Solo quedan cuatro días para los exámenes de segundo año. Aún no he repasado la geografía. No tengo ningún problema con la biología. ¿Qué hacer con la geografía? Por favor, dame algunos consejos de personas mayores con experiencia. ...
Asegúrese de revisar los mapas durante la revisión de geografía y domine varios mapas importantes de manera competente. Este es un medio importante para hacer un buen trabajo en los exámenes de revisión y mejorar al estudiante. actuación.
El primero es el mapa de la división administrativa de China. Los mapas administrativos son la base para la distribución espacial de diversas características geográficas y es esencial ubicar muchas características geográficas en el mapa. Recuerde los nombres y ubicaciones de provincias y regiones; comprenda las posiciones relativas de provincias y regiones con montañas, ríos y océanos importantes y los países circundantes.
El segundo es el mapa topográfico de China. La familiaridad con el perfil del terreno es de gran importancia para comprender las características del terreno de cada región, comprender los límites importantes del clima, la división de las áreas de flujo interno y externo, las características hidrológicas de los ríos y la distribución de la agricultura, los minerales y los bosques. . Para los mapas topográficos, es necesario tener en cuenta la ubicación de las principales cadenas montañosas y estar familiarizado con las provincias y regiones donde se distribuyen las montañas Qinling, las montañas Greater Khingan, las montañas Taihang, las montañas Wushan y las montañas Qilian, y sus posiciones relativas al río Yangtze y al río Amarillo. Hay tres pasos más que necesitamos para comprender el terreno.
El tercero es el mapa climático. Incluye mapas de temperatura promedio, mapas de zonas de temperatura, mapas de precipitación anual y mapas de condiciones húmedas y secas en enero y julio. Dominar el mapa climático anterior es útil para comprender la distribución espacial y las principales características del clima, así como las diferencias en la geografía regional en hidrología y agricultura. En el mapa climático anterior, es necesario conocer la posición de la isoterma de 0°C en enero, la posición de las líneas de precipitación de 800, 400 y 200 mm en el mapa de precipitación anual y el rango de distribución de las cinco zonas de temperatura. y cuatro tipos de zonas secas y húmedas. Entre ellos, la línea del río Qinling-Huaihe tiene la importancia climática más importante.
El cuarto son mapas de las principales líneas ferroviarias y ciudades importantes. Los ferrocarriles son las principales arterias de transporte y las ciudades son los centros de actividades económicas. Al unir los dos, combinando puntos, líneas y superficies, es fácil de dominar para los estudiantes. El mapa de líneas troncales ferroviarias requiere que los estudiantes dominen importantes líneas troncales ferroviarias, las intersecciones de las líneas troncales norte-sur y las líneas troncales este-oeste, y las intersecciones de las líneas troncales norte-sur y el río Yangtze. utilizar las líneas troncales del ferrocarril para pretender viajar. También pueden saber si las principales ciudades están cerca del mar y los ríos y son centros ferroviarios o una ciudad portuaria.
5. Mapa de las cuatro principales zonas industriales y recursos minerales. Es necesario conectar importantes áreas industriales y recursos minerales y dominar los importantes centros industriales y recursos minerales de las cuatro principales áreas industriales.
¿Cómo puedo dominar estos mapas? En primer lugar, debemos sentar una base sólida en la parte del conocimiento del mapa. Si puede utilizar una escala para medir distancias, puede establecer direcciones en diferentes tipos de mapas de red de longitud y latitud, e interpretar y analizar mapas de contorno. Sería mejor si se pudiera trazar en silencio el contorno de China (incluidos el río Yangtsé y el río Amarillo).
Para dominar estos importantes mapas con soltura, también hay que destacar la práctica de la caligrafía. El ejercicio se presenta de muchas formas. En las clases de repaso, los profesores pueden utilizar medios multimedia y completar los espacios en blanco para practicar y fortalecer los conceptos espaciales de los estudiantes. Durante la revisión, los profesores también deben prestar atención a comparar dos o tres mapas relacionados y exigir a los estudiantes que utilicen el conocimiento que han aprendido para realizar razonamientos y juicios correctos con el fin de obtener conocimientos sistemáticos. Al comparar, se pueden armar los mapas de terreno, clima, ríos, etc., y analizar la formación de las características de un elemento geográfico (como las características hidrológicas de un río). A veces podemos centrarnos en un análisis comparativo de las características geográficas de áreas a ambos lados de una frontera geográfica. También puede comparar mapas pertenecientes a la geografía económica, como mapas de uso de la tierra, agricultura, ganadería y silvicultura, con mapas de geografía física para analizar el entorno geográfico y las prácticas de desarrollo productivo. También podemos comparar el mapa del terreno y el clima con la ruta de viaje cuando utilizamos el ferrocarril para simular un viaje, y realizar simulacros completos basados en las áreas del terreno, cambios climáticos, principales productos agrícolas, recursos minerales, centros industriales, etc. a lo largo del camino. para comprender la situación basándose en la línea El papel de las características geográficas regionales.
Al utilizar mapas para análisis comparativos y ejercicios integrales, debe prestar atención a las conexiones internas de los elementos geográficos, comprender correctamente la relación causal y utilizar un lenguaje geográfico correcto para responder preguntas. Sólo así se podrán conseguir mejores resultados.
También se hace énfasis en la revisión de la geografía local.
La geografía rural es una parte importante de la enseñanza de geografía en la escuela secundaria y ocupa un lugar en el examen de geografía de la escuela secundaria. El programa de estudios estipula que el alcance del examen incluye "una descripción geográfica local (condiciones naturales, desarrollo de recursos, desarrollo económico) que representa aproximadamente el 10%". Los profesores deben prestar atención al repaso de la geografía rural durante la revisión del examen. A juzgar por los exámenes a lo largo de los años, el foco de la geografía local debería ser las condiciones naturales y el desarrollo de recursos. Al revisar la geografía rural, los profesores pueden cambiar sus métodos y centrarse en cultivar las habilidades de los estudiantes.
Durante la revisión, se puede pedir a los estudiantes que utilicen el método de revisión de la geografía regional, hagan sus propias preguntas y realicen análisis comparativos y resúmenes de los elementos de la geografía local. Esto no sólo puede profundizar la impresión de los estudiantes sobre la geografía regional, dominar los conceptos básicos de la geografía local, sino también mejorar la capacidad de análisis geográfico de los estudiantes, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.