestos a aceptar la educación, para que la educación pueda lograr buenos resultados. El amor docente debe ser integral y justo. El amor integral y justo significa que los profesores deben amar a cada alumno. Ama a los que estudian bien, a los que estudian en general y a los que estudian mal; ama a los que son animados, ama a los que son tranquilos y con los pies en la tierra, y ama a los que son introvertidos e introvertidos. Deberías amar a "Golden". Phoenix" y también te debería encantar "El patito feo".
3. El amor es respeto. Respetar, comprender y confiar en los estudiantes son la base para eliminar los puntos ciegos en la educación. Respetar a los estudiantes debe respetar su personalidad. Aunque los profesores y los estudiantes se encuentran en posiciones diferentes en el proceso de educación y enseñanza, deben ser iguales en términos de personalidad. Esto requiere que los profesores no sean dominantes, y mucho menos utilicen su estatus y poder para insultar a los estudiantes, deben aprender; desde el desarrollo psicológico de los adolescentes A partir de sus características, comprender sus necesidades e ideas, y comprender su infantilismo e inocencia para creer en los estudiantes, debemos creer en sus capacidades potenciales, dejarles ejercitarse en la práctica y crecer en temperamento; Sólo así los estudiantes podrán cerrar la distancia psicológica con los profesores y desarrollarán un sentido de dependencia de los profesores. Ma Bing en nuestra clase es un estudiante que repitió un grado. Solía pensar que no importaba si estudiaba o no y no quería progresar. Es un verdadero rey travieso. Sus padres no esperaban mucho de él y él se rindió. ¿Qué hacemos? Después de un período de contacto, descubrí que aunque este niño tiene defectos de un tipo u otro, ama mucho el trabajo, está dispuesto a ayudar a los demás y tiene una buena base ideológica. Hablé con él muchas veces y me comuniqué con mis padres a tiempo. Lo animo en cada paso adelante. Nunca mencioné delante de mis compañeros que era un estudiante repetido y lo malo que era antes. También le asigné algunas tareas de clase y lo elogié rápidamente. Poco a poco mejora su prestigio entre sus compañeros. Después de un largo período de educación, sus compañeros lo respetan mucho. Tomó la iniciativa de ayudar al maestro y avanzó mucho en sus estudios.
Resumen del trabajo del profesor de matemáticas de secundaria 3 En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año. Hubo éxitos y fracasos, risas y lágrimas en el trabajo de este año. Este año es el mejor año de mi vida y también es el año más gratificante que he aprendido enseñando durante varios años. Aunque todavía hay deficiencias y deficiencias en el trabajo de este año, definitivamente es el año en el que he crecido más rápido y he acumulado más experiencia. El trabajo de este año se resume a continuación:
1. Ética docente: fortalecer el autocultivo y dar forma a la ética docente.
Siempre he creído que como docente, la "ética docente" debe ocupar un lugar importante, porque esta es la base de un docente. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia", esto ha sido cierto desde la antigüedad hasta el presente. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en darles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean “personas” con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré mi nivel constantemente. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
2. Enseñanza: Pedir consejo con la mente abierta y esforzarse por la superación personal.
La tarea de enseñar matemáticas a dos clases es muy ardua. En el trabajo real, es necesario trabajar duro y tener habilidades. Para un profesor de matemáticas, sin duda es muy importante fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
El primero es desde la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestados muchos libros sobre teorías y métodos de enseñanza, haciendo todo lo posible por aprender de lo mejor de los demás para mi uso. Si bien dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en mi práctica docente.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente. Debido a mi limitada experiencia docente, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza y no sé cómo solucionarlos.
Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
Finalmente se logró el propósito de “aprender sin vergüenza” y aprender unos de otros. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.
Para estar a la altura de la confianza de los líderes y las esperanzas de mis compañeros, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi nivel y esforzarme por completar mejor el trabajo docente de la nueva escuela secundaria. Para ello, por un lado, me esfuerzo por mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida para mi enseñanza. Por otro lado, continúe aprendiendo de otros profesores y reserve tiempo para profesores con más experiencia en la enseñanza. Trate los cursos, escuche sus opiniones con una mente abierta y esté preparado para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie atentamente sus arreglos y habilidades de clase. Durante el año pasado, estudié seriamente las teorías de la enseñanza, estudié la enseñanza con asiduidad, aprendí humildemente de maestros veteranos y logré grandes avances en la enseñanza. En la competencia de matemáticas básicas de este año, ganó el primer premio en el distrito de Zhangdian y el tercer premio en la ciudad de Jiangyan, y fue nombrado "Novato en el círculo de enseñanza de Jiangyan". Los resultados de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes. Los estudiantes a los que di clases ganaron el primer, segundo y tercer premio en el "Concurso Provincial de Matemáticas por Invitación de Jiangsu", respectivamente. También gané el premio "Tutor Excelente" en el quinto Festival de Cultura Matemática "Journal of the Times".
En tercer lugar, disciplina de asistencia
Cumplo estrictamente las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. En el trabajo, respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente las relaciones con líderes y compañeros. Por lo general trabajo duro, trato a las personas con sinceridad, amo a los estudiantes y tengo relaciones interpersonales armoniosas. Nunca me involucro en disputas sin principios. Siempre estandarizo mis palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultivo constantemente mi calidad y capacidad generales.
Cuarto, educación empresarial
Dado que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, uso mi tiempo libre para estudiar por mi cuenta y aprender activamente varias tecnologías educativas modernas.
Verbos insuficientes (abreviatura de verbo)
Después de más de un año de trabajo, todavía tengo deficiencias en algunos detalles, especialmente el almacenamiento de los libros de tareas de los estudiantes y el manejo de posibles La tarea de los estudiantes. La escritura carece de orientación y requisitos estrictos. En trabajos futuros, debemos prestar total atención a los detalles de nuestro trabajo y esforzarnos por hacer un trabajo sólido.
En definitiva, en la labor docente de este semestre gané mucho y mejoré mucho, pero también sentí mis propias deficiencias. En el trabajo futuro, debemos mejorar continuamente nuestras habilidades profesionales, enriquecer nuestro nivel teórico profesional, mejorar nuestra capacidad en la gestión de estudiantes, prestar atención a los detalles, trabajar diligentemente como siempre y esforzarnos por hacer nuestro trabajo más sólido, completo, efectivo y eficiente.