Cinco planes de trabajo para el docente de octavo grado de secundaria
Plan de Trabajo 1 para el Profesor de Octavo Grado de Secundaria
1 Construcción de Estilo de Clase
Con base en la situación del semestre pasado, hemos fortalecido la capacitación. y gestión de cuadros de clase y formulamos una serie de reglas de clase y nombramientos de clase, hablamos con los estudiantes de manera específica, cambiamos la mentalidad de los de bajo rendimiento, mejoramos el sentido colectivo de honor e hicimos que el trabajo de clase en este período se desarrollara sin problemas. Durante este período, ganó el título de Clase Civilizada más de diez veces. Estimula enormemente la confianza en sí mismos de los estudiantes.
2. Disciplina, materia
El semestre pasado, la disciplina en esta clase era laxa y algunos estudiantes a menudo violaban la disciplina escolar. Estudiantes como Hao Wei y Feng Jian suelen jugar con jóvenes sociables y andar en motocicleta. Interrumpir la disciplina en el aula; Wu, Wu, la mujer de Wu, etc. Fumé muchas veces, pero Liu Jiang no siguió el horario. A principios de este año, hablamos con ellos por separado para pedirles que aclararan más las reglas y regulaciones de la escuela y los guiaran para que sean buenos estudiantes en la escuela, buenos niños en casa y buenos ciudadanos en la sociedad. Y al contactar a los padres de manera oportuna para educarlos y supervisarlos juntos, sus propias violaciones disciplinarias se han reducido considerablemente.
3. Ideología
La clave para una educación de calidad en las escuelas es la educación ideológica. La calidad ideológica de los estudiantes refleja el éxito o fracaso de la educación, por lo que el campo de la educación ideológica y emocional se sitúa en la cima del proceso educativo. En el trabajo, contactar a más estudiantes, comprender su dirección ideológica y brindar orientación oportuna. Ayúdelos a resolver problemas de aprendizaje. La angustia y la vacilación a veces conducen a la codirección con los padres. Deje que los estudiantes trabajen duro con tranquilidad.
4.
El propósito de ir a la escuela es buscar conocimientos y sentar una base sólida para tu vida futura. Por lo tanto, en educación, los estudiantes primero deben aclarar sus identidades y responsabilidades. Aclarar el propósito de regresar a la escuela, ayudando así a los estudiantes a establecer sus propias metas, guiándolos a formular planes de estudio basados en sus condiciones reales, explorar métodos de aprendizaje adecuados y ajustar su estado de aprendizaje. Haz que tu aprendizaje sea sencillo y eficaz, y consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Gracias al trabajo duro, el entusiasmo de los estudiantes ha mejorado significativamente. A juzgar por las deficiencias del examen unificado, ha habido avances significativos en todas las materias del examen unificado. Según las estadísticas del número de estudiantes que toman el examen, el índice promedio de excelencia en chino, matemáticas y física se ubica en lo más alto de la calificación.
Sin embargo, aún existen muchas deficiencias en el trabajo. Si no se cambia efectivamente la actitud de unos pocos estudiantes hacia la escultura en arcilla, siempre habrá violaciones disciplinarias. En el futuro, debemos seguir aprendiendo, absorber más conocimientos y experiencia y esforzarnos por hacer un mejor trabajo.
Plan de Trabajo 2 para el Maestro de Octavo Grado de Secundaria
1. Ideología Orientadora y Metas de Trabajo
Con el objetivo de hacer todo lo posible por el crecimiento saludable. de los estudiantes y basado en el trabajo de clase, profundizar la autonomía de los estudiantes, comenzar con los detalles y brindarles un futuro ideal, seguridad y educación legal en diferentes niveles, crear una buena atmósfera de clase y estilo de estudio, construir una cultura de clase positiva, saludable y progresiva. y promover la mejora general de la calidad de la educación y la enseñanza. Fortalecer vigorosamente la educación moral escolar y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. Con este fin, nuestra clase estudiará cuidadosamente el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" este año escolar, fortalecerá el patriotismo, el colectivismo, los códigos de conducta, la legalidad y la perspectiva de la educación para la vida para estudiantes en diversas formas, y esforzarse por cultivar la política de los estudiantes. Sea firme, maduro en pensamiento, noble en moral, civilizado en comportamiento y mentalmente sano.
El enfoque del segundo grado de la escuela secundaria es estandarizar aún más los hábitos de comportamiento y de estudio diarios, mejorar aún más el entusiasmo por el aprendizaje y mejorar adecuadamente la presión y la urgencia del aprendizaje. El desarrollo de hábitos de estudio es un proceso gradual. Este semestre tiene como objetivo principal aumentar la educación estratégica sobre la eficacia de las tareas y las conferencias, para que puedan sentir fuertemente las desventajas causadas por los malos hábitos. En términos de carácter ideológico y moral, lo principal es cultivar el sentido de responsabilidad, empezar y terminar las cosas, trabajar duro para hacerlo bien y considerar los sentimientos de los demás. Realiza principalmente el siguiente trabajo.
En segundo lugar, cultivar un grupo de buena clase
Es muy importante formar un grupo positivo, trabajador, unido y armonioso. Sólo en un buen grupo de clase los docentes pueden realizar actividades educativas y docentes para lograr mejores resultados. Especialmente el segundo grado de la escuela secundaria es bastante especial. Algunos estudiantes empiezan a pretender ser "grandes jefes" y están cansados de vivir una vida de reglas y deberían prestar más atención a la orientación.
En términos de cultivar grupos de clase, este semestre me enfoco principalmente en los siguientes aspectos:
(1) Prestar atención a la construcción de la cultura del aula
Al inicio del año escolar, Debido a que es necesario reorganizar el aula, organizo a todos los compañeros de clase organizando el aula de modo que cada pared y cada rincón del aula tenga contenido educativo y significado educativo. En términos de arreglos específicos, en función de las características de los estudiantes de la clase, debemos centrarnos en el panorama general y comenzar desde cosas pequeñas, formular convenciones de civilización de la clase y publicar dichos famosos para que los estudiantes tengan reglas a seguir e inspirar la autoestima. motivación. Y configure una columna de evaluación. Para proporcionar información oportuna sobre las situaciones de los estudiantes, el monitor crea y registra un diario de clase.
(2) Prestar atención al cultivo de cuadros de clase.
Después de ingresar al segundo grado de la escuela secundaria, los cuadros de clase fueron reelegidos y los estudiantes votaron democráticamente, lo que resultó en un equipo de cuadros de clase con gran capacidad y cierta influencia. Cuando trato con los cuadros de clase, los guío paso a paso, los uso con valentía, presto atención a cultivar su capacidad de trabajo y les exijo que den ejemplo, "se apeguen a sus puestos, cumplan con sus deberes y cumplan con su deber". Además, se realizan reuniones periódicas para estudiar y resolver los problemas que surgen, y al mismo tiempo concertar nuevas tareas y puestos de trabajo. De esta manera, a medida que los cuadros de la clase cooperan entre sí y predican con el ejemplo, impulsan a toda la clase y logran mejores resultados.
(3) Preste atención a la combinación de educación enriquecedora y educación moral tradicional.
Dado que los estudiantes de segundo grado están más familiarizados con el entorno del campus y no tienen presión para ir a la escuela, la disciplina de los estudiantes individuales comienza a aflojarse. No les gustan las restricciones de comportamiento y disciplina de otras personas, y seguirán algunos malos comportamientos, como amor de cachorros, peleas, etc. Frente a estas violaciones, si no se presta atención a la orientación o si ésta es inadecuada, los estudiantes pueden descarriarse fácilmente en esta etapa especial del aprendizaje y de la vida.
Mi enfoque específico es:
1. Incrementar el estudio e implementación del “Código para Estudiantes de Escuela Media” y las “Normas de Comportamiento Diario para Estudiantes de Escuela Media”. Utilizo diversas actividades, como reuniones de clases temáticas, conferencias y concursos, para guiar a los estudiantes a aprender e implementar el "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria", y coopero con las autoridades políticas y Departamento de Educación para implementar la implementación diaria Requiero estrictamente que los estudiantes verifiquen la efectividad de los estándares de supervisión todos los días.
2. Presta atención a dar ejemplo. Como dice el refrán, "Es mejor dar el ejemplo que decir mil o diez mil". El poder de los modelos a seguir es infinito. Las palabras se dicen a la ligera y las palabras y hechos del maestro de la clase son particularmente importantes. Se pide a los estudiantes que no lleguen tarde ni falten a clase. El profesor de la clase primero debe hacer esto y exigir a los estudiantes que sean civilizados e higiénicos. El profesor de la clase debe hacerlo con mucha antelación, prestar atención a una estricta autodisciplina, dar ejemplo y recordarse siempre ser un modelo a seguir.
3. Prestar atención a entretener y educar, y regular el comportamiento de los estudiantes de diversas formas.
4. Sistema de recreo a clase: voy a clase todos los días durante el recreo, principalmente para comprobar la asistencia y las expresiones de los alumnos, encontrar problemas a tiempo y hacer que los alumnos sientan que el profesor está bien. siempre a mi lado.
5. Después de izar la bandera todos los lunes, resuma la situación de la clase la semana pasada y los puntos principales del trabajo de esta semana, oriente las ideas de los estudiantes de manera oportuna y elogie, insinúe y recuerde a algunos estudiantes. Resolver algunos problemas entre compañeros de manera oportuna.
6. Verificar la entrega y calidad de los trabajos de cada materia una vez por semana, enfatizando la repetibilidad de los trabajos. Tenga cuidado de no generalizar demasiado.
7. Grupos de estudiantes jerárquicos y trabajo dirigido. Tres grupos, trabajo claro.
8. Realizar debates frecuentes, chats a pequeña escala, consultas online, preguntas y respuestas psicológicas, comunicación con los padres, etc. , canalizando oportunamente los desahogos emocionales de los estudiantes.
9. Completar el trabajo asignado.
(4) Respetar requisitos estrictos
La educación es un arte y la educación es el cultivo del alma. Debemos prestar atención a la educación y al arte. En la práctica, lo que más siento. Está profundamente arraigado el famoso dicho de Maca Lian Ke: "Requisitos estrictos, respeto". De hecho, sólo exigiendo estrictamente a los estudiantes y respetándolos puede el profesor de la clase hacer un buen trabajo.
Plan de trabajo 3 para el maestro de octavo grado de secundaria
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos del trabajo escolar, implementar concienzudamente la filosofía educativa de Wei Shusheng. y centrarse estrechamente en las prioridades laborales de la escuela, fortalecer el trabajo de educación moral, prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase y el estilo de estudio y crear una buena atmósfera de clase para el aprendizaje y la vida de los estudiantes. Al mismo tiempo, se lleva a cabo asesoramiento psicológico adecuado de acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de octavo grado para promover el crecimiento saludable de los estudiantes.
2. Análisis de la situación del aula
Hay 56 estudiantes en este semestre, incluidos 33 niños y 23 niñas. A través de las observaciones del semestre pasado, los fundamentos de los estudiantes varían mucho. Algunos estudiantes no están entusiasmados con el aprendizaje. No sólo su rendimiento académico es insatisfactorio, sino que también tienen malos hábitos de comportamiento, un débil sentido de la disciplina, poca capacidad de autocontrol y muchos estudiantes de bajo rendimiento.
Por lo tanto, como profesor de clase, debe encontrar formas de movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, prestar siempre atención a las tendencias de desarrollo de algunos estudiantes de bajo rendimiento y ayudarlos a superar las dificultades en el estudio y la vida. Se limita a crear un equipo disciplinado, emprendedor, diligente y motivado.
Tres. Metas y tareas
Toma el aprendizaje como centro, cultiva buenos hábitos de estudio y trabaja duro para progresar.
Tomar la disciplina y la higiene como puntos básicos, y considerar la disciplina y la higiene como la garantía básica para el aprendizaje.
Que los estudiantes se den cuenta de tres aspectos sociales: aprender a ser una buena persona, ser una buena persona moralmente y ser una persona capaz en la vida.
Aprende a vivir: sé autosuficiente, ahorrativo, valora el tiempo y valora la vida.
Aprende a aprender: Vivir y aprender. Aprender es una habilidad.
Cuarto, medidas específicas
(1) Fortalecer la construcción del estilo de clase, aprender de la experiencia de gestión de clase de Wei Shusheng y formar un colectivo de clase saludable y progresista.
1. Educar a los estudiantes para que formen diversos hábitos de comportamiento lo antes posible y plantear requisitos de muchos aspectos como el pensamiento, el comportamiento, el estudio, el trabajo, etc., acelerando así los conceptos de clase de los estudiantes y mejorándolos. 'cohesión de clases.
2. Acelerar la formación de cuadros de clase. Los cuadros de clase en el nuevo semestre deben aumentar la transparencia y la autonomía de los estudiantes, permitir que los estudiantes con ciertas capacidades de gestión y profesionalismo sirvan como cuadros de clase, aclarar responsabilidades, asignar responsabilidades a las personas y permitirles desempeñar un papel ejemplar. Las reuniones de los cuadros de clase se llevan a cabo periódicamente para escuchar los informes y sugerencias de los cuadros de clase sobre la situación de la clase, hacer ajustes oportunos y determinar el plan de acción para la próxima semana.
3. Aprenda de la experiencia de Wei Shusheng y revise rápidamente las reglas de la clase. Los estudiantes establecen sus propios objetivos de desarrollo de clase y formulan convenciones de clase, que son las normas para las palabras y acciones de cada estudiante y que los maestros y estudiantes respetan.
4. Llevar adelante el espíritu de propiedad, establecer puestos directivos y un sistema de responsabilidad de contrato de trabajo en clase, para que cada estudiante tenga la oportunidad de participar en la gestión de la clase.
(2) Fortalecer la construcción del estilo académico y crear un buen ambiente de aprendizaje.
1. Fortalecer la comunicación con los profesores del departamento y mantenerse al tanto de las tendencias de aprendizaje de los estudiantes.
2. Celebrar reuniones periódicas e irregulares de los miembros del comité de estudio y los representantes de las sucursales para comprender el estado de finalización de las tareas de los estudiantes y educar rápidamente a los estudiantes que retrasan o no cumplen con sus tareas.
3. Utilizar las reuniones de clase para realizar intercambios de estudio irregulares y promover que los estudiantes mejoren juntos.
4. Establezca un modelo de "aprendizaje mutuo grupal" y realice competencias de aprendizaje para crear una atmósfera competitiva en la que se persigan unos a otros.
5. Fortalecer la ayuda para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y de bajo rendimiento. Los representantes de la sucursal tomarán la iniciativa e implementarán una ayuda única de manera conjunta.
(3) Fortalecer la gestión de rutinas y cultivar la sólida personalidad de los estudiantes.
1. Fortalecer aún más la educación de la moral básica y las normas de comportamiento diarias de los estudiantes.
2. Continuar fortaleciendo la educación para el desarrollo del comportamiento de los estudiantes, cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes, adoptar una forma de educación visual y un mecanismo de incentivo progresivo y en capas, y alentar a los estudiantes a esforzarse por convertirse en personas y clases civilizadas. .
3. Incrementar los esfuerzos para llevar a cabo una serie de actividades educativas en torno a comportamientos morales como la honestidad y la confiabilidad, la observancia del orden público, el cuidado del verde y la cortesía, para que los estudiantes puedan formar una buena moral de forma independiente y automática. hábitos en la práctica y la forma Los estudiantes de Shanghai tienen una perspectiva moral única, distinta y duradera.
4. Aprovechar al máximo la posición de educación ideológica de la escuela y dar buenas clases ideológicas y morales, reuniones matutinas, reuniones de clase, etc. , explorar activamente la integración de la tecnología de la información moderna con cursos ideológicos y morales y cursos sociales, formar nuevos métodos y modelos educativos, capacitar y guiar a los estudiantes en diferentes disciplinas y brindarles oportunidades prácticas.
(4) Mantener una comunicación normal y regular con los padres, esforzarse por su cooperación y gestionar conjuntamente a los estudiantes.
Realizar visitas domiciliarias y mantener estrecho contacto con los padres. Informar el estado escolar de los estudiantes a los padres y también aprender de los padres sobre las actividades extracurriculares de los estudiantes, lo que permite a los padres y maestros participar en la educación de los estudiantes, para que los estudiantes puedan crecer de manera saludable.
Plan de Trabajo 4 para el Profesor de Octavo Grado de Secundaria
El nuevo semestre ha comenzado. Este semestre, de acuerdo con los requisitos unificados de la escuela y combinado con la situación real de la clase, se formula el siguiente plan de trabajo docente de la clase.
1. Ideología rectora
Guiado por el plan de trabajo general de la escuela, con el objetivo de una educación de calidad en profundidad y una educación innovadora, con las actividades educativas temáticas de la escuela como foco, en El objetivo es mejorar la calidad ideológica y científica y cultural de los estudiantes, tomando como línea principal la educación patriótica, cultivando los hábitos de comportamiento de los estudiantes como contenido principal y enfocándose en cultivar y mejorar el carácter moral básico de los estudiantes.
Estandarice la gestión diaria de la clase, lleve a cabo actividades ricas y significativas de Jóvenes Pioneros y esfuércese por explorar nuevas características del trabajo de clase.
En segundo lugar, analice la situación actual de los alumnos de esta promoción.
Tengo un total de 44 alumnos, entre ellos 18 niños y 26 niñas. Hay un desequilibrio en el número de hombres y mujeres. Los estudiantes provienen de pueblos de los alrededores y tienen personalidades y hábitos de estudio bastante diferentes. Entre ellos, hay 5 cuadros de clase y ningún estudiante con carácter moral especial.
La situación específica se analiza de la siguiente manera:
Moralidad, los estudiantes de esta clase aman la escuela, aman la clase, se unen y progresan, tienen pensamientos correctos, respetan la disciplina, respetan a los maestros. y amo el trabajo. Capaz de regular sus palabras y hechos según el código primario. Sin embargo, por diversas razones, algunos estudiantes todavía tienen un egocentrismo y un débil sentido de la disciplina, que puede transformarse mediante la educación colectiva. En términos de aprendizaje, a los estudiantes de esta clase les encanta aprender y tienen buenos hábitos de estudio. En el aula, la mayoría escucha atentamente, habla activamente y hace tareas hermosas y generosas. Algunos estudiantes tienen malos hábitos de estudio y no pueden concentrarse en escuchar en clase. Necesitan tutoría individual y atención especial. La mayoría de sus padres son agricultores. Los padres pueden apoyar el trabajo de los docentes, pero no prestar atención a la educación familiar. Pueden esperar cooperar activamente con los maestros para educar a sus hijos juntos. Características de la clase, a los estudiantes de esta clase les encanta el aprendizaje y la disciplina. Los niños son vivaces y expresivos; las niñas son tranquilas, lindas y no les gusta alardear. En general, las características de clase son relativamente estables, pero estables y vivaces.
3. Enfoque y objetivos del trabajo en clase
Enfoque del trabajo educativo en clase
Fortalecer la educación en la formación de normas de comportamiento, cultivar buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes, y continuar llevando a cabo educación para amar a la clase, unir a los compañeros y hacer un buen trabajo en la educación sobre salud mental.
Trabajo específico:
1. Continuar brindando educación regular a los estudiantes de quinto grado y cultivar el buen comportamiento.
2. Hacer un buen trabajo en la gestión de la higiene de la clase, capacitar a los estudiantes en el comportamiento diario y esforzarse por crear una clase modelo para la higiene y la civilización.
3. Realizar un buen trabajo en la educación de autoprotección de cada alumno, potenciar la conciencia de seguridad y desarrollar determinadas habilidades.
4. Proporcionar educación en salud mental a cada estudiante para que pueda desarrollarse física y mentalmente de forma saludable.
5. Permitir que los estudiantes amen y aprendan la ciencia y exploren activamente nuevos conocimientos.
Los objetivos de los alumnos de esta clase
1. Formar un estilo de clase sano y positivo y potenciar la cohesión colectiva.
2. Esfuércese por convertirse en una clase destacada en la escuela.
3. Desarrollar fortalezas personales y promover la salud física y mental.
Trabajo específico:
(1) Alentar y apoyar a los estudiantes a participar activamente en diversas actividades en las escuelas y clases, esforzarse por obtener excelentes resultados, ejercitar sus habilidades y cultivar un sentido de honor colectivo. .
(2) Prestar atención a embellecer el entorno educativo y aprovechar al máximo sus funciones educativas. Establezca varias columnas de evaluación animadas.
(3) Realizar coloridas reuniones de clase temáticas para mejorar la cohesión de la clase en actividades colectivas y formar un buen estilo de clase.
Cuatro. Medidas de gestión convencionales
1. Aprendizaje, con el fin de crear un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes, se formulan especialmente las siguientes medidas:
(1) Establecer y mejorar el sistema de evaluación y establecer un todo terreno La columna de evaluación cuantitativa permite a los estudiantes obtener puntos extra en cualquier momento si se desempeñan bien en un determinado aspecto. Cada 20 puntos que obtienen pueden cambiar la luna. Muestra que los estudiantes han logrado mejoras significativas en todos los aspectos. Evaluar el aprendizaje, la disciplina y la higiene de cada grupo, alentar a los estudiantes a trabajar juntos y cultivar un sentido de honor colectivo.
(2) Establezca un grupo de estudio para esta clase, con cuatro estudiantes formando un grupo y seleccionando un líder de grupo. Los cuatro estudiantes del grupo de estudio deben ayudarse entre sí, trabajar juntos y trabajar juntos para lograr buenos resultados. Este método cultiva el espíritu de unidad y cooperación entre los estudiantes y también es una forma eficaz de transformar a los estudiantes de bajo rendimiento. El líder del equipo de cuatro personas no es un líder permanente, sino un sistema competitivo. Quien tenga más medallas ocupará este puesto. Si el líder es superado en la próxima evaluación, puede ser reemplazado. Esto también cultiva el sentido de competencia de los estudiantes.
2. Comportamiento civilizado, para estandarizar aún más el comportamiento de los estudiantes, permita que el comportamiento diario de los estudiantes también participe en la evaluación. Los métodos específicos son los siguientes:
(1), los estudiantes están en la escuela, en clase y en clase Buen desempeño en el tiempo, dos prácticas, escuela, etc. , el líder de cada grupo registra la mala tarjeta de reducción adecuada.
(2) Educar periódicamente a los estudiantes sobre el comportamiento moral.
(3) Utilizar la evaluación de grupos excelentes, exigiendo que cada miembro del grupo regule su propio comportamiento y trabaje en conjunto para convertirse en un grupo excelente.
3. Higiene, después de cuatro años de formación, los estudiantes pueden limpiar, pero no con el suficiente cuidado, por lo que tomaré las siguientes medidas:
(1) Capacitar más al líder del equipo de saneamiento. y brindar orientación sobre cómo dividir el trabajo, asignar responsabilidades a las personas, mejorar la conciencia del equipo y desempeñar un papel ejemplar.
(2) El comité de salud y los guardias ambientales diarios tienen una clara división del trabajo. Limpian e inspeccionan dentro y fuera del aula, advierten a los estudiantes con malos hábitos de higiene y llevan registros. Informe cualquier problema importante al maestro con prontitud.
(3) La higiene personal será inspeccionada por el comité de salud todos los días.
(4) Con base en el desempeño integral y combinado con los registros del Comité de Salud, se seleccionarán modelos de salud una vez por semana.
5. Medidas de educación moral
En el trabajo de educación moral, debemos ser coherentes con la educación escolar, mejorar el entorno educativo de la clase y publicar consignas de unidad, diligencia y verdad. búsqueda e innovación en la clase. Cultivar el sentido de responsabilidad de los cuadros y estudiantes de la clase y pedirles que ayuden activamente a los de bajo rendimiento. Basado en el principio de agarrar ambos extremos y caminar por el medio, el maestro de la clase no ignora a los estudiantes del medio, para que ellos también puedan recibir la atención del maestro y tener la motivación para progresar y convertirse en estudiantes sobresalientes. El profesor de la clase debe aprender a ser un modelo a seguir para los demás, ser un modelo a seguir para los demás y ser siempre un modelo a seguir para los estudiantes. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras.
En sexto lugar, la educación sobre salud mental de los estudiantes
1. Los profesores de clase deben aprender activamente los conocimientos sobre salud mental para poder brindarles a los estudiantes educación sobre salud mental y brindarles la educación correcta. .
2. Para un pequeño número de estudiantes con problemas psicológicos, es necesario comunicarse con estos niños o ponerse en contacto con sus padres para implementar la educación planificada.
3. Proporcionar buenas clases de asesoramiento psicológico para cultivar las cualidades psicológicas saludables de los estudiantes.
Con el progreso de la sociedad, la gente presta cada vez más atención a la educación sobre salud mental de los estudiantes. Algunos niños desarrollarán diversos problemas psicológicos por motivos familiares y sociales. Como docente de clase, es particularmente importante fortalecer la educación sobre salud mental de los estudiantes.
Plan de Trabajo 5 para el Maestro de Clase de Octavo Grado en Secundaria
Soy el maestro de clase de la Clase 104 de octavo grado. El segundo semestre del octavo grado es una maestría de Feng Shui para estudiantes. Para permitir que los estudiantes aprendan más habilidades, desarrollen su propia personalidad y mejoren sus cualidades personales durante este año, haré todo lo posible para enseñarles a estos estudiantes a conocerse a sí mismos y mejorarse. El siguiente es mi plan de trabajo para este semestre:
1. Ideología rectora
1. Adherirme al principio de desarrollo armonioso y orientado a las personas y defender el espíritu de democracia de clases. La igualdad, la unidad, la cooperación y la iniciativa fortalecen aún más el espíritu de equipo de la clase y mejoran la cohesión colectiva.
2. Persistir en la investigación sobre educación moral, prestar atención a la educación sobre salud mental, realizar investigaciones en profundidad sobre casos típicos de clase, escribir artículos valiosos sobre educación moral y mejorar la eficacia de la educación moral.
2. Objetivos de trabajo:
Debido a la nueva reforma docente, nuestra clase adoptará el aprendizaje cooperativo grupal este semestre. Aunque los alumnos de nuestra clase tienen una buena base y su entusiasmo por aprender no es malo, siempre hay un proceso de adaptación, y es solo una cuestión de duración. Por lo tanto, como maestro de clase, haré todo lo posible para ayudar a cada estudiante a adaptarse a este cambio lo antes posible y ayudarlos a superar las dificultades en el estudio y la vida de manera oportuna.
3. Tareas clave
(1) Fortalecer la construcción del estilo de clase
1. Organizar las actividades de clase
Según las pautas de la escuela. Trabajo de educación moral Organizar y orientar a los estudiantes para la realización de diversas actividades prácticas. Las actividades deben fortalecer la educación ideológica y moral de los niños pequeños, cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica y estar abiertas a todos los estudiantes para promover su desarrollo integral. Es necesario hacer un plan antes de la actividad, aclarar los requisitos de la actividad, diseñar las actividades y organizarlas e implementarlas de manera práctica para lograr el efecto de la educación temática. El maestro de la clase y los estudiantes determinan conjuntamente los temas de diversas actividades este semestre, organizan y guían a los estudiantes para que realicen actividades extracurriculares y extracurriculares flexibles e interesantes, como actividades en equipo de clases temáticas, actividades de práctica social y otras actividades sociales.
2. Crear una atmósfera ascendente
Basándonos en las características de edad de los estudiantes de segundo grado, nos esforzamos por crear una atmósfera de clase de igualdad, unidad, armonía, emprendimiento y competencia.
(1) Desarrollar y modificar rutinas y reglas de clase.
(2) Organizar el ambiente del aula para permitir que los estudiantes estudien en un ambiente más cómodo.
(3) Permita que los estudiantes participen en la gestión de la clase, cultive las habilidades organizativas y el sentido de responsabilidad de los estudiantes, y brinde a cada estudiante la oportunidad de tener éxito y una sensación de logro. Cultivar la conciencia de participación de los estudiantes, brindar oportunidades para mostrar sus talentos, desarrollar gradualmente habilidades de autocuidado y autonomía, reflejar el estatus dominante de los estudiantes y explorar e innovar.
3. Orientar la formación de los cuadros del comité de clase
Los cuadros del comité de clase son la mano derecha del profesor de la clase. Debemos seleccionar y cultivar cuidadosamente.
En primer lugar, ayude a los cuadros del comité de clase a establecer su prestigio;
En segundo lugar, anime a los cuadros del comité de clase a trabajar con valentía y bríndeles sugerencias sobre métodos de trabajo;
Tres: exigir estrictamente a los cuadros del comité de clase que progresen más en sus conocimientos y habilidades, den ejemplo en la disciplina y se esfuercen por ser un modelo a seguir en todos los aspectos para toda la clase, es decir, "liderar de un punto a otro". ;
Cuarto, cultivar cuadros El espíritu de unidad y cooperación debe poder establecer una opinión pública correcta y sólida a través de pequeños grupos de cuadros, impulsar a toda la clase a realizar críticas y autocríticas, y formar colectivos. organización, disciplina y espíritu emprendedor, es decir, “abarcarlo todo”.
(2) Proporcionar educación especial a estudiantes especiales.
1. Llevar a cabo la educación de estudiantes con talentos especiales a través de diversos canales y métodos.
El profesor de la clase debe establecer una rica red de información observando, hablando con los estudiantes, escuchando opiniones de todos lados y manteniéndose al tanto del estado de salud mental y las tendencias ideológicas y de comportamiento de los estudiantes especiales en cualquier momento. Debemos esforzarnos por tener hacia los estudiantes los mismos requisitos y actitudes que los profesores y los padres, e intercambiar opiniones frecuentemente con ellos. En particular, es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los padres, llegar a un consenso y cooperar con la escuela para educar a sus hijos.
2. Para los estudiantes con malos hábitos de comportamiento y poco autocontrol, el maestro de la clase educará y cultivará estudiantes con talentos especiales en términos de carácter ideológico y moral, actitud de aprendizaje, reglas diarias, etc.
Cuatro. Contenidos y medidas del trabajo:
(1) Captar cada reunión de clase. Proponga los objetivos generales de la clase y utilice la capacitación de la clase como guía para animar a los estudiantes y trabajar juntos para el futuro de la clase, formando una buena atmósfera de "Estoy orgulloso de la clase y la clase está orgullosa de mí". y mejorar aún más la cohesión del colectivo de clase .
(2) Según la situación real, explique a los estudiantes la importancia del ajuste psicológico y cómo llevarlo a cabo, como por ejemplo: analizar con calma cuando se encuentren contratiempos, encontrar las razones subjetiva y objetivamente y tomar medidas correctivas para que los estudiantes aprendan a adaptarse Utilice la presión como motivación y se dé cuenta de que "los héroes han soportado dificultades desde la antigüedad"; enseñe a los estudiantes a dominar el concepto dialéctico de contratiempos y mantenga siempre una actitud confiada y optimista; Éxito", "Viaje de Grandes Hombres", "Registros de Éxito de Celebridades", etc. Libros e intercambio de experiencias de lectura. Al mismo tiempo, se proporciona asesoramiento psicológico a los estudiantes con buenas notas pero a menudo con puntuaciones insatisfactorias en los exámenes, y se invita a profesores de diferentes disciplinas a comunicarse con ellos.
(3) Aproveche al máximo la reunión de clase para explicar el establecimiento y la realización de la confianza en uno mismo. Combinado con los ejemplos de los estudiantes, está claro que la confianza en uno mismo es la condición principal para el éxito, pero. La base de la confianza en uno mismo es tener cierta fuerza, y la fuerza depende del trabajo duro y la paga.
(4) Primero, dejar que los estudiantes se comprendan y se evalúen a sí mismos a partir de cosas pequeñas. Al comienzo del semestre, todos deben hacer un plan de estudio. No importa las dificultades que encuentres en la vida diaria, mientras persistas, ganarás.
(5) Aprovechar plenamente la iniciativa de los cuadros de la clase, movilizar el entusiasmo de toda la clase, tomar a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como líderes, y participar en diversas actividades de la escuela y la clase. . Por ejemplo, el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil están invitados a las actividades escolares y los estudiantes están invitados a las reuniones y actividades de la clase.
(6) Reforzar las responsabilidades de los cuadros de servicio y darles un cierto grado de autonomía. Continuar adhiriéndose al sistema de tener un cuadro de servicio todos los días para darles más tiempo y oportunidades de participar en la gestión.
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