El inesperado "efecto del décimo lugar": los niños más prometedores de la clase a menudo no son el primero ni el segundo

Texto | Mamá Hoja Verde

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En nuestro concepto, los estudiantes ocupan el tercer lugar en la clase. Los niños del primer y segundo lugar son personas excelentes y definitivamente tendrán un gran potencial en el futuro. Pero los hechos son sorprendentes: la mayoría de los niños más prometedores y exitosos de la clase no son el primero ni el segundo.

A primera vista, los lectores pueden no estar de acuerdo con este asunto: "¡De qué estás hablando aquí! ¿Cómo puede alguien con buenas calificaciones estar desesperado?".

¡No digas eso primero! Urgente, por favor escúchame atentamente. Este resultado no es sólo una tontería por mi parte, sino que está respaldado por datos reales de encuestas.

En las décadas de 1980 y 1990, Zhou Wu, un maestro de escuela primaria en Hangzhou, fue invitado a asistir a una reunión de estudiantes graduados. Durante la reunión, se sorprendió al descubrir que el rendimiento académico de esos estudiantes destacados. en la escuela no fue particularmente sobresaliente; pero los niños que obtuvieron las mejores calificaciones como estudiantes tuvieron logros mediocres.

Zhou Wu se tomó en serio este fenómeno en secreto y comenzó a estudiar a los estudiantes graduados después de regresar. Durante un período de 10 años, realizó una encuesta de seguimiento a 151 estudiantes y descubrió el "efecto del décimo lugar":

Después de los tres primeros como estudiantes, aquellos que ocuparon el puesto décimo al vigésimo se desempeñaron muy bien. en sus estudios y trabajos posteriores, pero los estudiantes destacados que ocuparon el primer y segundo lugar sufrieron repetidamente reveses en sus estudios y empleos posteriores;

El "efecto del décimo lugar" va más allá de nuestra comprensión convencional. En nuestra impresión, la excelencia es un hábito. Los niños que han estado entre los tres primeros durante mucho tiempo tienen un buen rendimiento académico y obviamente tienen un mayor éxito. Ventajas. Entonces, ¿qué causa este resultado?

Personalmente creo que la razón por la que ocurre esta situación es realmente rastreable.

En primer lugar, la mayoría de los tres mejores niños tienen conocimientos limitados.

Hay que reconocer que los niños que sí se desarrollan en muchos aspectos de la vida no sólo aprenden a “destacar entre los demás”, sino que también son muy destacados en otros aspectos.

Pero es innegable que cada vez más niños se encuentran en la situación de "sólo leer libros de sabios". El tiempo de un niño es limitado. Si quiere permanecer entre los tres primeros durante mucho tiempo, debe dedicar la mayor parte de su tiempo a estudiar para que sus resultados destaquen.

Pero al mismo tiempo, también les falta tiempo para intentar aprender otras cosas. Por otro lado, los niños que rondan el décimo lugar, aunque su rendimiento académico no es de primer nivel, tienen tiempo para leer otros libros, desarrollar intereses y pasatiempos y crecer de manera más integral.

En segundo lugar, la mayoría de los tres primeros niños no tienen una fuerte resistencia a la frustración.

Los niños que pueden situarse entre los tres primeros en rendimiento académico suelen tener una buena base, es decir, es probable que siempre estén entre los mejores. Aunque esto es bueno, también esconde un inconveniente: los niños están acostumbrados a que los demás los apoyen y todo va sobre ruedas, y nunca han sufrido golpes.

Como resultado, cuando se enfrentan a estudios y trabajos extremadamente desafiantes, hay que cuestionar la capacidad de estos niños para resistir los reveses. Muchos niños están acostumbrados a navegar sin problemas. Si no ajustan su mentalidad cuando enfrentan contratiempos, habrá una enorme brecha psicológica, abnegación y una sensación de pérdida.

Los niños de alrededor del décimo rango suelen tener buenas capacidades de aprendizaje, también son capaces de aceptar sus imperfecciones y tienen una mentalidad más estable. Ante los reveses y fracasos, su mentalidad es más estable, por lo que su capacidad para resistir los reveses será más fuerte.

Al entender el “efecto décimo lugar”, también vemos que este es un fenómeno mayoritario, y siempre hay excepciones en la realidad.

Algunos niños tienen notas de primer nivel y se encuentran entre los mejores cuando entran a la escuela y encuentran empleo. Son completamente diferentes de esos "buenos estudiantes" que fueron de primer nivel durante sus años escolares y desaparecieron del mundo. público después de ingresar a la sociedad.

Creo que la razón por la que existen estas dos trayectorias de crecimiento completamente diferentes radica en las diferentes direcciones de entrenamiento.

Los "estudiantes tipo A" se refieren a los "buenos estudiantes" en nuestro concepto tradicional. Su rendimiento académico está entre los mejores, pero se limitan a buenas calificaciones y están limitados en otros aspectos.

Los "estudiantes tipo X" se refieren a un nuevo tipo de "estudiantes destacados". Sus calificaciones pueden estar entre las mejores o no, pero son muy creativos y están dispuestos a intentar desafiarse a sí mismos.

Obviamente, los "estudiantes tipo X" son aquellos niños que tendrán grandes logros y logros en el futuro, y también son la dirección en la que debemos avanzar a la hora de cultivar a los niños. La creatividad y la resistencia a la frustración son obviamente más importantes que los resultados temporales.

La clave para convertir a los niños en "estudiantes en forma de X" radica en los siguientes puntos.

Para criar a los hijos es necesario ser tolerantes. ¿Qué es la tolerancia? Es decir: aceptar las imperfecciones de los niños y permitirles intentar cometer errores.

Una vez una encuesta demostró que para que un niño haga algo bien, necesita cometer al menos 21 errores.

Permite que tus hijos cometan errores y descubrirás que te sentirás mucho más en paz por dentro y tus hijos serán más valientes para probar cosas nuevas. Este es también el terreno para que crezca la creatividad de los niños y su resistencia a la frustración.

Para criar a los hijos debemos tener una “mente normal”, es decir: aprender a reconciliarnos con nuestras propias ansiedades, y visualizar correctamente el progreso y retroceso de nuestros hijos.

La ansiedad al estilo chino inquieta a nuestras familias. Los padres tienen mal carácter y tienen grandes expectativas para sus hijos; En este caso, el niño estará nervioso y no podrá aceptar su regresión.

Por ello, debemos ajustar nuestra mentalidad y mirar el crecimiento de nuestros hijos con una mente normal, para que puedan afrontar los contratiempos con mayor tranquilidad.

Cultivar los intereses y aficiones de los niños tiene muchos beneficios.

Por un lado, los niños pueden aliviar el estrés y mejorar su estado de ánimo a través de sus cosas favoritas después de estudiar, por otro lado, los pasatiempos también ampliarán los conocimientos de los niños y mejorarán sus otras cualidades;

Todo el mundo tendrá emociones negativas. Las emociones negativas no son terribles, pero lo terrible es que no hay forma de aliviarlas, y los pasatiempos son una buena forma de desahogarse. Si los niños tienen el hábito de dibujar, pueden utilizar el dibujo para calmar sus emociones; si los niños corren con regularidad, pueden liberar el estrés mediante el ejercicio.

Por supuesto, cultivar aficiones debe basarse en los intereses de los niños o guiarlos para que encuentren diversión. De lo contrario, no se puede llamar "hobby", sino otra capa de presión que les ponemos en nombre de "hobby".

Tema del día: ¿Qué opinas de la clasificación de tu hijo en la clase? ¡Bienvenido a dejar un mensaje y comunicarse en el área de comentarios!